Đang tải... (xem toàn văn)
Trang 1 TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGHỆ THUẬT TRUNG ƯƠNG KHOA VĂN HÓA NGHỆ THUẬT TIỂU LUẬN HỌC PHẦN : QUẢN LÝ THIẾT CHẾ VÀ CÁC HOẠT ĐỘNG VHNT 1 Tên Đề Tài : Trang 2 MỤC LỤC PHẦN MỞ ĐẦU N
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGHỆ THUẬT TRUNG ƯƠNG KHOA VĂN HÓA NGHỆ THUẬT TIỂU LUẬN HỌC PHẦN : QUẢN LÝ THIẾT CHẾ VÀ CÁC HOẠT ĐỘNG VHNT Tên Đề Tài : TÌM HIỂU VỀ BẢO TÀNG DÂN TỘC HỌC VIỆT NAM HỌ VÀ TÊN : Nguyễn Thành Nam MSV : 2253420066 LỚP : K16B- Quản Lý Văn Hóa – Khoa Văn Hóa Nghệ Thuật THỜI GIAN HỌC : CA SÁNG THỨ GIẢNG VIÊN : Đào Thị Thủy Tiên Hà Nội,Năm 2023 MỤC LỤC PHẦN MỞ ĐẦU NỘI DUNG CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN XOAY QUANH ĐỀ TÀI 1.1: Các khái niệm 1.1.1: Khái niệm quản lý 1.1.2: Khái niệm bảo tàng 1.1.3: Khái niệm quản lý bảo tàng 1.2: Giới thiệu sơ lược bảo tàng dân tộc học 1.3: Vai trị cơng tác hoạt động quản lý bảo tàng dân tộc học CHƯƠNG 2: THỰC TẾ QUẢN LÝ TẠI BẢO TÀNG DÂN TỘC HỌC VIỆT NAM HIỆN NAY 2.1: Chức nhiệm vụ bảo tàng dân tộc học Việt Nam 2.2: Các hoạt động quản lý 2.3: Thực trạng quản lý hoạt động bảo tàng dân tộc học CHƯƠNG 3: PHƯƠNG HƯỚNG, GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TẠI BẢO TÀNG DÂN TỘC HỌC VIỆT NAM 3.1: Phương hướng hoạt động bảo tàng 3.2: Giải pháp hoạt động bảo tàng dân tộc học KẾT LUẬN TÀI LIỆU THAM KHẢO MỞ ĐẦU Kể từ dựng nước, Hà Nội mảnh đất thiêng, có vị trí chiến lược vềchính trị, kinh tế văn hóa tiêu biểu cho nước Để lưu giữ nét đẹp dân tộc khác đất nước hay phong tục tập quán người dân việt nam ta cần nơi để lưu giữ vẻ đẹp Bảo tàng Dân tộchọc Việt Nam vừa sở khoa học vừa trung tâm văn hóa, có tính khoa học cao tính xã hội rộng lớn Bảo tàng có chức sau: Nghiên cứu khoa học, sưu tầm, kiểm kê, bảo quản, phục chế, trưng bày, trình diễn, để giới thiệu giáo dục giá trị lịch sử – văn hóa dân tộc nước; cung cấp tư liệu nghiên cứu dân tộc; đào tạo cán nghiên cứu, nghiệp vụ, quản lý nhân học bảo tàng bảo tàng dân tộc học Hiện Bảo tàng Dân tộc học Việt Nam địa hấp dẫn du khách nước tới để tham quan, nghiên cứu, trải nghiệm văn hóa dân tộc Việt Nam Đây nơi thường xuyên tổ chức buổi trình diễn nghề thủ cơng vàcác loại hình văn hóa dân gian khác dân tộc Việt Nam, Đông Nam Á khu vực khác giới Chính hấp dẫn mà trangTripAdvisor bình chọn bảo tàng Dân tộc học Việt Nam đứng vị trí thứ số 25 bảo tàng hấp dẫn châu Á năm 2014, đứng sau Bảo tàng tượng binh mã Tần Thủy Hoàng (Trung Quốc), Bảo tàng Diệt chủng Tuol Sleng (Campuchia) Bảo tàng Tưởng niệm Hịa bình Hiroshima (Nhật Bản) Cũng theo bình chọn du khách TripAdvisor, Bảo tàng DTHVN xếp vị trísố top 10 bảo tàng hấp dẫn Việt Nam Đây lần thứ liên tiếp Bảo tàng DTHVN du khách vinh danh TripAdvisor, năm 2013 xếp thứ 6/25 bảo tàng hấp dẫn châu Á năm 2012 nhận chứng Xuất sắc (Excellent Certificate) Với mong muốn tìm nguyên nhân, ưu điểm hạn chế, từ đưa định hướng giải pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng hoạt động bảo tàng làm tốt việc gìn giữ, nghiên cứu giới thiệu di sản văn hóa thủ tới tầng lớp nhân dân bạn bè quốc tế, chọn đề tài “Quản lý hoạt động Bảo tàng dân tộc” làm đề tài tiểu luận NỘI DUNG CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN XOAY QUANH ĐỀ TÀI 1.1: Các khái niệm 1.1.1: Khái niệm quản lý Theo từ điển Bách khoa Việt Nam định nghĩa động từ quản lý theo hai yếu tố cấu thành “Quản” trơng coi, giữ gìn theo u cầu định “Lý” tổ chức, điều khiển hoạt động theo u cầu định Do đó, cơng tác quản lý thực hai trình “quản” “lý” cách chặt chẽ với Quản lý xuất có hoạt động chung người Quản lý có vai trị điều khiển, đạo hoạt động chung đó, phối hợp hoạt động riêng lẻ cá nhân tạo để thành hoạt động chung thống tập thể, đồng thời chi phối, điều hoà hoạt động cách hợp quy luật nhằm đạt mục tiêu định trước 1.1.2: Khái niệm bảo tàng Có nhiều cách hiểu khái niệm khác bảo tàng Theo quy định Luật Di sản Văn hóa (sửa đổi, bổ sung năm 2009), bảo tàng định nghĩa cơng trình văn hóa có nhiệm vụ thu thập, bảo quản, nghiên cứu, trưng bày giới thiệu di sản văn hóa Đây nơi lưu giữ chứng vật chất thiên nhiên, người môi trường sống người Chức bảo tàng phục vụ nhu cầu nghiên cứu, học tập, tham quan hưởng thụ văn hóa cơng chúng Bảo tàng, hay viện bảo tàng, nơi trưng bày bảo quản tài liệu, vật cổ liên quan đến lĩnh vực lịch sử, văn hóa dân tộc giai đoạn lịch sử cụ thể Mục đích bảo tàng giáo dục, học tập, nghiên cứu đáp ứng tò mò việc khám phá khứ Các bảo tàng công cộng thường cung cấp vật phẩm trưng bày thơng qua triển lãm, tạm thời vĩnh viễn.Có đến hàng nghìn bảo tàng địa phương thành phố, thị trấn khu vực nông thôn, bảo tàng lớn thường đặt thành phố lớn giới Mỗi bảo tàng có mục đích riêng biệt, từ bảo tồn quản lý sưu tập đặc biệt đến phục vụ nhà nghiên cứu công chúng Bảo tàng không hướng đến mục tiêu khoa học, mà nhấn mạnh vào việc phục vụ làm hài lịng tị mị cơng chúng.Dựa theo Hội đồng Bảo tàng Quốc tế (ICOM), giới có 55.000 bảo tàng phân bố 202 quốc gia Các loại bảo tàng đa dạng, bao gồm bảo tàng nghệ thuật, bảo tàng lịch sử tự nhiên, bảo tàng khoa học, bảo tàng chiến tranh bảo tàng trẻ em 1.1.3: Khái niệm quản lý bảo tàng Khái niệm quản lý bảo tàng trình tổ chức điều hành sở bảo tàng với mục tiêu đảm bảo hiệu việc bảo quản, trưng bày, tương tác với vật văn hóa Quản lý bảo tàng bao gồm nhiều khía cạnh phức tạp, việc thu thập bảo quản vật, nơi cung cấp an toàn bền vững cho tài liệu vật phẩm lịch sử 1.2: Giới thiệu sơ lược bảo tàng dân tộc học Bảo tàng Dân tộc học Việt Nam, thành lập theo định thủ tướng phủ vào ngày 24 tháng 10 năm 1995 khánh thành thức vào ngày 12 tháng 11 năm 1997, đóng vai trị quan trọng có ý nghĩa to lớn văn hóa đa dạng Việt Nam, nơi sinh sống 54 dân tộc Ý tưởng việc thành lập Bảo tàng Dân tộc học Nhà nước thực từ năm 1981, định tạo bảo tàng thủ đô Hà Nội để tập trung trưng bày bảo quản di sản văn hóa đa dạng nước Hình ảnh : Bảo Tàng Dân Tộc Học Việt Nam Quá trình xây dựng Bảo tàng Dân tộc học diễn từ năm 1989, thức phê duyệt luận chứng kinh tế – kỹ thuật vào ngày 14 tháng 12 năm 1987, nhận đất từ Nhà nước với diện tích lên đến 3,27 vào năm 1990 Cơng trình bắt đầu với vốn đầu tư vào năm 1986, tổng kinh phí xây dựng đạt 27 tỷ đồng, cộng thêm khoảng tỷ đồng cho công việc sưu tầm vật, tư liệu tổ chức trưng bày.Ban quản lý Bảo tàng Dân tộc học phần Viện Dân tộc học, vào ngày 24 tháng 10 năm 1995, Thủ tướng Chính phủ định thành lập Bảo tàng Dân tộc học Việt Nam, trực thuộc Trung tâm Khoa học xã hội nhân văn quốc gia, Viện Khoa học xã hội Việt Nam.Khi khánh thành vào ngày 12 tháng 11 năm 1997, Bảo tàng Dân tộc học Việt Nam trở thành cơng trình kiến trúc độc đáo, kiến trúc sư Hà Đức Lịnh (dân tộc Tày) kiến trúc sư người Pháp Véronique Dollfus thiết kế Bảo tàng bao gồm ba khu vực trưng bày chính, bao gồm Tịa nhà Trống Đồng, khu Vườn kiến trúc Tòa nhà Đông Nam Á Với lối kiến trúc lạ sáng tạo, Bảo tàng Dân tộc học Việt Nam trở thành không gian trưng bày độc đáo, tái đa dạng văn hóa 54 dân tộc Việt Nam thơng qua 15.000 vật 42.000 thước phim ảnh Các nhà dân dụ tái Vườn kiến trúc vật sống động, mô văn hóa kiến trúc truyền thống Nội dung trưng bày bảo tàng bao gồm: Khu vực bên Bảo tàng Dân tộc học Việt Nam không gian đa dạng, bao gồm khối nhà trưng bày, sở nghiên cứu, thư viện, hệ thống kho bảo quản Phần trưng bày bên nhà thiết kế toàn nhà tầng với diện tích 2.500m2, có hình mơ trống đồng - biểu tượng văn minh Việt Nam nhiều nước khác khu vực Một cầu đá granit dẫn vào nhà, tạo cảm giác bước vào nhà sàn phổ biến nhiều vùng.Mặt sảnh lớn trang trí đá granit, biểu trưng theo hình thể Tổ quốc có đất liền biển Các khối nhà liên hoàn với nhau, gian trưng bày tộc người thể việc trưng bày vật theo lối kể chuyện, tạo nên câu chuyện lớn phản ánh sống đa dạng đồng bào dân tộc Việt Nam.Khu trưng bày nhà chia thành chủ đề chính, giới thiệu nhóm ngơn ngữ dân tộc Việt Nam, từ nhóm ngơn ngữ Việt-Mường đến nhóm khác Thái-Kadai, Mơng-Dao, Hán-Tạng, Mơn-Khmer, Nam Đảo, dân tộc Chăm, Hoa, Khmer, đồng thời nhấn mạnh vào giao lưu hội nhập dân tộc.Phần lớn diện tích nhà xếp cho trưng bày thường xun, có khơng gian dành riêng để tổ chức triển lãm tạm thời theo chuyên đề Các tầng nhà chia thành phần giới thiệu trưng bày dân tộc theo nhóm ngơn ngữ, kết hợp với chủ đề ngữ hệ Nam Đảo miền núi, nhóm Hán-Tạng, nhóm Mơng-Dao, nhóm Tày-Thái, dân tộc giao lưu Tầng giới thiệu chung dân tộc nhóm ngơn ngữ Việt-Mường, tầng tập trung vào dân tộc Chăm, Hoa, Khơme, Gia Rai, Ê Đê, Hmông, Dao, nhiều dân tộc khác.Khu trưng bày ngồi trời có hạn chế diện tích, Bảo tàng có cơng trình kiến trúc dân gian số vật lớn, tái văn hóa kiến trúc truyền thống nhiều dân tộc Việt Nam, bao gồm nhà rông người Ba Na, nhà sàn dài người Ê Đê, nhà sàn người Tày, nhà nửa sàn nửa đất người Dao, nhà lợp ván pơmu người Hmông, nhà ngói người Việt, nhà người Chăm, nhà trình tường người Hà Nhì, nhà mồ người Gia Rai 1.3: Vai trị cơng tác hoạt động quản lý bảo tàng dân tộc học Công tác hoạt động quản lý bảo tàng dân tộc học đóng vai trị quan trọng việc bảo tồn, nghiên cứu, truyền bá di sản văn hóa đa dạng dân tộc Vai trị khơng giúp trì đa dạng văn hóa mà cịn đóng góp vào việc tạo khơng gian học thuật giáo dục đặc sắc.Công tác hoạt động bảo tàng dân tộc học không giới hạn việc trưng bày vật mà mở rộng đến việc tổ chức kiện giáo dục, hội thảo, hoạt động tương tác với cộng đồng Những hoạt động không giúp mở rộng kiến thức văn hóa dân tộc mà cịn tạo hội cho cộng đồng tham gia chia sẻ kinh nghiệm Đồng thời, cơng tác cịn giúp xây dựng mối quan hệ chặt chẽ bảo tàng cộng đồng, tăng cường tình cảm quốc tế tạo điều kiện thuận lợi cho hợp tác văn hóa.Quản lý bảo tàng dân tộc học đòi hỏi linh hoạt, hiểu biết sâu sắc văn hóa khác nhau, khả kết hợp bảo tồn di sản đáp ứng nhu cầu khách tham quan Quản lý tài khía cạnh quan trọng, ảnh hưởng trực tiếp đến khả trì phát triển bảo tàng Sự tìm kiếm nguồn thu nhập đa dạng, thông qua đối tác nhà tài trợ, quan trọng để bảo tàng thực dự án hoạt động.Ngoài ra, quản lý bảo tàng liên quan đến việc xây dựng trì sở vật chất, nghiên cứu phát triển sưu tập, việc đào tạo phát triển đội ngũ nhân Các chiến lược truyền thông quảng bá yếu tố quan trọng để thu hút đối tượng thăm quan tăng cường uy tín bảo tàng CHƯƠNG 2: THỰC TẾ QUẢN LÝ TẠI BẢO TÀNG DÂN TỘC HỌC VIỆT NAM HIỆN NAY 2.1: Chức nhiệm vụ bảo tàng dân tộc học Việt Nam + Chức năng: Bảo tàng có nhiệm vụ tiến hành cơng việc nghiên cứu khoa học triển khai hoạt động chuyên môn nhằm giới thiệu, phổ biến, giáo dục lịch sử, văn hóa dân tộc ngồi nước Đồng thời, bảo tàng đóng vai trị cung cấp tư liệu luận khoa học dân tộc cho quan quản lý nhà nước Bên cạnh đó, bảo tàng cịn thực dịch vụ hoạt động liên quan đến bảo tàng, tư vấn cung cấp thông tin chuyên ngành.Bảo tàng khơng giữ vai trị nơi lưu giữ di sản văn hóa mà cịn tham gia vào việc đào tạo bồi dưỡng nguồn nhân lực bảo tàng học, nhân học, dân tộc học cho cộng đồng Việc nhằm phát triển nâng cao chất lượng nguồn nhân lực chun mơn, góp phần vào phát triển lĩnh vực quốc gia + Nhiệm vụ: Bảo tàng, lãnh đạo Chủ tịch Viện Hàn lâm Khoa học xã hội Việt Nam, thực nhiệm vụ quan trọng nhằm nghiên cứu, bảo quản, giới thiệu văn hóa dân tộc nước Điều bao gồm việc tiến hành hoạt động nghiên cứu sâu rộng Trưng bày không mặt quan trọng Bảo tàng Dân tộc học, mà tranh phản ánh sâu sắc công tác sưu tầm nghiên cứu khoa học bảo tàng Hoạt động trưng bày không đơn việc giới thiệu vật, mà nơi thể kết hợp mềm dẻo tâm huyết cán trưng bày họa sĩ thiết kế Bảo tàng Dân tộc học không ngừng đẩy mạnh hoạt động trưng bày, tập trung vào nghiên cứu để tái đầy đủ lối sống, đặc trưng kinh tế, văn hóa, xã hội dân tộc nước số dân tộc giới Bên cạnh trưng bày bản, bảo tàng đặc biệt trọng vào nghiên cứu, sưu tầm, phục dựng loại hình kiến trúc nhà cổ truyền, đồng thời tái tạo môi trường sinh thái dân tộc Các hoạt động đáp ứng xu hướng nhu cầu công chúng thời đại ngày nay, nơi mà việc giao lưu văn hóa hợp tác tồn cầu trở nên ngày quan trọng trưng bày thường xuyên: Khu nhà trưng bày khu trưng bày ngồi trời đóng vai trò quan trọng Bảo tàng Dân tộc học Việt Nam Phần trưng bày nhà tập trung vật tiêu biểu sống vật chất tinh thần dân tộc lãnh thổ Việt Nam Bảo tàng không áp đặt nhiều vật vào tủ trưng bày để tránh làm cho du khách cảm thấy chống ngợp khó lịng ý đến chi tiết Có tổng cộng 97 tủ kính lớn nhỏ, xếp thành không gian trưng bày phân chia theo chuyên đề khác Các vật chọn lựa trưng bày cách đa dạng, từ tủ có mặt đến tủ có tới mặt, từ tủ chứa vật đến tủ chứa nhiều vật khác Bảo tàng trọng vào việc giảm thiểu sử dụng khâu thuyết minh, thay vào tập trung vào thơng điệp dễ hiểu cô đọng Đồng thời, việc sử dụng tiếng Việt, tiếng Anh, tiếng Pháp việc giới thiệu giúp thu hút ý đa dạng đối tượng khách tham quan Bảo tàng áp dụng kỹ thuật đại trưng bày, bao gồm xử lý ánh sáng, sử dụng đèn chuyên dụng, hệ thống thơng khí để bảo vệ vật khỏi ẩm mốc Khu trưng bày trời bảo tàng bao gồm kiến trúc nhà dân tộc, cơng trình phụ, địa điểm quan trọng khác Đây không nơi bảo tồn di sản văn hóa mà cịn điểm hấp dẫn đặc biệt thu hút quan tâm tham quan công chúng Khu trưng bày trời phát triển bước năm, đưa vào hoạt động cơng trình hoạt động sáng tạo, góp phần làm bật Bảo tàng Dân tộc học Việt Nam trưng bày không thường xuyên: Hoạt động trưng bày không thường xuyên kiện mang tính thời, tổ chức theo chuyên đề Bảo tàng Dân tộc học Việt Nam Đây hoạt động đặc biệt, tất bảo tàng Việt Nam có hội điều kiện thực Việc tổ chức trưng bày không thường xuyên mang lại mẻ hấp dẫn cho du khách Bảo tàng thành công việc tổ chức nhiều trưng bày đặc biệt "Cuộc sống Đồng sông Cửu Long: Câu chuyện cộng đồng", "Ngày hội rèn đúc dân tộc Nùng, Hmông, Việt", "100 năm đám cưới Việt", "Vũ điệu cát - ảnh lễ hội thổ dân Ôtraylia", "Ngày hội tre trúc dân tộc tiểu vùng sông Mê Kông" Những kiện không giúp du khách khám phá nhiều vùng, nhiều địa điểm nước mà cịn giúp họ trải nghiệm mơi trường văn hóa đặc thù với giá trị văn hóa quý báu Cuộc trưng bày giúp người xem có nhìn sâu sắc giá trị văn hóa đặc sắc dân tộc, mở rộng kiến thức hiểu biết đa dạng văn hóa cộng đồng Bảo tàng không kho lưu trữ văn hóa mà cịn trường học quan trọng, đóng vai trị khơng thể thiếu hoạt động giáo dục trồng người Với nguồn trí thức đa dạng, tài liệu khoa học phong phú, vật trực quan, bảo tàng trở thành sở vật chất quan trọng để tham gia nâng cao chất lượng tri thức, tình cảm, nhân cách người xem Tuy nhiên, có nhiều bảo tàng Việt Nam, khơng có bảo tàng chun đặc biệt dành cho trẻ em Thông thường, trẻ em tham quan bảo tàng tổ chức nhà trường, điều giảm hiệu giáo dục trải nghiệm Để giải vấn đề này, Bảo tàng Dân tộc học Việt Nam đặt giáo dục trẻ em làm chiến lược dài hạn liên tục Bảo tàng hợp tác với số trường học để thay đổi cách thức đưa trẻ em tới bảo tàng, tăng cường chất lượng trải nghiệm họ Các trưng bày không thường xuyên tổ chức để tạo mẻ hấp dẫn, với kiện "Cuộc sống Đồng sông Cửu Long", "Ngày hội rèn đúc dân tộc Nùng, Hmông, Việt", "100 năm đám cưới Việt", v.v Bảo tàng xây dựng Phòng khám phá dành cho trẻ em 12 tuổi, nhằm kích thích khả tìm tịi, sáng tạo khám phá trẻ thơng qua trị chơi giáo dục thẩm mỹ Phòng khám phá thiết kế với nhiều chủ đề trò chơi khác hộp khám phá nghề dệt, kỹ thuật khắc in tranh Đơng Hồ, xếp hình ngơi nhà trưng bày trời, nghe nhạc nhận biết nhạc cụ dân tộc, nặn đồ chơi 12 giáp, v.v Bảo tàng cịn tổ chức chương trình kiện Tết trung thu cho trẻ em, chương trình "Truyền thống dân gian chúng ta" Nhìn chung, chiến lược Bảo tàng Dân tộc học giúp tăng cường vai trò giáo dục bảo tàng, biến thành trường học thú vị hấp dẫn cho trẻ em, đồng thời thu hút quan tâm tham gia tích cực cộng đồng Bảo tàng không nơi lưu giữ trưng bày di sản văn hóa mà cịn đóng vai trị quan trọng việc thu hút giáo dục khách tham quan Để đạt mục tiêu này, việc thực hoạt động tiếp thị, giới thiệu, quảng bá khơng thể thiếu Đối tượng hoạt động khách tham quan, bao gồm khách nước khách nước ngoài, với đối tượng chia thành nhiều phân khúc khác Khách nước thường bao gồm công nhân, cán viên chức Nhà nước, học sinh, sinh viên, đội, nông dân, họ thường muốn tìm hiểu lịch sử, văn hóa, phong tục, tập quán dân tộc Trong đó, khách nước ngồi đa dạng đến từ tổ chức phủ, tổ chức phi phủ, sở kinh tế, khách du lịch, họ mong muốn trải nghiệm văn hóa Việt Nam Chính sách tiếp thị bảo tàng đóng vai trị quan trọng việc thu hút khách tham quan nước Một chiến lược tiếp thị tích cực linh hoạt giúp bảo tàng tối ưu hóa hiệu Điều khơng giúp bảo tàng tránh tình trạng tham quan theo mùa mà tạo nguồn thu nhập ổn định bền vững Hiện nay, nhu cầu khách tham quan ngày tăng, với chiến lược tiếp thị mạnh mẽ, bảo tàng khai thác hiệu "nguồn dự trữ" này, đồng thời góp phần nâng cao dân trí xã hội Bằng cách thực chiến lược tiếp thị hỗn hợp, Bảo tàng Dân tộc học đạt thành công đáng kể, khơng khía cạnh số lượng khách tham quan mà cịn uy tín, danh tiếng, hiệu suất bảo tàng Điều thể qua kiện triển lãm thành công, tăng trưởng ổn định lượng khách tham quan hài lòng cộng đồng Đồng thời, chiến lược tiếp thị cần trì điều chỉnh để đảm bảo hiệu bền vững thời gian tới Bảo tàng Dân tộc học không ngừng đặt mục tiêu ngắn hạn dài hạn hoạt động mình, chủ yếu hướng tới đa dạng nội dung, sản phẩm, khơng gian văn hóa để mang lại trải nghiệm phong phú cho khách tham quan Trong khn khổ mục tiêu này, hoạt động trình diễn đóng vai trị quan trọng hiệu Các kiện trình diễn bảo tàng mang lại nhiều hoạt động sơi nổi, trình diễn hát chèo Tầu, trình diễn nghề làm giấy dó, gần trình diễn Ca trù, biểu diễn rối nước, biểu diễn âm nhạc sinh viên đến từ dân tộc thiểu số Điều quan trọng kiện không làm phong phú nội dung bảo tàng mà tạo nhu cầu quan tâm ngày lớn từ phía khách tham quan Một thành công lớn kiện trình diễn việc chúng trở thành phần thiếu ý công chúng Những hoạt động cung cấp hội cho cộng đồng hiểu rõ trân trọng giá trị văn hóa đặc sắc dân tộc Đặc biệt, hệ trẻ, trình diễn giúp họ nhìn nhận sức sống đặc điểm riêng biệt dân tộc, tạo nên trải nghiệm giá trị văn hóa truyền thống khơng ngừng Trình diễn không hội để cộng đồng nội địa hiểu biết sâu sắc văn hóa Việt Nam mà cịn hành trình ngắn mà có sức hút lớn, giúp người nước hiểu biết trải nghiệm văn hóa đặc sắc đất nước 2.3: Thực trạng quản lý hoạt động bảo tàng dân tộc học Là sở bảo tàng quan trọng Việt Nam, Bảo tàng Dân tộc học có nhiệm vụ nghiên cứu, bảo tồn trưng bày văn hóa, lịch sử, đời sống dân tộc thiểu số nước Bảo tàng làm tốt vai trị mình, Giữ gìn truyền bá văn hóa dân tộc, giáo dục cộng đồng đa dạng văn hóa Việt Nam Bên cạnh Tổ chức triển lãm, hội thảo, hoạt động giáo dục để tăng cường nhận thức văn hóa dân tộc Tuy nhiên nhiều thực trạng mặt hạn chế diễn ra, Bảo tàng gặp khó khăn nguồn lực tài để trì phát triển hoạt động Cơ sở vật chất, trưng bày, bảo quản, bảo dưỡng vật, gặp vấn đề kỹ thuật công nghệ, đặc biệt thiếu đầu tư đắn Việc truyền đạt thông tin tương tác với cộng đồng gặp khó khăn khơng có chiến lược truyền thơng hiệu thấy bảo tàng chưa nhiều người biết đến truyền bá rộng rãi Báo cáo Đồn khảo sát Ủy ban Văn hóa, Giáo dục ngày 14.9 Phó Giám đốc Bảo tàng Dân tộc học Việt Nam, ơng Bùi Ngọc Quang, trình bày làm bật vấn đề cấp bách sở vật chất sở hạ tầng Bảo tàng Dân tộc học Việt Nam Theo đó, Tịa Trống đồng, khơng gian trưng bày dân tộc Việt Nam, từ thời bao cấp đến bộc lộ nhiều vấn đề nghiêm trọng, đặc biệt diện tích thiết kế khơng phù hợp, với hệ thống ánh sáng thơng gió khơng hợp lý Những vấn đề không làm xuống cấp tòa nhà mà gây ảnh hưởng lớn đến công tác bảo quản vật phục vụ khách tham quan Một điểm mạnh Bảo tàng, khu trưng bày ngồi trời với cơng trình kiến trúc dân gian đặc sắc, đối mặt với khó khăn thiếu đầu tư mức, dẫn đến tình trạng hư hại xuống cấp nhanh chóng Cụ thể, nguyên nhân chủ yếu đặt hạn chế tài chính, nguồn kinh phí chủ đạo đến từ ngân sách nhà nước với số tiền phân bổ khiêm tốn Trong ngữ cảnh này, Bảo tàng Dân tộc học Việt Nam đối diện với thách thức lớn việc tổ chức hoạt động đa dạng, phong phú, trì cơng tác quan trọng quản lý, bảo quản vật, nghiên cứu, kiện văn hóa Điều đặt yêu cầu cấp thiết nguồn lực tài để trì phát triển Bảo tàng Tuy nhiên, ông Bùi Ngọc Quang nhấn mạnh đầu tư cho vận hành phát triển Bảo tàng Dân tộc học Việt Nam chưa đủ xứng đáng với vị bảo tàng quốc gia hàng đầu Việt Nam Do đó, Bảo tàng mong muốn Nhà nước đầu tư mức để đáp ứng đầy đủ nhiệm vụ tiêu chí bảo tàng đại tiên tiến châu Á Ông đề xuất cho phép Bảo tàng hoạt động quan đặc thù (bảo tàng) để tối ưu hóa quản lý vận hành Đồn khảo sát tỏ nhạy bén ghi nhận chia sẻ với Bảo tàng Dân tộc học Việt Nam thách thức khó khăn mà đơn vị đối mặt Mặc dù Bảo tàng khẳng định vị thương hiệu nước, đồng thời tổ chức hoạt động trưng bày nhằm bám sát tơn mục đích mình, phục vụ tốt nhu cầu đa dạng đối tượng khách tham quan, từ người nghiên cứu đến người muốn tìm hiểu văn hóa dân tộc Tuy nhiên, vấn đề lớn đặt tổ chức máy biên chế Bảo tàng khơng đáp ứng u cầu cho q trình phát triển đầu tư vào tu sở vật chất cịn hạn chế Phó Chủ nhiệm Ủy ban Văn hóa, Giáo dục, ơng Phan Viết Lượng, vai trị Trưởng đồn khảo sát, đặt băn khoăn vấn đề kinh phí Do thiếu kinh phí, nhiều vật quan trọng trưng bày khu trưng bày thay đổi, tạo điểm để thu hút công chúng Điều làm giảm tính mẻ hấp dẫn Bảo tàng cộng đồng Ngoài ra, đoàn khảo sát gửi đề xuất tới Bảo tàng Dân tộc học Việt Nam quan chủ quản Viện hàn lâm Khoa học xã hội Việt Nam, để tháo gỡ số vướng mắc pháp luật, từ tạo điều kiện cho Bảo tàng phát triển phù hợp với tiềm năng, yêu cầu, nhiệm vụ hệ thống bảo tàng quốc gia Đặc biệt, đề xuất cần kèm với nghiên cứu lý luận thực tiễn, đồng thời cần liên quan mật thiết đến tổ chức máy, biên chế Bảo tàng, phải có kế hoạch chi tiết để đảm bảo tính bền vững hiệu cải tiến CHƯƠNG 3: PHƯƠNG HƯỚNG, GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TẠI BẢO TÀNG DÂN TỘC HỌC VIỆT NAM 3.1: Phương hướng hoạt động bảo tàng Trong bối cảnh phát triển mạnh mẽ khoa học kỹ thuật kỷ XXI, bảo tàng học nhân học phải đối mặt với thách thức khơng tránh khỏi để trì cải thiện vị Bảo tàng DTHVN, sau 17 năm hoạt động, cần tiếp tục nỗ lực phát triển để không bị tụt hậu đáp ứng xu hướng phát triển chung Quan điểm hướng Bảo tàng DTHVN thời gian qua chứng minh đắn có hiệu xã hội cao Tuy nhiên, để giữ vững vị thế, Bảo tàng cần trì quan niệm hướng thiết lập, đồng thời phải linh hoạt sáng tạo việc áp dụng ý tưởng tiên tiến Thách thức lớn Bảo tàng đưa lên tầm cao Việc nâng cao chất lượng hoạt động sản phẩm Bảo tàng quan trọng Chất lượng cao yếu tố then chốt thu hút du khách thước đo giá trị thực Mọi lĩnh vực công tác Bảo tàng cần tập trung vào chất lượng Trong bối cảnh này, đào tạo phát triển nhân quan trọng, đặc biệt việc rèn giũa đội ngũ cán nhân viên chuyên nghiệp nghiên cứu, trưng bày, bảo quản, giáo dục, truyền thông lĩnh vực khác Bảo tàng phải đối mặt với thách thức cụ thể thiếu chuyên gia lĩnh vực nhân học bảo tàng học Việc quan tâm khắc phục tình trạng quan trọng để Bảo tàng hội nhập tiếp cận với giới bảo tàng nhân học tiên tiến giới Nếu không vượt qua thách thức này, Bảo tàng DTHVN có nguy tụt hậu so với đối thủ nước Điều đặt thách thức lớn, để đạt tới tầm cao mới, Bảo tàng cần phải nỗ lực không ngừng cải tiến Trong năm tới, Bảo tàng DTHVN đặt mục tiêu tiếp tục trì nâng cao hiệu hai khu trưng bày dân tộc Việt Nam Trống đồng ngoại trời Đồng thời, Bảo tàng tích cực phấn đấu để đưa toàn Cánh diều vào hoạt động Ngoài việc trưng bày văn hố dân tộc Đơng Nam Á, Bảo tàng dự kiến mở không gian trưng bày chuyên đề, sưu tập vật, không gian hoạt động giáo dục, không gian bảo quản vật tư liệu nghe - nhìn Vấn đề nhu cầu kho bảo quản đại khoa học đặt từ nhiều năm trước, Bảo tàng cần ưu tiên thực nhanh chóng Để hỗ trợ việc phát triển trưng bày chuyên đề hoạt động khác liên quan đến dân tộc nước ngoài, Bảo tàng cần mở rộng mối quan hệ với tổ chức văn hoá, bảo tàng cộng đồng nghiên cứu nhân học khu vực Ngoài ra, Bảo tàng tiếp tục trọng tâm trưng bày giới thiệu dân tộc Việt Nam Sưu tầm vật tư liệu nghe - nhìn tộc người nhóm địa phương trọng, đồng thời chuẩn bị cho việc xây dựng trưng bày thay cho khu trưng bày thường xuyên dân tộc Việt Nam Trống đồng, nhằm củng cố nâng cấp trải nghiệm cho công chúng Phương hướng tới năm 2030 bảo tàng xây dựng tổ chức lại trưng bày Các dân tộc Việt Nam không gian trưng bày q trình quan trọng địi hỏi cân nhắc kỹ lưỡng để tạo trải nghiệm hấp dẫn giáo dục cho khách tham quan Tiến hành nghiên cứu sâu rộng dân tộc Việt Nam, bao gồm văn hóa, lịch sử, truyền thống khía cạnh khác.Xác định mục tiêu trưng bày mới: giáo