Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo án địa lí 10 và giáo án địa lí 12 từ tuần 27 đến tuần 32 là những tài liệu giáo dục quan trọng cho học sinh trung học phổ thông. Trong giáo án, bạn sẽ tìm thấy các kế hoạch học tập chi tiết, gợi ý hoạt động và tài liệu tham khảo để giúp học sinh nắm vững kiến thức địa lí từ cấp độ 10 và 12. Các tài liệu này được thiết kế theo chương trình giảng dạy chính thức và bao gồm các chủ đề như Địa lí kinh tế, Địa lí dân cư, Địa lí tự nhiên, và nhiều hơn nữa. Ngoài ra, giáo án cũng cung cấp các bài giảng, bài tập và phương pháp giảng dạy sáng tạo để tăng cường sự hiểu biết và kỹ năng của học sinh trong lĩnh vực địa lí. Tải xuống tập tin giáo án địa lí 10 và giáo án địa lí 12 từ tuần 27 đến tuần 32 ngay hôm nay để chuẩn bị cho bài học hiệu quả và thành công
ĐỊA NĂM HỌC 2022-2023 Tuần 31, tiết 62 Bài 35 ĐỊA LÍ NGÀNH BƯU CHÍNH VIỄN THƠNG (1 tiết) I MỤC TIÊU Về kiến thức, kĩ - Trình bày vai trò đặc điểm ngành bưu viễn thơng - Phân tích nhân tố ảnh hưởng đến phát triển phân bố ngành bưu viễn thơng - Trình bày tình hình phát triển phân bố ngành bưu viễn thông giới - Vẽ biểu đồ, sơ đồ, đọc phân tích đồ, số liệu thống kê ngành bưu viễn thơng - Liên hệ hoạt động bưu viễn thơng địa phương Về lực - Năng lực chung: lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực đặc thù: + Năng lực nhận thức khoa học địa lí: nhận thức giới theo quan điểm khơng gian, giải thích tượng q trình địa lí, xác định giải thích phân bố đối tượng địa lí + Năng lực tìm hiểu địa lí: sử dụng cơng cụ địa lí học, khai thác internet phục vụ mơn học + Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ học: tìm kiếm thơng tin từ nguồn tin cậy để cập nhật số liệu, tri thức, liên hệ thự tế địa phương, đất nước, để làm sáng tỏ kiến thức địa lí, vận dụng kiến thức, kĩ địa lí để giải vấn đề thực Về phẩm chất - Rèn luyện đức tính chăm chỉ, trung thực học tập nghiên cứu khoa học - Bồi dưỡng lòng say mê nghiên cứu khoa học, hình thành giới quan khoa học khách quan - Ý thức trách nhiệm hành động cụ thể việc sử dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên bảo vệ môi trường II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Thiết bị: Máy tính, máy chiếu Học liệu: - Tranh ảnh, video ngành bưu viễn thơng TG - Bản đồ, lược đồ ngành bưu viễn thơng TG III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định tổ chức Thứ Ngày, tháng Lớp Tiết Sĩ số HS vắng Kiểm tra cũ Bài 3.1 HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU a Mục tiêu - Huy động số kiến thức, kĩ năng, kinh nghiệm HS ngành bưu viễn thơng - Tạo hứng thú, kích thích tị mị HS b Nội dung: HS nhớ lại ngành bưu viễn thơng, ngành có nhiệm vụ gì? c Sản phẩm: HS trình bày ý kiến cá nhân vấn đề mà GV nêu d Tổ chức thực - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV cung cấp cho HS số hình ảnh u cầu HS cho biết hình ảnh nói ngành kinh tế (ngành dịch vụ nào) - Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS quan sát hình ảnh, đưa câu trả lời ĐỊA NĂM HỌC 2022-2023 - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi HS trả lời - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV kết luận, dẫn dắt vào 3.1 HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 2.1 Tìm hiểu vai trị đặc điểm ngành bưu viễn thơng a Mục tiêu ĐỊA NĂM HỌC 2022-2023 - Trình bày vai trị đặc điểm ngành bưu viễn thơng - Liên hệ vai trị ngành bưu chĩnh viễn thông địa phương b Nội dung Dựa vịa SGK, thảo luận nhóm cặp đơi c Sản phẩm - Vai trị: - Đặc điểm: + Gồm nhóm ngành bưu viễn thơng + Sản phẩm vận chuyển tin tức, bưu kiện, bưu phẩm, truyền dẫn thông tin điện tử, + Sử dụng phương tiện, thiết bị để cung ứng dịch vụ từ khoảng cách xa + Tiêu chí đánh giá: khối lượng sản phẩm, dịch vụ thực hiện,… + Sự phát triển phụ thuộc vào phát triển KH – CN d Tổ chức thực - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV hướng dẫn HS tìm hiểu SGK, thảo luận nhóm cặp đơi theo kĩ thuật “THINK, PAIR, SHARE” để trả lời câu hỏi: + Ngành bưu viễn thơng có vai trị phát triển kinh tế lĩnh vực khác? Lấy ví dụ minh họa + Nêu đặc điểm bật bưu viễn thơng - Bước 2: Thực nhiệm vụ: Các cặp đôi thảo luận, đưa ý kiến Sau đó, tiếp tục thảo luận với cặp kế bên - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi HS trả lời câu hỏi, HS khác nhận xét, bổ sung - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét, chuẩn kiến thức Hoạt động 2.2 Tìm hiểu nhân tố ảnh hưởng tới phát triển phân bố a Mục tiêu - Phân tích nhân tố ảnh hưởng đến phát triển phân bố ngành bưu viễn thông - Liện hệ với địa phương b Nội dung Dựa vào thông tin mục SGK để phân tích c Sản phẩm Các nhân tố ảnh hưởng: + Trình độ phát triển KT, mức sống dân cư ảnh hưởng tới quy mô tốc độ phát triển BCVT ĐỊA NĂM HỌC 2022-2023 + Sự phân bố ngành KT, phân bố dân cư mạng lưới quần cư ảnh hưởng tới mật độ dân số sử dụng bưu VT + Sự phát triển KHCN tác động đến chất lượng hoạt động phát triển bưu VT d Tổ chức thực - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV hướng dẫn HS nghiên cứu SGK, sử dụng kĩ thuật “Đàm thoại”, “Phát vấn” + Ngành BCVT chịu ảnh hưởng nhân tố nào? Lấy ví dụ cụ thể - Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS nghiên SGK, trả lời câu hỏi - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi số HS trả lời câu hỏi, HS khác nhận xét, bổ sung - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV kết luận, chuẩn kiến thức Hoạt động 2.3 Tìm hiểu tình hình phát triển phân bố a Mục tiêu - Trình bày tình hình phát triển phân bố ngành bưu VT - Liên hệ tình hình phát triển ngành BCVT địa phương b Nội dung HS dựa vào SGK, thảo luận theo nhóm/cặp để tìm hiểu nội dung c Sản phẩm - Bưu bao gồm dịch vụ vận chuyển thư tín, bưu phẩm, chuyển tiền điện báo Mạng lưới bưu cục không ngừng mở rộng nâng cấp Nhiều dịch vụ có chất lượng cao đời (chuyển fax nhanh, khai thác liệu qua bưu chính, bán hàng qua bưu điện,…) Tuy mạng lưới bưu cục mở rộng chủ yếu tập trung TP, TTCN - Viễn thông phát triển nhanh chóng, trở thành hạ tầng sở quan trọng KT, DV chủ yếu điện thoại internet: + Điện thoại: phương tiện liên quan sử dụng phổ biến TG Năm 2019 có tỉ người sử dụng ĐT cá nhân với tỉ thuê bao di động Bình quân số máy 107/100 dân, riêng điện thoại thông minh 68,9/100 dân Các nước có số thuê bao nhiều TQ, ÂĐ HK, Bra-xin, LB Nga,… d Tổ chức thực - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV chia lớp thành nhóm, nhaoms cử nhóm trưởng thư kí, nhóm dựa vào nội dung SGK, hình 35 để tìm hiểu tình hình phát triển phân bố ngành bưu viễn thơng ĐỊA NĂM HỌC 2022-2023 Hình 35 Bản đồ tỉ lệ số dân sử dụng Internet nước, năm 2019 (%) - Bước 2: Thực nhiệm vụ: Các nhóm tiến hành thảo luận, hoàn thiện sản phẩm - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: Các nhóm treo sản phẩm hồn thiện, GV gọi số HS trình bày, HS khác nhận xét, bổ sung - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét chung chuẩn kiến thức 3.3 HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục tiêu - Vận dụng kiến thức, kĩ có để giải thích tượng q trình địa lí - Sử dụng cơng cụ địa lí học b Nội dung Trả lời câu hỏi luyện tập SGK c Sản phẩm Ví dụ chứng minh phát triển dịch vụ bưu viễn thơng: + Trước có truyền thư tín, bưu kiện; có vận chuyển hàng hóa, chuyển hoa, chuyển tiền + Trước có điện thoại với chức nghe, gọi, nhắn tin; ngày chủ yếu điện thoại thông minh, đa chức d Tổ chức thực - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV đọc câu hỏi GSK, yêu cầu HS suy nghĩ, tìm câu trả lời - Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS làm việc cá nhân - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi số HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung ĐỊA NĂM HỌC 2022-2023 - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV kết luận, chuẩn kiến thức 3.4 HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu - Cập nhật thông tin liên hệ thực tế - Vận dụng tri thức để giải vấn đề thực tiễn - Khai thác internet phục vụ môn học b Nội dung: Câu hỏi phần vận dụng SGK c Sản phẩm Bài viết HS tìm hiểu vai trị internet với sống d Tổ chức thực - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV đọc câu hỏi, yêu cầu HS nhà tìm hiểu - Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS làm việc cá nhân nhà - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: Nộp sản phẩm tiết học sau - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV thu, chấm nhận xét Củng cố, dặn dò: GV củng cố học nhấn mạnh nội dung trọng tâm Hướng dẫn nhà: - Hoàn thành câu hỏi phần vận dụng - Chuẩn bị mới: Địa lí ngành du lịch Duyệt tổ trưởng Ngày tháng năm 2023 Tuần 31 Lương Thị Hồi Tuần 32 tiết 63-64 Bài 36 ĐỊA LÍ NGÀNH DU LỊCH (01 tiết) I MỤC TIÊU Kiến thức, kĩ - Trình bày vai trị đặc điểm ngành du lịch - Phân tích nhân tố ảnh hưởng đến phát triển phân bố ngành du lịch - Trình bày tình hình phát triển phân bố ngành du lịch giới - Vẽ biểu đồ, sơ đồ; đọc phân tích đồ, số liệu thống kê du lịch - Liên hệ hoạt động du lịch địa phương Năng lực * Năng lực chung: ĐỊA NĂM HỌC 2022-2023 - Tự chủ tự học: thông qua hoạt động học tập thu thập thơng tin trình bày báo cáo địa lí; vận dụng kiến thức để giải vấn đề thực tế - Giao tiếp hợp tác: thơng qua thơng qua hoạt động nhóm phương pháp dạy học hợp tác - Giải vấn đề sáng tạo: thông qua hoạt động phát vấn đề, giải vấn đề thực tiễn liên quan đến ngành du lịch * Năng lực địa lí: - Năng lực tìm hiểu địa lí: thơng qua mơ tả phân tích đồ du lịch, bảng số liệu tình hình ngành du lịch; khai thác Internet - Năng lực nhận thức khoa học địa lí: nhận thức giới theo quan điểm khơng gian, giải thích tượng q trình địa lí Phẩm chất - Chăm trung thực học tập, tìm hiểu kiến thức - Trách nhiệm thông qua việc phát triển, tôn tạo tài nguyên du lịch địa phương II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên - Tranh ảnh, video ngành du lịch giới - Bản đồ, lược đồ ngành du lịch giới - Sơ đồ hệ thống hóa kiến thức Học sinh - Giấy note để làm việc cá nhân; - Bút màu để làm việc nhóm; - Sách giáo khoa ghi; - Dụng cụ truy cập Internet tìm tranh ảnh địa danh du lịch III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: Khởi động/Mở đầu a) Mục tiêu: - Huy động kiến thức học HS tạo nhu cầu tiếp tục tìm hiểu kiến thức HS ngành du lịch - Tạo hứng thú học tập, kết nối kiến thức, hiểu biết HS b) Nội dung: HS tham gia trò chơi AI NHANH HƠN c) Sản phẩm: HS ghi địa điểm du lịch tiếng giới Việt Nam phút d) Tổ chức thực hiện: - Chuyển giao nhiệm vụ: + Nêu yêu cầu trò chơi: Ghi địa danh du lịch Việt Nam giới + Phương tiện: Bút viết giấy A4 + Thời gian phút - Thực nhiệm vụ: + PA 1: HS ghi theo vòng tròn, HS ghi địa danh, chuyền + PA 2: Các HS đọc thông tin cho thư kí ghi rõ, u cầu khơng sai tả - Báo cáo, thảo luận: GV yêu cầu HS đọc to đáp án gọi ngẫu nhiên HS trả lời Nhóm tự chấm điểm ĐỊA NĂM HỌC 2022-2023 - Kết luận, nhận định: GV nhận xét tham gia trò chơi HS, khuyến khích học sinh dẫn dắt sang hoạt động GV chia sẻ số điểm du lịch đặc sắc VN giới nhằm giúp HS có thêm thơng tin lí thú Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Hoạt động 2.1: Tìm hiểu vai trị, đặc điểm ngành du lịch a) Mục tiêu: - Trình bày vai trò, đặc điểm ngành du lịch - Liên hệ vai trò ngành du lịch địa phương b) Nội dung: Dựa vào thơng tin mục 1, trình bày vai trị, đặc điểm ngành du lịch cho ví dụ c) Sản phẩm: Nội dung ghi vắn tắt vai trò, đặc điểm ngành du lịch d) Tổ chức thực hiện: - Chuyển giao nhiệm vụ: + Các số chẵn tìm hiểu Vai trị ngành du lịch + Các số lẻ tìm hiểu đặc điểm ngành du lịch + HS đọc tài liệu lấy ví dụ vòng phút để chia sẻ với số tương ứng tạo thành cặp chẵn-lẻ + HS tự ghi giấy note Liên hệ VN địa phương để làm rõ - Thực nhiệm vụ: + HS nhận nhiệm vụ, nhớ số + Mỗi cá nhân làm việc độc lập 3p + Kết thúc thời gian làm việc cá nhân, thành viên làm việc theo cặp chẵn/lẻ riêng biệt so sánh, đối chiếu nhanh + Các thành viên làm việc theo cặp chẵn, lẻ để chia sẻ kết nghiên cứu + HS tự ghi vào thơng tin - Báo cáo, thảo luận: + GV rút thăm số ngẫu nhiên trình bày + Yêu cầu thời gian phút + Các thành viên lại phản biện, bổ sung thêm (nếu có) - Kết luận, nhận định: + GV khen ngợi phần làm việc HS + GV tổng kết chuyển sang nhiệm vụ Hoạt động 2.2: Tìm hiểu nhân tố ảnh hưởng đến phát triển phân bố du lịch a) Mục tiêu: - Phân tích nhân tố ảnh hưởng đến phát triển phân bố du lịch - Liên hệ nhân tố ảnh hưởng đến phát triển du lịch địa phương b) Nội dung: Thông tin nhân tố ảnh hưởng đến phát triển phân bố du lịch c) Sản phẩm: Sơ đồ nhân tố ảnh hưởng đến phát triển phân bố du lịch Tiêu chí đánh giá: - Tính thẩm mĩ, khoa học: điểm ĐỊA NĂM HỌC 2022-2023 - Nội dung đầy đủ ngắn gọn: điểm - Đúng giờ, thuyết minh lưu lốt, khơng phụ thuộc: điểm d) Tổ chức thực hiện: - Chuyển giao nhiệm vụ: + Chia lớp làm nhóm nhỏ HS + Tham gia chương trình: Thử thách phút Các nhóm thiết kế sơ đồ thơng tin ngắn gọn nhân tố ảnh hưởng đến phát triển phân bố du lịch + Chia sẻ đến lớp nhân tố bật để phát triển du lịch địa phương - Thực nhiệm vụ: + HS nhận nhiệm vụ + HS làm việc nhóm, ghi nhanh sơ đồ trang trí - Báo cáo, thảo luận: + Trình bày bục giảng phút + Bổ sung thông tin phản biện với nhóm trình bày - Kết luận, nhận định: + GV tổng kết lại ngắn gọn thông tin + HS ghi thơng tin vào ghi Hoạt động 2.3: Tìm hiểu phát triển phân bố du lịch b) Mục tiêu: - Trình bày tình hình phát triển phân bố du lịch - Nêu số nhận xét phát triển du lịch địa phương b) Nội dung: Thông tin nhân tố ảnh hưởng đến phát triển phân bố du lịch qua trò chơi Ai nhanh với câu hỏi liên quan c) Sản phẩm: Phần trả lời vào note d) Tổ chức thực hiện: - Chuyển giao nhiệm vụ: + HS lấy note bút để chuẩn bị tham gia + HS có phút đọc thơng tin SGK gạch chân từ khóa trọng tâm - Thực nhiệm vụ: + GV tổ chức trò chơi Trả lời nhanh phút + HS nghe ghi nhanh đáp án note, yêu cầu ghi lần, khơng bơi xóa + Tự chấm điểm kết Câu hỏi Đáp án 1/ Hoạt động du lịch giới phát triển mạnh Năm 90 TK XX đến từ nào? 2/ Năm 2019, số du khách đạt bao nhiêu? 1460 triệu 3/ Doanh thu từ du lịch 2019 bao nhiêu? 1482 tỉ USD 4/ Doanh thu du lịch chiếm % GDP? 7% 5/ Kể tên loại hình du lịch mới? Du lịch xanh, DL kết hợp hội nghị, hội thảo 6/ Du lịch gây nên hậu gì? Ơ nhiễm mơi trường 7/ Kể tên quốc gia có ngành du lịch phát triển Hoa Kì, TQ, Pháp… 8/ Kể tên điểm du lịch tiếng nơi em HS tự ghi ĐỊA NĂM HỌC 2022-2023 - Báo cáo, thảo luận: + HS tham gia trị chơi + HS tự tính điểm - Kết luận, nhận định: + GV tổng kết lại ngắn gọn thông tin slide + HS ghi thông tin vào ghi, chia sẻ số nhận định ngành du lịch địa phương Hoạt động 3: Luyện tập a) Mục tiêu: Vẽ biểu đồ cột lượng du khách giới b) Nội dung: Vẽ biểu đồ cột c) Sản phẩm: Biểu đồ cột lượng du khách giới qua năm d) Tổ chức thực hiện: - Chuyển giao nhiệm vụ: Yêu cầu HS vẽ biểu đồ cột + Tiêu chí: Chia tỉ lệ điểm Đầy đủ đơn vị đầu trục: điểm Vẽ cột đẹp: điểm Có tên biểu đồ: điểm; Có giải điểm Vẽ phút: điểm; Sạch sẽ: điểm - Thực nhiệm vụ: HS thực nhiệm vụ - Báo cáo, thảo luận: HS tự chấm điểm chấm chéo, báo cáo kết - Kết luận, nhận định: GV quan sát nhận xét nhanh phần làm viêc HS Lượng du khách giới qua năm 1600 1460 1400 1200 1000 800 600 687.3 455.9 400 200 1990 2000 2019 Hoạt động 4: Vận dụng a) Mục tiêu: - Tìm hiểu thiết kế sản phẩm sáng tạo địa điểm du lịch tiếng giới - Hình thành lực sáng tạo, phát giải vấn đề b) Nội dung: Thiết kế sản phẩm Infographic đơn giản giấy A4 Canva địa điểm du lịch quốc tế c) Sản phẩm: Infographic A4/Canva d) Tổ chức thực hiện: - HS nghiên cứu địa điểm du lịch tiếng giới - Thực mặt giấy A4, làm Canva - Thời hạn nộp: Nộp đầu tiết sau nộp vào đường link nộp GV tạo trước ngày IV RÚT KINH NGHIỆM ĐỊA NĂM HỌC 2022-2023 V PHỤ LỤC PHIẾU HỌC TẬP Tiêu chí đánh giá sản phẩm Infographic Tiêu chí Tên địa điểm thể to rõ, ấn tượng Thông tin địa điểm chi tiết, phong phú, ngắn gọn Số liệu phong phú, viết to, bật Có hình vẽ/icon minh họa sinh động Bố cục khoa học, hài hòa Chữ viết/kiểu chữ rõ, dễ đọc Thơng tin cá nhân đầy đủ HÌNH ẢNH ĐỊA NĂM HỌC 2022-2023 ĐỊA NĂM HỌC 2022-2023 Nội dung ghi Vai trò, đặc điểm a/ Vai trò - Kinh tế: + Khai thác hiệu nguồn lực + Tạo nguồn thu, thúc đẩy phát triển ngành liên quan + Tạo việc làm, tăng thu nhập - Các lĩnh vực khác: + Đáp ứng nhu cầu tinh thần, phục hồi bồi dưỡng sức khỏe cho người + Bảo tồn, phát triển giá trị văn hóa, bảo vệ mơi trường + Tăng cường hiểu biết đất nước, quan hệ dân tộc, quốc gia b/ Đặc điểm - Là ngành đặc biệt, mang đặc điểm ngành kinh tế văn hóa-xã hội - Là ngành tổng hợp, liên quan đến nhiều ngành nghề khác - Có tính mùa vụ, chịu ảnh hưởng điều kiện tự nhiên, điều kiện kinh tế-xã hội, dịch bệnh… ĐỊA NĂM HỌC 2022-2023 - Khoa học công nghệ làm thay đổi hình thức, chất lượng ngành dịch vụ Các nhân tố ảnh hưởng đến phát triển phân bố - Tài nguyên du lịch (tự nhiên, nhân văn) >>> sản phẩm du lịch - Thị trường >> Doanh thu, cấu ngành - Cơ sở vật chất kĩ thuật + sở hạ tầng >>> tổ chức hoạt động - Nguồn nhân lực >>> hài lòng du khách - Các nhân tố khác (sự phát triển KTXH, mức sống, sách, an ninh, dịch bệnh…) >> tác động đến phát triển phân bố ngành Tình hình phát triển phân bố - Phát triển nhanh từ thập niên 90 kỉ XX - Số lượng du khách doanh thu tăng nhanh - Các hoạt động loại hình du lịch ngày đa dạng phát triển mạnh mẽ - Các quốc gia phát triển mạnh: Hoa Kì, TQ, Anh, Pháp… - Du lịch gây vấn đề mơi trường Bài 37 ĐỊA LÍ THƯƠNG MẠI VÀ NGÀNH TÀI CHÍNH NGÂN HÀNG (1 tiết) I MỤC TIÊU Về kiến thức, kĩ - Trình bày vai trò đặc điểm ngành thương mại tài ngân hàng - Phân tích nhân tố ảnh hưởng đến phát triển phân bố ngành thương mại tài ngân hàng - Trình bày tình hình phát triển phân bố ngành thương mại tài ngân hang giới - Vẽ biểu đồ, sơ đồ, đọc phân tích đồ, số liệu thống kê ngành thương mại tài ngân hàng - Liên hệ hoạt động thương mại tài ngân hang địa phương Về lực - Năng lực chung: lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực đặc thù: + Năng lực nhận thức khoa học địa lí: nhận thức giới theo quan điểm khơng gian, giải thích tượng q trình địa lí, xác định giải thích phân bố đối tượng địa lí + Năng lực tìm hiểu địa lí: sử dụng cơng cụ địa lí học, khai thác internet phục vụ môn học + Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ học: tìm kiếm thơng tin từ nguồn tin cậy để cập nhật số liệu, tri thức, liên hệ thự tế địa phương, đất nước,… để làm sáng tỏ kiến thức địa lí, vận dụng kiến thức, kĩ địa lí để giải vấn đề thực Về phẩm chất - Rèn luyện đức tính chăm chỉ, trung thực học tập nghiên cứu khoa học - Bồi dưỡng lòng say mê nghiên cứu khoa học - Ý thức trách nhiệm hành động cụ thể việc sử dụng hợp lí tài ngun thiên nhiên bảo vệ mơi trường II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Thiết bị: Máy tính, máy chiếu Học liệu: - Tranh ảnh, video ngành thương mại, tài ngân hàng TG - Bản đồ, lược đồ ngành thương mại TG III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC ĐỊA NĂM HỌC 2022-2023 3.1 HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU a Mục tiêu - Huy động số kiến thức, kĩ năng, kinh nghiệm HS ngành thương mại ngành tài ngân hàng - Tạo hứng thú, kích thích tị mị HS b Nội dung: HS nhớ lại ngành tài ngân hàng, ngành thương mại, ngành có nhiệm vụ gì? c Sản phẩm: HS trình bày ý kiến cá nhân vấn đề mà GV nêu d Tổ chức thực - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV cung cấp cho HS số hình ảnh yêu cầu HS cho biết hình ảnh nói ngành kinh tế (ngành dịch vụ nào) - Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS quan sát hình ảnh, đưa câu trả lời ĐỊA NĂM HỌC 2022-2023 - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi HS trả lời - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV kết luận, dẫn dắt vào 3.1 HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 2.1 Tìm hiểu ngành thương mại * Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu vai trị đặc điểm ngành thương mại a Mục tiêu - Trình bày vai trị đặc điểm ngành thương mại - Liên hệ vai trò ngành thương mại địa phương b Nội dung Dựa vịa SGK, thảo luận nhóm cặp đơi c Sản phẩm - Vai trò: - Đặc điểm: + Thương mại q trình trao đổi hàng hóa, dịch vụ bên bán bên mua, đồng thời tạo thị trường + Chịu tác động quy luật cung cầu ĐỊA NĂM HỌC 2022-2023 + Không gian hoạt động không giới hạn phạm vi quốc gia (nội thương) mà quốc gia với (ngoại thương) + Hoạt động ngoại thương đo lường cán cân XNK + Sự kết hợp thương mại công nghệ dẫn đến bùng nổ thương mại điện tử d Tổ chức thực - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV hướng dẫn HS tìm hiểu SGK, thảo luận nhóm cặp đơi theo kĩ thuật “THINK, PAIR, SHARE” để trả lời câu hỏi: + Ngành thương mại có vai trị phát triển kinh tế lĩnh vực khác? Lấy ví dụ minh họa + Nêu đặc điểm bật ngành thương mại - Bước 2: Thực nhiệm vụ: Các cặp đôi thảo luận, đưa ý kiến Sau đó, tiếp tục thảo luận với cặp kế bên - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi HS trả lời câu hỏi, HS khác nhận xét, bổ sung - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét, chuẩn kiến thức * Nhiệm vụ Tìm hiểu nhân tố ảnh hưởng tới phát triển phân bố a Mục tiêu - Phân tích nhân tố ảnh hưởng đến phát triển phân bố ngành thương mại - Liện hệ với địa phương b Nội dung Dựa vào thông tin mục SGK để phân tích c Sản phẩm d Tổ chức thực - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV hướng dẫn HS nghiên cứu SGK, sử dụng kĩ thuật “Đàm thoại”, “Phát vấn” + Ngành thương mại chịu ảnh hưởng nhân tố nào? Lấy ví dụ cụ thể - Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS nghiên SGK, trả lời câu hỏi - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi số HS trả lời câu hỏi, HS khác nhận xét, bổ sung - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV kết luận, chuẩn kiến thức * Nhiệm vụ Tìm hiểu tình hình phát triển phân bố ĐỊA NĂM HỌC 2022-2023 a Mục tiêu - Trình bày tình hình phát triển phân bố ngành thương mại - Liên hệ tình hình phát triển ngành thương mại địa phương b Nội dung HS dựa vào SGK, thảo luận theo nhóm/cặp để tìm hiểu nội dung c Sản phẩm - Nội thương: ngày phát triển không gian trao đổi, số lượng chất lượng sản phẩm + Quy mô thị trường hàng hóa ngày phát triển, hàng hóa đa dạng + Thương mại điện tử phát triển mạnh - Ngoại thương: Thị trường TG thị trường toàn cầu với xu tất yếu toàn cầu hóa + Thương mại quốc tế tăng nhanh chóng + Hàng xuất nhập dầu thô, linh kiện điện tử, ô tô, lương thực, dược phẩm,… d Tổ chức thực - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV chia lớp thành nhóm, nhóm cử nhóm trưởng thư kí, nhóm dựa vào nội dung SGK, hình 37 để tìm hiểu tình hình phát triển phân bố ngành thương mại ĐỊA NĂM HỌC 2022-2023 - Bước 2: Thực nhiệm vụ: Các nhóm tiến hành thảo luận, hồn thiện sản phẩm - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: Các nhóm treo sản phẩm hồn thiện, GV gọi số HS trình bày, HS khác nhận xét, bổ sung - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét chung chuẩn kiến thức Hoạt động 2.2 Tìm hiểu ngành tài chính, ngân hàng * Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu vai trị đặc điểm ngành tài chính, ngân hàng a Mục tiêu - Trình bày vai trị đặc điểm ngành tài ngân hàng - Liên hệ vai trị ngành tài ngân hàng địa phương b Nội dung Dựa vòa SGK, thảo luận nhóm cặp đơi c Sản phẩm - Vai trị: + Là huyết mạch cuản KT, động lực thúc đẩy KT phát triển + Cung cấp dịch vụ tài chính, đảm bảo cho hoạt động đầu tư sản xuất diễn liên tục, góp phần điều tiết sản xuất ổn định KT + Xác lập mối quan hệ tài XH, góp phần tạo việc làm, tăng suất LĐ + Thông qua hoạt động tài tồn cầu, thúc đẩy tồn cầu hóa KTTG - Đặc điểm: + Tài ngân hàng lĩnh vực rộng, bao gồm nhiều hoạt động ngân hàng, tài doanh nghiệp, tài cơng, tài quốc tế + Do tính rủi ro cao có phản ứng dây chuyền hệ thống nên sản phẩm TC-NH thường thực theo quy trình nghiêm ngặt + Khách hàng lựa chọn dịch vụ dựa vào tính thuận tiện, an tồn, lãi suất phí dịch vụ Chất lượng sản phẩm thường đánh giastrong sau sử dụng dịch vụ d Tổ chức thực ĐỊA NĂM HỌC 2022-2023 - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV hướng dẫn HS tìm hiểu SGK, thảo luận nhóm cặp đôi theo kĩ thuật “THINK, PAIR, SHARE” để trả lời câu hỏi: + Ngành Tài ngân hàng có vai trị phát triển kinh tế lĩnh vực khác? Lấy ví dụ minh họa + Nêu đặc điểm bật ngành tài ngân hàng - Bước 2: Thực nhiệm vụ: Các cặp đôi thảo luận, đưa ý kiến Sau đó, tiếp tục thảo luận với cặp kế bên - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi HS trả lời câu hỏi, HS khác nhận xét, bổ sung - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét, chuẩn kiến thức * Nhiệm vụ Tìm hiểu nhân tố ảnh hưởng tới phát triển phân bố a Mục tiêu - Phân tích nhân tố ảnh hưởng đến phát triển phân bố ngành tài ngân hàng - Liện hệ với địa phương b Nội dung Dựa vào thông tin mục II SGK để phân tích c Sản phẩm - Nhu cầu phát triển KT khả tài người dân ảnh hưởng trực tiếp - Các đặc điểm phân bố TTKT, dân cư, quần cư,… ảnh hưởng đến phân bố, quy mô sở giao dịch - Sự phát triển KH – CN ảnh hưởng lớn tới hoạt động, suất LĐ ngành d Tổ chức thực - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV hướng dẫn HS nghiên cứu SGK, sử dụng kĩ thuật “Đàm thoại”, “Phát vấn” + Ngành tài ngân hàng chịu ảnh hưởng nhân tố nào? Lấy ví dụ cụ thể - Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS nghiên SGK, trả lời câu hỏi - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi số HS trả lời câu hỏi, HS khác nhận xét, bổ sung - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV kết luận, chuẩn kiến thức * Nhiệm vụ Tìm hiểu tình hình phát triển phân bố a Mục tiêu - Trình bày tình hình phát triển phân bố ngành tài chính, ngân hàng - Liên hệ tình hình phát triển ngành tài ngân hàng địa phương b Nội dung HS dựa vào SGK, thảo luận theo nhóm/cặp để tìm hiểu nội dung c Sản phẩm - Ngành TC-NH xuất từ lâu phát triển nhiều nước Tg - Nhiều tổ chức TCNH quốc tế thành lập - TCNH trụ cột nhiều nước phát triển - Ở nước phát triển, TCNH ngày sơi động, đóng góp lớn cho Kt - Các trung tâm tài hàng đầu TG: Niu c, Ln Đơn, Thượng Hải, Tô-ky-ô,… d Tổ chức thực - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV chia lớp thành nhóm, nhóm cử nhóm trưởng thư kí, nhóm dựa vào nội dung SGK, hình 37 để tìm hiểu tình hình phát triển phân bố ngành thương mại