Kế hoạch dạy học Ngữ văn Năm học 2022 - 2023 - Ngày soạn: 06/03/2022 Lớp 7A1 Ngày giảng 7A2 BÀI 10: VĂN BẢN THƠNG TIN VIẾT: TĨM TẮT VĂN BẢN THEO U CẦU KHÁC NHAU VỀ ĐỘ DÀI Thời gian thực hiện: 01 tiết I MỤC TIÊU Về kiến thức - Nắm mục đích, u cầu cách thức tóm tắt văn theo yêu cầu khác độ dài Về kĩ *Năng lực chung: Năng lực tự học, lực tự giải vấn đề sáng tạo, lực thẩm mỹ, lực thể chất, lực giao tiếp, lực hợp tác, lực tính tốn, lực cơng nghệ thơng tin truyền thông *Năng đặc thù: - Năng lực sử dụng ngôn ngữ giao tiếp hàng ngày - Năng lực giải vấn đề thông qua môn học - Năng lực vận dụng kiến thức văn học vào sống… -Tóm tắt văn theo yêu cầu khác độ dài - Trình bày văn tóm tắt trước tập thể Về phẩm chất - Yêu nước: Hiểu tự hào phong phú tiếng Việt, bồi dưỡng tình u với tiếng Việt – ngơn ngữ dân tộc - Chăm chỉ: HS có ý thức vận dụng học vào tình huống, hoàn cảnh thực tế đời sống thân - Trách nhiệm: Làm chủ thân trình học tập, có ý thức vận dụng kiến thức vào giao tiếp tạo lập văn II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Thiết bị: Máy chiếu, máy tính, Giấy A1 bảng phụ để HS làm việc nhóm, Học liệu: Sgk, kế hoạch dạy, sách tham khảo, phiếu học tập, GV : Lê Thị Thùy - Trường THCS Bái Tử Long - Cẩm Phả- Quảng Ninh Kế hoạch dạy học Ngữ văn Năm học 2022 - 2023 - Phiếu học tập số PHIẾU TÌM Ý - Bố cục đoạn văn có phần - Mỗi phần đoạn văn nêu nội dung gì? - Chọn nội dung để phù hợp với độ dài đoạn văn Phiếu học tập số 2: PHIẾU LÂP DÀN Ý Mở đoạn Nêu nội dung văn “Phương tiện vận chuyển dân tộc thiểu số Việt Nam ngày xưa”? Thân đoạn Nêu phương tiện vận chuyển dân tộc vùng miền: + Miền núi phía Bắc + Tây Nguyên Kết đoạn Tên tài liệu tham khảo III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: Xác định vấn đề ( phút) a) Mục đích: HS biết nội dung học cần đạt được, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu b) Nội dung: Hs dựa vào hiểu biết để trả lời câu hỏi c) Sản phẩm: HS vận dụng kiến thức để trả lời câu hỏi GV đưa d) Tổ chức thực hiện: GV : Lê Thị Thùy - Trường THCS Bái Tử Long - Cẩm Phả- Quảng Ninh Kế hoạch dạy học Ngữ văn Năm học 2022 - 2023 - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: -GV chiếu hình ảnh tranh sau: Yêu cầu: ? Em việc tương ứng với tranh tóm tắt ngắn gọn văn Ông lão đánh cá cá vàng? Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS thực nhiệm vụ Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi số HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung Sản phẩm dự kiến: *Những việc chính: Vợ chồng ơng lão đánh cá với sống nghèo khổ Ông lão đánh cá bắt cá vàng thả biển, cá vàng hứa đền ơn ơng Sau nghe chuyện, mụ vợ mắng ông lão đòi cá vàng trả ơn Hai vợ chồng trở lại sống nghèo khổ với túp lều nát máng lợn sứt mẻ… GV : Lê Thị Thùy - Trường THCS Bái Tử Long - Cẩm Phả- Quảng Ninh Kế hoạch dạy học Ngữ văn Năm học 2022 - 2023 - * Học sinh tóm tắt ngắn văn Ơng lão đánh cá cá vàng lời văn Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết HS, sở dẫn dắt HS vào học GV nhận xét, chuẩn hóa kiến thức, cho điểm học sinh Giáo viên giới thiệu dẫn dắt vào bài: Trong cuôc sống hàng ngày, xem phim hay, đọc câu chuyện hấp dẫn mà ta muốn kể lại cho người khác biết ta phải tóm tắt văn Vậy tóm tắt văn gì? Cách tóm tắt nào? Cơ em tìm hiểu ngày hơm 2.Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới: (24 phút) a) Mục đích: Giúp học sinh hiểu kiến thức học tóm tắt văn theo yêu cầu khác độ dài b) Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c) Sản phẩm: HS hồn thành tìm hiểu kiến thức d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV- HS Nhiệm vụ 1: Định hướng a) Mục tiêu: Nắm khái niệm, mục đích, yêu cầu, thao tác thực việc tóm tắt văn theo yêu cầu khác độ dài b) Nội dung: - GV hỏi, HS xác định yêu cầu, nội dung - HS trả lời c) Sản phẩm:Các câu trả lời học sinh d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: - GV giao nhiệm vụ cho HS thông qua hoạt động chia sẻ ?Dựa vào phần soạn phần tìm hiểu kiến thức ngữ văn sgk, em cho biết tóm tắt văn theo yêu cầu khác độ dài? ? Theo em mục đích việc tóm tắt văn Nội dung cần đạt I ĐỊNH HƯỚNG Khái niệm: -Tóm tắt văn theo yêu cầu khác độ dài chuyển nội dung văn gốc thành văn tóm tắt có độ dài khác Mục đích - Ghi chép làm tài liệu, dẫn chứng, kể người khác nghe - Để dễ nhớ, để hiểu, đánh giá nội dung văn GV : Lê Thị Thùy - Trường THCS Bái Tử Long - Cẩm Phả- Quảng Ninh Kế hoạch dạy học Ngữ văn Năm học 2022 - 2023 - theo yêu cầu độ dài gì? ? Khi tóm tắt văn theo yêu cầu khác độ dài cần đảm bảo gì? ? Các thao tác cần để thực tóm tắt văn theo yêu cầu khác độ dài gì? Bước 2: Thực nhiệm vụ HS: chia sẻ theo hiểu biết thân GV: - Dự kiến khó khăn HS gặp: lúng túng lí giải, dùng từ diễn đạt chưa thoát ý - Giúp đỡ học sinh cách đặt thêm số câu hỏi phụ gợi ý khích lệ HS mạnh dạn chia sẻ cảm xúc Bước 3: Báo cáo kết quả, thảo luận - GV định - học sinh chia sẻ - HS trình bày - HS bày tỏ suy nghĩ phần chia sẻ bạn Bước 4: Kết luận, nhận định: - GV nhận xét phần chia sẻ HS Nhiệm vụ 2:Thực hành a) Mục tiêu: HS Thực hành tóm tắt văn theo yêu cầu độ dài b) Nội dung: - HS thực yêu cầu theo hướng dẫn giáo viên c) Sản phẩm: - Câu trả lời học sinh d) Tổ chức thực hiện: - Bồi dưỡng kĩ tìm ý, lập dàn ý thực hành viết văn Yêu cầu + Nội dung: Trung thành với văn gốc + Hình thức: Đảm bảo độ dài theo yêu cầu; văn bản/đoạn văn 4.Các thao tác chính: - Đọc kĩ văn - Ghi lại ý theo hệ thống ý lớn, ý nhỏ, chứng, ví dụ minh họa - Sắp xếp ý lời văn văn tóm tắt II Thực hành Đề bài: Tóm tắt văn “Phương tiện vận chuyển dân tộc thiểu số Việt Nam ngày xưa” theo hai yêu cầu: - dòng 10 - 12 dòng Chuẩn bị - Đọc lại văn Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: ? GV yêu cầu học sinh đọc phần cần chuẩn bị? ? Học sinh thực yêu cầu PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1: tìm ý - Xem lại yêu cầu thao tác tóm tắt hướng dẫn - Dự kiến trình bày văn bản: Đoạn văn/ gạch đầu dịng GV : Lê Thị Thùy - Trường THCS Bái Tử Long - Cẩm Phả- Quảng Ninh Kế hoạch dạy học Ngữ văn Năm học 2022 - 2023 - ? Hoàn thiện yêu cầu phiếu PHIẾU HỌC TẬP SỐ 2: lập dàn ý Tìm ý lập dàn ý Bước 2: Thực nhiệm vụ: *Tìm ý: (trả lời câu hỏi) GV: - Phát phiếu học tập số 1, - Cử học sinh huy điều khiển hoạt động nhóm - Phát khó khăn học sinh gặp phải giúp đỡ HS Học sinh: - Tìm ý lập dàn ý theo hệ thống câu hỏi phiếu (Hoàn thiện phiếu học tập số 1,2– làm việc cá nhân) - Trao đổi theo cặp kiểm tra sửa chữa (làm việc theo cặp) - Hoạt động viết GV Chia lớp thành nhóm: NHĨM 1: Thực tạo lập đoạn văn theo dàn ý lập ý dung lượng: - dịng NHĨM 2: Thực tạo lập đoạn văn theo dàn ý lập ý dung lượng: 10 - 12 dịng Có thể cho học sinh thực bảng - Bố cục đoạn văn có phần? Bước 3:Báo cáo kết quả, thảo luận: + Tây Nguyên - GV:Yêu cầu HS đại diện báo cáo sản phẩm - HS: Trình bày sản phẩm + Theo dõi, nhận xét, bổ sung cho bạn chữa cảu (nếu cần) Bước 4: Kết luận, nhận định -GV chiếu kết phiếu tìm ý, lập dàn ý để học sinh đối chiếu hoàn thiện - Kết đoạn: Tên tài liệu tham khảo - Nhận xét thái độ học tập sản phẩm HS Chuyển dẫn sang mục sau - Nội dung phải bám sát với nguyên - Mỗi phần đoạn văn nêu nội dung gì? - Cần chọn nội dung để phù hợp với độ dài đoạn văn? *Lập dàn ý: - Mở đoạn: Nêu nội dung văn - Thân đoạn: Nêu phương tiện vận chuyển dân tộc vùng miền: + Miền núi phía Bắc Viết - Tạo lập đoạn văn theo dàn ý lập ý dung lượng: - dòng hay 10 - 12 dịng * Lưu ý: - Hình thức đảm bảo yêu cầu độ dài GV : Lê Thị Thùy - Trường THCS Bái Tử Long - Cẩm Phả- Quảng Ninh Kế hoạch dạy học Ngữ văn Năm học 2022 - 2023 - Kiểm tra sửa chữa - Đọc lại - Đối chiếu yêu cầu - Chữa lỗi vê ngữ pháp, diễn đạt, trình bày Phiếu học tập số PHIẾU TÌM Ý ?Bố cục đoạn văn có phần? -Chia thành phần: mở đoạn, thân đoạn, kết đoạn - Nội dung ?Mỗi phần đoạn văn + Mở đoạn: khái quát nội dung văn nêu nội dung gì? + Thân đoạn: Tóm tắt phương tiện vận chuyển dân tộc miền núi phía Bắc Tây Nguyên + Kết đoạn: Giới thiệu tài liệu tham khảo - Tóm tắt nội dung đảm bảo đầy đủ dân tộc ? Chọn nội dung để phù miền phương tiện di chuyển họ ý hợp với độ dài đoạn dung lượng đề yêu cầu văn ? Phiếu học tập số 2: PHIẾU LÂP DÀN Ý Mở đoạn Nêu nội dung văn “Phương tiện vận chuyển dân tộc thiểu số Việt Nam ngày xưa”? Thân đoạn Nêu phương tiện vận chuyển dân tộc vùng miền: Văn cung cấp thông tin phương tiện vận chuyển dân tộc thiểu số Việt Nam -Phương tiện vận chuyển các dân tộc miền núi phía Bắc: +Ban đầu: + Dân tộc Khang, La Ha, Mảng sinh sống ven sông Đà, sông Mã, sông Lam di + Miền núi phía Bắc chuyển thuyền + Người Sán Dìu dùng xe quệt trâu GV : Lê Thị Thùy - Trường THCS Bái Tử Long - Cẩm Phả- Quảng Ninh Kế hoạch dạy học Ngữ văn Năm học 2022 - 2023 - +Người Mông, Hà Nhi, Dao cưỡi ngựa -Phương tiện vận chuyển các dân tộc Tây Nguyên: + Dùng thuyền độc mộc, mảng, bè + Người Gia - rai, Ê - đê, Mnông dùng ngựa, voi, Kết đoạn Tên tài liệu tham Một số tài liệu tham khảo: Tang thương khảo ngẫu lục, Phạm Thận Duật, Văn đài ngoại ngữ, Dư địa chí Nhiệm vụ 3:Trả a) Mục tiêu: - Thấy ưu điểm nhược điểm viết tóm tắt văn theo yêu cầu độ dài - Chỉnh sửa hồn thiện tóm tắt cho học sinh b) Nội dung: - HS thảo luận theo cặp nhận xét bạn - HS đọc viết, làm việc theo cặp c) Sản phẩm: Bài sửa HS d) Tổ chức thực Hoạt động GV- HS Nội dung cần đạt - Đoạn văn tóm tắt chỉnh sửa Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ : HS đảm bảo yêu cầu đề - yêu cầu HS đọc, nhận xét chữa theo cặp - HS chữa lại sau đọc lại nhận + Tây Nguyên phiếu góp ý từ bạn Bước 2: Thực nhiệm vụ: - GV giao nhiệm vụ - HS làm việc theo cặp làm việc cá nhân - Gv thu vài cặp ngẫu nhiên chữa Bước 3: Báo cáo kết quả, thảo luận - GV yêu cầu -5 nhóm báo cáo kết thảo luận rút kinh nghiệm cặp với bạn Bước 4: Kết luận, nhận định (GV) GV : Lê Thị Thùy - Trường THCS Bái Tử Long - Cẩm Phả- Quảng Ninh Kế hoạch dạy học Ngữ văn Năm học 2022 - 2023 - - GV chốt lại ưu điểm tồn viết Chiếu số làm tốt hs để hs lớp tham khảo Hoạt động : Luyện tập: ( 10 phút) a Mục tiêu: Học sinh biết vận dụng kiến thức vừa học giải tập cụ thể b Nội dung: GV đưa thêm tập để củng cố, khắc sâu thêm kiến thức học hướng dẫn cho HS làm c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ : GV chiếu máy dạng tập Bài 1: Điền từ thiếu vào chỗ chấm để hồn thành khái niệm sau: Tóm tắt văn theo (1) khác độ dài (1) nội dung (2) thành văn tóm tắt có (3) khác Bài 2: Các bước để tóm tắt văn theo yêu cầu độ dài gì? A Lập dàn ý; tìm ý, chuẩn bị; viết bài; kiểm tra sửa chữa B Chuẩn bị; lập dàn ý, tìm ý; viết bài; kiểm tra sửa chữa C Chuẩn bị; tìm ý, lập dàn ý; viết bài; kiểm tra sửa chữa D Chuẩn bị; tìm ý, lập dàn ý; kiểm tra sửa chữa viết Bài 3: Nội dung văn tóm tắt cần phải bám sát với nguyên hay sai? A Đúng B Sai Bài 4: Trong thao tác để thực tóm tắt văn theo yêu cầu độ dài theo em thao tác quan trọng nhất, sao? Bước 2: Thực nhiệm vụ: Hs làm cá nhân Bước 3: Báo cáo kết quả, thảo luận - GV gọi học sinh trả lời câu hỏi tập Bước 4: Kết luận, nhận định (GV) - GV chốt lại ưu điểm tồn viết Bài 1: Trả lời (1) yêu cầu (2) chuyển (3) văn gốc (4) độ dài Bài 2: Trả lời: đáp án C Bài 3: Trả lời: đáp án A Bài 4: Học sinh lựa chọn thao tác mà học sinh nhận thấy quan trọng nhất, cần đưa kiến giải hợp lí thuyết phục GV : Lê Thị Thùy - Trường THCS Bái Tử Long - Cẩm Phả- Quảng Ninh Kế hoạch dạy học Ngữ văn Năm học 2022 - 2023 - Chiếu số làm tốt hs để hs lớp tham khảo Hoạt động : Vận dụng (5 phút) a) Mục tiêu: Học sinh vận dụng kiến thức học tóm tắt văn theo yêu cầu độ dài để tóm tắt văn khác đảm bảo yêu cầu hình thức, nội dung b) Nội dung: Giáo viên giao nhiệm vụ, HS thực nhiệm vụ (ở nhà) c) Sản phẩm:Sản phẩm HS d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV- HS Nội dung cần đạt Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: - Bài làm HS ? Tóm tắt văn Ghe xuồng Nam Bộ đoạn văn từ 8- 10 dòng Bước 2: Thực nhiệm vụ: GV:Hướng dẫn HS xác nhiệm vụ HS:Đọc, xác định yêu cầu tập Bước 3: Báo cáo, thảo luận - Nộp sản phẩm GV sau tuần Bước 4: Kết luận, nhận định: - Nhận xét ý thức làm HS (HS nộp không qui định (nếu có) *Hướng dẫn học sinh học chuẩn bị sau: ( phút) -Hướng dẫn học sinh học nhà: tiếp tục hoàn thiện tập tiết học -Chuẩn bị sau: Soạn Viết tường trình theo hệ thống câu hỏi sách giáo khoa phần kiến thức ngữ văn GSK- Trang 76 Tài liệu chia sẻ Website VnTeach.Com https://www.vnteach.com Một sản phẩm cộng đồng facebook Thư Viện VnTeach.Com https://www.facebook.com/groups/vnteach/ https://www.facebook.com/groups/thuvienvnteach/ GV : Lê Thị Thùy - Trường THCS Bái Tử Long - Cẩm Phả- Quảng Ninh