Sở GD&ĐT Hà Nội KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 ĐỀ CHÍNH THỨC NĂM HỌC: 2020 - 2021 Mơn: Ngữ Văn Phần (6,5 điểm) Viếng lăng Bác thơ ân tình, cảm động Viễn Phương viết Bác Hồ kính yêu, 1, Em cho biết hoàn cảnh đời thơ khổ thơ thứ hai, tác giả viết: “Ngày ngày trời qua lăng Thấy mặt trời làng đỏ." Chỉ hình ảnh thực hình ảnh ẩn dụ sóng đơi với hai câu thơ Việc xây dựng cặp hình ảnh sống đơi có tác dụng gì? Hịa dịng người vào lăng viếng Bác, nhà thơ Viễn Phương xúc động bày tỏ “Bác nằm giấc ngủ bình yên Giữa vầng trăng sáng dịu hiền Vẫn biết trời xanh mãi Mà nghe nhói tim!” (Ngữ văn 9, tập hai, NXB Giáo dục Việt Nam, 2019) Bằng đoạn văn khoảng 12 câu theo phép lập luận diễn dịch, em làm rõ cảm xúc suy nghĩ tác giả thể khổ thơ trên, có sử dụng phép nối câu chứua thành phân biệt lập tình thái (gạch dưới, thích rõ từ ngữ dùng làm phép nối thành phần biệt lập tình thái) Nêu tên văn khác chương trình Ngữ văn Trung học sở viết Bác Hồ, ghi rõ tên tác giả Phần II (3,5 điểm) Đọc văn sau thực yêu cầu: "Chuyện kể, danh tướng có lần ngang qua trường học cũ mình, liền ghé vào thăm Ơng gặp lại người thầy dạy hồi nhỏ kính cẩn thưa: - Thưa thầy, thầy cịn nhớ khơng? Con là… Người thầy giáo già hoảng hốt: - Thưa ngài, ngài là… - Thưa thầy, với thầy, đứa học trị cũ Con có thành cơng hơm nhờ giáo dục thầy ngày nào…" (Ngữ văn 9, tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2019) Xác định phương thức biểu đạt văn Câu nói: “Thưa thầy, với thầy, đứa học trị cũ Con có thành công hôm nhờ giáo dục thầy ngày ” giúp em hiểu vị danh tướng? Từ cách ứng xử danh tướng thầy giáo văn trên, kết hợp với hiệu biết xã hội, em trình bày suy nghĩ (khoảng 2/3 trang giấy thi) ý kiến: Cách ứng xử gương phản chiếu nhân cách người Đáp án đề tuyển sinh vào lớp 10 môn Văn Hà Nội 2020 Phần 1: Đọc hiểu: Hoàn cảnh đời thơ Viếng lăng Bác: Năm 1976, sau kháng chiến chống Mĩ kết thúc thắng lợi, đất nước thống nhất, lăng Chủ tịch Hồ Chí Minh vừa khánh thành, Viễn Phương thăng miền Bắc, vào viếng lăng Bác Bài thơ Viếng lăng Bác sáng tác dịp Hình ảnh thực Mặt Trời câu thơ thứ (ngày ngày Mặt Trời qua lăng), Mặt Trời vũ trụ, tự nhiên Hình ảnh ẩn dụ sóng đơi hình ảnh Mặt Trời dịng thơ thứ (thấy Mặt Trời lăng đỏ), Mặt Trời ý Bác Hồ - vị lãnh tụ vĩ đại, cứu vớt, dẫn đường cho dân tộc ta khỏi đêm trường nô lệ, người Mặt Trời chiếu sáng đất nước Việt Nam ta → Việc xây dựng cặp hình ảnh sống đôi giúp tạo song hành câu thơ Qua làm bẩy lên vĩ đại chủ tịch Hồ Chí Minh - sóng vai với Mặt Trời, vĩnh viễn chiếu sáng, sưởi ấm cho dân tộc Việt Nam Khổ thơ diễn tả cách vô sâu sắc tinh tế cảm xúc nhà thơ vào lăng, trực tiếp ngắm nhìn di hài Bác Nhà thơ sử dụng biện pháp nói giảm nói tránh để nhắc đến Bác Rằng người ngủ giấc ngủ bình yên thảnh thơi sau tháng ngày bơn ba tổ quốc mà Tuy vậy, từ người tỏa vầng sáng trẻo, ấm ấp Ở nhà thơ sử dụng biện pháp ẩn dụ, để vẻ đẹp cao chủ tịch Hồ Chí Minh Hình ảnh trời xanh xuất hiện, ẩn dụ cho vĩnh hằng, trường tồn bất diệt Bác Tuy Bác xa, mà Bác đem lại cho dân tộc ta, tình cảm ấm áp, chân thành Người ln cịn Dẫu biết thế, dường suy nghĩ an ủi khơng thể làm phai mờ nỗi đau người con, người cháu Khiến tác giả phải thối lên mà nghe nhói tim Bởi Bác nỗi đau, mát vô lớn hàng triệu trái tim Việt Nam Từ nối: Tuy Thành phần biệt lập tình thái: dường - Tác phẩm: Đêm bác không ngủ - Tác giả: Minh Huệ Phần II PTBĐ: Tự Qua câu nói, cho thấy vị danh tướng người ln giữ lịng tơn trọng biết ơn người thầy giáo dạy dỗ Tuy cơng thành danh toại, vị danh tướng vơ kính trọng người thầy giáo cũ Khơng có hành động xem thường, hay qn tình thầy trị cũ năm xưa Từ thấy nhân cách sáng ngời, đạo đức cao thượng vị danh tướng Giới thiệu vấn đề: Cách ứng xử gương phản chiếu nhân cách người Giải thích vấn đề: - Cách ứng xử thái độ, hành động người quan hệ với cá nhân khác xã hội hàng ngày - Tấm gương phản chiếu dùng với ý phản ánh người thực hành động cư xử ⇒ Cách ứng xử gương phản chiếu nhân cách người: thái độ, hành động người quan hệ với người khác hàng ngày phản ánh phẩm chất, tính cách người Phân tích, bàn luận vấn đề - Tại nói “Cách ứng xử gương phản chiếu nhân cách người”? + Mỗi người không tồn cách riêng biệt mà có quan hệ mật thiết với mối quan hệ tập thể định: gia đình, quan làm việc, xã hội + Cách ứng xử thể tính cách, phẩm chất, kiến thức Thông thường, điều tiếp thu phản ánh trình giao tiếp, học tập + - Chúng ta ứng xử lịch sự, khéo léo, tôn trọng người khác, nhận tôn trọng - Phê phán người ứng xử thô lỗ, cục cằn, thiếu tế nhị - Ứng xử có văn hóa nét đẹp, yếu tố quan trọng cần thiết sống đại Ứng xử cho văn hóa khơng cho thấy ta người có học thức, mà cịn tạo nên mối quan hệ xã hội tốt đẹp Từ ta dễ dàng thành cơng người khác - HS lấy dẫn chứng minh họa phù hợp Liên hệ thân tổng kết vấn đề