SÁCH GIÁO KHOA ĐỊA LÍ 11 NGUYỄN KIM HỒNG (TỔNG CHỦ BIÊN) MAI PHÚ THANH – HOÀNG TRỌNG TUÂN (ĐỒNG CHỦ BIÊN) HUỲNH NGỌC SAO LY, BÙI VŨ THANH NHẬT, PHAN VĂN PHÚ, PHẠM THỊ BẠCH TUYẾT, TRẦN QUỐC VIỆT 6/6/2023 TẬP HUẤN SGK ĐỊA LÍ 11 NỘI DUNG CHÍNH A HƯỚNG DẪN CHUNG B HƯỚNG DẪN TỔ CHỨC MỘT SỐ DẠNG BÀI C MỘT SỐ NỘI DUNG KHÁC 6/6/2023 A HƯỚNG DẪN CHUNG I QUAN ĐIỂM BIÊN SOẠN SÁCH VÀ NHỮNG ĐIỂM MỚI CỦA SGK ĐỊA LÍ 11 ❖ Quan điểm biên soạn ✓ Bám sát chương trình, kế thừa sách giáo khoa (SGK) hành học hỏi kinh nghiệm viết SGK nước tiên tiến ✓ Tăng tính hấp dẫn SGK ✓ Giúp HS phát triển khả tự học ✓ Nội dung SGK xây dựng theo hướng mở, thuận lợi cho GV tổ chức hoạt động dạy học 6/6/2023 ❖ Cơ sở biên soạn ✓ Nghị 29-NQ/TW, Nghị 88/2014/QH13, Quyết định số 404/QĐ-TTg đổi bản, toàn diện Giáo dục Đào tạo ✓ Thông tư số 33/2017/TT-BGDĐT, ngày 22-12-2017 Bộ Giáo dục Đào tạo quy định tiêu chuẩn, quy trình biên soạn, chỉnh sửa, thẩm định sách giáo khoa (SGK) ✓ Chương trình giáo dục phổ thơng 2018 ✓ Luật Giáo dục (sửa đổi) năm 2019 6/6/2023 ❖ Những điểm Cách tiếp cận • Chuyển từ tiếp cận nội dung sang tiếp cận lực • Các học trình bày theo hình thức quy nạp để HS đưa nhận định, kết luận 6/6/2023 Cấu trúc sách cấu trúc học • Bổ sung phần Hướng dẫn sử dụng sách Giải thích thuật ngữ • Bổ sung học mới: 6, 29, 30, • Mỗi học cấu trúc làm phần (tương ứng với hoạt động học tập mẫu kế hoạch theo công văn số 5512 /BGDĐT-GDTrH - năm 2020) 6/6/2023 Nội dung mang tính liên thơng Nội dung kiến thức • Nội dung vừa mang tính liên thơng lớp vừa đảm bảo tính • Nội dung kiến thức đáp ứng tính bản, khoa học, đại, thiết thực, phù hợp • Các học thiết kế nhằm tạo điều kiện cho GV vận dụng sáng tạo phương pháp dạy học, đánh giá (theo hướng phát triển lực HS) Nội dung mang tính 6/6/2023 Kênh thơng tin • Hệ thống kênh hình phong phú • Bản đồ gắn với thuộc tính: chất lượng, số lượng, phân bố đối tượng địa lí → đầu tư kĩ lưỡng (37 đồ) • Có tuyến thơng tin bổ trợ: Ơ cửa tri thức 6/6/2023 Kĩ viết trình bày báo cáo Kĩ thực hành Tồn SGK có đến 11 thực hành (bài học độc lập) → Giúp HS rèn luyện kĩ xử lí số liệu, vẽ biểu đồ, đọc đồ, viết báo cáo, làm việc nhóm, thuyết trình, Kĩ xử lí số liệu, vẽ biểu đồ 6/6/2023 10 B HƯỚNG DẪN TỔ CHỨC MỘT SỐ DẠNG BÀI HỌC Dạng chuyên đề CHUYÊN ĐỀ MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ DU LỊCH THẾ GIỚI (Thời gian thực dự kiến: 10 tiết) 6/6/2023 45 NỘI DUNG SGK 6/6/2023 NỘI DUNG GIÁO ÁN (CV 5512) Hoạt động 1: Khởi động a) Mục tiêu Tạo tình học tập, kết nối kiến thức HS biết (hoặc muốn biết) số vấn đề du lịch giới b) Nội dung HS vận dụng kiến thức học hiểu biết thân để trả lời câu hỏi liên quan đến du lịch giới c) Sản phẩm Nội dung trả lời HS d) Tổ chức thực – Bước 1: GV lựa chọn phương án sau để dẫn dắt vào chuyên đề + Phương án 1: GV sử dụng đoạn dẫn nhập SCĐ + Phương án 2: GV sử dụng ngữ liệu SCĐ kết hợp kĩ thuật “động não” để HS nêu biết vấn đề du lịch giới + Phương án 3: GV cho HS xem hình ảnh số điểm du lịch giới trả lời câu hỏi định hướng + Phương án 4: GV chia nhóm sử dụng trị chơi “Ơ chữ”, với câu hỏi liên quan đến du lịch giớ Việt Nam HS trả lời câu hỏi, câu trả lời đúng, từ khoá mở HS giơ tay trả lời từ khố cần tìm trị chơi – Bước 2: HS theo dõi suy nghĩ câu trả lời – Bước 3: HS thực nhiệm vụ – Bước 4: GV nhận xét, tuyên dương HS có kết tốt, dẫn nhập vào nội dung chuyên đề 46 46 NỘI DUNG SGK NỘI DUNG GIÁO ÁN (CV 5512) Hoạt động 2: Hình thành kiến thức 2.1 Hoạt động 2.1: Tìm hiểu tài nguyên du lịch giới a) Mục tiêu Chứng minh đa dạng, phong phú loại tài nguyên du lịch giới, liên hệ với tài nguyên du lịch Việt Nam b) Nội dung HS dựa vào thông tin bài, hãy: – Chứng minh tài nguyên du lịch giới đa dạng, phong phú – Nhận xét phân bố điểm du lịch giới – Liên hệ tài nguyên du lịch Việt Nam c) Sản phẩm Nội dung trình bày, phiếu học tập số 1, HS d) Tổ chức thực – Bước 1: + GV sử dụng phương pháp đàm thoại gợi mở kết hợp kĩ thuật “động não” để HS tìm hiểu tài nguyên du lịch, phân loại tài nguyên du lịch + GV sử dụng phương pháp đóng vai, với bối cảnh: du lịch ngày phát triển có vai trị quan trọng phát triển kinh tế – xã hội quốc gia Các tài ngun du lịch có giá trị, vậy, họp Tài nguyên du lịch giới tổ chức để lựa chọn loại tài nguyên du lịch cần ưu tiên khai thác GV chia lớp thành nhóm (mỗi nhóm từ đến HS) đóng vai loại tài nguyên du lịch 6/6/2023 47 47 NỘI DUNG SGK NỘI DUNG GIÁO ÁN (CV 5512) + GV yêu cầu nhóm chuẩn bị câu hiệu đại diện thể vai trò quan trọng loại tài nguyên du lịch nhập vai Từng nhóm phải làm rõ đặc trưng, vai trị loại tài ngun phụ trách cho ví dụ Việt Nam – Bước 2: nhóm thực nhiệm vụ – Bước 3: đại diện nhóm trình bày nội dung vào giấy A0,… sau tranh luận với nhóm khác để thuyết phục tài ngun đóng vai cần ưu tiên khai thác Trong thời gian nhóm trình bày nội dung nhóm khác ghi ý liên quan đến tài nguyên du lịch vào phiếu học tập số số – Bước 4: GV nhận xét, tuyên dương nhóm thực tốt chuẩn kiến thức cho HS 6/6/2023 48 48 NỘI DUNG SGK NỘI DUNG GIÁO ÁN (CV 5512) 2.2 Hoạt động 2.2: Tìm hiểu số loại hình du lịch phổ biến giới a) Mục tiêu Trình bày số loại hình du lịch phổ biến giới nay, liên hệ với hoạt động du lịch Việt Nam b) Nội dung HS dựa vào bảng 2.1, bảng 2.2 thông tin bài, hãy: – Cho biết số loại hình du lịch phổ biến giới – Trình bày tình hình hoạt động du lịch Việt Nam c) Sản phẩm Nội dung trình bày sơ đồ nhóm HS d) Tổ chức thực – Bước 1: GV sử dụng phương pháp đàm thoại gợi mở, dạy học theo nhóm, dạy học trực quan, nghiên cứu trường hợp điển hình kết hợp kĩ thuật “sơ đồ tư duy”: + GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm (mỗi nhóm từ đến HS) Các nhóm thảo luận trình bày kết sơ đồ tư số loại hình du lịch phổ biến giới Lưu ý: sơ đồ tư duy, nội dung thể giữa, nhánh sơ đồ có độ dày khác HS sử dụng từ khố, hình ảnh minh hoạ màu sắc để thể nội dung cho nhánh nhằm tăng tính trực quan cho sơ đồ Ngồi ra, HS cho ví dụ phát triển loại hình du lịch gắn với quốc gia cụ thể 6/6/2023 49 49 NỘI DUNG SGK NỘI DUNG GIÁO ÁN (CV 5512) + GV sử dụng phương pháp đàm thoại gợi mở kết hợp dạy học trực quan để hướng dẫn HS tìm hiểu tình hình hoạt động du lịch Việt Nam – Bước 2: HS thực nhiệm vụ: + HS nhóm làm việc độc lập, ghi lại phần trình bày thảo luận nhóm Kết thúc thảo luận, nhóm HS ghi lại nội dung thống sơ đồ tư giấy khổ lớn (như giấy A0) + HS dựa vào thơng tin để trình bày tình hình hoạt động du lịch Việt Nam (các loại hình du lịch phổ biến, số lượt khách du lịch quốc tế đến, doanh thu du lịch, đóng góp ngành du lịch phát triển kinh tế – xã hội đất nước,…) – Bước 3: HS trình bày kết quả: + HS trưng bày sản phẩm sơ đồ nhóm Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác góp ý, bổ sung + HS trả lời câu hỏi hoạt động du lịch Việt Nam – Bước 4: GV nhận xét, bổ sung đặt câu hỏi cho nhóm GV tuyên dương, ghi điểm nhóm làm tốt 6/6/2023 50 50 NỘI DUNG SGK 6/6/2023 NỘI DUNG GIÁO ÁN (CV 5512) 2.3 Hoạt động 2.3: Tìm hiểu xu hướng phát triển du lịch giới định hướng phát triển du lịch Việt Nam a) Mục tiêu – Trình bày số xu hướng phát triển du lịch giới – Liên hệ để hiểu định hướng phát triển du lịch Việt Nam b) Nội dung Dựa vào hình 2.6, hình 2.7 thơng tin bài, trình bày: – Một số xu hướng phát triển du lịch giới – Các định hướng chủ yếu phát triển du lịch Việt Nam c) Sản phẩm Nội dung trình bày HS d) Tổ chức thực – Bước 1: GV sử dụng phương pháp dạy học theo nhóm, dạy học trực quan, nghiên cứu trường hợp điển hình kết hợp kĩ thuật “khăn trải bàn” để tổ chức hoạt động dạy học GV chia lớp thành nhóm (nhóm tối ưu HS) thực thảo luận nội dung sau: + Các nhóm chẵn: tìm hiểu xu hướng phát triển du lịch giới (kết hợp nghiên cứu trường hợp điển hình điểm du lịch cụ thể) + Các nhóm lẻ: tìm hiểu định hướng phát triển du lịch Việt Nam – Bước 2: nhóm thực nhiệm vụ giao HS nhóm làm việc độc lập, ghi lại phần trình bày thảo luận nhóm Kết thúc thảo luận, HS ghi lại ý kiến chung nhóm nội dung câu hỏi vào giấy khổ lớn (như giấy A0) – Bước 3: nhóm dán kết lên bảng Đại diện nhóm trình bày kết quả, nhóm 51 51 khác bổ sung, nhận xét NỘI DUNG SGK 6/6/2023 NỘI DUNG GIÁO ÁN (CV 5512) Hoạt động 3: Luyện tập a) Mục tiêu Củng cố kiến thức học b) Nội dung HS thực nhiệm vụ sau (phần Luyện tập SCĐ trang 30): Câu Cho ví dụ loại tài nguyên du lịch tự nhiên tài nguyên du lịch văn hoá nước ta Câu Chọn loại hình du lịch phân loại theo mục đích chuyến tìm hiểu đặc điểm phát triển, phân bố loại hình du lịch giới Câu Trình bày cho ví dụ định hướng phát triển du lịch Việt Nam Câu Khoanh tròn chữ ứng với ý Ý không đề cập đến tài nguyên du lịch tự nhiên? A Bao gồm cảnh quan thiên nhiên, yếu tố địa chất, địa mạo, hệ sinh thái B Bao gồm cảnh quan thiên nhiên, lễ hội, yếu tố địa chất, địa mạo, thuỷ văn, khí hậu C Bao gồm cảnh quan thiên nhiên, yếu tố địa chất, thuỷ văn, khí hậu, hệ sinh thái D Bao gồm cảnh quan thiên nhiên, yếu tố địa chất, địa mạo, thuỷ văn, hệ sinh thái Những di sản văn hố giới UNESCO cơng nhận Việt Nam A Phố cổ Hội An, Thánh địa Mỹ Sơn, Quần thể di tích Cố Huế B Phố cổ Hội An, Thánh địa Mỹ Sơn, vịnh Hạ Long C Quần thể di tích Cố Huế, nhã nhạc cung đình Huế, vườn quốc gia Phong Nha – Kẻ Bàng 52 52 D Thánh địa Mỹ Sơn, vịnh Hạ Long, vườn quốc gia Phong Nha – Kẻ Bàng NỘI DUNG SGK 6/6/2023 NỘI DUNG GIÁO ÁN (CV 5512) Tài nguyên tác động rõ rệt đến việc hình thành tính mùa du lịch? A di tích lịch sử – văn hố B nguồn nước C lễ hội D khí hậu Nguyên nhân tạo nên đặc trưng tài nguyên du lịch tự nhiên văn hoá quốc gia? A Sự khác đặc điểm tự nhiên B Sự khác đặc điểm kinh tế C Sự khác đặc điểm tự nhiên, văn hoá, xã hội D Sự khác đặc điểm kinh tế, dân cư, xã hội Hiện giới, loại hình giao thơng vận tải chiếm tỉ trọng lớn số lượt khách du lịch quốc tế đến? A Đường đường thuỷ B Đường hàng không đường C Đường sắt đường ô tô D Đường thuỷ đường sắt Khách du lịch tạm dừng quốc gia du lịch chờ phương tiện giao thông đưa tới quốc gia khác gọi A du lịch cảnh B du lịch tâm linh C du lịch thăm thân nhân D du lịch nghỉ dưỡng, giải trí Hiện giới, loại hình du lịch có tỉ trọng khách du lịch quốc tế đến lớn A du lịch thăm thân nhân, sức khoẻ, tâm linh B du lịch công vụ kinh doanh C du lịch nghỉ lễ, nghỉ dưỡng, giải trí D du lịch thực công việc thiện nguyện 53 53 NỘI DUNG SGK NỘI DUNG GIÁO ÁN (CV 5512) Theo dự báo, đến năm 2030, khu vực có số lượt khách du lịch quốc tế đến dẫn đầu giới A khu vực Bắc Âu B khu vực Mỹ Latinh C khu vực Tây Nam Á D khu vực châu Á – Thái Bình Dương Ý xu hướng phát triển du lịch giới nay? A Du lịch bền vững B Du lịch thông minh C Du lịch thực tế ảo D Du lịch công vụ c) Sản phẩm Nội dung trình bày HS d) Tổ chức thực – Bước 1: GV tổ chức để HS làm việc cá nhân làm việc cặp đôi với kĩ thuật “chia sẻ nhóm đơi” GV u cầu HS thực nhiệm vụ mục b – Bước 2: HS thực nhiệm vụ giao – Bước 3: GV gọi số HS đại diện nhóm HS trình bày, HS khác nhận xét, bổ sung – Bước 4: GV nhận xét, góp ý, tuyên dương nhóm trình bày tốt chuẩn kiến thức 6/6/2023 54 54 NỘI DUNG SGK NỘI DUNG GIÁO ÁN (CV 5512) Hoạt động 4: Vận dụng a) Mục tiêu Liên hệ ngành nghề liên quan đến du lịch b) Nội dung Dựa vào thông tin bài, sưu tầm tài liệu mơ tả vị trí cơng việc ngành nghề liên quan đến du lịch (phần Vận dụng SCĐ trang 30) c) Sản phẩm Nội dung sưu tầm HS d) Tổ chức thực – Bước 1: GV giao nhiệm vụ, HS thực nhiệm vụ giao mục b (ngoài học) – Bước 2: HS tìm hiểu chuẩn bị làm – Bước 3: HS trình bày báo cáo trước lớp, HS khác nhận xét, bổ sung – Bước 4: GV đánh giá, nhận xét sản phẩm HS, tuyên dương HS thực tốt 6/6/2023 55 55 C MỘT SỐ NỘI DUNG KHÁC Các tài liệu hỗ trợ SGK Địa lí 11 6/6/2023 56 Hệ tài nguyên trực tuyến o Giới thiệu sách o Hướng dẫn sử dụng sách o Ma trận kiến thức, kĩ o Phân phối chương trình o Kế hoạch giảng dạy tham khảo o Tài liệu tập huấn o Video giới thiệu môn học o … 6/6/2023 taphuan.nxbgd.vn hanhtrangso.nxbgd.vn www.chantroisangtao.vn 57 Góc hỗ trợ ✓ Ghi nhận góp ý GV, bạn đọc, ✓ Kết nối tập huấn GV với Tổng Chủ biên, chủ biên, tác giả ✓ Hỗ trợ phát hành công tác thư viện www.chantroisangtao.vn/hotro 6/6/2023 58 6/6/2023 59