Đang tải... (xem toàn văn)
Tư tưởng Hồ Chí Minh về đạo đức và việc vận dụng xây dựng đạo đức ở Việt Nam hiện nay (Tác giả: Bùi Thị Trà Giang Đại học Thái Nguyên) heart heart heart heart heart heart heart heart heart heart heart heart heart heart heart heart
TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y HÀ NỘI BỘ MÔN LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ TIỂU LUẬN TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH ĐỀ TÀI: Tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức việc vận dụng xây dựng đạo đức Việt Nam nay? Họ tên : …………………………… Mã sinh viên : …………………………… Lớp : …………………………… Giảng viên hướng dẫn : …………………………… Hà Nội, ngày 19 tháng 05 năm 2023 TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y HÀ NỘI BỘ MƠN LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ TIỂU LUẬN TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH ĐỀ TÀI: Tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức việc vận dụng xây dựng đạo đức Việt Nam nay? Họ tên : …………………………… Mã sinh viên : …………………………… Lớp : …………………………… Giảng viên hướng dẫn : …………………………… Hà Nội, ngày 19 tháng 05 năm 2023 MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1 Tính cấp thiết đề tài .1 Mục đích nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Kết cấu đề tài .2 NỘI DUNG CHƯƠNG LÝ LUẬN CỦA TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ ĐẠO ĐỨC 1.1 Quan điểm vai trò sức mạnh đạo đức .3 1.1.1 Đạo đức gốc người cách mạng .3 1.1.2 Đạo đức nhân tố tạo nên sức hấp dẫn chủ nghĩa xã hội 1.2 Quan điểm chuẩn mực đạo đức cách mạng 1.2.1 Trung với nước, hiếu với dân .4 1.2.2 Cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư 1.2.3 Thương yêu người, sống có tình nghĩa 1.2.4 Tinh thần quốc tế sáng, thuỷ chung 1.3 Quan điểm nguyên tắc xây dựng đạo đức 1.3.1 Nói đơi với làm, phải nêu gương đạo đức 1.3.2 Xây đôi với chống 1.3.3 Phải tu dưỡng đạo đức suốt đời 1.4 Một số lời dạy Bác Hồ đạo đức, lối sống 10 CHƯƠNG THỰC TRẠNG VẬN DỤNG TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ ĐẠO ĐỨC TRONG VẤN ĐỀ XÂY DỰNG ĐẠO ĐỨC Ở VIỆT NAM HIỆN NAY 12 2.1 Thực trạng đạo đức sinh viên Việt Nam 12 2.1.1 Ưu điểm 12 2.1.2 Hạn chế 13 2.2 Thực trạng vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức vấn đề xây dựng đạo đức Việt Nam .13 2.2.1 Một số kết đạt 13 2.2.2 Một số hạn chế, tồn 14 2.2.3 Nguyên nhân hạn chế, tồn 15 CHƯƠNG GIẢI PHÁP NHẰM PHÁT HUY SỨC MẠNH CỦA TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ ĐẠO ĐỨC TRONG VẤN ĐỀ XÂY DỰNG ĐẠO ĐỨC Ở VIỆT NAM HIỆN NAY .16 3.1 Giải pháp nhằm phát huy sức mạnh tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức vấn đề xây dựng đạo đức Việt Nam 16 3.2 Liên hệ thân 16 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 18 Kết luận 18 Kiến nghị 19 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO .20 MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Như biết chủ tịch Hồ Chí Minh người bàn nhiều đạo đức “Đức gốc” quan điểm bản, xuyên suốt quán tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh Theo Hồ Chí Minh, đạo đức không gốc, tảng, nhân tố chủ chốt người cách mạng, mà thước đo lòng cao thượng người Người đưa nội dung đạo đức cách mạng vào giảng cho lớp niên chi thức yêu nước Việt Nam Hồ Chí Minh quan niệm đạo đức cách mạng đạo đức người cách mạng xuất q trình đấu tranh giải phóng dân tộc lên chủ nghĩa xã hội Việt Nam Theo Hồ Chí Minh, đạo đức cách mạng trung với nước, hiếu với dân, suốt đời phấn đấu hy sinh độc lập tự Tổ quốc; cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư; ln u thương, q trọng người tinh thần quốc tế sáng… Tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh thuộc hệ tư tưởng giai cấp vô sản, đạo đức Mác-Lênin, mang chất cách mạng khoa học triệt để, đậm đà truyền thống nhân Việt Nam nhân loại Đạo đức nói chung đạo đức cách mạng nói riêng gốc nhân cách, tảng người cách mạng Việc chăm lo gốc, nguồn phải công việc thường xun tồn Đảng, tồn dân với gia đình người xã hội Do vậy, việc tìm hiểu, học tập tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức để từ vận dụng vào việc xây dựng đạo đức Việt Nam thật có ý nghĩa vơ quan trọng cần thiết để qua góp phần xây dựng, đổi đưa đất nước phát triển Do đó, em định chọn đề tài “Tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức việc vận dụng xây dựng đạo đức Việt Nam nay?” để làm chủ đề tiểu luận Mục đích nghiên cứu Dựa sở lý luận tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức, từ đánh giá thực trạng, đồng thời đề xuất giải pháp nhằm phát huy sức mạnh tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức vấn đề xây dựng đạo đức Việt Nam Đối tượng nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu đề tài là: Tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức việc vận dụng xây dựng đạo đức Việt Nam Phạm vi nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu toàn nội dung giá trị tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức Phương pháp nghiên cứu Tiểu luận sử dụng phương pháp phân tích tổng hợp, thống kê, so sánh, phương pháp logic kết hợp với phương pháp lịch sử để tiến hành nghiên cứu đề tài Với phương pháp luận quan điểm Đảng quan điểm chủ tịch Hồ Chí Minh, vào tìm hiểu sâu giúp cho tư góc độ nghiên cứu hướng hiệu Kết cấu đề tài Ngoài phần mở đầu, kết luận danh mục tài liệu tham khảo, tiểu luận chia làm ba chương sau đây: Chương 1: Lý luận tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức Chương 2: Thực trạng vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức vấn đề xây dựng đạo đức Việt Nam Chương 3: Giải pháp nhằm phát huy sức mạnh tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức vấn đề xây dựng đạo đức Việt Nam NỘI DUNG CHƯƠNG LÝ LUẬN CỦA TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ ĐẠO ĐỨC 1.1 Quan điểm vai trò sức mạnh đạo đức 1.1.1 Đạo đức gốc người cách mạng Khi đánh giá vai trò đạo đức đời sống, từ sớm, Hồ Chí Minh khẳng định đạo đức nguồn nuôi dưỡng phát triển người, gốc cây, nguồn sơng suối Người cách mạng phải có đạo đức cách mạng làm tảng tư tưởng hoàn thành nhiệm vụ cách mạng vẻ vang Trong điều kiện Đảng cầm quyền, Người trăn trở với nguy Đảng xa rời sống, xa rời quần chúng, rơi vào thối hóa, biến chất Vì Hồ Chí Minh yêu cầu Đảng phải “là đạo đức, văn minh”, Người dặn: “Mỗi đảng viên cán phải thật thấm nhuần đạo đức cách mạng, thật cần kiệm liêm chính, chí cơng vơ tư Phải giữ gìn Đảng ta thật sạch, phải xứng đáng người lãnh đạo, người tớ trung thành nhân dân” Hồ Chí Minh ln đặt đạo đức bên cạnh tài năng, gắn đức với tài, lời nói đôi với hành động hiệu thực tế Như vậy, tư tưởng Hồ Chí Minh, đức tài, hồng chuyên, phẩm chất lực phải thống làm Trong đó: đức gốc tài; hồng gốc chuyên; phẩm chất gốc lực Tài thể cụ thể đức hiệu hành động 1.1.2 Đạo đức nhân tố tạo nên sức hấp dẫn chủ nghĩa xã hội Theo Người, sức hấp dẫn chủ nghĩa xã hội chưa phải lý tưởng cao xa, mức sống vật chất dồi dào, tư tưởng tự giải phóng, mà trước hết giá trị đạo đức cao đẹp, phẩm chất người cộng sản ưu tú, gương sống hành động chiến đấu cho lý tưởng trở thành thực Người cho rằng, phong trào cộng sản công nhân quốc tế trở thành lực lượng định vận mệnh lồi người khơng chiến lược sách lược thiên tài cách mạng vơ sản, mà cịn phẩm chất đạo đức cao quý làm cho chủ nghĩa cộng sản trở thành sức mạnh vô địch Tấm gương đạo đức sáng nhân cách vĩ đại, song đời thường Hồ Chí Minh có sức hấp dẫn lớn lao, mạnh mẽ với nhân dân Việt Nam, mà với nhân dân giới Tấm gương từ lâu, nguồn cổ vũ động viên tinh thần quan trọng nhân dân ta nhân loại tiến đồn kết đấu tranh hịa bình, độc lập dân tộc, dân chủ chủ nghĩa xã hội 1.2 Quan điểm chuẩn mực đạo đức cách mạng 1.2.1 Trung với nước, hiếu với dân Trong mối quan hệ đạo đức mối quan hệ người với đất nước, với nhân dân, với dân tộc mối quan hệ lớn Trung, hiếu phẩm chất đạo đức quan trọng nhất, bao trùm Người nói: “Đạo đức cũ người đầu ngược xuống đất chân chổng lên trời Đạo đức người hai chân đứng vững đất, đầu ngẩng lên trời.” Trung, hiếu khái niệm có tư tưởng đạo đức truyền thống Việt Nam phương Đơng, song có nội dung hạn hẹp, phản ánh bổn phận dân vua, cha mẹ: “Trung với vua, hiếu với cha mẹ” Hồ Chí Minh mượn khái niệm cũ đưa vào nội dung mới: “Trung với nước, hiếu với dân”, tạo nên cách mạng quan niệm đạo đức Trung với nước tuyệt đối trung thành với nghiệp dựng nước giữ nước, trung thành với đường lên đất nước; suốt đời phấn đấu hy sinh độc lập tự Tổ quốc, chủ nghĩa xã hội, nhiệm vụ hồn thành, khó khăn vượt qua, kẻ thù đánh thắng Trung với nước phải gắn liền hiếu với dân Vì nước nước dân, nhân dân chủ đất nước Đây chuẩn mực đạo đức có ý nghĩa quan trọng hàng đầu Hiếu với dân thể chỗ thương dân, tin dân, gắn bó với dân, kính trọng học tập nhân dân, lấy dân làm gốc, phục vụ nhân dân hết lòng Đối với cán lãnh đạo, Hồ Chí Minh u cầu phải nắm vững dân tình, hiểu rõ dân tâm, thường xuyên quan tâm cải thiện dân sinh, nâng cao dân trí *Nội dung chủ yếu trung với nước: ● Đặt lợi ích đảng, Tổ quốc, cách mạng lên hết ● Quyết tâm phấn đấu thực mục tiêu cách mạng ● Thực tốt chủ trương, sách Đảng Nhà nước *Nội dung hiếu với dân: ● Khẳng định vai trò sức mạnh thực nhân dân ● Tin dân, lắng nghe dân, học dân, tổ chức vận động nhân dân thực tốt đường lối sách Đảng Nhà nước ● Chăm lo đến đời sống vật chất tinh thần nhân dân ● Mọi đường lối, sách phục vụ lợi ích nhân dân 1.2.2 Cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư Đây phẩm chất đạo đức gắn liền với hoạt động hàng ngày người, đại cương đạo đức Hồ Chí Minh Hồ Chí Minh rằng, bọn phong kiến nêu cần, kiệm, liêm, chính, không thực mà lại bắt nhân dân tuân theo để phụng quyền lợi cho chúng Người dùng phạm trù đạo đức cũ, lọc bỏ nội dung lạc hậu, đưa vào nội dung đáp ứng nhu cầu cách mạng *Nội dung “cần”: Cần lao động cần cù, siêng năng, lao động có kế hoạch, sáng tạo suất cao; lao động với tinh thần tự lực cánh sinh, không lười biếng, không ỷ lại, không dựa dẫm Lao động nghĩa vụ thiêng liêng, nguồn sống, nguồn hạnh phúc người *Nội dung “kiệm”: Kiệm tiết kiệm sức lao động, tiết kiệm giờ, tiết kiệm tiền của nhân dân, đất nước, thân Tiết kiệm từ nhỏ đến to; “Khơng xa xỉ, khơng hoang phí, khơng bừa bãi”, bủn xỉn Kiệm tư tưởng Người đồng nghĩa với suất lao động cao Theo Hồ Chí Minh Cần phải liền với Kiệm, cần mà khơng kiệm giống gió vào nhà trống, thùng không đáy, dân tộc biết cần, biết kiệm dân tộc giàu vật chất, mạnh tinh thần, dân tộc văn minh tiến *Nội dung “liêm”: Liêm luôn tơn trọng giữ gìn cơng dân; khơng xâm phạm đồng xu, hạt thóc nhà nước, nhân dân Phải sạch, không tham lam địa vị, tiền của, danh tiếng, sung sướng Không tâng bốc Chỉ có thứ ham ham học, ham làm, ham tiến Hành vi trái với chữ liêm là: “Cậy quyền mà đục khoét, ăn dân, trộm cơng làm riêng Dìm người giỏi, để giữ địa vị danh tiếng trộm vị Gặp việc phải, mà sợ khó nhọc nguy hiểm, không dám làm tham uý lạo” *Nội dung “chính”: Chính khơng tà, thẳng thắn, đứng đắn mình, với người, với việc: Đối với mình, khơng tự cao, tự đại, ln chịu khó học tập cầu tiến bộ, ln kiểm điểm để phát huy điều hay, sửa đổi điều dở Đối với người, không nịnh hót người trên, xem khinh người dưới; ln giữ thái độ chân thành, khiêm tốn, đồn kết, khơng dối trá, lừa lọc Đối với việc, để việc công lên việc tư, làm việc nơi, đến chốn, khơng ngại khó, nguy hiểm, cố gắng làm việc tốt cho dân cho nước Cần, kiệm, liêm, phẩm chất cần thiết người cán bộ, đảng viên Nếu đảng viên mắc sai lầm ảnh hưởng đến uy tín Đảng, nhiệm vụ cách mạng Cần, kiệm, liêm, cịn thước đo giàu có vật chất, vững mạnh tinh thần, văn minh dân tộc Nó cần để “làm việc, làm người, làm cán bộ, để phụng Đoàn thể, phụng giai cấp nhân dân, phụng Tổ quốc nhân loại” *Nội dung “chí cơng vơ tư”: Chí cơng vơ tư ham làm việc ích quốc, lợi dân, khơng ham địa vị, không màng công danh, vinh hoa phú quý; “phải lo trước thiên hạ, vui sau thiên hạ Thực hành chí cơng vơ tư nêu cao chủ nghĩa tập thể, nâng cao đạo đức cách mạng, quét chủ nghĩa cá nhân Chủ nghĩa cá nhân biết đến mình, muốn “mọi người mình” Nó giặc nội xâm, nguy hiểm giặc ngoại xâm Hồ Chí Minh viết: “Một dân tộc, đảng người, ngày hôm qua vĩ đại, có sức hấp dẫn lớn, khơng định hơm người yêu mến ca ngợi, lịng khơng sáng nữa, sa vào chủ nghĩa cá nhân” Người phân biệt lợi ích cá nhân chủ nghĩa cá nhân Chí cơng vơ tư tính tốt gồm điều: nhân, nghĩa, trí, dũng, liêm Bồi dưỡng phẩm chất đạo đức cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư để người cách mạng vững vàng qua thử thách: “Giàu sang khơng quyến rũ, nghèo khó khơng thể chuyển lay, uy vũ khuất phục” 1.2.3 Thương yêu người, sống có tình nghĩa Kế thừa truyền thống nhân nghĩa dân tộc, kết hợp truyền thống nhân nghĩa với chủ nghĩa nhân đạo cộng sản, tiếp thu tinh thần nhân văn nhân loại qua nhiều kỷ, qua hoạt động thực tiễn, Hồ Chí Minh xác định tình yêu thương người phẩm chất đạo đức cao đẹp Tình yêu thương người tư tưởng Hồ Chí Minh có phạm vị rộng lớn, tình thương bao la dành cho người khổ, người lao động bị áp bức, bóc lột khơng Việt Nam mà cịn khắp giới Yêu thương người nghiêm khắc với mình, độ lượng với người khác; phải có tình nhân với có sai lầm, nhận rõ cố gắng sửa chữa, đánh thức tốt đẹp người Bác dặn, Đảng phải có tình đồng chí thương u lẫn nhau, nguyên tắc tự phê bình phê bình chân thành, thẳng thắn, khơng “dĩ hồ vi q”, khơng hạ thấp người, vùi dập người 1.2.4 Tinh thần quốc tế sáng, thuỷ chung Chủ nghĩa quốc tế phẩm chất quan trọng đạo đức cộng sản chủ nghĩa Nó bắt nguồn từ chất giai cấp công nhân, nhằm vào mối quan hệ rộng lớn, vượt khỏi quốc gia dân tộc Nội dung chủ nghĩa quốc tế tư tưởng Hồ Chí Minh rộng lớn sâu sắc Đó tơn trọng, hiểu biết, thương u đồn kết với giai cấp vơ sản toàn giới, với tất dân tộc nhân dân nước, với người tiến toàn cầu, chống lại chia rẽ, hằn thù, bất bình đẳng phân biệt chủng tộc; chống chủ nghĩa dân tộc hẹp hịi, sơ vanh, chủ nghĩa bành trướng, bá quyền Người khẳng định: “Bốn phương vô sản anh em”; giúp bạn tự giúp mình; thắng lợi thắng lợi nhân dân giới 1.3 Quan điểm nguyên tắc xây dựng đạo đức 1.3.1 Nói đơi với làm, phải nêu gương đạo đức Nói đôi với làm, Hồ Chủ tịch coi nguyên tắc quan trọng bậc nhât xây dựng đạo đức Điều Hồ Chí Minh khẳng định tuef năm 20 kỷ XX tác phẩm đường cách mệnh Bản thân Hồ Chí Minh gương sáng tuyệt vời lời nói đơi với việc làm Nói đơi với làm đặc trưng chất tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh – đạo đức cách mạng Nói đơi với làm đối lập hồn tồn với thói đạo đức giả giai cấp bóc lột, nói đằng làm nẻo, chí nói mà khơng làm Sau thắng lợi cách mạng tháng tám, Hồ Chí Minh biểu thói đạo đức giả số cán bộ, vác mặt làm quan cách mạng, nói mà khơng làm sau Người nhiều lần bàn đến việc tẩy bệnh quan liêu, coi thường quần chúng số cán bộ, đảng viên “miệng nói dân chủ, làm việc họ theo lối quan chủ Miệng nói “sự quần chúng”, họ làm trái ngược với lợi ích quần chúng, trái ngược với phương châm, sách đảng Chính phủ, làm tổn hại uy tín đảng phủ trước nhân dân Nêu gương đạo đức nét đẹp truyền thống văn hóa phương Đơng Nói đơi với làm phải gắn liền với nêu gương đạo đức Hồ Chí Minh có lần rõ: “nói chung dân tộc phương Đơng giàu tình cảm, họ gương sống cịn có gí trị trăm diễn văn tuyên truyền” Với ý nghĩa đó, Hồ Chí Minh đào tạo hệ cán cách mạng tiền phong, mà cịn gương đạo đức cao Hồ Chí Minh cho rằng, lĩnh vực khác, việc xây dựng đạo đức mới, đạo đức cách mạng phải đặc biệt trọng “đạo làm gương” Người nói: “Lấy gương người tốt, việc tốt để ngày giáo dục lẫn cách tốt để xây dựng Đảng, xây dựng tổ chức cách mạng, xây dựng người mới, sống mới” Để làm thế, phải ý phát hiện, xây dựng điển hình người tốt, việc tốt gần gũi đời thường, lĩnh vực lao động sản xuất, chiến đấu, học tập Như vậy, đạo đức xây dựng rộng lớn, vững chuẩn mực đạo đức trở thành hành vi đạo đức ngày tồn xã hội 1.3.2 Xây đơi với chống Để xây dựng đạo đức mới, cần phải kết hợp chặt chẽ xây chống Trong đời sống ngày, tượng tốt, xấu, đúng, sai, đạo đức vô đạo thường đan xen nhau, đối chọi thông qua hành vi người khác nhau, chí người Do đó, việc xây chống lĩnh vực đạo đức rõ ràng không đơn giản, muốn xây phải chống, chống nhằm mục đích xây Xây dựng đạo đức mới, đạo đức cách mạng trước hết phải tiến hành công việc giáo dục phẩm chất, chuẩn mực đạo đức Việc giáo dục đạo đức phải tiến hành phù hợp với giai đoạn cách mạng; phù hợp với lứa tuổi, ngành nghề, giai cấp, lớp môi trường khác nhau; phải khơi dậy ý đạo đức lành mạnh người Xây phải đôi với chống, với việc loại bỏ sai, cai xấu, vô đạo đức đời sống ngày Người cho rằng, đường tới tiến cách mạng, đạo đức xây dựng thành cơng sở kiên trì chống mục tiêu chủ nghĩa đế quốc, chống thói quen, tập quán lạc hậu loại trừ chủ nghĩa cá nhân Đây thực chiến đấu khổng lồ tiến lạc hậu, cách mạng phản cách mạng Để giành thắng lợi chiến đấu này, điều quan trọng phải phát sớm, phải tuyên truyền, vận động hình thành phong trào quần chúng rộng rãi đấu tranh cho lành mạnh, đạo đức 1.3.3 Phải tu dưỡng đạo đức suốt đời Đạo đức cách mạng đạo đức dấn thân, đạo đức hành động độc lập tự dân tộc, hạnh phúc nhân dân Chỉ có hành động, đạo đức cách mạng bộc lộ rõ giá trị Do vậy, đạo đức cách mạng đòi hỏi người phải tự giác rèn luyện thông qua hoạt động thực tiễn, công việc, mối quan hệ mình, phải nhìn thẳng vào mình, khơng tự lừa dối; phải thấy rõ hay, tốt, thiện để phát huy thấy rõ dở, xấu, ác để khắc phục; phải kiên trì rèn luyện, tu dưỡng suốt đời công việc rửa mặt ngày Hồ Chí Minh khẳng định đạo đức khơng phải thứ có sẵn người mà đạo đức người tiếp thu qua giáo dục tạo thành nhờ thân tích cực tu dưỡng bền bỉ rèn luyện môi trường sống đấu tranh cách mạng Người đưa lời khuyên dễ hiểu: "Đạo đức cách mạng trời sa xuống Nó đấu tranh, rèn luyện bền bỉ hàng ngày mà phát triển, củng cố" Nâng cao đạo đức tình hình mới, Đảng nhân dân ta quán triệt tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh, sức bồi dưỡng phẩm chất đạo đức, vận dụng nguyên tắc xây dựng đạo đức mà Người nêu Theo Hồ Chí Minh, đạo đức ln gắn liền với kinh tế Trung với nước, hiếu với dân, suốt đời hy sinh cho cách mạng để giành lấy độc lập tự nhằm xoá bỏ áp bức, bóc lột, phát triển kinh tế đem lại đời sống ấm no, hạnh phúc cho nhân dân, cho người Hồ Chí Minh ln ln chủ trương tăng trưởng kinh tế phải đôi với phát triển mặt xã hội; phát triển kinh tế phải đơi với phát triển văn hố, đạo đức, người Học tập tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh, Đảng Nhà nước tiếp tục cổ động phong trào thi đua yêu nước thời kỳ đổi mới, biểu dương tập thể, cá nhân có thành tích xuất sắc, dấy lên phong trào “người tốt việc tốt”, nêu gương sáng đạo đức cách mạng để người tôn vinh noi theo 1.4 Một số lời dạy Bác Hồ đạo đức, lối sống “Đối với mình, phải siêng nǎng, khơng lười biếng, lười biếng không làm việc Phải tiết kiệm, không xa xỉ, xa xỉ hố tham lam, tiền bạc đoàn thể phải phân minh” (Con đường giải phóng Tháng 12 nǎm 1940 Tư liệu Bảo tàng Hồ Chí Minh) “Học tốt khó, ví người ta leo núi, phải vất vả, khó nhọc lên đến đỉnh Học xấu dễ, đỉnh núi trượt chân nhào xuống vực sâu Mấy nǎm kháng chiến, cơ, học nhiều đức tính tốt Về xi thành thị, có nhiều người phức tạp, nhiều thứ quyến rũ vào thói xấu” (Bài nói chuyện với đội, cơng an cán trước vào tiếp quản Thủ đô Ngày tháng nǎm 1954.T.7, Tr.346) “Trong giáo dục khơng phải có tri thức phổ thơng mà phải có đạo đức cách mạng Có tài phải có đức Có tài khơng có đức, tham hủ hố có hại cho nước Có đức khơng có tài ơng bụt ngồi chùa, khơng giúp ích ai” (Bài nói chuyện lớp đào tạo hướng dẫn viên trại hè cấp I Ngày 12 tháng nǎm 1956 T.8, Tr.184.) “Công trạng cá nhân chủ yếu nhờ tập thể mà có Vì người có công trạng không nên tự kiêu mà cần khiêm tốn Khiêm tốn rộng lượng, hai đức 10 tính mà người cách mạng phải có” (Nói chuyện lớp chỉnh huấn trung, cao cấpcủa Bộ Quốc phòng lớp trung cấp tổng cục Tháng nǎm 1957 T.8, Tr.391) “… Cần, Kiệm, Liêm, Chính” tảng Đời sống mới, tảng Thi đua quốc Trời có bốn mùa: Xuân, Hạ, Thu, Đơng Đất có bốn phương: Đơng, Tây, Nam, Bắc Người có bốn đức: Cần, Kiệm, Liêm, Chính Thiếu mùa, khơng thành trời Thiếu phương, khơng thành đất Thiếu đức, khơng thành người Cần với Kiệm, phải đôi với nhau, hai chân người Cần mà khơng Kiệm, “thì làm chừng xào chừng ấy” Cũng thùng khơng có đáy; nước đổ vào chừng nào, chảy hết chừng ấy, khơng lại hồn khơng Kiệm mà khơng Cần, khơng tǎng thêm, khơng phát triển Mà vật khơng tiến tức phải thối Cũng thùng đựng nước, khơng tiếp tục đổ thêm vào, lâu ngày nước hao bớt dần, khô kiệt Cần, Kiệm, Liêm, gốc rễ Chính Nhưng cần có gốc rễ, lại cần có ngành, lá, hoa, hoàn toàn Một người phải Cần, Kiệm, Liêm, cịn phải Chính người hồn tồn Tự phải trước, giúp người khác Mình khơng chính, mà muốn người khác vơ lý” (Cần Kiệm Liêm Chính Tháng nǎm 1949 T.5) “Do chủ nghĩa cá nhân mà sinh đòi hỏi hưởng thụ, đãi ngộ Người ta muốn ǎn ngon mặc đẹp, muốn phải cho thời, hồn cảnh Trong lúc nhân dân ta cịn thiếu thốn mà người muốn riêng hưởng ǎn ngon mặc đẹp, khơng có đạo đức” (Nói chuyện lớp chỉnh huấn trung, cao cấp Bộ Quốc phòng lớp trung cấp tổng cục.Tháng nǎm 1957 T.8, Tr.391) 11 “… Kiên trì nhẫn nại, Không chịu lùi phân, vật chất đau khổ Không nao núng tinh thần” (Bốn tháng Nhật ký tù Nǎm 1942-1943 T.3, Tr.387) “Dù chứng bệnh thành niên, từ nay, Đảng đòi hỏi đảng viên phải kiên tẩy cho kỳ bệnh Vì khơng trị cho khỏi hết, lây mà trở nên nguy hiểm cho Đảng” (Kiểm điểm công việc Đảng Tháng nǎm 1949.Tư liệu Bảo tàng Hồ Chí Minh) “Thang thuốc chữa bệnh quan liêu: ▪ Phải đặt lợi ích dân chúng lên hết, trước hết ▪ Phải gần gũi dân, hiểu biết dân, học hỏi dân ▪ Phải thật thực hành phê bình tự phê bình ▪ Phải làm kiểu mẫu: Cần, Kiệm, Liêm, Chính, Chí cơng vơ tư” (Phải tẩy bệnh quan liêu Báo Sự thật, số 140, ngày tháng nǎm 1950 T.6, Tr.90) CHƯƠNG THỰC TRẠNG VẬN DỤNG TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ ĐẠO ĐỨC TRONG VẤN ĐỀ XÂY DỰNG ĐẠO ĐỨC Ở VIỆT NAM HIỆN NAY 2.1 Thực trạng đạo đức sinh viên Việt Nam 2.1.1 Ưu điểm Trong nghiệp đổi toàn diện đất nước nay, hệ trẻ Việt Nam kiên định lý tưởng xã hội chủ nghĩa mà Đảng Chủ tịch Hồ Chí Minh dày công vun trồng Họ chứng tỏ lĩnh, sức trẻ, sáng tạo tinh thần dám nghĩ, dám làm Họ sức tu dưỡng, học tập rèn luyện phương diện, tích cực lao động sản xuất, tiến vào khoa học cơng nghệ, để với tồn Đảng, tồn dân thực công đổi mới, đẩy mạnh công nghiệp hóa, đại hóa, nhằm xây dựng nước Việt Nam dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh 12 Các phong trào thi đua Thanh niên tình nguyện, Thanh niên lập nghiệp, Tuổi trẻ học đường đơng đảo đồn viên, niên, sinh viên học sinh hưởng ứng, thực Đảng, Nhà nước xã hội có nhiều hình thức ghi nhận tôn vinh niên, sinh viên học sinh tiêu biểu, xuất sắc nghiệp bảo vệ Tổ quốc, xây dựng phát triển kinh tế xã hội đất nước Có thể thấy, hệ trẻ Việt Nam ngày xứng đáng với niềm tin yêu, khen ngợi kỳ vọng Chủ tịch Hồ Chí Minh 2.1.2 Hạn chế Do ảnh hưởng từ mặt trái kinh tế thị trường xu tồn cầu hóa, đặc biệt, không nghiêm túc rèn luyện, phấn đấu, phận thanh, thiếu niên nước ta có biểu tiêu cực đáng lo ngại, phai nhạt lý tưởng, chạy theo lối sống buông thả, lười học tập tu dưỡng đạo đức, thích hưởng thụ, ngại lao động, chuộng sinh hoạt thiếu lành mạnh phản văn hóa, nghiện ngập, chí vi phạm pháp luật Những tượng đó, trước hết nguy đe dọa tương lai thân họ, đồng thời cản trở phát triển theo hướng lành mạnh, tiến văn minh xã hội ta Mặt khác, lực thù địch chờ đợi sức khai thác, lợi dụng tượng để tiến hành chiến lược diễn biến hịa bình hịng chống phá ngăn chặn phát triển cách mạng Việt Nam Vì vậy, hết, tồn Đảng toàn dân ta phải chăm lo giáo dục, bồi dưỡng hệ trẻ; coi nhiệm vụ hàng đầu, liên quan trực tiếp đến tương lai đất nước Đó biểu hiện, nội dung quan trọng chiến lược lấy dân làm gốc Có thể khẳng định, với biện pháp tích cực đồng khác, vận động “học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” mà Đảng ta vừa phát động hội tốt cho hệ trẻ rèn luyện, phấn đấu 2.2 Thực trạng vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức vấn đề xây dựng đạo đức Việt Nam 2.2.1 Một số kết đạt Trong suốt trình lãnh đạo cách mạng Việt Nam, Đảng ta kế thừa, vận dụng linh hoạt, sáng tạo tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức để giáo dục cho cán bộ, 13 đảng viên, niên đạo đức, đặc biệt đạo đức cách mạng, để nhằm đáp ứng với địi hỏi tình hình cách mạng đặt giai đoạn, thời kỳ khác Trong kháng chiến chống thực dân, đế quốc xâm lược, lớp lớp niên không quản hy sinh, chiến đấu giành độc lập, tự cho Tổ quốc, hạnh phúc cho Nhân dân; khơng ngại khó khăn, vất vả nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa Trong giai đoạn phát triển đất nước, cấp ủy đảng người đứng đầu quan, đơn vị, địa phương quán triệt sâu sắc quan điểm, đường lối tăng cường lãnh đạo Đảng với công tác niên thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước; triển khai nhiều chương trình, dự án, Dự án tuyển chọn 600 trí thức trẻ ưu tú, có trình độ đại học tăng cường làm Phó Chủ tịch Ủy ban nhân dân xã; Đề án thí điểm tuyển chọn trí thức trẻ tình nguyện xã nghèo tham gia phát triển nông thôn, miền núi… Qua đó, nhiều niên trở thành nguồn cán có chất lượng; doanh nhân trẻ thành đạt, gương điển hình tiên tiến nhiều lĩnh vực đời sống xã hội Nhìn chung, đa phần cán bộ, đảng viên, niên đáp ứng nhiệm vụ đặt ra, có ý thức kỷ luật, có tinh thần trách nhiệm công việc, đặt lối sống lành mạnh để thực góp phần vào phát triển kinh tế xã hội thời kỳ, hội nhập kinh tế quốc tế Có thể thấy, vấn đề đạo đức cách mạng giai đoạn đề cao theo hướng đẩy mạnh mạnh mẽ cán bộ, công chức, viên chức, lãnh đạo, tầng lớp niên Nhìn chung, đa phần chủ thể đáp ứng nhiệm vụ đặt ra, có ý thức kỷ luật, có tinh thần trách nhiệm cơng việc, đặt lối sống lành mạnh để thực góp phần vào phát triển kinh tế xã hội thời kỳ hội nhập kinh tế quốc tế 2.2.2 Một số hạn chế, tồn Tuy nhiên, việc giáo dục đạo đức, đặc biệt đạo đức cách mạng cho cán bộ, đảng viên, niên theo tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức tồn số hạn chế: ● Một số cấp ủy người đứng đầu quan, đơn vị, địa phương chưa thật trọng đến việc giáo dục đạo đức, đặc biệt đạo đức cách mạng cho cán bộ, đảng viên khác niên; cịn nặng hình thức, chưa trọng đến nội dung, 14 sâu vào vấn đề đặt cần tập trung giáo dục cho cán bộ, đảng viên niên thời đại mới, như: ý chí, khát vọng vươn lên cơng việc, sống, tình yêu thương với quê hương, đất nước ● Vẫn có điểm tiêu cực xuất phận cán bộ, đảng viên, niên sống ngày Trong đó, cụ thể phận cán bộ, đảng viên, niên cán bộ, đảng viên bị thối hóa, biến chất, thiếu tu dưỡng rèn luyện đạo đức Họ sống buông thả, thờ ơ, bàng quan với thân, gia đình xã hội; chí có nhiều niên cịn vi phạm pháp luật Từ đó, gây việc thân ích kỷ, bị sa đà vào cám dỗ lợi ích vật chất gây việc đáng buồn, rạn nứt niềm tin lòng nhân dân Đảng Nhà nước 2.2.3 Nguyên nhân hạn chế, tồn *Về khách quan có nhiều nguyên nhân như: Thời tiết diễn biến phức tạp, nguy dịch bệnh ln tiềm ẩn, có khả bùng phát diện rộng Hạn chế cán bộ, đảng viên, niên đạo đức cách mạng nguyên nhân khách quan thuộc mặt trái kinh tế thị trường; bùng nổ thiếu kiểm sốt thơng tin mạng intemet giao lưu quốc tế tạo điều kiện cho mặt tiêu cực văn hóa lối sống bên ngồi du nhập vào nước ta; xã hội ta tàn dư đạo đức phong kiến, thực dân âm mưu “diễn biến hịa bình” kẻ thù *Về nguyên nhân chủ quan chủ yếu, là: Tư đổi khơng cán bộ, đảng viên, niên chưa theo kịp với yêu cầu tình hình mới; Năng lực lãnh đạo, quản lý trình độ chun mơn vài cán chủ chốt hạn chế; số cán bộ, đảng viên, niên nói nhiều, làm ít, ngại khó, sợ va chạm, thiếu gương mẫu, tự thỏa mãn với thân Về cơng tác giáo dục trị, đạo đức có ngun nhân chủ quan, trước hết có biểu bng lỏng việc giáo dục đạo đức, lối sống cách mạng theo tư tưởng Hồ Chí Minh thời gian dài cán bộ, đảng viên, niên nhận thức chưa đầy đủ vai trò đạo đức cách mạng Thêm vào tượng xử lý khơng nghiêm minh cán bộ, đảng viên, niên xa rời đạo đức cách mạng 15 CHƯƠNG GIẢI PHÁP NHẰM PHÁT HUY SỨC MẠNH CỦA TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ ĐẠO ĐỨC TRONG VẤN ĐỀ XÂY DỰNG ĐẠO ĐỨC Ở VIỆT NAM HIỆN NAY 3.1 Giải pháp nhằm phát huy sức mạnh tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức vấn đề xây dựng đạo đức Việt Nam Để phát huy sức mạnh tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức vấn đề xây dựng đạo đức Việt Nam nay, em xin đưa số giải pháp sau: Thứ nhất, phải coi trọng nhiệm vụ giáo dục cho cán bộ, đảng viên, niên đạo đức, phẩm chất, lối sống Cần tăng cường giáo dục cán bộ, đảng viên, niên qua sinh hoạt tổ chức đảng Trong sinh hoạt chi cấp ủy khơng có phần đánh giá cơng việc, mà phải kiểm điểm, đánh giá đạo đức cán bộ, đảng viên, niên Thứ hai, tăng cường vai trò, hiệu lực kỷ luật Đảng pháp luật Nhà nước, tập trung đạo đấu tranh chống quan liêu, tham nhũng, lãng phí có hiệu Nhà nước ban hành pháp lệnh phát triển thành luật phòng ngừa chống tham nhũng, lập quan chống tham nhũng Thứ ba, tiếp tục đẩy mạnh Cuộc vận động xây dựng, chỉnh đốn Đảng, Cuộc vận động "Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh" Bác Hồ người giản dị, Người sống bên cạnh chúng ta, chân thật, gần gũi người bình thường Những điều Hồ Chí Minh dặn cán bộ, công chức, đảng viên, niên đạo đức cách mạng điều rút từ thực tiễn đời Người sống hoạt động cách mạng Do đó, cơng tác tun truyền cần tập trung làm cho người hiểu nhận thức cách chân thực tư tưởng gương đạo đức cách mạng Hồ Chí Minh Thứ tư, cần tăng cường tuyên truyền, học tập gương tiêu biểu đạo đức, đặc biệt đạo đức cách mạng, xây dựng, bồi đắp tốt, hành vi đạo đức, biểu dương người tốt, việc tốt, lên án xấu, ác cách cụ thể Nhiều gương sáng đạo đức cách mạng đồng chí lãnh đạo chiến sĩ cách mạng qua thời kỳ cần tuyên truyền học tập 3.2 Liên hệ thân 16