KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều……………………………………… ………………………………………………… …🕮 TUẦN 18 TIẾNG VIỆT ƠN TẬP CUỐI HỌC KÌ I Tiết I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù - Đánh giá kĩ đọc thành tiếng, học lòng HS HS đọc trôi chảy, đạt tốc độc 70 tiếng/ phút, thuộc lòng khổ thơ, dòng thơ HTL học kì I - Ơn luyện bảng chữ tên chữ HS biết xếp tên riêng theo TT chữ - Ông luyện từ có nghĩa giống HS có ý thức lựa chọn từ Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc trả lời câu hỏi - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: trả lời câu hỏi - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết nhận xét làm bạn Phẩm chất - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm đọc bài, trả lời câu hỏi - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Các tờ phiếu viết tên tập đọc (hoặc in sẵn đoạn văn cần đọc) CH đọc hiểu; phiếu viết yêu cầu đọc thuộc lòng (tên khổ thơ, bà thơ cần thuộc lịng) - 20 mảnh bìa ghi 10 tên riêng BT2; tên ghi vào mảnh bìa - Bảng phụ chép BT - Một số nam châm III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động - GV giới thiệu học Luyện tập * Hoạt động 1: Kiểm tra đọc thành tiếng, học thuộc lòng - GV cho HS lên bốc thăm để chọn đoạn, đọc đọc thuộc lòng, kèm câu hỏi đọc hiểu - HS đọc đoạn, văn; trả lời câu hỏi đọc hiểu - HS lắng nghe - HS lắng nghe hướng dẫn GV - HS thực KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều……………………………………… ………………………………………………… …🕮 - GV đánh giá kĩ HS Những HS chưa đạt ôn luyện tiếp để kiểm tra lại * Hoạt động 2: Bài tập 2: Sắp xếp tên riêng theo thứ tự bảng chữ - GV yêu cầu HS đọc đề BT - GV mời HS xác định yêu cầu BT - GV nhận xét, chốt lại yêu cầu BT 2: Sắp xếp tên riêng theo TT bảng chữ - GV yêu cầu HS làm - GV gắn tên riêng thành cột, cột 10 tên GV mời nhóm HS trình bày kết tập thi tiếp sức (HS nhóm tiếp nối lên bảng, gắn tên riêng theo TT bảng chữ - GV mời HS lại nhận xét - GV chốt đáp án: Chi, Cúc, Huệ, Ngân, Ngọc, Nhã, Phượng, Quyên, Thi, Trúc * Hoạt động 3: BT3: Tìm đặt câu với từ có nghĩa giống a) Tìm từ có nghĩa giống từ in đậm văn - GV yêu cầu HS đọc đề BT a - GV mời HS xác định yêu cầu BT a - GV nhận xét, chốt lại yêu cầu BT a: Tìm từ có nghĩa giống từ in đậm văn - HS làm bài, viết vào VBT - GV treo bảng phụ viết sẵn BT GV mời số HS tiếp nối báo cáo kết quả: Mỗi HS nói từ có nghĩa giống nhua với từ in đậm đoạn văn, GV viết lên bảng phụ - GV mời HS nhận xét - GV nhận xét b) Đặt câu với từ vừa tìm - GV yêu cầu HS đọc đề BT b - GV mời HS xác định yêu cầu BT b - GV nhận xét, chốt lại yêu cầu BT b: Đặt - HS lắng nghe - HS đọc đề BT - HS xác định yêu cầu BT - HS lắng nghe - HS làm - HS thực theo hướng dẫn GV - HS nhận xét - HS sửa - HS đọc - HS xác định yêu cầu BT 3a - HS lắng nghe - HS làm - HS thực - HS nhận xét - HS lắng nghe - HS đọc - HS xác định yêu cầu BT 3b - HS lắng nghe KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều……………………………………… ………………………………………………… …🕮 câu với từ vừa tìm - HS làm - HS làm bài, viết vào VBT - HS thực - GV mời số HS đọc câu đặt, GV viết lên - HS lắng nghe bảng để HS lại nêu ý kiến, nhận xét - GV nhận xét, giúp HS sửa câu (nếu có lỗi) Củng cố, dặn dị - Nhận xét, tuyên dương - Lắng nghe, rút kinh nghiệm - GV nhắc HS kiểm tra đọc thành tiếng - Lắng nghe, chuẩn bị để kiểm chưa đạt chuẩn bị để kiểm tra lại vào buổi sau tra lại vào buổi sau IV Điều chỉnh sau dạy: - KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều……………………………………… ………………………………………………… …🕮 TIẾNG VIỆT ƠN TẬP CUỐI HỌC KÌ I Tiết I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - HS đọc trôi chảy, đạt tốc độc 70 tiếng/ phút, thuộc lòng khổ thơ, dòng thơ HTL học kì I - Đọc hiểu câu chuyện Cây sồi đám sậy HS đọc trôi chảy, hiểu nội dung đọc Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi sức mạnh cộng đồng - HS nhận biết từ có nghĩa trái ngược nhau, liên hệ để hiểu thêm đọc - HS nhận biết kiểu câu Ai gì?, Ai làm gì?, Ai nào? Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc trả lời câu hỏi - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: trả lời câu hỏi - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết nhận xét làm bạn Phẩm chất - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm đọc bài, trả lời câu hỏi - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - GV giới thiệu - HS lắng nghe Luyện tập * Hoạt động 1: Đánh giá kĩ đọc thành tiếng, học thuộc lòng - GV số HS lớp, phân phối thời gian để kiểm tra 20% số HS lớp - Cách kiểm tra: + GV cho HS lên bốc thăm để chọn đoạn, - HS lắng nghe hướng dẫn đọc đọc thuộc lòng, kèm câu hỏi đọc GV hiểu - HS thực + HS đọc đoạn, văn; trả lời câu hỏi đọc hiểu - HS lắng nghe KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều……………………………………… ………………………………………………… …🕮 + GV đánh giá kĩ HS Những HS chưa đạt ôn luyện tiếp để kiểm tra lại * Hoạt động 2: Đọc hiểu luyện tập a Luyện đọc thành tiếng truyện “Cây sồi đám sậy” - GV mời HS quan sát tranh minh họa truyện - GV giới thiệu tranh minh họa truyện - GV đọc mẫu câu chuyện; kết hợp giải nghĩa từ ngữ khó: sậy, lực lưỡng, đơn độc - GV mời HS đọc đoạn truyện - Cả lớp đọc lại truyện (đọc nhỏ) b Trả lời câu hỏi - GV nêu YC: HS trả lời BT 1, 2, sau đọc - GV YC HS làm việc độc lập (tự đọc để hoàn thành BT) - GV treo bảng phụ viết sẵn BT Bài tập 1: - HS làm vào BT - Một số HS báo cáo hình thức sau: ghép thẻ từ thành cặp từ có ý nghĩa trái ngược nhau/ nối từ thành cặp từ có nghĩa trái ngược nhau/ hỏi – đáp “xì điện”: HS đọc từ - HS đọc nhanh từ đặc điểm trái ngược với từ - Đáp án: a – 3; b – 1; c – Cây sồi Đám sậy - lực lưỡng - yếu ớt - cao lớn - bé nhỏ - đơn độc - quây quần Bài tập 2: - HS thảo luận nhóm đơi, làm vào VBT - Một số HS trả lời; HS khác nêu ý kiến - GV nhận xét, chốt đáp án đúng: Đám sậy yếu ớt đứng vững trước bão chúng quây quần bên nhau, dựa vào nhau/ Đám sậy yếu ớt quây quần bên nên bão quật đổ Bài tập 3: - HS quan sát - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS đọc - HS đọc - HS trả lời - HS thực - HS làm - HS thực theo hướng dẫn GV - HS đọc - HS thảo luận, làm - HS trả lời, nêu ý kiến - HS lắng nghe - HS lắng nghe KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều……………………………………… ………………………………………………… …🕮 - GV nêu YC: HS làm BT3 SGK - HS làm - HS làm việc độc lập (tự đọc đề hoàn thành BT), làm vào VBT - HS chữa - GV treo bảng phụ viết sẵn BT - Đáp án: a – 3; b – 2; c – Củng cố, dặn dò - Nhận xét, tuyên dương - Lắng nghe, rút kinh nghiệm - GV nhắc HS kiểm tra đọc thành tiếng - Lắng nghe, chuẩn bị để kiểm chưa đạt chuẩn bị để kiểm tra lại vào buổi sau tra lại vào buổi sau IV Điều chỉnh sau dạy: - KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều……………………………………… ………………………………………………… …🕮 TIẾNG VIỆT ƠN TẬP CUỐI HỌC KÌ I Tiết I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - HS đọc trôi chảy, đạt tốc độc 70 tiếng/ phút, thuộc lòng khổ thơ, dòng thơ HTL học kì I - HS nhận vật so sánh với nhau, đặt câu có hình ảnh so sánh Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc trả lời câu hỏi - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: trả lời câu hỏi - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết nhận xét làm bạn Phẩm chất - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm đọc bài, trả lời câu hỏi - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - GV giới thiệu - HS lắng nghe Luyện tập * Hoạt động 1: Đánh giá kĩ đọc thành tiếng, học thuộc lòng - GV số HS lớp, phân phối thời gian để kiểm tra 20% số HS lớp - Cách kiểm tra: + GV cho HS lên bốc thăm để chọn đoạn, - HS lắng nghe hướng dẫn đọc đọc thuộc lòng, kèm câu hỏi đọc GV hiểu - HS thực + HS đọc đoạn, văn; trả lời câu hỏi đọc hiểu - HS lắng nghe + GV đánh giá kĩ HS Những HS chưa đạt ôn luyện tiếp để kiểm tra lại * Hoạt động 2: BT2: Tìm vật so KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều……………………………………… ………………………………………………… …🕮 sánh với đoạn văn - GV nêu yêu cầu: HS đọc BT2 SGK - HS lắng nghe - GV YC HS làm việc độc lập (tự đọc đề hoàn - HS làm thành BT) - GV treo bảng phụ viết sẵn BT GV tổ chức cho - HS sửa HS sửa đáp án - Đáp án: Câu 1: Cây gạo/ như/ tháp đèn khổng lồ Câu 2: Hàng ngàn hoa/ là/ hàng ngàn lửa hồng tươi Câu 3: Hàng ngàn búp nõn/ là/ hàng ngàn ánh nến xanh Câu 4: Những cánh hoa đỏ rực/ như/ chong chóng * Hoạt động 3: BT3: Tìm từ ngữ thích hợp với trống để tạo thành câu văn có hình ảnh so sánh - HS lắng nghe - GV nêu YC: HS làm BT3 SGK - HS làm - GV YC HS làm việc độc lập (tự đọc đề hoàn thành BT) - HS thực - HS tiếp nối đọc câu văn đặt VD: a) Mặt trời đỏ rực cầu lửa b) Trên trời, mây trắng tảng lớn c) Dịng sơng mềm mại khăn qng lụa d) Những lấp lánh trăm nghìn đơi mắt nhấp nháy Củng cố, dặn dị - Nhận xét, tuyên dương - Lắng nghe, rút kinh nghiệm - GV nhắc HS kiểm tra đọc thành tiếng - Lắng nghe, chuẩn bị để kiểm chưa đạt chuẩn bị để kiểm tra lại vào buổi sau tra lại vào buổi sau IV Điều chỉnh sau dạy: - KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều……………………………………… ………………………………………………… …🕮 TIẾNG VIỆT ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ Tiết I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - HS đọc trôi chảy, đạt tốc độc 70 tiếng/ phút, thuộc lòng khổ thơ, dòng thơ HTL học kì I - Nghe viết tả thơ Bé út nhà - HS xác định tác dụng dấu hai chấm câu Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc trả lời câu hỏi - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: trả lời câu hỏi - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết nhận xét làm bạn Phẩm chất - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm đọc bài, trả lời câu hỏi - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - GV giới thiệu - HS lắng nghe Luyện tập * Hoạt động 1: Đánh giá kĩ đọc thành tiếng, học thuộc lòng - GV số HS lớp, phân phối thời gian để kiểm tra 20% số HS lớp - Cách kiểm tra: + GV cho HS lên bốc thăm để chọn đoạn, - HS lắng nghe hướng dẫn đọc đọc thuộc lòng, kèm câu hỏi đọc GV hiểu - HS thực + HS đọc đoạn, văn; trả lời câu hỏi đọc hiểu - HS lắng nghe + GV đánh giá kĩ HS Những HS chưa đạt ôn luyện tiếp để kiểm tra lại * Hoạt động 2: Nghe – viết KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều……………………………………… ………………………………………………… …🕮 - GV hướng dẫn HS chuẩn bị - HS lắng nghe + GV nêu nhiệm vụ đọc mẫu thơ Bé út nhà - HS thực + Cả lớp đọc thơ, viết nháp từ ngữ em dễ viết sai tả - HS lắng nghe + GV hướng dẫn cách trình bày thơ lục bát - Hướng dẫn học sinh viết - HS lắng nghe viết + GV đọc cho HS viết (Đọc câu đọc cụm, dòng thơ (cụm từ) đọc lần - HS lắng nghe rà soát + Khi HS viết xong, GV đọc lại toàn thơ lần để HS rà soát - Sửa - HS sửa lỗi + HS sửa lỗi (gạch chân từ viết sai, viết từ bút chì lề cuối tả) - HS quan sát, nhận xét + GV chữa – Có thể chiếu HS lên bảng lớp để lớp quan sát, nhận xét mặt: nội dung, chữ viết, cách trình bày * Hoạt động 3: Ơn luyện dấu hai chấm - HS đọc - GV mời HS đọc YC BT3, đọc nội dung câu văn - HS lắng nghe - GV hướng dẫn HS cách thực BT - HS làm -GV YC HS làm việc độc lập (tự đọc đề hoàn thành BT) - HS sửa đáp án - GV treo bảng phụ viết sẵn BT GV tổ chức cho HS sửa đáp án - Đáp án: + Câu a: Dấu hai chấm báo hiệu phận liệt kê + Câu b: Dấu hai chấm báo hiệu phận giải thích + Câu c: Dấu hai chấm báo hiệu phận liệt kê Củng cố, dặn dò - Nhận xét, tuyên dương - Lắng nghe, rút kinh nghiệm - GV nhắc HS kiểm tra đọc thành tiếng - Lắng nghe, chuẩn bị để kiểm chưa đạt chuẩn bị để kiểm tra lại vào buổi sau tra lại vào buổi sau IV Điều chỉnh sau dạy: KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều……………………………………… ………………………………………………… …🕮 - TIẾNG VIỆT ƠN TẬP CUỐI KÌ I Tiết I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - HS hiểu nội dung câu chuyện - HS hiểu ý nghĩa giáo dục câu chuyện: Chuột túi yêu em bé, sẵn sàng nhường nhịn em - Ôn luyện dấu chấm HS đặt dấu chấm vào vị trí để tách đoạn văn thành câu Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc trả lời câu hỏi - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: trả lời câu hỏi - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết nhận xét làm bạn Phẩm chất - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm đọc bài, trả lời câu hỏi - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - GV giới thiệu - HS lắng nghe Khám phá * Hoạt động 1: Nghe kể lại câu chuyện (BT1) a Giới thiệu câu chuyện - GV giới thiệu tranh minh họa vẽ chuột túi bố, - HS lắng nghe chuột túi mẹ, chuột túi anh chượt túi em Chuột túi em nằm túi trước bụng mẹ - HS quan sát, đọc bài, lắng - GV viết lên bảng số từ ngữ khó, mời HS nghe đọc, sau lớp đọc, GV giải nghĩa: chuột túi, KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều……………………………………… ………………………………………………… …🕮 vời sữa, nhảy - GV mời HS đọc YC BT1 câu hỏi gợi ý - Cả lớp đọc thầm lại câu hỏi b Nghe – kể chuyện - GV cho HS quan sát tranh nghe kể (GV kể xem video): giọng kể vui, thong thả - GV kể lần 1, dừng lại, YC lớp quan sát tranh, đọc thầm lại CH gợi ý tranh Sau kể tiếp lần 2, lần c Trả lời câu hỏi - GV nêu CH cho HS trả lời nhanh: + Chuột tuối nhỏ sống đâu? Nơi có đặt biệt? - HS đọc - HS đọc - HS quan sát - HS lắng nghe - HS trả lời + Chuột túi nhỏ sống túi trước bụng mẹ Chiếc túi giống phịng nhỏ, có tới vịi sữa mẹ ấm ấm + Khi nghe chuột túi bố báo tin có em bé, chuột túi nhỏ + Khi nghe bố báo tin vui, thái độ chuột túi vui nhỏ nào? + Sau đó, chuột túi khơng vui nghĩ phải + Vì sau chuột túi nhỏ khơng vui? nhường chỗ nằm ấm áp cho em bé phải rời xa nôi êm ấm bước xuống mặt đất nhảy lốc cốc theo bố mẹ + Chuột túi nhỏ vơ tự hào có cậu em trai + Chuột túi nhỏ tự hào em bé nhỏ xíu vô đáng yêu đời? Gặp hớn hở khoe: Tơi có em đấy! Tơi có em đấy! + Chẳng cần đợi bố mẹ nói chuột túi nhỏ tự nhường chỗ + Vì chẳng cần đợi bố mẹ nói chuột túi nhỏ cho em yêu em tự nhường chỗ cho em? - HS thi kể chuyện d Kể chuyện trước lớp KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều……………………………………… ………………………………………………… …🕮 - Một vài HS khá, giỏi tiếp nối dựa vào tranh minh họa câu hỏi thi kể lại mẫu chuyện GV khuyến khích học sinh kể sinh động, - HS trả lời: Câu chuyện khen biểu cảm, kết hợp lời kể với cử động tác chuột túi nhỏ yêu em, tự - Câu chuyện khen ai, khen điều gì? giác nhường chỗ nằm êm ấm cho em - GV khen ngợi HS nhớ câu chuyện, kể to rõ, tự tin sinh động, biểu cảm Luyện tập * Điền dấu chấm vào đoạn văn (BT2) - GV nêu YC: HS làm BT2 SGK - HS lắng nghe - GV YC HS làm việc độc lập (tự đọc hoàn - HS thực thành BT) - GV treo bảng phụ viết sẵn BT - HS sửa - Đáp án: Chuột túi có chân sau khỏe, bàn chân dài hẹp Khi di chuyển chậm, chúng chân Khi cần tăng tốc, chúng nhảy vọt hai chân sau Chúng chạy tới m với lần bật chân Chiếc đuôi to giúp chúng giữ thăng Củng cố, dặn dò - Nhận xét, tuyên dương - Lắng nghe, rút kinh nghiệm IV Điều chỉnh sau dạy: - KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều……………………………………… ………………………………………………… …🕮 TIẾNG VIỆT ĐÁNH GIÁ KĨ NĂNG ĐỌC HIỂU VÀ VIẾT Tiết (Luyện tập chuẩn bị kiểm tra kĩ đọc hiểu) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Đánh giá kĩ đọc hiểu, kiến thức tiếng Việt - HS hiểu đọc, trả lời câu hỏi Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc trả lời câu hỏi - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: trả lời câu hỏi - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết nhận xét làm bạn Phẩm chất - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm đọc bài, trả lời câu hỏi - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy - VBT Tiếng Việt in đề luyện tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - GV giới thiệu - HS lắng nghe Khám phá * Hoạt động 1: Đánh giá kĩ đọc hiểu, kiến thức tiếng Việt - GV nêu YC BT: HS đọc thầm truyện Ông - HS đọc Mạc Đĩnh Chi, đánh dấu √ vào trống trước câu trả lời đúng, sau làm BT khác Nhắc HS: Lúc đầu tạm dùng bút chì để đánh dấu Làm xong, kiểm tra, rà sốt lại kết đánh dấu thức bút mực - GV YC HS tự làm Cuối tiết học, GV chiếu - HS làm bài, nhận xét, sửa lên bảng làm – HS để nhận xét - CH 1: + Đáp án: a – 2; b – 3; c – - CH 2: KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều……………………………………… ………………………………………………… …🕮 + Đáp án:  a) Tài Mạc Đĩnh Chi  b) Vì họ chưa quên chuyện ba lần bị quân dân ta đánh bại  c) Vua nhà Nguyên tặng ông danh hiệu “Lưỡng quốc Trạng Nguyên” - CH 3:  a) Mạc Đĩnh Chi thật vất vả! Thương ông Mạc Đĩnh Chi quá!  b) Mạc Đĩnh Chi thật chăm chỉ! Mạc Đĩnh Chi chăm quá!  c) Ông Mạc Đĩnh Chi thật thơng minh! Ơng Mạc Đĩnh Chi tài giỏi quá! Củng cố, dặn dò - Nhận xét, tuyên dương - Lắng nghe, rút kinh nghiệm IV Điều chỉnh sau dạy - KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều……………………………………… ………………………………………………… …🕮 TIẾNG VIỆT Tiết (Kiểm tra kĩ viết) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - HS viết đoạn văn mắc lỗi tả, ngữ pháp Năng lực chung - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: sáng tạo trình làm Phẩm chất - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm trình học tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy - VBT Tiếng Việt in đề luyện tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - GV giới thiệu - HS lắng nghe Luyện tập * Hoạt động 1: Đánh giá kĩ đọc hiểu, kiến thức tiếng Việt - GV nêu YC: HS tự đọc đề, chọn đề - HS thực theo YC GV làm Cuối tiết học, GV chiếu lên bảng làm – HS để nhận xét, rút kinh nghiệm Dặn dò - GV nhắc nhở HS chuẩn bị cho tiết học sau - HS lắng nghe IV Điều chỉnh sau dạy -