KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều……………………………………… ………………………………………………… …  TUẦN 29 TIẾNG VIỆT CHỦ ĐIỂM: BẢO VỆ TỔ QUỐC Bài 03: TRẬN ĐÁNH TRÊN KHÔNG (T1+2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù - Đọc thành tiếng trôi chảy câu chuyện Đọc từ ngữ : Mích, 12 số, cơng kích, vịng kính ngắm,kim khí, mi ca Phát âm từ ngữ có âm, vần, mà học sinh địa phương dễ viết sai( lóa nắng, lộ rõ, dãy núi, lởm chởm, bay là, đốm lửa đỏ, ngoằn ngoèo, ) - Ngắt nghỉ đúng; giọng đọc nhanh gọn, mạnh mẽ - Hiểu nghĩa từ ngữ bài, VD Mích, (cây số), cơng kích, mảnh kim - Hiểu nội dung đọc: kể trận đánh cao, máy bay Mích ta hạ gục máy bay Mỹ khiến phi công Mỹ phải nhảy đủ.Bài đọc giới thiệu mặt trận đặc biệt mặt trận cao - Ôn luyện dấu hai chấm (đánh dấu phần giải thích), dấu gạch ngang (đánh dấu lời nói trực tiếp) -Phát triển lực văn học + Hiểu biết bày tỏ lòng tự hào tinh thần yêu nước chiến thắng hào hùng nhân dân ta công chiến đấu bảo vệ đất nước Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc trả lời câu hỏi Nêu nội dung - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: tham gia đọc nhóm Phẩm chất - Phẩm chất yêu nước: Biết tinh thần yêu nước chiến thắng hào hùng nhân dân qua đọc - Phẩm chất nhân ái: Biết yêu quý bạn bè qua đọc - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm đọc bài, trả lời câu hỏi - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều……………………………………… ………………………………………………… …  - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, phấn khởi trước học + Kiểm tra kiến thức học đọc trước - Cách tiến hành: -GV cho HS hát : Em yêu Tổ Quốc -Cả lớp hát theo nhạc - Gọi Hs đọc đoạn văn anh hùng chống - Hs lên đọc giặc ngoại xâm mà em biết - GV Nhận xét, tuyên dương - GV cho HS quan sát tranh minh họa: - Trong hình em thấy gì? + HS trả lời theo suy nghĩ - GV dẫn dắt vào mới: Bài đọc hôm có tên Trận đánh khơng Bài đọc nói -HS lắng nghe trận đánh lực lượng không quân Việt Nam; trận đánh ấy, máy bay Việt Nam bắn cháy máy bay xâm lược đế quốc Mỹ Khám phá - Mục tiêu: - Đọc thành tiếng trôi chảy câu chuyện Đọc từ ngữ : Mích, 12 số, cơng kích, vịng kính ngắm,kim khí, mi ca Phát âm từ ngữ có âm, vần, mà học sinh địa phương dễ viết sai( lóa nắng, lộ rõ, dãy núi, lởm chởm, bay là, đốm lửa đỏ, ngoằn ngoèo,phùn ) - Ngắt nghỉ đúng; giọng đọc nhanh gọn, mạnh mẽ - Hiểu nghĩa từ ngữ bài, - Hiểu nội dung đọc: kể trận đánh cao, máy bay Mích ta hạ gục máy bay Mỹ khiến phi công Mỹ phải nhảy đủ Bài đọc giới thiệu mặt trận đặc biệt mặt trận cao - Ôn luyện dấu hai chấm (đánh dấu phần giải thích), dấu gạch ngang (đánh dấu lời nói trực tiếp) -Phát triển lực văn học: + Hiểu biết bày tỏ lòng tự hào tinh thần yêu nước chiến thắng hào hùng nhân dân ta công chiến đấu bảo vệ đất nước - Cách tiến hành: * Hoạt động 1: Đọc thành tiếng - GV đọc mẫu: giọng đọc nhanh, mạnh, dứt khoát thể diễn biến trận đánh; thể cảm - Hs lắng nghe KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều……………………………………… ………………………………………………… …  xúc vui mừng nhân vật máy bay địch bị hạ - GV HD đọc: Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt nghỉ nhịp - Gọi HS đọc toàn - GV gọi HS đọc nối tiếp câu - GV chia đoạn: + Đoạn 1: Từ đầu đến lởm chởm + Đoạn 2: Tiếp theo ngoằn ngoèo + Đoạn 3: Còn lại - GV gọi HS đọc nối đoạn - Luyện đọc từ khó: Mích, lóa nắng, lởm chởm, ngoằn ngo, 12 cây, cơng kích, vịng kinh ngắm, kim khí, - GV kết hợp cho HS giải nghĩa từ - HS lắng nghe cách đọc - HS đọc toàn - HS đọc nối tiếp câu - HS đọc nối đoạn - HS đọc từ khó -HS đọc từ ngữ +Mích:tên loại máy bay chiến đấu +Cây( số): ki –lô- mét +Thăng Long : mật danh(tên bí mật) tốp máy bay chiến đấu câu chuyện + Cơng kích: tiến cơng băng vũ khí - Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc +Mảnh kim khí: mảnh kim loại - HS luyện đọc theo nhóm đoạn theo nhóm - GV nhận xét nhóm * Hoạt động 2: Đọc hiểu - GV gọi HS đọc trả lời câu hỏi sgk GV nhận xét, tuyên dương - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả - HS trả lời câu hỏi: lời đầy đủ câu + Câu 1: Chú Lương Sáu ai? Họ có + Chủ Lương chủ Sáu nhiệm vụ gì? hai chiến sĩ phi cơng Họ có nhiệm vụ lái máy bay chiến đấu đánh đuổi máy bay Mỹ xâm + Câu 2: Em hiểu lời đối thoại đoạn I phạm vùng trời Việt Nam đoạn ai? + Đó lời đối thoại chiến sĩ KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều……………………………………… ………………………………………………… …  - Thăng Long! Mục tiêu phía trước, 12 - Thăng Long nghe rõ! - Xin phép cơng kích Cho cơng kích! + Câu 3: Máy bay địch bị Mích ta hạ gục nào? + Câu 4: Những chi tiết nói lên lòng dũng cảm tâm chiến sĩ hạ gục máy bay địch? - GV mời HS nêu nội dung phi công người huy mặt đất Lời người huy mặt đất Lời chiến sĩ phi công Lời chiến sĩ phi công Lời người huy mặt đất +Máy bay địch bị Mích ta bắn vào đầu cánh; mảnh kim khí mi ca bắn tung toé; bên cánh văng rời hẳn ra; máy bay bị cháy; ba phi cơng Mỹ phải nhảy dù.) + Đó chi tiết: Lương đâm xuống lưng thẳng địch, bắn loạt đạn; Mích vịng lại, nghiêng cánh bổ xuống lần thứ hai; Lương bóp cị hạ gục máy bay Mỹ - -2 HS nêu nội dung theo suy nghĩ - HS lắng nghe, ghi nhớ 2-3 HS nêu lại - GV chốt nội dung bài:Bài đọc kể trận đánh cao, máy bay Mích ta hạ gục máy bay Mỹ khiến phi công Mỹ phải nhảy đủ Bài đọc giới thiệu mặt trận đặc biệt mặt trận cao -GV nhận xét, tuyên dương Hoạt động luyện tập - Mục tiêu: + Nhận biết lời nói nhân vật đọc.Cách nhận biết dấu câu lời nhân vật + Nhận biết tác dụng dấu hai chấm, dấu gạch ngang; bước đầu biết sử dụng dấu hai chấm báo hiệu phần giải thích, liệt kê + Biết cách chuyển câu dấu ngoặc kép thành lời nói trực tiếp đánh dấu dấu gạch ngang + Phát triển lực ngôn ngữ Những câu đọc lời nói nhân vật? Dấu câu cho em biết điều đó? - 1-2 HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS đọc đề - GV giao nhiệm vụ làm việc nhóm - GV mời đại diện nhóm trình bày - HS làm việc nhóm 2, thảo luận trả lời câu hỏi - Đại diện nhóm trình bày Lời nói nhân vật Tác dụng KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều……………………………………… ………………………………………………… …  dấu câu - Thăng Long! Mục tiêu phía trước, 12 -Thăng Long nghe rõ! - Xin phép cơng kích - Cho cơng kích! -Cháy rồi! Nó nhảy dù! - GV mời nhóm nhận xét - GV nhận xét tuyên dương - GV nêu: Để đánh dấu lời nói nhân vật, dùng dấu gạch ngang Dấu gạch ngang đặt đầu dòng, trước tiếng lời nói nhân vật Ngồi dấu gạch ngang, lời nói nhân vật cịn đánh dấu dấu ngoặc kép (các em gặp câu có lời nói trực tiếp đánh dấu dấu ngoặc kép BT 2.Chọn dấu câu phù hợp thay câu - GV yêu cầu HS đọc đề - GV giao nhiệm vụ làm việc chung lớp Dấu câu cho biết lời nói nhân vật: Dấu gạch ngang đầu dòng -HS lắng nghe - 1-2 HS đọc yêu cầu - HS làm việc chung lớp: suy nghĩ trả lời - Một số HS trình bày theo kết - GV mời HS trình bày - GV mời HS khác nhận xét + Câu chuyện “Trận đánh - GV nhận xét tuyên dương không” phản ánh mặt trận lần xuất lịch sử bảo vệ Tổ quốc nhân dân ta [:] mặt trận cao -GV nêu: Dấu hai chấm câu báo -HS lắng nghe hiệu sau phân giải thích Chuyển câu dâu ngoặc kép thành lời nói trực tiếp đánh dấu dấu gạch ngang - 1-2 HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS đọc đề - Lời nói trực tiếp đánh dấu - GV hỏi HS: Trong câu cho, lời nói dấu ngoặc kép trực tiếp đánh dấu dấu câu nào? - Có thể thay dấu ngoặc kép - Có thể thay dấu ngoặc kép dấu câu nào? dấu gạch ngang - Lời nói trực tiếp viết đâu/như - Lời nói trực tiếp viết sau dấu hai chấm xuống dòng nào? - Dấu câu đặt đầu - Dấu gạch ngang đặt đâu? dịng, trước tiếng lời nói trực tiếp KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều……………………………………… ………………………………………………… …  Câu có lời nói trực tiếp đánh đánh dấu dấu ngoặc kép Lương gọi: “Báo cáo Trường Sơn, -GV gọi Hs trình bày Câu có lời nói trực tiếp dấu dấu hai chấm Lương gọi: – Báo cáo Trường Hai Mươi Hai Sơn, Hai Mươi Hai nhảy dù.” nhảy dù -GV nhận xét, tuyên dương Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học + Phát triển lực ngôn ngữ - Cách tiến hành: - GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức - HS tham gia để vận dụng kiến vận dụng học vào thực tiễn cho học thức học vào thực tiễn sinh - HS quan sát video + Cho HS quan sát video chiến thắng “Điện Biên Phủ” - Nhắc nhở em cần nhớ giữ gìn bảo vệ Tổ Quốc, tự hào nước Việt Nam Ca ngợi - Lắng nghe, rút kinh nghiệm chiến sĩ công kháng chiến - Nhận xét tiết học, dặn HS chuẩn bị IV Điều chỉnh sau dạy: TIẾNG VIỆT CHỦ ĐIỂM: BẢO VỆ TỔ QUỐC BÀI VIẾT 03 (N-V): TRẦN BÌNH TRỌNG BÀI VIẾT CHÍNH TẢ (1 tiết) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: 1.1 Phát triển lực ngôn ngữ: – Nghe – viết tả Trần Bình Trọng Viết số; viết hoa quy tắc tên riêng KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều……………………………………… ………………………………………………… …  – Làm BT điền chữ 1/ n v/ d 1.2, Phát triển lực văn học: Cảm nhận hay, đẹp câu văn, câu thơ tập tả Năng lực chung: - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi,luyện tập viết đúng, đẹp hoàn thành - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết nhận xét, trao đổi cách trình bày viết Phẩm chất: - Phẩm chất u nước: Bồi dưỡng tình cảm u nước, lịng tự hào truyền thống yêu nước dân tộc ta qua viết - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm viết bài, trả lời câu hỏi, rèn tính cẩn thận, óc thẩm mỹ viết - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc *Tích hợp QPAN: Ca ngợi lịng dũng cảm, mưu trí, sáng tạo tuổi trẻ Việt Nam chiến đấu chống giặc ngoại xâm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ khởi động: - Hát: “Chữ đẹp nết ngoan” - Nêu nội dung hát - Trưởng ban học tập tổ chức cho học sinh chơi trò chơi: “Viết viết nhanh”: lành lặn, nao núng, lanh lảnh - Kết nối kiến thức - Lắng nghe - Giới thiệu bài, ghi đầu lên bảng - Mở sách giáo khoa HĐ chuẩn bị viết tả: *Mục tiêu: - Học sinh có tâm tốt để viết - Nắm nội dung viết, luyện viết từ ngữ khó, dễ lẫn, biết cách trình bày quy định để viết cho tả, trình bày hình thức đoạn văn xi *Cách tiến hành: Hoạt động lớp a Trao đổi nội dung đoạn viết - Giáo viên đọc viết lượt với - học sinh đọc lại giọng thong thả, rõ ràng đoạn viết tả đoạn Trần Bình Trọng sách giáo khoa trang 74, tập + Khi giặc dụ dỗ đầu hàng Trần Bình + Ơng nói “Ta làm ma ma nước Nam KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều……………………………………… ………………………………………………… …  Trọng nói gì? b Hướng dẫn cách trình bày: + Những từ tả hay viết sai từ cần viết hoa? + Câu đặt dấu ngoặc kép sau dấu hai chấm? c Hướng dẫn viết từ khó: - Trong có từ khó, dễ lẫn? khơng thèm làm vương đất Bắc” + Chữ đầu câu, đầu đoạn, tên riêng + Câu nói Trần Bình Trọng trả lời quân giặc - Học sinh nêu từ: Tước vương, khảng khái, liên hoan, nên người, lên lớp, náo nức, xiết tay - Giáo viên đọc từ khó, dễ lẫn cho học - học sinh viết bảng Lớp viết bảng sinh viết HĐ viết tả: *Mục tiêu: - Học sinh viết xác tả - Viết hoa chữ đầu câu, ghi dấu câu vị trí *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân - Giáo viên nhắc học sinh vấn - Lắng nghe đề cần thiết: Viết tên tả vào trang Chú ý tư ghi nhớ lại từ ngữ, đọc nhẩm cụm từ để viết cho đúng, đẹp, nhanh; ngồi viết tư thế, cầm viết qui định - Giáo viên cho học sinh viết - Học sinh viết Lưu ý: Tư ngồi, cách cầm bút tốc độ viết đối tượng M1 HĐ đánh giá, nhận xét (3 phút) *Mục tiêu: Giúp học sinh nhận lỗi sai tả, biết sửa lỗi *Cách tiến hành: Hoạt động cặp đôi - Giáo viên gọi học sinh M4 đọc lại - Trao đổi (cặp đơi) để sốt hộ viết cho bạn soát - Giáo viên đánh giá, nhận xét - - Lắng nghe - Nhận xét nhanh làm học sinh HĐ làm tập: *Mục tiêu: Làm tập điền tiếng có vần l/n (Bài tập 2a) *Cách tiến hành: Bài 2a: (Trò chơi “Tiếp sức”) - Gọi học sinh đọc - Học sinh thực theo yêu cầu đọc đoạn thơ trích “Bộ đội làng” - Yêu cầu học sinh làm - Tổ chức chơi trò chơi tiếp sức - Học sinh lên thi tiếp sức - Lớp nhận xét bình chọn bạn thắng - Giáo viên tổng kết - Học sinh đọc lại kết đúng, viết vào KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều……………………………………… ………………………………………………… …  - Nhận xét, đánh giá HĐ vận dụng (5 phút) luyện viết 3: Các anh Xôn xao làng bé nhỏ Nhà đơn sơ Tấm lòng rộng mở Nồi cơm nấu dở Bát nước chè xanh Ngồi vui kể chuyện tâm tình bên - Về viết lại 10 lần chữ viết sai - Tìm viết từ có chứa tiếng bắt đầu l/n - Sưu tầm đoạn văn, đoạn thơ nói người u nước, có chí khí, chết đất nước khơng phản bội Tổ quốc, khơng làm tay sai cho giặc tự luyện viết để chữ đẹp IV Điều chỉnh sau dạy: -TIẾNG VIỆT CHỦ ĐIỂM: BẢO VỆ TỔ QUỐC LUYỆN NÓI VÀ NGHE TRAO ĐỔI: EM ĐỌC SÁCH BÁO (1 tiết) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: 1.1 Phát triển lực ngôn ngữ – Kể lại đọc lại câu chuyện (bài thơ, văn) đề tài bảo vệ Tổ quốc mà em đọc nhà - Biết trao đổi bạn điều biết cảm nhận thân câu chuyện (bài thơ, văn); biệt nhận xét, đánh giá lời giới thiệu, kế (đọc) bạn 1.2 Phát triển lực văn học Biết bày tỏ yêu thích câu chuyện (bài thơ, văn), khâm phục lời nói hành động nhân vật (người anh hùng nghiệp chống ngoại xâm, bảo vệ đất nước), Năng lực chung - NL giao tiếp – hợp tác: biết trao đổi bạn cách chủ động, tự nhiên, tin; nhìn vào mắt người trị chuyện - NL tự học – giải vấn đề:thực nhiệm vụ theo yêu cầu đề KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều……………………………………… ………………………………………………… …  Phẩm chất - Phẩm chất u nước: có ý thức tình cảm yêu mến, khâm phục người anh hùng nghiệp chống ngoại xâm, bảo vệ đất nước, tự hào truyền thống yêu nước nhân dân ta, - Phẩm chất nhân ái: Biết yêu quý tôn trọng bạn học kể chuyện - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm lắng nghe, kể chuyện theo yêu cầu - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học + Đánh giá kết học tập học trước - Cách tiến hành: - GV mở Video kể chuyện HS - HS quan sát video khác lớp, trường Youtube - HS trao đổi với Gv nội - GV trao đổi với HS cách kể dung, cách kể chuyện có vi deo, chuyện, nội dung câu chuyện để tạo niềm rút điểm mạnh, điểm yếu từ tin, mạnh dạn cho HS kể chuyện câu chuyện để rút kinh nghiệm cho thân chuẩn bị kể chuyện - GV nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt vào Khám phá - Mục tiêu: + Kể lại đọc lại câu chuyện (bài thơ, văn) đề tài bảo vệ Tổ quốc mà em đọc nhà + Phát triển lực ngôn ngữ Biết trao đổi bạn điều biết cảm nhận thân câu chuyện (bài thơ, văn); biệt nhận xét, đánh giá lời giới thiệu, kế (đọc) bạn - Cách tiến hành: 2.1 Giới thiệu câu chuyện (bài thơ, văn): - Mời HS đọc yêu cầu BT - HS đọc y/c ? BT1 yêu cầu gì? + Kể đọc lại câu chuyện (bài thơ, văn) đề tài bảo vệ Tổ quốc mà em đọc nhà KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều……………………………………… ………………………………………………… …  – GV mời số HS cho biết em kể chuyện (đọc thơ, văn gì), chuyện (bài) nói điều gì? -GV giới thiệu in SGK: “Gửi theo đội” Đây thơ hay “thần đồng thơ” Trần Đăng Khoa Bài thơ nói hình ảnh giản dị đội tình cảm yêu quý thiếu nhi dành cho đội Các em đọc thơ cho bạn thầy cô nghe 2.1 Kể chuyện (đọc thơ, văn) nhóm: - HS trao đổi nhóm đơi Những HS chưa chuẩn bị câu chuyện (bài thơ, văn) để kể (đọc) tự đọc (cầm sách đọc thuộc lòng) thơ “Gửi theo đội” −GV theo dõi, giúp đỡ HS trao đổi; khuyến khích em trao đổi câu chuyện, nhân vật câu chuyện 2.1 Kể chuyện (đọc thơ, văn) trước lớp: - GV mời số HS kể lại đọc lại câu chuyện (bài thơ, văn) đề tài bảo vệ Tổ quốc mà em đọc nhà - Sau câu chuyện/bài thơ/bài văn, GV mời HS lớp đặt câu hỏi có chi tiết em chưa rõ hướng dẫn em trao đổi câu chuyện, nhân vật câu chuyện VD, trao đổi thơ Gửi theo chủ đội: + Bạn nhỏ thơ nghe chiến cơng đội? + Được gặp đội, bạn nhỏ hiểu thêm điều chú? + Hình ảnh cối vẫy chào tạm biệt đội nói lên điều gì? + Qua thơ, em hiểu đội chiến đấu ai? + Bạn nhỏ thơ mong ước điều gì? - Mời HS khác nhận xét - GV nhận xét tuyên dương Trao đổi câu chuyện (bài thơ, - HS nêu - HS đọc thơ, lớp theo dõi - HS trao đổi, kể chuyện theo nhóm đơi - Một số HS kể lại đọc lại câu chuyện (bài thơ, văn) đề tài bảo vệ Tổ quốc mà em đọc nhà KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều……………………………………… ………………………………………………… …  văn) -2 HS đọc, nêu yc: Trao đổi câu - YC HS đọc ND BT2 chuyện (bài văn, thơ) em đọc − GV gợi ý, VD: − HS nói theo suy nghĩ cá nhân; + Em thích câu chuyện (bài thơ, văn) HS khác nêu ý kiến nào? Vì sao? – HS chọn câu chuyện (bài thơ, + Em thích nhân vật (hoặc chi tiết, hình ảnh) văn) u thích nhất, chọn bạn câu chuyện (bài thơ, giới thiệu (kể, đọc) hay (giới văn) đó? Vì sao? thiệu rõ ràng, giọng đọc biểu cảm, tác + Câu chuyện (bài thơ, văn) nói lên phong tự tin, ) điều gì? - GV khen ngợi, biểu dương HS; nói thêm: Lịch sử chiến đấu bảo vệ Tổ quốc dân tộc ta oanh liệt, đáng tự hào Các em tìm đọc thêm sách báo bảo vệ Tổ quốc kể đọc cho người thân nghe; nhớ làm theo điều Bác Hồ dạy để sau trở thành công dân tốt Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học + Phát triển lực ngôn ngữ - Cách tiến hành: - GV cho Hs xem câu chuyện kể - HS quan sát video học sinh nơi khác để chia sẻ với học sinh - GV trao đổi hoạt động HS - HS trao đổi câu chuyện yêu thích câu chuyện xem - GV giao nhiệm vụ HS nhà kể lại câu - HS lắng nghe, nhà thực chuyện cho người thân nghe - Nhận xét, đánh giá tiết dạy IV Điều chỉnh sau dạy: -TIẾNG VIỆT CHỦ ĐIỂM: BẢO VỆ TỔ QUỐC Bài đọc 4: Ở LẠI VỚI CHIẾN KHU (2 tiết) KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều……………………………………… ………………………………………………… …  I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù 1.1 Phát triển lực ngơn ngữ: - Đọc trơi chảy tồn - Phát âm từ ngữ có âm, vần, HS dễ nói viết sai - Ngắt nghỉ đúng; thể giọng đọc phù hợp lời kể lời nhân vật - Hiểu nghĩa từ ngữ bài, trả lời câu hỏi nội dung - Hiểu ý nghĩa đọc: Ca ngợi tinh thần u nước, khơng quản ngại khó khăn, gian khổ chiến sĩ nhỏ tuổi kháng chiến chống thực dân Pháp trước - Nhận biết câu khiến, biết chuyển câu kể thành câu khiến Phân tích hình ảnh so sánh 1.2 Phát triển lực văn học: - Biết bày tỏ tình cảm xúc động, khâm phục tinh thần yêu nước chiến sĩ nhỏ tuổi câu chuyện Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc trả lời câu hỏi Nêu nội dung - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: tham gia đọc nhóm Phẩm chất - Phẩm chất yêu nước: Biết bảo vệ Tổ Quốc qua đọc - Phẩm chất nhân ái: Biết yêu quý chiến sĩ đội qua đọc - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm đọc bài, trả lời câu hỏi - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, phấn khởi trước học - Cách tiến hành: - GV cho HS quan sát tranh minh họa: - HS quan sát tranh KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều……………………………………… ………………………………………………… …  + Trong hình em thấy gì? + HS trả lời theo suy nghĩ + Em dự đoán xem đội làm gì? - GV nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt vào Nhân dân ta có truyền - HS lắng nghe thống yêu nước Mỗi Tổ quốc bị xâm lược, không người lớn, mà trẻ em tham gia chiến đấu lòng bảo vệ đất nước Hôm nay, em học Ở lại với chiến khu Câu chuyện kể tinh thần dũng cảm, không sợ gian khổ, hi sinh chiến sĩ nhỏ Bức tranh hình ảnh minh hoạ lán trại chiến khu Đây trung đoàn trưởng chiến sĩ nhỏ họp Cuộc họp diễn chiến khu bị giặc bao vây, đường tiếp tế lương thực, vũ khí bị cắt đứt, sống vơ gian khổ nguy hiểm Các em đọc để biết chiến sĩ nhỏ chiến khu dũng cảm Khám phá Mục tiêu: - Đọc trơi chảy tồn - Phát âm từ ngữ có âm, vần, HS dễ nói viết sai - Ngắt nghỉ đúng; thể giọng đọc phù hợp lời kể lời nhân vật - Hiểu nghĩa từ ngữ bài, trả lời câu hỏi nội dung - Hiểu ý nghĩa đọc: Ca ngợi tinh thần yêu nước, khơng quản ngại khó khăn, gian khổ chiến sĩ nhỏ tuổi kháng chiến chống thực dân Pháp trước - Nhận biết câu khiến, biết chuyển câu kể thành câu khiến Phân tích hình ảnh so sánh - Phát triển lực văn học: Biết bày tỏ tình cảm xúc động, khâm phục tinh thần yêu nước chiến sĩ nhỏ tuổi câu chuyện - Cách tiến hành: * Hoạt động 1: Đọc thành tiếng - GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm, giọng đọc nhẹ nhàng, xúc động, nhấn giọng từ ngữ thể - HS lắng nghe thái độ trìu mến, âu yếm trung đồn trưởng với đội viên, thái độ sẵn sàng chịu đựng gian khổ, kiên sống chết chiến khu chiến sĩ nhỏ tuổi - GV hướng dẫn HS đọc: Đọc trôi chảy toàn bài, - HS lắng nghe cách đọc ngắt nghỉ KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều……………………………………… ………………………………………………… …  - Gọi HS đọc toàn - GV chia đoạn: đoạn + Đoạn 1: Từ đầu cho……các em thấy nào? + Đoạn 2: Trước ý kiến…anh nờ + Đoạn 3: Trước lời… ban huy + Đoạn 4: Còn lại - GV gọi HS đọc nối đoạn - Luyện đọc từ khó: yên lặng, nghẹn lại, van lơn, bay lượn, lửa, lượt, yên lặng, trìu mến, gian khổ … - Luyện đọc câu dài “ Đoàn Vệ quốc quân / lần / Nào có mong chi/ đâu ngày trở về/ Ra đi, /ra đi, / bảo tồn sông núi/ Ra /, , / chết ko lui…”// - GV kết hợp cho HS giải nghĩa từ - HS đọc toàn - HS quan sát - HS đọc nối đoạn - HS đọc từ khó - 2-3 HS đọc câu - HS đọc từ ngữ: +Trung đoàn trưởng: người huy trung đoàn( đơn vị đội tương đối lớn) +Lán: nhà dựng tạm,sơ sài, thường làm tre nứa +Chi: +Vệ quốc quân: teencuar quân đội ta sau Cách mạng tháng Tám thời kì đầu kháng chiến chống thực dân Pháp +Bảo tồn: bảo vệ gìn giữ lâu - Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc dài - HS luyện đọc theo nhóm đoạn theo nhóm - GV nhận xét nhóm, tuyên dương * Hoạt động 2: Đọc hiểu - GV gọi HS đọc trả lời câu hỏi - HS trả lời câu hỏi: SGK GV nhận xét, tuyên dương - GV giúp đỡ HS lúng túng, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu + Câu 1: Trung đoàn trưởng nói với chiến sĩ nhỏ? KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều……………………………………… ………………………………………………… …  + Câu 2: Vì chiến sĩ xúc động nghe trung đoàn trưởng nói? + Câu 3: Các chiến sĩ đáp lời trung đoàn trưởng nào? + Câu 4: Chi tiết khiến em cảm động? Vì sao? - GV mời HS nêu nội dung - GV chốt nội dung bài: Bài đọc ca ngợi tinh thần u nước, khơng quản ngại khó khăn, gian khổ chiến sĩ nhỏ tuổi kháng chiến chống thực dân Pháp trước + Trung đồn trưởng nói: Hoàn cảnh chiến khu lúc gian khổ, mai gian khổ nhiều Ai muốn với gia đình trung đồn cho + Vì người cảm thấy bất ngờ nghĩ phải xa rời chiến khu, không tham gia chiến đấu bảo vệ đất nước; khơng muốn trở gia đình hồn cảnh chiến khu khó khăn + Lượm nói, giọng rung lên: “Em xin lại.”; đội “nhao nhao" xin lại; Mừng nói vạn lớn: “ cho chúng em ăn Đừng bắt chúng em phải về”.) + HS trả lời theo cảm nhận riêng: Chi tiết trung đoàn trưởng thơng báo hồn cảnh khó khăn, trung đồn cho phép em về: chi tiết cho thấy lãnh đạo quan tâm, lo lắng cho chiến sĩ nhỏ…… - -2 HS nêu nội dung theo suy nghĩ - HS lắng nghe, ghi nhớ 2-3 HS nêu lại Hoạt động luyện tập - Mục tiêu: + HS tìm chuyển đượccâu kể thành câu khiến + HS tìm phận hình ảnh so sánh + Phát triển lực ngơn ngữ - Cách tiến hành: Bài 1: Tìm lời nhân vật Mừng câu khiến - GV chiếu tập, gọi HS đọc nội dung tập - HS đọc nội dung BT1 - HS làm - GV yêu cầu HS hoàn thiện tập vào VBT - Gọi HS báo cáo kết quả-GV gạch câu khiến -1 Hs báo cáo: Đừng bắt chúng KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều……………………………………… ………………………………………………… …  nhân vật Mừng - GV gọi HS nhận xét -GV nhận xét, tuyên dương Bài 2:Chuyển câu “ Chúng em xin lại.” thành câu khiến - GV chiếu tập, gọi HS đọc nội dung tập - GV yêu cầu HS hoàn thiện tập vào VBT - Gọi HS báo cáo kết quả-GV viết câu chuyển lên bảng em phải về, - HS đọc nội dung BT2 - HS làm - Hs nêu: Xin anh cho chúng em lại! / Các anh cho chúng em lại ạ! / Đề nghị anh cho chúng em lại ạ! , - GV gọi HS nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương -GV nhắc HS Khi chuyển câu kể thành câu khiến -HS lắng nghe nên dùng từ xin, đề nghị, để thể lễ phép nói lời đề nghị với người lớn Bài 3:Tìm phận câu ứng với bảng đây: Tiếng hát bùng lên lửa rực rỡ đêm rừng lạnh tối Sự vật Đặc điểm Từ so sánh Sự vật - GV chiếu tập, gọi HS đọc nội dung tập - HS đọc nội dung BT3 - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi, hồn thiện - HS thảo luận nhóm đơi, làm tập vào VBT - Gọi đại diện nhóm báo cáo kết quả: - Đại diện nhóm trình bày trước lớp Sự vật Đặc điểm tiếng hát - GV gọi nhóm HS khác nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương Vận dụng - Mục tiêu: bùng lên Từ Sự vật so sánh lửa (rực rỡ đêm rừng lạnh tối) -Nhóm khác nhận xét KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều……………………………………… ………………………………………………… …  + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học + Phát triển lực ngôn ngữ - Cách tiến hành: - GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức - HS tham gia để vận dụng kiến vận dụng học vào thực tiễn cho học sinh thức học vào thực tiễn + Cho HS quan sát video hát Cháu thương - HS quan sát video Bộ Đội - Nhắc nhở em yêu quý tôn trọng - HS lắng nghe, ghi nhớ đội, thương binh - Nhận xét tiết học, dặn HS chuẩn bị Góc sáng tạo Người chiến sĩ IV Điều chỉnh sau dạy: TIẾNG VIỆT CHỦ ĐIỂM: BẢO VỆ TỔ QUỐC GÓC SÁNG TẠO: NGƯỜI CHIẾN SĨ (1 tiết) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Phát triển lực ngôn ngữ: HS biết viết đoạn văn thơ ngắn (kết hợp vẽ cắt dán) người chiến sĩ Chữ viết rõ ràng, mắc lỗi tả, ngữ pháp - Phát triển lực văn học: Biết chọn số thông tin bật để viết; viết có cảm xúc Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, luyện tập viết đúng, đẹp hoàn thành - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết nhận xét, trao đổi cách viết tả bạn Phẩm chất - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm luyện viết, rèn tính cẩn thận, óc thẩm mỹ viết chữ - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều……………………………………… ………………………………………………… …  - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học + Kiểm tra kiến thức học học sinh trước - Cách tiến hành: TRẢ BÀI VIẾT 2: Viết người anh hùng −GV trả viết 2: Viết đoạn văn anh hùng chống giặc ngoại xâm mà em biết – Biểu dương HS có câu văn, đoạn văn - HS lắng nghe hay Nêu điều HS cần rút kinh nghiệm - GV nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt vào Khám phá - Mục tiêu: + Biết trình bày đoạn văn kể việc chuẩn bị khai giảng để trao đổi với bạn nhóm trước lớp - Cách tiến hành: Hoạt động 1: Chuẩn bị viết Viết đoạn văn thơ người chiến sĩ - GV mời HS đọc yêu cầu - 1-2 HS đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm theo - GV yêu cầu HS quan sát, đọc gợi ý - HS quan sát, đọc gợi ý - GV mời lớp thảo luận nhóm theo gợi ý - HS thảo luận nhóm + Đề 1: + Đề 2: - HS nêu ý kiến KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều……………………………………… ………………………………………………… …  -GV hỏi: Bạn chọn đề 1? Bạn chọn đề 2? – Một số HS nói (nhanh) người chiến sĩ theo gợi ý đề chọn VD: + Em chọn đề Em làm thơ chiến sĩ nhỏ đọc Ở lại với chiến khu + Em chọn đề Em viết đoạn văn - Đại diện nhóm trình bày Bình Chú Bình ruột em - Các nhóm khác nhận xét, trao Chú Bình chiến sĩ quân đội, làm nhiệm đổi thêm vụ bảo vệ quần đảo Trường Sa – GV dựa vào gợi ý SGK, hướng dẫn thêm nhóm HS theo đề chọn - GV mời nhóm trình bày - GV mời nhóm khác nhận xét, trao đổi - GV nhận xét, bổ sung Luyện tập - Mục tiêu: + Viết đoạn văn kể việc chuẩn bị khai giảng Đoạn văn mắc lỗi tả, ngữ pháp + Biết sử dụng dấu câu phù hợp - Cách tiến hành: 3.1 Viết đoạn văn thơ người chiến sĩ - YC HS để lên bàn chuẩn bị - HS để lên bàn -GV nhắc HS: Các em viết đoạn văn đến câu (cũng viết nhiều hơn), viết thơ ngắn GV hướng dẫn, giúp đỡ HS yếu kém, khích lệ HS viết tốt HĐ 2: Giới thiệu bình chọn sản phẩm (BT chuẩn bị: sổ tay, giấy màu, bút màu, kéo, hồ dán, ảnh, tranh cắt dán, tranh HS tự vẽ (nếu có) - HS viết HS viết đoạn văn / thơ lên / giấy chuẩn bị sẵn GV đến bàn, hướng dẫn giúp đỡ HS; nhắc HS đặt dấu chấm kết thúc câu; viết chữ hoa đầu dịng thơ, trình bày dòng thơ cân đối…