Đang tải... (xem toàn văn)
những yêu cầu chung, tối thiểu đối với tất cả các chương trình đào tạo của các ngành, nhóm ngành trình độ đại học (Bậc 6 trong Khung trình độ quốc gia Việt Nam theo Quyết định số 1982QĐTTg ngày 18102016 của Thủ tướng Chính phủ) thuộc khối ngành Pháp luật, bao gồm yêu cầu về mục tiêu, chuẩn đầu ra, chuẩn đầu vào, khối lượng học tập tối thiểu, cấu trúc và nội dung, phương pháp giảng dạy và đánh giá kết quả học tập, các điều kiện thực hiện chương trình để bảo đảm chất lượng đào tạo.1 Chuẩn CTĐT khối ngành Pháp luật trình độ đại học được xây dựng theo quy định tại Thông tư số 172021TTBGDĐT ngày 2262021 quy định về Chuẩn chương trình đào tạo; xây dựng, thẩm định và ban hành chương trình đào tạo các trình độ của giáo dục đại học. Quá trình xây dựng Chuẩn CTĐT khối ngành pháp luật có sự tham gia của các chuyên gia, nhà khoa học trong lĩnh vực đào tạo pháp luật, tham khảo ý kiến rộng rãi của các cơ sở đào tạo luật, người sử dụng lao động trong lĩnh vực pháp luật, cựu sinh viên đã tốt nghiệp các chương trình đào tạo trình độ đại học khối ngành pháp luật. Chuẩn CTĐT khối ngành Pháp luật được xây dựng bám sát các quy định của pháp luật hiện hành, tham khảo chuẩn CTĐT tương ứng của các quốc gia phát triển trên thế giới và trong khu vực như Anh Quốc, Hoa Kỳ, Úc, Nhật Bản, Malaysia… Chuẩn CTĐT khối ngành Pháp luật được áp dụng cho việc xây dựng và tổ chức thực hiện các CTĐT của các ngành trong lĩnh vực Pháp luật (Mã số 738) theo Thông tư số 092022TTBGDĐT ngày 662022 ban hành Danh mục thống kê ngành đào tạo của giáo dục đại học. Chuẩn này được áp dụng cho việc xây dựng và tổ chức thực hiện các chương trình đào tạo của những ngành thí điểm thuộc khối ngành Pháp luật, ngành phụ hoặc song bằng khối ngành pháp luật. Căn cứ Chuẩn CTĐT khối ngành Pháp luật trình độ đại học, các cơ sở đào tạo (CSĐT) xây dựng, ban hành CTĐT phù hợp với đặc thù của ngành đào tạo cụ thể của mình trong khối ngành Pháp luật
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CHƯƠNG TRÌNH Tọa đàm xin ý kiến Dự thảo Chuẩn chương trình đào tạo Khối ngành Pháp luật trình độ đại học (Hà Nội, ngày 28 tháng năm 2023) Thời gian Nội dung Thực 8h00-8h30 Đăng ký đại biểu Ban Tổ chức 8h30-8h35 Giới thiệu đại biểu Ban Tổ chức 8h35-8h50 Phát biểu khai mạc Tịa đàm Thứ trưởng Hồng Minh Sơn 8h50-8h55 Phát biểu chào mừng Hiệu trưởng Trường ĐHLHN 8h55-9h30 Báo cáo tổng hợp trình xây dựng chuẩn nội dung dự thảo Chuẩn chương trình đào tạo, Hướng dẫn sử dụng Chuẩn chương trình 9h30 đến 9h40 Nghỉ Hội đồng tư vấn khối ngành Pháp luật Ban tổ chức 9h40-11h00 Phiên thảo luận, góp ý dự thảo Chuẩn Thứ trưởng Hồng Minh Sơn, chương trình đào tạo Khối ngành Pháp luật Lãnh đạo Vụ Giáo dục Đại học, trình độ đại học Chủ tịch Hội đồng tư vấn 11h00-11h30 Tổng kết bế mạc Tọa đàm Thứ trưởng Hoàng Minh Sơn BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO DANH MỤC TÀI LIỆU Tọa đàm xin ý kiến Dự thảo Chuẩn chương trình đào tạo Khối ngành Pháp luật trình độ đại học (Hà Nội, ngày 28 tháng năm 2023) STT TÀI LIỆU TRANG Dự thảo Chuẩn Chương trình đào tạo khối ngành Pháp luật trình độ đại học 01 Dự thảo Hướng dẫn thực Chuẩn Chương trình đào tạo khối ngành Pháp luật trình độ đại học 33 01 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HỘI ĐỒNG TƯ VẤN XÂY DỰNG CHUẨN CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO KHỐI NGÀNH PHÁP LUẬT DỰ THẢO CHUẨN CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO KHỐI NGÀNH PHÁP LUẬT TRÌNH ĐỘ ĐẠI HỌC HÀ NỘI, THÁNG NĂM 2023 MỤC LỤC Trang DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT .3 1.TỔNG QUAN 1.1.Giới thiệu 1.2.Danh mục mã ngành thuộc khối ngành Pháp luật 1.3.Văn tốt nghiệp CHUẨN CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO KHỐI NGÀNH PHÁP LUẬT 2.1 Mục tiêu chương trình đào tạo 2.2 Chuẩn đầu CTĐT 2.3 Chuẩn đầu vào chương trình đào tạo .8 2.4 Khối lượng học tập 2.5 Cấu trúc nội dung chương trình đào tạo 2.6 Phương pháp giảng dạy đánh giá kết học tập 12 2.7 Đội ngũ giảng viên nhân lực hỗ trợ 14 2.8 Cơ sở vật chất, công nghệ học liệu 16 CÁC PHỤ LỤC: 17 DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT CSĐT Cơ sở giáo dục đại học/Cơ sở đào tạo CTĐT Chương trình đào tạo NSDLĐ Người sử dụng lao động Thông tư số 17 Thông tư số 17/2021/TT-BGDĐT ngày 22/6/2021 quy định Chuẩn chương trình đào tạo; xây dựng, thẩm định ban hành chương trình đào tạo trình độ giáo dục đại học Quyết định số 1982 Quyết định số 1982/2016/QĐ-TTg ngày 18/10/2016 Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Khung trình độ quốc gia Việt Nam TỔNG QUAN 1.1 Giới thiệu - Chuẩn chương trình đào tạo (CTĐT) khối ngành Pháp luật trình độ đại học yêu cầu chung, tối thiểu tất chương trình đào tạo ngành, nhóm ngành trình độ đại học (Bậc Khung trình độ quốc gia Việt Nam theo Quyết định số 1982/QĐ-TTg ngày 18/10/2016 Thủ tướng Chính phủ) thuộc khối ngành Pháp luật, bao gồm yêu cầu mục tiêu, chuẩn đầu ra, chuẩn đầu vào, khối lượng học tập tối thiểu, cấu trúc nội dung, phương pháp giảng dạy đánh giá kết học tập, điều kiện thực chương trình để bảo đảm chất lượng đào tạo.1 - Chuẩn CTĐT khối ngành Pháp luật trình độ đại học xây dựng theo quy định Thông tư số 17/2021/TT-BGDĐT ngày 22/6/2021 quy định Chuẩn chương trình đào tạo; xây dựng, thẩm định ban hành chương trình đào tạo trình độ giáo dục đại học Quá trình xây dựng Chuẩn CTĐT khối ngành pháp luật có tham gia chuyên gia, nhà khoa học lĩnh vực đào tạo pháp luật, tham khảo ý kiến rộng rãi sở đào tạo luật, người sử dụng lao động lĩnh vực pháp luật, cựu sinh viên tốt nghiệp chương trình đào tạo trình độ đại học khối ngành pháp luật Chuẩn CTĐT khối ngành Pháp luật xây dựng bám sát quy định pháp luật hành, tham khảo chuẩn CTĐT tương ứng quốc gia phát triển giới khu vực Anh Quốc, Hoa Kỳ, Úc, Nhật Bản, Malaysia… - Chuẩn CTĐT khối ngành Pháp luật áp dụng cho việc xây dựng tổ chức thực CTĐT ngành lĩnh vực Pháp luật (Mã số 738) theo Thông tư số 09/2022/TT-BGDĐT ngày 6/6/2022 ban hành Danh mục thống kê ngành đào tạo giáo dục đại học Chuẩn áp dụng cho việc xây dựng tổ chức thực chương trình đào tạo ngành thí điểm thuộc khối ngành Pháp luật, ngành phụ song khối ngành pháp luật - Căn Chuẩn CTĐT khối ngành Pháp luật trình độ đại học, sở đào tạo (CSĐT) xây dựng, ban hành CTĐT phù hợp với đặc thù ngành đào tạo cụ thể khối ngành Pháp luật 1.2 Danh mục mã ngành thuộc khối ngành Pháp luật Danh mục thống kê ngành thuộc khối ngành Pháp luật theo quy định hành bao gồm: Khoản 2, Điều Thông tư số 17/2021/TT-BGDĐT ngày 22/6/2021 Bộ Giáo dục Đào tạo quy định chuẩn chương trình đào tạo; xây dựng, thẩm định ban hành chương trình đào tạo trình độ giáo dục đại học Khối ngành Nhóm ngành Mã Mã Tên Tên Ngành Mã Tên 7380101 Luật 7380102 Luật hiến pháp luật hành 738 Pháp luật 73801 Luật 7380103 Luật dân tố tụng dân 7380104 Luật hình tố tụng hình 7380107 Luật kinh tế 7380108 Luật quốc tế 73890 Khác 1.3 Văn tốt nghiệp Người tốt nghiệp CTĐT khối ngành Pháp luật trình độ đại học cấp Cử nhân ngành luật đào tạo CHUẨN CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO KHỐI NGÀNH PHÁP LUẬT Chuẩn CTĐT trình độ đại học khối ngành Pháp luật bao gồm: i) Mục tiêu CTĐT; (ii) Chuẩn đầu CTĐT; (iii) Chuẩn đầu vào CTĐT; (iv) Khối lượng học tập; (v) Cấu trúc nội dung CTĐT; (vi) Phương pháp giảng dạy đánh giá kết học tập người học; (vii) Đội ngũ giảng viên nhân lực hỗ trợ; (viii) Cơ sở vật chất, công nghệ học liệu 2.1 Mục tiêu chương trình đào tạo 2.1.1 Mục tiêu chung chương trình đào tạo Mục tiêu chung CTĐT thuộc khối ngành Pháp luật trình độ đại học trang bị cho người học kiến thức chun mơn tồn diện, nắm vững nguyên lý, quy luật tự nhiên, xã hội, có kỹ thực hành bản, có khả làm việc độc lập, sáng tạo giải vấn đề thuộc lĩnh vực pháp luật.2 2.1.2 Mục tiêu cụ thể chương trình đào tạo Các CSĐT cụ thể hóa mục tiêu CTĐT, đó: - Phải nêu rõ kỳ vọng CSĐT lực triển vọng nghề nghiệp người tốt nghiệp CTĐT, theo Danh mục nghề nghiệp đảm nhiệm triển vọng nghề nghiệp sau tốt nghiệp CTĐT thuộc khối ngành Pháp luật (Phụ lục 1); - Phải thể định hướng đào tạo CTĐT (định hướng nghiên cứu, định hướng ứng dụng định hướng nghề nghiệp); đáp ứng nhu cầu nhà tuyển dụng bên liên quan; - Phải phù hợp gắn kết với sứ mạng, tầm nhìn, chiến lược phát triển CSĐT, nhu cầu xã hội; phù hợp với mục tiêu giáo dục đại học theo quy định Luật Giáo dục đại học mơ tả trình độ bậc theo Khung trình độ quốc gia Việt Nam 2.2 Chuẩn đầu CTĐT 2.2.1 Sau hoàn thành chương trình đào tạo, người tốt nghiệp hiểu vận dụng3 kiến thức sau: - Kiến thức lý thuyết thực tế4 bản, toàn diện thuộc khối ngành pháp luật, bao gồm: lý luận nhà nước pháp luật, luật hiến pháp, pháp luật hành tố tụng hành chính, pháp luật hình tố tụng hình sự, pháp luật dân tố tụng dân sự, pháp luật kinh tế, pháp luật thương mại quốc tế, công pháp quốc tế, tư pháp quốc tế - Kiến thức khoa học trị, khoa học xã hội;5 - Kiến thức lập kế hoạch, tổ chức giám sát trình lĩnh vực hoạt động nghề nghiệp pháp luật cụ thể;6 - Kiến thức quản lý, điều hành hoạt động chuyên môn pháp luật Điểm b, khoản 2, điều Luật Giáo dục đại học Hiểu vận dụng ứng với mức theo thang Bloom Trong Chuẩn chương trình đưa mức tối thiểu Các CSĐT nâng cao cho phù hợp với bối cảnh Trường Phụ lục Quyết định số 1982/2016/QĐ-TTg ngày 18/10/2016 Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Khung trình độ quốc gia Quyết định số 1982 Quyết định số 1982 2.2.2 Sau hoàn thành chương trình đào tạo, người tốt nghiệp vận dụng thục8 kỹ sau: - Tư phản biện, phê phán khả sử dụng giải pháp thay điều kiện môi trường không xác định thay đổi liên quan tới ngành, nghề luật;9 - Kỹ đánh giá tính hợp pháp, hợp lý pháp luật mối liên hệ với lý luận thực tiễn; - Kỹ giải vấn đề pháp lý bao gồm: nghiên cứu, nhận diện, tóm tắt vấn đề, xâu chuỗi yếu tố liên quan; phân tích tình huống; tra cứu, xác định văn pháp luật liên quan; phân tích, đánh giá quy định pháp luật có liên quan; xây dựng lập luận; đề xuất giải pháp giải vấn đề;10 - Kỹ giao tiếp tương tác thân thiện, hiệu quả; kỹ diễn đạt, truyền đạt, chuyển tải, phổ biến lời nói văn kiến thức, lập luận, quan điểm, giải pháp pháp lý tới người khác nơi làm việc; kỹ việc thực nhiệm vụ cụ thể phức tạp pháp luật;11 - Kỹ dẫn dắt, khởi nghiệp, tạo việc làm cho cho người 12 khác; - Kỹ đánh giá chất lượng công việc sau hoàn thành kết thực thành viên nhóm;13 - Năng lực ngoại ngữ bậc 3/6 theo khung lực ngoại ngữ Việt Nam tương đương;14năng lực ứng dụng công nghệ thông tin phục vụ cơng việc văn phịng, tìm kiếm thông tin, tra cứu văn pháp luật mơi trường internet15 2.2.3 Sau hồn thành chương trình đào tạo, người tốt nghiệp cần có phẩm chất, lực tự chủ trách nhiệm sau: Quyết định số 1982 Vận dụng thục ứng với mức theo thang Bloom Trong chuẩn chương trình đưa mức tối thiểu Các CSĐT nâng cao cho phù hợp với bối cảnh Trường Quyết định số 1982 10 Khảo sát ý kiến NSDLĐ, tham khảo kinh nghiệm quốc tế, Australian law school standards (with guidance notes), 7/2020, Council of Australian Law Deans (CALD), S.2.3.3, ABA Stantards and rules of procedure for approval of law schools 2020-2021, ABA, Hoa Kỳ, S 302, Programme standards: Law and Shariad Law, Malaysian Qualifications Agency, 2015, p 10, 11 11 Khảo sát ý kiến NSDLĐ; theo kinh nghiệm quốc tế, ví dụ ABA Stantards and rules of procedure for approval of law schools 2020-2021, ABA, Hoa Kỳ, Australian law school standards (with guidance notes), 7/2020, Council of Australian Law Deans (CALD), S.2.3.3 QĐ 1982/2016 12 Quyết định số 1982 13 Quyết định số 1982 14 Quyết định số 1982 15 Khảo sát ý kiến người sử dụng lao động 8 - Trung thành với Tổ quốc, có tinh thần thượng tôn pháp luật; ủng hộ đổi mới, bảo vệ công lý quyền người; phục vụ nhân dân, phục vụ cộng đồng phụng Tổ quốc;16 - Trung thực, liêm chính, cẩn trọng, cầu thị, thấu hiểu; có lĩnh trị; sẵn sàng tiếp nhận kiến thức mới17; có khả thích ứng với môi trường nghề luật bối cảnh chuyển đổi số Cách mạng công nghiệp 4.0; - Làm việc độc lập làm việc theo nhóm điều kiện làm việc thay đổi, chịu trách nhiệm cá nhân trách nhiệm nhóm;18 - Hướng dẫn, giám sát người khác thực công việc 19 giao; - Tự định hướng, đưa kết luận chuyên môn bảo vệ quan điểm cá nhân; 20 - Lập kế hoạch, điều phối, quản lý nguồn lực, đánh giá cải thiện hiệu hoạt động.21 2.2.4 Các CSĐT bổ sung chuẩn đầu đưa yêu cầu cao mà người tốt nghiệp cần đạt phù hợp với mạnh, mục tiêu, chiến lược phát triển để đáp ứng nhu cầu xã hội nguồn nhân lực có chất lượng 2.3 Chuẩn đầu vào chương trình đào tạo Người học CTĐT thuộc khối ngành Pháp luật phải đáp ứng điều kiện: - Tốt nghiệp trung học phổ thơng trình độ tương đương trở lên; - Các tổ hợp môn xét tuyển phải bao gồm 02 (hai) số mơn học sau: Toán học, Văn học, Vật lý, Lịch sử, Ngoại ngữ Trường hợp xét tuyển theo tổ hợp môn dựa kết học tập bậc Trung học phổ thông kết thi tốt nghiệp Trung học phổ thơng quốc gia mơn xét tuyển phải đạt từ 6,5 điểm trở lên (theo thang điểm 10) CSĐT quy định chuẩn đầu vào dựa đánh giá hồ sơ dự tuyển, kết kỳ thi đánh giá lực, đánh giá tư duy, yêu cầu cụ thể kiến thức, lực, 16 Theo kinh nghiệm quốc tế, ví dụ ABA Stantards and rules of procedure for approval of law schools 20202021, ABA, Hoa Kỳ, S.302, Australian law school standards (with guidance notes), 7/2020, Council of Australian Law Deans (CALD), S.2.3.3, Programme standards: Law and Shariad Law, Malaysian Qualifications Agency, 2015, p 10, 11 17 Khảo sát ý kiến NSDLĐ 18 Quyết định số 1982 19 Quyết định số 1982 20 Quyết định số 1982 21 Quyết định số 1982 thực hiện, xác, xác xây dựng định xác Kỹ Mức Ghi Mức nhận thức nhớ Hiểu Thái độ (kỹ trở thành năng) Mức Áp Mức Mức dụng Phân tích Tổng hợp đánh giá Mức Sáng tạo Mức Mức Đáp Mức Mức Tổ Mức Tiếp thu ứng Hình thành chức Hình thành giá trị tính cách b) Các mục CĐR cấp độ 1, cấp độ cấp độ ghi bảng Mức độ lực (MĐNL) tối thiểu cần đạt ghi bảng Tuy nhiên, CSĐT xây dựng theo CĐR xác định mục 3.2 không thấp MĐNL bảng Bảng Các cấp độ chuẩn đầu chương trình đào tạo khối ngành pháp luật Cấp độ 1 CĐR kiến thức Cấp độ Cấp độ - Kiến thức khoa - Kiến thức khoa học bản, công nghệ học bản, Kiến thức CNTT, công nghệ số hoạt động chuyên môn thông tin - Khoa học xã hội (Lý luận trị) Giáo - Kiến thức lý luận dục quốc phòng - an ninh trị, lý luận pháp luật, quốc phòng an ninh, - Kiến thức sở cốt lõi giáo dục thể chất ngành - Các kiến thức sở cốt - Kiến thức ngành/ lõi ngành, lĩnh vực pháp luật chuyên ngành - Các kiến thức chuyên ngành lĩnh vực pháp luật Chuẩn đầu kỹ - Chuẩn đầu kỹ Lập luận phân tích - Nghiên cứu, nhận diện, nghề nghiệp giải vấn đề tóm tắt vấn đề, xâu chuỗi phẩm chất cá nhân yếu tố liên quan; phân tích tình huống; tra cứu, xác định văn pháp luật liên quan; phân tích, đánh giá quy định pháp luật có liên quan; xây dựng lập luận; đề xuất giải pháp giải vấn đề Thực nghiệm, nghiên cứu - Lập giả thuyết khả xảy khám phá tri thức - Khảo sát thông qua sách phương tiện điện tử - Xây dựng thực nghiệm - Triển khai thực nghiệm nghiên cứu kỹ thuật/ Triển khai thực nghiệm công nghệ - Khai phá phân tích liệu thử nghiệm - Kiểm tra số lượng, mức độ phù hợp độ tin cậy thông tin liệu, so sánh liệu thử nghiệm với với mơ hình có sẵn - Kiểm tra bảo vệ giả thuyết Tư hệ thống - Suy nghĩ, tư toàn cục/Tư tổng thể vấn đề - Tư sử dụng giải pháp thay điều kiện môi trường thay đổi Thái độ, tư học tập - Sáng kiến sẵn sàng chấp nhận rủi ro - Bền bỉ, kiên trì, linh hoạt, sáng suốt trước khó khăn, thách thức công việc sống - Tư sáng tạo - Tư phản biện - Làm việc độc lập - Tự nhận biết kiến thức, kỹ thái độ cá nhân - Ham tìm hiểu, ln cập nhật lĩnh vực kỹ thuật, công nghệ, quản lý khả học tập, rèn luyện suốt đời - Tự định hướng, đưa kết luận chun mơn bảo vệ quan điểm cá nhân - Quản lý thời gian nguồn lực - Chuẩn đầu kỹ Làm việc nhóm tương tác (kỹ làm việc nhóm, giao tiếp thuyết trình) - Thành lập nhóm hoạt động hiệu - Hoạt động nhóm - Hợp tác nhóm chuyên ngành đa ngành Giao tiếp thuyết trình - Chiến lược giao tiếp - Giao tiếp lời nói, văn - Giao tiếp mơi trường kỹ thuật số - Giao tiếp đa phương tiện - Giao tiếp hình ảnh, đồ hoạ - Thuyết trình Giao tiếp ngoại ngữ, đạt lực ngoại ngữ tối thiểu bậc 3/6 Khung lực ngoại ngữ Việt Nam trình độ cử nhân - Giao tiếp ngôn ngữ tiếng Anh - Giao tiếp ngoại ngữ khác - Chuẩn đầu Có hiểu biết bối cảnh - Hiểu biết vấn đề lực thực hành nghề trị, kinh tế, xã hội trị, kinh tế, xã hội nghiệp diễn - Vai trò trách nhiệm người làm nghề luật - Nhận thức tác động pháp luật, nghề luật đời sống trị, kinh tế, xã hội - Các quy tắc xã hội nghề luật - Các quy định việc bảo vệ liệu thơng tin cá nhân Có nhận thức hiểu biết - Tơn trọng văn hóa quản lý nhà nước, các tổ chức, doanh doanh nghiệp nghiệp khác 10 - Nhận thức chiến lược, mục tiêu kế hoạch tổ chức Có lực áp dụng kiến thức ngành, chuyên ngành kỹ cá nhân để hình thành ý tưởng xây dựng chương trình, kế hoạch quản lý pháp luật - Thiết lập mục tiêu yêu cầu hệ thống Có lực áp dụng kiến thức kỹ cách linh hoạt phù hợp với bối cảnh đa dạng, để đưa sáng kiến, lập kế hoạch thực hiện, giải vấn đề, đưa định thực hành nghề nghiệp lĩnh vực pháp luật - Tổ chức q trình triển khai Có lực xây dựng, triển khai thực qui trình quản lý lĩnh vực pháp luật - Quản lý, điều hành hoạt động chuyên môn pháp luật - Lập kế hoạch, điều phối, quản lý nguồn lực, đánh giá cải thiện hiệu hoạt động - Thiết kế trình triển khai bền vững - Giám sát trình triển khai - Giám sát vận hành - Thiết kế tối ưu hóa vận hành bền vững an toàn - Hướng dẫn, giám sát người khác thực nhiệm vụ chuyên môn xác định Có lực quản lý, - Quản lý, điều hành hoạt quản trị, điều hành động chuyên môn liên hoạt động chuyên môn quan đến lĩnh vực pháp luật - Hướng dẫn, giám sát người khác thực nhiệm vụ chun 11 mơn xác định Có hiểu biết lãnh đạo, - Đưa tầm nhìn tầm nhìn, sáng tạo - Tạo tầm nhìn có mục khởi nghiệp đích - Lãnh đạo đổi - Tạo động lực để nâng cao hiệu công việc - Sáng tạo ý tưởng, thiết kế, sản phẩm - Sáng lập doanh nghiệp, xây dựng, lãnh đạo tổ chức - Quản lý sở hữu trí tuệ 3) Chuẩn đầu Làm việc độc lập lực tự chủ, tự chịu trách theo nhóm điều nhiệm kiện làm việc thay đổi, chịu trách nhiệm cá nhân, trách nhiệm với nhóm việc hướng dẫn, truyền bá, phổ biến kiến thức, thuộc lĩnh vực pháp luật; - Làm việc độc lập theo nhóm điều kiện làm việc thay đổi Có đạo đức nghề nghiệp, thái độ hành xử chuyên nghiệp, cập nhật lĩnh vực pháp luật - Tôn trọng tuân thủ pháp luật - Chịu trách nhiệm cá nhân việc hướng dẫn, truyền bá, phổ biến kiến thức, thuộc lĩnh vực pháp luật; - Chịu trách nhiệm nhóm việc hướng dẫn, truyền bá, phổ biến kiến thức, thuộc lĩnh vực pháp luật; - Có đạo đức nghề nghiệp, liêm chính, ý thức trách nhiệm xã hội - Có tác phong, thái độ hành xử chuyên nghiệp 12 - Tin tưởng trung thành Luôn thể mức độ cao hành vi, đạo đức trách nhiệm môi trường học thuật, nghề nghiệp cộng đồng - Thể mức độ cao hành vi, đạo đức - Có trách nhiệm mơi trường học thuật - Có trách nhiệm nghề nghiệp - Có trách nhiệm cộng đồng c) Sử dụng MĐNL tối thiểu Bảng để viết CĐR cho CTĐT Bảng CĐR tối thiểu chương trình đào tạo khối ngành pháp luật Chuẩn đầu Cử nhân thuộc nhóm ngành pháp luật Chuẩn đầu kiến thức Kiến thức khoa học công nghệ thông tin Mức Khoa học xã hội (Lý luận trị) Giáo dục quốc phịng - an ninh Mức - Kiến thức sở cốt lõi ngành Mức - Kiến thức ngành/chuyên ngành Mức Chuẩn đầu kỹ 2.1 CĐR kỹ nghề nghiệp phẩm chất cá nhân 2.1.1 Lập luận phân tích giải vấn đề Xác định trình bày vấn đề Mức Mơ hình hóa vấn đề cần giải Mức Giải pháp khuyến nghị Mức 13 2.1.2 Thực nghiệm, nghiên cứu khám phá tri thức Lập giả thuyết khả xảy Mức Khảo sát thông qua sách phương tiện điện tử Mức Triển khai thực nghiệm nghiên cứu kỹ thuật Mức Triển khai thực nghiệm công nghệ Mức Khai phá phân tích liệu thử nghiệm Mức Kiểm tra số lượng, mức độ phù hợp độ tin cậy thông tin liệu, so sánh liệu thử nghiệm với với mơ hình có sẵn, bảo vệ giả thuyết Mức 2.1.3 Tư hệ thống Suy nghĩ, tư toàn cục/Tư tổng thể vấn đề Mức Tư sử dụng giải pháp thay điều kiện môi trường thay đổi Mức 2.1.4 Thái độ, tư học tập Sáng kiến sẵn sàng chấp nhận rủi ro Mức Bền bỉ, kiên trì, linh hoạt, sáng suốt trước khó khăn, thách thức cơng việc sống Mức Tư sáng tạo Mức Tư phản biện Mức Làm việc độc lập Mức Tự nhận biết kiến thức, kỹ thái độ cá nhân Mức Ham tìm hiểu, cập nhật lĩnh vực kỹ thuật, công nghệ khả học tập, rèn luyện suốt đời Mức Tự định hướng, đưa kết luận chuyên môn Mức 14 bảo vệ quan điểm cá nhân Quản lý thời gian nguồn lực Mức 2.1.5 Đạo đức, cơng Tơn trọng tuân thủ pháp luật Mức Có đạo đức nghề nghiệp, liêm chính, ý thức trách nhiệm xã hội Mức Có tác phong, thái độ hành xử chuyên nghiệp Mức Tin tưởng trung thành Mức 2.2 Chuẩn đầu kỹ tương tác (kỹ làm việc nhóm, giao tiếp thuyết trình) 2.2.1 Làm việc theo nhóm Thành lập nhóm hoạt động hiệu Mức Hoạt động nhóm Mức Hợp tác nhóm chuyên ngành đa ngành Mức 2.2.2 Giao tiếp thuyết trình Giao tiếp lời nói văn Mức Giao tiếp môi trường kỹ thuật số Mức Giao tiếp đa phương tiện Mức Giao tiếp hình ảnh, đồ hoạ Mức Thuyết trình Mức 2.2.3 Giao tiếp ngoại ngữ, đạt lực ngoại ngữ tối thiểu theo Khung lực ngoại ngữ Việt Nam Giao tiếp tiếng Anh Bậc 3/6 Giao tiếp ngoại ngữ khác Bậc 3/6 15 2.3 Chuẩn đầu lực thực hành nghề nghiệp Có hiểu biết bối cảnh trị, kinh tế, xã hội Mức Có nhận thức hiểu biết quản lý nhà nước, doanh nghiệp Mức Có lực áp dụng kiến thức ngành, chuyên ngành kỹ cá nhân để hình thành ý tưởng xây dựng chương trình, kế hoạch lĩnh vực liên quan Mức Có lực áp dụng kiến thức kỹ cách linh hoạt phù hợp với bối cảnh đa dạng, để đưa sáng kiến, lập kế hoạch thực hiện, giải vấn đề, đưa định thực hành nghề nghiệp Mức Có lực xây dựng, triển khai thực qui trình quản lý lĩnh vực pháp luật Mức Có lực quản lý, quản trị, điều hành hoạt động chun mơn Mức Có hiểu biết lãnh đạo, tầm nhìn, sáng tạo khởi nghiệp Mức Chuẩn đầu lực tự chủ, tự chịu trách nhiệm 3.1 Làm việc độc lập theo nhóm điều kiện làm việc thay đổi, chịu trách nhiệm cá nhân, trách nhiệm với nhóm việc hướng dẫn, truyền bá, phổ biến kiến thức, thuộc lĩnh vực pháp luật Làm việc độc lập theo nhóm điều kiện làm việc thay đổi; Mức Chịu trách nhiệm cá nhân việc hướng dẫn, truyền bá, phổ biến kiến thức, thuộc lĩnh vực pháp luật; Mức Chịu trách nhiệm với nhóm việc hướng dẫn, truyền bá, phổ biến kiến thức thuộc lĩnh vực pháp luật; Mức 3.2 Luôn thể mức độ cao hành vi đạo đức 16 trách nhiệm môi trường học thuật, nghề nghiệp cộng đồng Tơn trọng tn thủ pháp luật Mức Có đạo đức nghề nghiệp, liêm chính, ý thức trách nhiệm xã hội Mức Có tác phong, thái độ hành xử chuyên nghiệp Mức Tin tưởng trung thành Mức Các mức ghi bảng theo thang Bloom cấp độ lực tối thiểu CĐR cần đạt ứng với CTĐT trình độ đại học thuộc khối ngành pháp luật d) Ví dụ viết CĐR CTĐT trình độ đại học khối ngành Pháp luật Bảng Chuẩn đầu cấp chương trình đào tạo trình độ đại học khối ngành Pháp luật Chuẩn đầu Mức TĐNL Kiến thức lập luận pháp lý 1.1 Nắm vững kiến thức khoa học công nghệ thông tin để làm tảng cho việc tiếp thu, áp dụng tốt kiến thức cốt lõi ngành/ chuyên ngành Mức 1.2 Có hiểu biết kiến thức khoa học xã hội (lý luận trị) giáo dục quốc phòng an ninh Mức 1.3 Nắm vững kiến thức sở cốt lõi ngành để phân tích vấn đề lĩnh vực pháp luật đưa hướng giải quyết, triển khai Mức 1.4 Nắm vững kiến thức ngành/chuyên ngành để phân tích, giải vấn đề thực tiễn lĩnh vực pháp luật Mức Kỹ năng, phẩm chất cá nhân nghề nghiệp (Kỹ giải vấn đề, tư duy) 2.1 Có kỹ lập luận phân tích giải vấn đề pháp lý, từ 17 Mức đưa giải pháp khuyến nghị thực 2.2 Có kỹ thực nghiệm, nghiên cứu khám phá tri thức để phác thảo giả thuyết khả xảy ra, khảo sát, chọn lọc thông tin qua sách phương tiện điện tử, tiến hành triển khai thực nghiệm Mức 2.3 Thể tư hệ thống, phác thảo tổng thể vấn đề, xác định yếu tố liên quan áp dụng giải pháp thay điều kiện môi trường thay đổi Mức 2.4 Thể thái độ nghiêm túc, kiên trì, bền bỉ, sáng tạo, làm việc độc lập, tự định hướng chun mơn, có tinh thần học tập rèn luyện suốt đời Mức 2.5 Thể đạo đức nghề nghiệp, thái độ hành xử chuyên nghiệp, chọn lọc cập nhật lĩnh vực pháp luật Mức 3 Kỹ tương tác 3.1 Thể kỹ làm việc theo nhóm bao gồm thành lập nhóm, tổ chức hoạt động nhóm, tổ chức nhóm chun mơn nhóm đa ngành Mức 3.2 Sử dụng hình thức giao tiếp lời nói văn bản, thuyết trình cách hiệu Mức 3.3 Sử dụng ngoại ngữ tốt giao tiếp Đạt lực ngoại ngữ (đối với ngoại ngữ CTĐT) tối thiểu bậc 3/6 Khung lực ngoại ngữ Việt Nam Mức Xây dựng chuẩn đầu vào chương trình đào tạo Ngoài yêu cầu tối thiểu đầu vào, CSĐT cần rõ yêu cầu cụ thể kiến thức, lực, phẩm chất thí sinh cần đáp ứng để theo học CTĐT, sở tuyển sinh dựa đánh giá hồ sơ dự tuyển, kết kỳ thi đánh giá lực, đánh giá tư duy, tốt nghiệp trung học phổ thông Khối lượng học tập Khi xây dựng khối lượng học tập, CSĐT lưu ý điểm sau: a) Khối lượng học tập CTĐT trình độ đại học xác định số TC Trên sở thời lượng giảng dạy lý thuyết, tập, thực hành, tự chuẩn bị bài, tự 18 học, CSĐT đưa quy định cụ thể việc chuyển đổi tín cơng nhận kết học tập học phần CTĐT với CSĐT khác b) Khối lượng học tập tối thiểu CTĐT trình độ đại học 131 TC với người học tốt nghiệp THPT, cộng với khối lượng giáo dục thể chất, giáo dục quốc phòng-an ninh theo quy định hành c) Khối lượng học tập tối thiểu CTĐT song ngành phải cộng thêm 30 TC, CTĐT ngành - ngành phụ phải cộng thêm 15 TC so với CTĐT đơn ngành tương ứng d) Cần cân nhắc không nên xây dựng khối lượng học tập lớn dẫn đến thời gian hồn thành CTĐT người học khơng đảm bảo Cấu trúc nội dung chương trình đào tạo Khi xây dựng cấu trúc nội dung CTĐT cần đảm bảo yêu cầu ghi Chuẩn CTĐT Cấu trúc CTĐT bao gồm khối kiến thức như: Giáo dục đại cương giáo dục chuyên nghiệp khối học phần tốt nghiệp Mỗi khối kiến thức mô tả mục tiêu, nội dung cụ thể yêu cầu đầu Giữa khối kiến thức có liên kết để đảm bảo tính thống nhất, logic CTĐT Mỗi khối kiến thức phải đáp ứng yêu cầu tối thiểu thời lượng, số TC, khối lượng thực hành, thực tập, … ghi chuẩn CTĐT Phương pháp giảng dạy đánh giá kết học tập Yêu cầu lựa chọn, thiết kế phương pháp giảng dạy đánh giá kết học tập cho học phần phải theo yêu cầu quy định chuẩn CTĐT Phương pháp giảng dạy phải phù hợp với nội dung CĐR học phần, định hướng hiệu để người học đạt CĐR học phần, phải có tích hợp kiến thức kỹ để nâng cao hiệu giúp người học đạt đồng thời CĐR kiến thức kỹ học phần Hoạt động dạy - học phải sử dụng hài hòa phương pháp giảng dạy phù hợp với học phần theo yêu cầu quy định Chuẩn CTĐT Việc đánh giá kết học tập người học phải dựa CĐR, phải xây dựng phương pháp đánh giá cụ thể cho học phần, khơng đánh giá kiến thức mà cịn phải đánh giá lực người học 19 Đánh giá kết học tập người học phải dựa đánh giá trình kết đánh giá kết thúc học phần; Các phương pháp đánh giá kết học tập cần phù hợp với CĐR học phần; Các thành phần đánh giá phải công khai có tỷ lệ phù hợp, bao gồm đánh giá q trình đánh giá tích lũy kiến thức; bổ sung phương pháp đánh giá thấy phù hợp theo yêu cầu quy định Chuẩn CTĐT Đội ngũ giảng viên nhân lực hỗ trợ Yêu cầu đội ngũ giảng viên giảng dạy CTĐT thuộc khối ngành pháp luật phải đảm bảo quy định ghi Chuẩn CTĐT Các CSĐT cần xác định rõ tiêu chuẩn giảng viên tham gia giảng dạy cho chức danh giảng viên, giảng viên thỉnh giảng trợ giảng Trên sở quy định tối thiểu theo Chuẩn CTĐT nâng cao điều kiện tiêu chuẩn cho chức danh giảng dạy nhằm nâng cao chất lượng đào tạo Các CSĐT cần có kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng giảng viên, giảng viên thỉnh giảng vị trí chủ trì xây dựng, tổ chức giảng dạy học phần cốt lõi CTĐT để đảm bảo chủ động nguồn nhân theo yêu cầu quy định Chuẩn CTĐT Cơ sở vật chất, công nghệ học liệu - Về hệ thống giảng đường, cần có phòng học lớn phục vụ cho hoạt động giảng lý thuyết, với số lượng chỗ ngồi phù hợp với quy mơ lớp học CSĐT tổ chức; phịng học nhỏ, với số lượng hợp lý, phù hợp với yêu cầu hoạt động thảo luận, làm việc nhóm Các phịng học cần phải lắp đặt đường truyền internet có kết nối wifi để đáp ứng nhu cầu cập nhật thông tin qua mạng - Đối với phòng diễn án, cần trang bị dụng cụ đáp ứng yêu cầu thực hành xét xử vụ án, gồm: + Phòng diễn án cần đủ rộng để xếp bàn ghế cho khu vực xét xử người tham dự; + Có bàn ghế dành riêng cho hội đồng xét xử, thư ký; bàn ghế cho bị can, đương sự, luật sư, người bảo vệ quyền lợi ích hợp pháp đương sự; + Hệ thống âm thanh, ánh sáng, làm mát đầy đủ, đáp ứng yêu cầu phòng xét xử 20 - Đối với Trung tâm thực hành (tư vấn) pháp luật cần có số phịng làm việc cho phận quản lý, phòng hướng dẫn sinh viên thực hành phòng phục vụ việc tư vấn cho khách hàng Trong phòng làm việc, phòng hướng dẫn sinh viên, phịng tư vấn cho khách hàng phải có đủ trang thiết bị cần thiết cho hoạt động quản lý, hướng dẫn sinh viên thực tập, tư vấn khách hàng, như: bàn ghế, giá đựng tài liệu, ánh sáng, làm mát… 10 Lộ trình thực Ngay sau Chuẩn CTĐT khối ngành Pháp luật trình độ đại học ban hành, CSĐT cần khẩn trương đánh giá trạng mức độ đáp ứng đối chiếu với Chuẩn CTĐT, sở xây dựng kế hoạch với lộ trình, giải pháp cụ thể để thực hiện, bảo đảm đáp ứng Chuẩn CTĐT sở Người đứng đầu CSĐT trực tiếp đạo, giám sát, đơn đốc việc thực kế hoạch Lộ trình tối thiểu thực sau: - Rà soát, cập nhật CTĐT thuộc lĩnh vực pháp luật bảo đảm tuân thủ nội dung Chuẩn CTĐT khối ngành Pháp luật trình độ đại học mục tiêu, chuẩn đầu ra, chuẩn đầu vào, khối lượng học tập, cấu trúc nội dung CTĐT, phương pháp giảng dạy đánh giá kết học tập: hoàn thành năm học 2023 – 2024, áp dụng từ năm học 2024 – 2025 Các CSĐT cần đánh giá để áp dụng tối đa Chuẩn CTĐT khóa học tuyển sinh trước năm học 2023 – 2024 - Đáp ứng tiêu chuẩn đội ngũ giảng viên nhân lực hỗ trợ, sở vật chất, công nghệ học liệu: Trước bắt đầu năm học 2025 – 2026 21