KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều……………………………………… ………………………………………………… …  TUẦN TIẾNG VIỆT CHỦ ĐIỂM: NIỀM VUI CỦA EM Bài 01: CON HEO ĐẤT (T1+2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù - Đọc thành tiếng trôi chảy tồn Phát âm từ ngữ có âm, vần, mà học sinh địa phương dễ viết sai (rơ bốt, lưng nó, tiền lẻ, mát lạnh, ) - Ngắt nghỉ Tốc dộc đọc khoảng 70 tiếng/phút - Hiểu nghĩa từ ngữ (con heo đất, thấm thoắt, năn nỉ ) - Hiểu nội dung ý nghĩa bài: Tình cảm thân thiết, gắn bó bạn nhỏ heo đất - Phát triển lực văn học: + Nhận diện văn xuôi kể chuyện + Biết bày tỏ yêu thích với số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp + Biết sử dụng từ ngữ đặc điểm Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Biết tự giải nhiệm vụ học tập (tìm từ ngữ phận thể vật, từ ngữ đặc điểm, hoạt động,…) - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: tham gia đọc nhóm Phẩm chất - Phẩm chất yêu nước: Biết yêu quý đồ vật, vật - Phẩm chất nhân ái: Biết yêu quý, kính trọng bố mẹ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm đọc bài, trả lời câu hỏi - Phẩm chất trách nhiệm: Góp phần bồi dưỡng nếp sống tiết kiệm tiền bạc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, phấn khởi trước học + Kiểm tra kiến thức học đọc trước - Cách tiến hành: KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều……………………………………… ………………………………………………… …  - GV cho HS hát vận động theo nhạc - HS hát vận động theo nhạc hát “Con heo đất” - GV Nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe - GV dẫn dắt vào Khám phá - Mục tiêu: - Đọc thành tiếng trơi chảy tồn Phát âm từ ngữ có âm, vần, mà học sinh địa phương dễ viết sai (rơ bốt, lưng nó, tiền lẻ, mát lạnh, ) - Ngắt nghỉ Tốc dộc đọc khoảng 70 tiếng/phút - Hiểu nghĩa từ ngữ (con heo đất, thấm thoắt, năn nỉ ) - Hiểu nội dung ý nghĩa bài: Tình cảm thân thiết, gắn bó bạn nhỏ heo đất - Phát triển lực văn học: + Nhận diện văn xuôi kể chuyện + Biết bày tỏ yêu thích với số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp + Biết sử dụng từ ngữ đặc điểm - Cách tiến hành: * Hoạt động 1: Đọc thành tiếng - GV đọc mẫu: Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt - HS lắng nghe cách đọc nghỉ câu đúng, ý câu dài Đọc diễn cảm lời thoại với ngữ điệu phù hợp - Gọi HS đọc toàn - HS đọc toàn - GV HD HS chia đoạn: - HS quan sát + Đoạn 1: Từ đầu đến học cách tiết kiệm + Đoạn 2: Tiếp theo mua rô bốt + Đoạn 3: Tiếp theo yêu thương + Đoạn 4: Tiếp theo rơ bốt + Đoạn 5: Còn lại - HS đọc nối đoạn - GV gọi HS đọc nối đoạn lần - Luyện đọc từ khó: lưng nó, mát lạnh, nỡ - HS đọc từ khó làm, năm nỉ ,… - Gv nhận xét * Gọi đọc nối tiếp đoạn lần - GV tổ chức cho HS luyện đọc đoạn theo - HS luyện đọc theo đoạn nhóm - GV nghe chỉnh sửa cách phát âm, cách ngắt nghỉ cho HS, nhận xét nhóm - HD đọc bài: Đọc rõ ràng, ngắt nghỉ KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều……………………………………… ………………………………………………… …  đúng, đọc lời nhân vật - Gọi HS đọc toàn - GV nhận xét, sửa lỗi phát âm (nếu có) - GV nhận xét nhóm * Hoạt động 2: Đọc hiểu - GV gọi HS đọc trả lời câu hỏi sgk GV nhận xét, tuyên dương - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu + Câu 1: Bạn nhỏ mong bố mua cho đồ chơi gì? + Câu 2: Bố mẹ hướng dẫn bạn nhỏ làm cách để mua đồ chơi đó? + Câu 3: Bạn nhỏ dành dụm tiền nào? + Câu 4: Vì cuối cùng, bạn nhỏ không muốn đập vỡ heo đất? - Mở rộng: Trong lớp có bạn có nuôi heo đất giống bạn nhỏ không? Em chăm heo cách nào? - GV nhận xét - Qua câu chuyện, em hiểu điều gì? - 1-2 HS đọc - HS trả lời câu hỏi: + Bạn nhỏ mong bố mua cho rô bốt + Bố mẹ bạn hướng dẫn bạn dành dụm / tiết kiệm tiền heo đất + Mỗi lần bố mẹ cho tiền ăn quà, mua sách, có chút tiền lẻ thừa ra, bạn lại gửi heo giữ giúp Tết, tiền mừng tuổi, bạn dành cho heo + Vì bạn yêu quý heo đất Bạn thấy heo dễ thương - HS trả lời theo ý hiểu - GV nhận xét, chốt: Câu chuyện kể tình cảm gắn bó bạn nhỏ với đồ vật - -2 HS nêu nội dung theo suy heo đất dễ thương giúp bạn giữ tiền tiết nghĩ - HS lắng nghe kiệm - GV mời HS nhắc lại nội dung - HS nhắc lại Hoạt động luyện tập - Mục tiêu: + Nhận biết từ ngữ vật, hoạt động, đặc điểm thơ + Biết vận dụng để đặt câu hoạt động + Phát triển lực ngôn ngữ KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều……………………………………… ………………………………………………… …  - Cách tiến hành: Tìm truyện từ phận heo đất - GV yêu cầu HS đọc đề - HS đọc thầm yêu cầu - GV giao nhiệm vụ làm việc nhóm - HS đọc thầm lại tìm từ phận heo đất theo nhóm đơi - GV mời đại diện nhóm trình bày - Đại diện trình bày + Lưng, bụng, mũi - HS nhận xét - GV nhận xét - HS lắng nghe - Những từ lưng, bụng, mũi từ gì? Trả - HS trả lời: Là từ vật, trả lời lời cho câu hỏi nào? cho câu hỏi gì? - GV nhận xét tuyên dương Tìm từ phận đồ vật đựng tiền tiết kiệm - GV yêu cầu HS đọc đề - 1-2 HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS quan sát, làm việc theo nhóm - HS làm việc nhóm 4, thảo luận - GV giao nhiệm vụ làm việc chung lớp trả lời câu hỏi \ - GV mời HS trình bày - Đại diện nhóm trình bày: + Từ ngữ phận vật đựng tiền hình ngơi nhà: Mái, cửa, tường tranh tường, + Từ ngữ phận gấu trúc, chó tiết kiệm, gồm: đầu, tai, mắt, miệng, mũi, cổ, lưng, bụng, chân, đuôi, khe bỏ tiền, - GV mời HS khác nhận xét - Đại diện nhóm nhận xét - Các từ phận đồ vật nói trả - HS trả lời: Trả lời cho câu hỏi lời cho câu hỏi nào? gì? - Yêu cầu HS đặt câu với từ vừa tìm + Đơi mắt gấu đẹp - GV nhận xét tuyên dương Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều……………………………………… ………………………………………………… …  + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học học + Phát triển lực ngôn ngữ - Cách tiến hành: - GV tổ chức trị chơi Ơ bí mật để tăng - HS tham gia chơi tính hấp dẫn phần luyện đọc lại truyện - GV HD cách chơi + Khi ô cửa mở hết , hình ảnh + HS luyện đọc theo phần yêu cầu minh họa đọc hình đồ vật để tiết ô mở kiệm tiền - GV lớp nhận xét, bình chọn HS đọc - Lắng nghe, rút kinh nghiệm hay, diễn cảm - GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức vận dụng học vào tực tiễn cho học sinh + Em thích hoạt động nào? - Nhắc nhở em cần cần thực hành tiết - HS thực kiệm tiền - Nhận xét, tuyên dương - Nhận xét tiết học, dặt dò nhà IV Điều chỉnh sau dạy: TIẾNG VIỆT CHỦ ĐIỂM: NIỀM VUI CỦA EM Bài 01: ÔN CHỮ VIẾT HOA: D, Đ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Ôn luyện cách viết chữ hoa D, Đ cỡ nhỏ chữ thường cỡ nhỏ thông qua tập ứng dụng - Viết tên riêng: Đà Nẵng - Viết câu ứng dụng Ai ơi, bưng bát cơm đầy/ Dẻo thơm hạt, đắng cay muôn phần KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều……………………………………… ………………………………………………… …  - Phát triển lực văn học: Cảm nhận ý nghĩa câu ca dao; nói nỗi vất vả người làm bát cơm thơm dẻo, thể lòng biết ơn người làm cơm gạo; bồi dưỡng ý thức tiết kiệm Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, luyện tập viết đúng, đẹp hoàn thành - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết nhận xét, trao đổi cách viết chữ hoa Phẩm chất - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm luyện viết, rèn tính cẩn thận, óc thẩm mỹ viết chữ - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, phấn khởi trước học + Kiểm tra kiến thức học học sinh trước - Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS hát động theo nhạc - HS hát vận động theo nhạc + GV nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt vào - HS lắng nghe Khám phá - Mục tiêu: + Ôn luyện cách viết chữ hoa D, Đ cỡ nhỏ chữ thường cỡ nhỏ thông qua tập ứng dụng - Cách tiến hành: 2.1 Hoạt động 1: Luyện viết bảng a) Luyện viết chữ hoa - GV dùng video giới thiệu lại cách viết chữ - HS quan sát lần qua video hoa Đ, Đ D, Đ - GV mời HS nhận xét khác nhau, giống - HS quan sát, nhận xét so sánh chữ D, Đ - GV viết mẫu lên bảng KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều……………………………………… ………………………………………………… …  - GV cho HS viết bảng - Nhận xét, sửa sai b) Luyện viết câu ứng dụng * Viết tên riêng: Đà Nẵng - GV giới thiệu: Đà Nẵng thành phố lớn miền Trung nước ta Đà Nẵng tạp chí du lịch nước ngồi bình chọn 10 địa điểm tốt để sống - GV mời HS luyện viết tên riêng vào bảng - GV nhận xét, sửa sai * Viết câu ứng dụng: Ai ơi, bưng bát cơm đầy Dẻo thơm hạt, đẳng cay muôn phần - GV mời HS nêu ý nghĩa câu tục ngữ - GV nhận xét bổ sung: nói nỗi vất vả người nơng dân, thể lịng biết ơn người làm cơm gạo - GV mời HS luyện câu ứng dụng vào bảng - HS quan sát lần - HS viết vào bảng chữ hoa D, Đ - HS lắng nghe - HS viết tên riêng bảng con: Đà Nẵng - HS trả lời theo hiểu biết - HS lắng nghe - HS viết câu ứng dụng vào bảng con: Ai ơi, bưng bát cơm đầy Dẻo thơm hạt, đẳng cay muôn phần - HS lắng nghe - GV nhận xét, sửa sai Luyện tập - Mục tiêu: + Ôn luyện cách viết chữ hoa D, Đ cỡ nhỏ chữ thường cỡ nhỏ luyện viết + Viết tên riêng: Đà Nẵng câu ứng dụng Ai ơi, bưng bát cơm đầy / Dẻo thơm hạt, đẳng cay muôn phần Trong luyện viết - Cách tiến hành: - GV mời HS mở luyện viết để viết - HS mở luyện viết để thực nội dung: hành KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều……………………………………… ………………………………………………… …  + Luyện viết chữ D, Đ + Luyện viết tên riêng: Đà Nẵng + Luyện viết câu ứng dụng: Ai ơi, bưng bát cơm đầy Dẻo thơm hạt, đẳng cay muôn phần - HS luyện viết theo hướng dẫn - GV theo dõi, giúp đỡ HS hoàn thành GV nhiệm vụ - Nộp - Lắng nghe, rút kinh nghiệm - Chấm số bài, nhận xét, tuyên dương Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học học + Phát triển lực ngôn ngữ - Cách tiến hành: - GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức - HS tham gia để vận dụng kiến vận dụng học vào tực tiễn cho học thức học vào thực tiễn sinh - HS quan sát viết mẫu + Cho HS quan sát số viết đẹp từ học sinh khác + HS trao đổi, nhận xét GV + GV nêu câu hỏi trao đổi để nhận xét - Lắng nghe, rút kinh nghiệm viết học tập cách viết - Nhận xét, tuyên dương - Nhận xét tiết học, dặt dò nhà IV Điều chỉnh sau dạy: - TIẾNG VIỆT KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều……………………………………… ………………………………………………… …  KỂ CHUYỆN: EM TIẾT KIỆM I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Biết nói việc em tiết kiệm tiền (bằng heo đất đồ vật để tiền tiết kiệm) - Biết nói việc em tiết kiệm điện, nước, tiết kiệm ăn uống, mua sắm - Lắng nghe bạn kể, biết nhận xét đánh giá lời kể bạn - Biết trao đổi bạn nội dung câu chuyện bạn - Phát triển lực văn học: Biết kể câu chuyện cách rõ ràng, biểu cảm Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, kể câu chuyện theo yêu cầu - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Kể chuyện biết kết hợp cử hành động, diễn cảm, - Năng lực giao tiếp hợp tác: Lắng nghe, trao đổi với bạn nội dung câu chuyện bạn Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Biết yêu quý tôn trọng bạn học kể chuyện - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm lắng nghe, kể chuyện theo yêu cầu - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, hấn khởi trước học + Đánh giá kết học tập học trước - Cách tiến hành: - GV mở Video kể chuyện HS - HS quan sát video khác lớp, trường - HS trao đổi với Gv nội dung, Youtube cách kể chuyện có vi deo, rút - GV trao đổi với HS cách kể điểm mạnh, điểm yếu từ câu chuyện, nội dung câu chuyện để tạo chuyện để rút kinh nghiệm cho niềm tin, mạnh dạn cho HS kể thân chuẩn bị kể chuyện KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều……………………………………… ………………………………………………… …  chuyện - GV nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt vào Khám phá - Mục tiêu: + Dựa vào sơ đồ gợi ý, thực bước nói Xác định đề tài, tìm ý chính, xếp ý Sau thực nói theo dàn ý xếp, tự điều chỉnh theo góp ý bạn để hồn thiện theo câu chuyện mình; + Phát triển lực ngơn ngữ - Cách tiến hành: 2.1 Hướng dẫn kể chuyện Bài tập 1: Kể chuyện em nuôi heo đất cho bạn nghe - Yêu cầu HS đọc - HS đọc yêu cầu ? Những bạn có heo đất có vật - HS trả lời khác để tiền tiết kiệm - GV đưa gợi ý - HS đọc thầm gợi ý + Ai mua heo đất (hoặc đồ vật đựng tiền tiết kiệm) cho em? + Hình dáng heo đất nào? + Em cho heo đất ăn nào? + Tình cảm em với heo đất nào? + Nhờ nuôi heo đất, em làm việc - Mời HS nói nhanh theo gợi ý gì? + Gắn ảnh tranh em vẽ heo đất - HS nói vật tiết kiệm tiền mình: VD 1: Ở nhà, nuôi heo đất Con heo đất nhỏ thơi Miệng ngắn tùn, há to Mắt trịn Thân bụ bẫm, đáng u Bố mẹ cho bán giấy báo cũ, vỏ chai nhựa, vỏ lon bia, để nuôi heo đất Sau vài tháng, “mố” heo đất mua thứ: truyện tranh, sách vở, rô bốt đồ chơi siêu nhân Nhờ biết tiết kiệm mà tơi có tiền mua thứ cần, tơi thích KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều……………………………………… ………………………………………………… …  VD2: Tơi có két giữ tiền hình Đơ-ră-mon đẹp Khe bỏ tiền rộng, biết hút tiền vào Két có khố số Vì két có khố nên khơng cần đập vỡ két đập lợn đất lại phải mua lợn khác Bố mẹ, cô bác biết tơi có két đựng - Gv nhận xét, tun dương tiền nên vào ngày lễ ngày sinh nhật Bài tập 2: Ngồi việc ni heo đất, em tơi lại cho tơi tiền bảo tơi bỏ vào két cịn biết tiết kiệm nữa? Tết đến, mừng tuổi, bỏ hết - GV cho HS quan sát tranh, yêu cầu HS tiền vào két Sau Tết, mở khố két ra, tơi nói nội dung tranh thấy két đầy Tôi dùng số tiền mua quần áo giày dép, đỡ tiền cho bố mẹ - HS nhận xét - Mời HS khác nhận xét - GV nhận xét tuyên dương - GV hỏi: Em hiểu tiết kiệm cha mẹ mua sắm nào? - Ngồi việc làm em cịn tiết kiệm nữa? - Kể chuyện thực hành tiết kiệm theo nhóm - Thi kể chuyện thực hành tiết kiệm trước lớp - Hs đọc yêu cầu - HS quan sát nêu nọi dung tranh theo nhóm - Đại diện trình bày: + Tranh 1: Tiết kiệm nước + Tranh 2: Tiết kiệm điện + Tranh 3: Tiết kiệm ăn uống + Tranh 4: Tiết kiệm mua sắm - HS nhận xét - HS: Là khơng địi bố mẹ mua nhiều thứ; khơng địi bố mẹ mua thứ đắt tiền, - HS trả lời: tiết kiệm dùng giấy viết, giấy vẽ tranh; tiết kiệm du lịch, - HS kể chuyện thực hành tiết kiệm theo nhóm - HS tiếp nối xung phong thi kể - GV nhận xét, tuyên dương chuyện trước lớp VD: Gia đình tơi có người, sống phịng tiền điện, tiền nước phải trả so với nhà hàng xóm Bố mẹ tơi ln dạy KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều……………………………………… ………………………………………………… …  sống tiết kiệm: Ăn nên ăn hết, khơng đổ cơm Dùng nước xong, phải tắt vòi nước Nước rửa rau, vo gạo xong nên giữ lại để tưới rau thơm trồng hộp xốp Chỉ bật điện, bật quạt cần Ra khỏi phòng phải tắt điện, tắt quạt ngay, Thương bố mẹ làm lụng vất vả, bố mẹ đưa chị em chợ hay siêu thị, chúng tơi khơng địi bố mẹ mua q bánh thứ đắt tiền - HS nhận xét Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học học + Phát triển lực ngôn ngữ - Cách tiến hành: - GV cho HS xem câu chuyện kể - HS quan sát video học sinh nơi khác để chia sẻ với học sinh - GV trao đổi hoạt động - HS trao đổi câu chuyện HS yêu thích câu chuyện xem - GV giao nhiệm vụ HS nhà kể lại câu - HS lắng nghe, nhà thực chuyện cho người thân nghe - Nhận xét, đánh giá tiết dạy IV Điều chỉnh sau dạy: - TIẾNG VIỆT CHỦ ĐIỂM: NIỀM VUI CỦA EM Bài 02: THẢ DIỀU (T1+2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù - Đọc thành tiếng trơi chảy tồn thơ Phát âm từ ngữ - Ngắt nghỉ Tốc dộc đọc khoảng 70 tiếng/phút KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều……………………………………… ………………………………………………… …  - Hiểu nghĩa từ ngữ (trong ngần, chơi vơi, Sông Ngân ) - Hiểu nội dung ý nghĩa bài: Ca ngợi vẻ đẹp cánh diều; nói niềm vui khát vọng đẹp mà trò chơi thả diều mang lại cho trẻ thơ - Tiếp tục làm quen với biện pháp tu từ so sánh: nhận biết từ so sánh hình ảnh so sánh - Phát triển lực văn học: + Biết bày tỏ yêu thích với số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp thơ Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: biết tự giải nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: tham gia đọc nhóm Phẩm chất - Phẩm chất yêu nước: Biết yêu quê hương, đất nước - Phẩm chất nhân ái: Biết yêu quý thiên nhiên, đồ chơi - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm đọc bài, trả lời câu hỏi - Phẩm chất trách nhiệm: Góp phần bồi dưỡng tình yêu thiên nhiên quê hương, đất nước II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, phấn khởi trước học + Kiểm tra kiến thức học đọc trước - Cách tiến hành: - GV cho HS hát vận động theo nhạc - HS hát vận động theo nhạc hát “Cánh diều tuổi thơ” - GV Nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe - GV dẫn dắt vào Khám phá - Mục tiêu: - Đọc thành tiếng trơi chảy tồn thơ Phát âm từ ngữ - Ngắt nghỉ Tốc dộc đọc khoảng 70 tiếng/phút - Hiểu nghĩa từ ngữ (trong ngần, chơi vơi, Sông Ngân ) - Hiểu nội dung ý nghĩa bài: Ca ngợi vẻ đẹp cánh diều; nói niềm vui khát vọng đẹp mà trò chơi thả diều mang lại cho trẻ thơ KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều……………………………………… ………………………………………………… …  - Tiếp tục làm quen với biện pháp tu từ so sánh: nhận biết từ so sánh hình ảnh so sánh - Phát triển lực văn học: + Biết bày tỏ yêu thích với số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp thơ - Cách tiến hành: * Hoạt động 1: Đọc thành tiếng - GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm, nhấn - HS lắng nghe cách đọc giọng từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm - GV HD đọc: Đọc trơi chảy tồn bài, - HS lắng nghe ngắt nghỉ nhịp thơ - Gọi HS đọc toàn - HS đọc toàn - GV chia khổ: (5 khổ) - GV HD HS chia đoạn: - HS quan sát + Khổ 1: Từ đầu đến trăng vàng + Khổ 2: Tiếp theo sông Ngân + Khổ 3: Tiếp theo nong trời + Khổ 4: Tiếp theo bỏ lại + Khổ 5: Còn lại - GV gọi HS đọc nối tiếp khổ thơ - HS đọc nối tiếp khổ thơ lần - HS đọc từ khó - Luyện đọc từ khó: no gió, nong trời, tre làng ,… - Gv nhận xét - Luyện đọc câu: Cánh diều no gió/ Sáo thổi vang/ Sao trời trôi qua/ Diều thành trăng vàng.// * Gọi đọc nối tiếp khổ thơ lần - HS đọc - GV tổ chức cho HS luyện đọc khổ thơ - HS luyện đọc theo nhóm - GV nghe chỉnh sửa cách phát âm, cách ngắt nghỉ cho HS, nhận xét nhóm - HD đọc bài: Đọc rõ ràng, ngắt nghỉ đúng, đọc lời nhân vật - 1-2 HS đọc - Gọi HS đọc toàn KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều……………………………………… ………………………………………………… …  - GV nhận xét, sửa lỗi phát âm (nếu có) - GV nhận xét nhóm * Hoạt động 2: Đọc hiểu - GV gọi HS đọc trả lời câu hỏi sgk GV nhận xét, tuyên dương - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu + Câu 1: Bài thơ tả cảnh thả diều vào khoảng thời gian ngày? Những từ ngữ cho em biết điều đó? - HS trả lời câu hỏi: + Bài thơ tả cảnh thả diều vào buổi tối; thể qua từ ngữ: Sao trời trôi qua / Diều thành trăng vàng, Diều hay thuyền / Trôi sông Ngân Bài thơ tả cảnh thả diều vào ban ngày; thể qua từ ngữ: Diều hạt cau / Phơi nong trời, Trời cảnh đồng / Xong mùa gặt hái,Tiếng diều xanh lúa / Uốn cong tre làng – đủ ánh sáng để nhìn thấy khoảng trời, màu xanh lúa.) + Câu 2: Tác giả thơ so sánh cánh + Tác giả so sánh cánh diều với trăng vàng diều với gì? (khổ thơ 1), với thuyền trôi sông Ngân (khổ thơ 2) Ở hai khổ thơ tiếp theo, tác giả so sánh cánh diều giống hạt cau phơi nong trời (khổ thơ 3), giống lưỡi liềm quên, bỏ lại cánh đồng sau mùa gặt hái (khổ thơ 4) + Câu 3: Em thích hình ảnh so + HS thích hình ảnh so sánh nào? Vì sao? sánh thơ: Sao trời trôi qua, Diều thành trăng vàng | Diều hay thuyền, Trôi sông Ngân / Diều hạt cau, Phơi nong trời / Trời cánh đồng, Xong mùa gặt hái / Diều em — lưỡi liềm, Ai quên bỏ lại Các em giải thích lí theo cảm nhận mình: Vì hình ảnh so sánh đẹp /Vì hình ảnh lạ, độc đáo / Vì hình ảnh + Câu 4: Tìm từ ngữ tả tiếng sáo thể óc quansát giỏi nhà thơ / Vì KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều……………………………………… ………………………………………………… …  diều thơ em thấy tác giả so sánh đúng, ) + Ở khổ thơ 1: Sáo diều thổi Ở khổ thơ 2: Tiếng sáo diều ngẫn Ở khổ thơ 3; Tiếng sáo diều chơi vơi Ở khổ thơ 5: Nhạc - Mở rộng: Em chơi thả diều bao sáo diều réo vang.) chưa? Em cảm thấy - HS trả lời theo ý hiểu chơi thả diều? - GV nhận xét - Bài thơ giúp em hiểu điều trị chơi thả diều thiếu nhi? - GV nhận xét, chốt: Bài thơ ca ngợi vẻ - -2 HS nêu theo suy nghĩ đẹp cánh diều; nói niềm - HS lắng nghe vui khát vọng đẹp mà trò chơi thả diều mang lại cho trẻ thơ - GV mời HS nhắc lại nội dung - HS nhắc lại Hoạt động luyện tập - Mục tiêu: + Làm quen với biện pháp tu từ so sánh: nhận biết từ so sánh hình ảnh so sánh + Biết vận dụng để đặt câu có dùng hình ảnh cho sánh + Phát triển lực ngôn ngữ - Cách tiến hành: Xếp từ ngữ câu có hình ảnh so sánh thơ vào chỗ phù hợp sơ đồ - GV yêu cầu HS đọc đề - HS đọc thầm yêu cầu Sự vật Từ so Sự vật sánh Diều hạt cau - GV dướng dẫn mẫu - HS theo dõi - GV giao nhiệm vụ làm việc nhóm - HS đọc thầm lại làm việc theo - GV mời đại diện nhóm trình bày nhóm - Đại diện trình bày Sự vật Từ so sánh Diều Diều thành Sự vật hạt cau trăng vàng KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều……………………………………… ………………………………………………… …  - GV nhận xét - Những từ so sánh từ nào? - GV nhận xét, chốt: Từ so sánh là / / thành / hay / có trường hợp từ so sánh bị ẩn (bị bỏ trống), thay dấu gạch ngang (VD: Diều em – lưỡi liềm) - GV mời tổ tiếp nối đọc dịng sơ đồ Tìm vật so sánh với câu thơ sau: - GV yêu cầu HS đọc đề Trái nhót đèn tín hiệu Trỏ lối sang mùa hè Quả cà chua đèn lơng nhỏ xíu Thắp mùa đông ấm đêm thâu Quả ớt đèn dầu Chạm đầu lưỡi – chạm vào sức nóng - Yêu cầu HS quan sát, làm việc theo nhóm - GV mời HS trình bày Diều hay thuyền Trời cánh đồng Diều lưỡi liềm - HS nhận xét - HS trả lời: là, thành, hay, như, - HS nhận xét - HS lắng nghe - HS đọc - 1-2 HS đọc yêu cầu - HS làm việc nhóm 4, thảo luận trả lời câu hỏi - Đại diện nhóm trình bày: Sự vật Từ so Sự vật sánh Trái nhót Ngọn đèn tín hiệu Quả cà chua Cái đèn lồng nhỏ xíu Quả ớt Ngọn lửa đèn dầu - Đại diện nhóm nhận xét - GV mời HS khác nhận xét - GV nhận xét tuyên dương - HS đọc lại - Gv mời HS đọc lại Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học học KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều……………………………………… ………………………………………………… …  + Phát triển lực ngôn ngữ - Cách tiến hành: - GV hướng dẫn HS học thuộc lòng - HS theo dõi, học thuộc lịng khổ thơ - GV trình chiếu khổ thơ - HS đọc đồng - GV xóa dần từ, cụm từ, giữ lại + HS luyện đọc theo phần yêu cầu GV từ đầu dòng thơ - GV cho HS thi đọc thuộc khổ đầu - HS tham gia thi theo bàn, tổ, cá nhân - GV nhận xét, tuyên dương - HS nhận xét + Qua học hôm em học - HS trả lời theo ý hiểu điều gì? - GV nhận xét, chốt: Bài học hơm - HS lắng nghe giúp em làm quen với số hình ảnh so sánh đẹp thơ ca, qua rèn luyện óc quan sát Ai có óc quan sát tốt, người biết so sánh hay Mong sau học này, em có ý thức quan sát để bước đầu tập viết câu văn có hình ảnh so sánh đẹp - Nhận xét tiết học, dặn dò nhà IV Điều chỉnh sau dạy: -