Sở GD&ĐT Kon Tum ĐỀ CHÍNH THỨC KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 NĂM HỌC: 2020 - 2021 Môn: Ngữ Văn (Môn Chung) Thời gian: 120 phút không kể thời gian giao đề Câu 1: (3 điểm) Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu: Nắng mắt ngày thơ bé Cũng xanh mơn thể trầu Bà bổ cau thành tám thuyền cau Chở sớm chiều tóm tém Hồng đọng mơi bà quạnh thẫm Nắng xiên khoai qua liếp vách không cài Bóng bà đổ xuống đất đai Rủ châu chấu, cào cào cháu bắt Rủ rau má, rau sam Vào bát canh mát Tôi chan lên suốt dọc tuổi thơ (Trích Thời nắng xanh, Trương Nam Hương theo vannghequandoi.com.vn) a Xác định thể thơ đoạn trích (0,5 điểm) b Nêu khái quát nội dung đoạn trích (0,5 điểm) C Phân tích hiệu nghệ thuật so sánh sử dụng câu thơ: Nắng ngày thơ bé/ Cũng xanh mơn thể trầu (1,0 điểm) d Cảm nhận em hình ảnh người bà tỉnh cảm bả cháu thẻ đoạn thơ (1,0 điểm) Câu (2.0 điểm) Nhà khoa học người Anh, Michael Faraday, chia sẻ: “Mọi thứ qua đi, tình người lại" Hãy viết đoạn văn (khoảng 10-15 dịng) trình bảy suy nghĩ em câu nói Câu (5,0 điểm) ( ) Công việc cháu quanh quẩn máy ngồi vườn thơi Những máy vườn trạm khí tượng có Dãy núi có ảnh hưởng định với gió mùa đơng bắc miền Bắc nước ta Cháu có nhiệm vụ đo gió, đo mưa, đo nắng, tính mây, đo chấn động mặt đất, dự vào việc báo trước thời tiết ngày, phục vụ sản xuất, phục vụ chiến đấu ( ) Cơng việc nói chung dễ, cần xác Gian khổ lần ghi báo lúc sáng Rét, bác Ở có mưa tuyết Nửa đêm nằm chăn, nghe chuông đồng hồ muốn đưa tay tắt Chui khỏi chăn, đèn bão vặn to đến cỡ thấy không đủ sáng Xách đèn vườn, gió tuyết lặng im bên ngồi chực ào xơ tới Cái lặng im lúc thật dễ sợ: bị chặt khúc, mà gió giống nhát chổi muốn quét tất cả, ném vứt lung tung… Những lúc im lặng lạnh cóng mà lại hừng hực cháy Xong việc, trở vào, ngủ lại ( ) Hồi chưa vào nghề, đêm bầu trời đen kịt, nhìn kĩ thấy xa, cháu nghĩ lẻ loi Bây làm nghề cháu không nghĩ Vả, ta việc, ta với công việc đôi, gọi được? Huống chi việc cháu gắn liền với việc bao anh em, đồng chí Cơng việc cháu gian khổ đấy, cất đi, cháu buồn đến chết Cịn người mà chả “thèm” hở bác? Mình sinh gì, đẻ đâu, mà làm việc? Đấy, cháu tự nói với cháu (Trích Lặng Lẽ Sa Pa - Nguyễn Thành Long, Ngữ văn 9, Tập một, NXB Giáo dục Việt Nam 2006, tr.180) Cảm nhận em nhân vật anh niên thể đoan trích Từ đó, em có suy nghĩ ý nghĩa cơng việc thầm lặng Đáp án đề tuyển sinh vào lớp 10 môn Văn Kon Tum 2020 Câu 1: a Thể thơ: tự b Nội dung đoạn trích: Những kỉ niệm ngày thơ bé hồn nhiên, trẻo bên bà c Tác dụng: - Câu thơ giàu hình ảnh, sinh động, hấp dẫn - Góp phần thể cảm xúc cách nhìn đặc biệt người cháu màu nắng kỉ niệm, gắn liền với hình ảnh người bà, với kí ức thời thơ bé khơng thể quên d - Học sinh trình bày suy nghĩ - Gợi ý: + Hình ảnh người bà: gần gũi, tần tảo sớm hôm, yêu thương cháu + Tình cảm người cháu: Kính trọng, u thương bà Tác giả người có tâm hồn tinh tế, nhạy cảm, trân trọng kỉ niệm thời thơ bé, + Liên hệ thân: Yêu thương, hiếu thảo với ơng bà Câu *Giới thiệu vấn đề: tình người yếu tố quan trọng để làm nên sống tốt đẹp Nhà khoa học Michael Faraday chia sẻ: “Mọi thứ qua đi, cịn tình người lại” Đây câu nói đắn, mang đậm triết lí nhân sinh *Giải thích vấn đề - Tình người quan tâm chăm sóc, u thương, che chở, lo lắng cho người với người - Mọi thứ qua đi, cịn tình người lại: tất vật chất phù phiếm bị lãng qn, có tình người nằm lại trí nhớ *Bàn luận vấn đề - Biểu tình người sống: + Tình người xuất phát từ trái tim, yêu thương, quan tâm người khác + Biết giúp đỡ, sẵn sàng chia sẻ + Biết hy sinh, tha thứ cho người khác + Dẫn chứng chứng minh: Tình cảm gia đình, thầy trị, hàng xóm láng giềng, chung tay góp từ thiện ủng hộ + - Ý nghĩa tình người: + Mang lại hạnh phúc cho nhân loại + Tình cảm người với người ngày bền chặt + Xây dựng xã hội văn minh, giàu tình người - Phê phán người sống vơ cảm, yêu thương người, đối xử tệ bạc với - Bài học nhận thức hành động: Lòng yêu thương quan trọng, cần yêu thương người nhiều hơn, sống với trái tim nhân bao dung *Liên hệ thân tổng kết Câu Mở bài: Giới thiệu chung - Giới thiệu khái quát tác giả Nguyễn Thành Long - Giới thiệu khái quát truyện ngắn Lặng lẽ Sa - Nêu vấn đề nghị luận: tình yêu nghề, yêu lao động nhân vật anh niên đoạn trích Thân bài: Phân tích, cảm nhận Phân tích nhân vật anh niên thể đoạn trích trên: a Hoàn cảnh sống làm việc - Hoàn cảnh sống: sống “đỉnh Yên Sơn, cao hai nghìn sáu trăm mét”, “bốn bề cỏ mây mù lạnh lẽo” - Cơng việc: “làm cơng tác khí tượng kiêm vật lí địa cầu” –> cơng việc khơng khó đầy gian khổ b Vẻ đẹp anh niên thể qua đoạn trích trên: Tình u nghề, u lao động, ln có trách nhiệm hết lịng cơng việc - Là người trách nhiệm cơng việc: làm việc mình, khơng có dám sát anh hồn thành cơng việc cách xuất sắc - Anh xem công việc người bạn: “Khi ta làm việc, ta với công việc đơi, lại gọi được?” - Báo cơng việc “nhà” theo quy định vào “bốn giờ, mười giờ, tối lại sáng” - Quan niệm hạnh phúc giản đơn: cảm thấy thật hạnh phúc biết nhờ anh phát đám mây khơ mà góp phần vào chiến thắng không quân ta bầu trời Hàm Rồng - Anh kể cơng việc tất phấn khởi, tình yêu, hào hứng với anh cơng việc lẽ sống c Nghệ thuật: - Nghệ thuật xây dựng tình truyện hợp lí - Cách kể truyện tự nhiên, có kết hợp tự sự, trữ tình với bình luận Kết - Hình tượng nhân vật anh niên miệt mài, hăng say lao động lợi ích đất nước, có sức lan tỏa tới người xung quanh - Tác giả thành công xây dựng hình tượng nhân vật anh niên người đồng nghiệp thầm lặng cống hiến sức trẻ, xuân cho đất nước, dân tộc - Nhắc nhở hệ trẻ lòng biết ơn, trách nhiệm với vận mệnh quốc gia