Bài 35. T T Á Á N N S S Ắ Ắ C C Á Á N N H H S S Á Á N N G G I. MỤC TIÊU: - Mô tả và giải thích được hiện tượng tán sắc ánh sáng. - Nắm vững khái niệm ánh sáng đơn sắc, ánh sáng trắng. II. CHUẨN BỊ: - GV: Chuẩn bị bộ dụng cụ TÁN theo hình 35.1 v 35.2 về TÁN sắc ÁNH SÁNG và tổng hợp ÁNH SÁNG trắng. - HS: Ôn tập kiến thức về lăng kính; sự truyền của tia snag1 qua lăng kính; công thức lăng kính. III. TỒ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động 1. (10’) Thực hiện THÍ NGHIỆM VỀ TÁN SẮC ÁNH SÁNG. HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG -Giới thiệu bài như SGK. -Nu thm Câu hỏi: H. Đặt mắt nhìn st mặt bn một bề c vng hình hộp m phía bn vuơng gĩc cĩ một -Đọc SGK phần mở bài. Tìm hiểu vấn đề của bài mới, trả lời Câu hỏi gợi ý. +Nhìn thấy hình ảnh cầu vồng qua bể nước. Chùm sáng trắng của mặt trời, sau khi qua lăng kính, bị phân tích thành nhiều chùm sáng có màu sắc khác nhau. Chùm sáng tím bị lệch nhiều nhất, chùm sáng đỏ bị lệch ít nhất: Sự tán sắc ánh sáng. ngọn đèn, nhìn thấy hình ảnh thế no? -Tiến hành TÁN như hình 35.1, Yêu cầu HS quan st. Nu tiếp Câu hỏi gợi ý. H. So snh hai hình ảnh trn mn, trước và sau khi đặt lăng kính P 1 ? H. Có phải lăng kính thủy tinh đ nhuộm mu cho ÁNH SÁNG trắng chiếu vo nĩ? -Kết luận về hiện tượng sau khi nêu câu hỏi để HS nhận Bàiết về hiện tượng. H. Thế nào là hiện tượng tán sắc ánh sáng? -Quan st GV thực hiện TÁN. Phn tích kết quả v trả lời Câu hỏi. +Lúc đầu trên màn có vết sáng trắng. +Sau khi đặt lăng kính P 1 , cĩ di sng lin tục nhiều mu: từ đỏ đến tím. -Nu kết luận về hiện tượng. Di mu từ đỏ đến tím được gọi là quang phổ của ÁNH SÁNG Mặt trời hay quang phổ Mặt trời. Hoạt động 2. (20’) Tìm hiểu khi niệm: ÁNH SÁNG ĐƠN SẮC-ÁNH SÁNG TRẮNG. -Giới thiệu vì sao phải lm TÁN để kiểm tra xem có phải thủy tinh đ nhuộm mu ÁNH SÁNG trắng khơng. -Tiến hnh TÁN theo hình 35.2. -Quan st TÁN GV thực hiện. Rút ra kết luận từ kết quả TÁN -Qua lăng kính, chùm sáng có màu xác định bị lệch về phái đáy lăng kính nhưng vẫn giữ nguyên màu, không bị tán sắc. -Gĩc lệch của cc chm tia cĩ mu khc H. Nhận xt gì qua kết quả của TÁN? H. Thế nào là ánh sáng đơn sắc? -Tiến hnh TÁN theo hình 35.3. Nu Câu hỏi. H. Cho đĩa quay với tốc độ tăng dần, có quan sát được hết 7 màu trên mặt đĩa không? Vì sao? -GV nhắc lại sự lưu ảnh trên vng mạc, gợi ý để HS hiểu được vì sao đĩa quay nhanh, quan sát thấy mặt đĩa có màu trắng và nêu câu hỏi gợi ý: H. Có phải là trong chùm ánh sáng trắng chỉ có bảy chùm màu đỏ, cam, vàng, lục, lam, chàm, tím? -Trả lời Câu hỏi gợi ý. +Ánh sáng có màu từ đỏ đến tím lần lượt đi vào mắt. Đĩa quay nhanh, do hiện tượng lưu ảnh trên vng mạc nn cĩ 7 ÁNH SÁNG từ đỏ  tím chồng chập trn vng mạc. +Mắt có cảm giác màu trắng cho thấy: tổng hợp ánh sáng có màu từ đỏ đến tím sẽ được ánh sáng mu trắng. -Đọc SGK và quan sát GV thực hiện TÁN tổng hợp ánh sáng trắng bằng cách di chuyển lăng kính P 2 lại gần lăng kính P 1 . nhau thì khc nhau. *Ánh sáng đơn sắc là ánh sáng không bị tán sắc mà chỉ bị lệch khi qua lăng kính. *Ánh sáng trắng là hỗn hợp của nhiều ánh sáng đơn sắc, có màu từ đỏ đến tím. Ánh sáng trắng là một trường hợp của ánh sáng phức tạp, hay ánh sáng đa sắc. HOẠT ĐỘNG 3. (10’) GIẢI THÍCH HIỆN TƯỢNG TÁN SẮC. -Yêu cầu HS nhắc lại các công thức lăng kính. Nêu câu hỏi gợi ý: H. Công thức nào về lăng kính để thấy r gĩc lệch D của tia sng truyền qua lăng kính phụ thuộc vào chiết suất n của lăng kính? H. Góc lệch của những ánh sáng đơn sắc khác nhau qua lăng kính khác nhau cho thấy chiết suất của môi trường lăng kính như thế nào? -Từng bước, giải thích hiện tượng tán sắc ánh sáng và yêu cầu HS nắm vững kết luận về hiện tượng. -Giới thiệu và hướng dẫn HS xem nội dung: Ứng dụng sự tán sắc ánh sáng; máy quang phổ. -Một HS lên bảng viết 4 công thức lăng kính. Bàiến đổi để có công thức: D = A(n – 1) -Ghi nhận cách phân tích và giải thích hiện tượng. -Rút ra kết luận chung về sự TÁN sắc ÁNH SÁNG. -Chiết suất của mọi môi trường trong suốt có giá trị khác nhau đối với ánh sáng đơn sắc có màu khác nhau. Giá trị nhỏ nhất đối với ánh sáng màu đỏ và giá trị lớn nhất đối với ánh sáng màu tím. -Sự TÁN sắc ÁNH SÁNG l sự phn tch một chùm ánh sáng phức tạp thành các chùm sáng đơn sắc khác nhau. HOẠT ĐỘNG 4. (5’) CỦNG CỐ-DẶN DỊ. -GV: Hướng dẫn HS ôn tập bài bằng câu hỏi và bài tập theo SGK trang 189. Hướng dẫn chuẩn bị bài mới: Xem lại giao thoa sóng cơ học. -HS: Ghi nhận những chuẩn bị ở nh cho tiết học sau. IV. RÚT KINH NGHIỆM-BỔ SUNG: . qua lăng kính. *Ánh sáng trắng là hỗn hợp của nhiều ánh sáng đơn sắc, có màu từ đỏ đến tím. Ánh sáng trắng là một trường hợp của ánh sáng phức tạp, hay ánh sáng đa sắc. HOẠT ĐỘNG. niệm: ÁNH SÁNG ĐƠN SẮC -ÁNH SÁNG TRẮNG. -Giới thiệu vì sao phải lm TÁN để kiểm tra xem có phải thủy tinh đ nhuộm mu ÁNH SÁNG trắng khơng. -Tiến hnh TÁN theo hình 35. 2. -Quan st TÁN GV. ánh sáng màu tím. -Sự TÁN sắc ÁNH SÁNG l sự phn tch một chùm ánh sáng phức tạp thành các chùm sáng đơn sắc khác nhau. HOẠT ĐỘNG 4. (5’) CỦNG CỐ-DẶN DỊ. -GV: Hướng dẫn HS ôn tập bài