7 = KHOI DONG KHOI DONG Quan sát hình 2.1 trả lời câu hỏi: if + Sw š kién Gié t6 Hung Vuong dién thời điêm nào? ¡ Mông 10 tháng âm lịch hàng Video clip cho biết tri thức lịch sử có vai trị, ý nghĩa sống tại? Hình 2.1 lšhội Đền Hùng (Phú Thọ) o_ Là truyền thống lâu đời o_ Là dịp để người Việt bày tỏ lịng tơn kính o_ Là "cơ hội" để người Việt giới thiệu văn hóa tốt đẹp đến bạn bè giới, BÀI 2: TRI THỨC LỊCH SỬ VÀ CUỘC SĨNG đc Tìm hiểu vai trị ý nghĩa tri thức lịch sử aT ———— vai trò ý nghĩa trí thức lịch sử sống người Ý nghĩa: Giúp người nhận thức sâu sắc cội nguồn Hiểu biết cội nguồn, sắc sở để người hiểu giới Là tảng để tồn tại, giữ gìn phát huy giá trị lịch sử, văn hóa Đúc kết vận dụng thành công học khứ, tránh sai lầm lặp lại o._ Dự báo thời nguy tương lai Tìm hiểu vai trị ý nghĩa tri thức lịch sử Ý nghĩa tri thức lịch sử sống người: Giúp người nhận thức sâu sắc cội nguồn, sắc thời đại Hiểu biết ội nguồn, để người hiểu giới Là tảng để tồn tại, giữ gìn phát huy giá trị lịch sử, văn hóa Đúc kết, vận dụng thành cơng học khứ, tránh sai lầm lặp lại Dự báo thời nguy tương lai thấy chiều hướng vận động, phát triển đại 1 Tìm hiểu vai trị ý nghĩa tri thức lịch sử: Vai trò tri thức lịch sử sống người: © Trang bị hiểu biết khứ cho cá nhân xã hội o_ Góp phần bảo tồn phát huy giá trị lịch sử, văn hóa cộng đồng o_ Là sở để cộng đồng chung sống phát triển bền vững 4 Tìm hiểu vai trò ý nghĩa tri thức lịch sử gy +® Trong bồi cảnh tồn cầu hóa nay, theo em cân phải làm để giữ gìn phát huy sắc văn hóa dân tộc? o Bảo tồn phat triển giá trị văn hóa truyền thống cộng đồng dân tộ Việt Nam © Tiép thu có chọn lọc văn hóa bên ngồi o_ Giữ gìn phát huy sắc văn hóa cần gắn với giữ gìn khơng gian văn hóa - nơi trì đời sống cộng đồng dân tộc 1 Tìm hiểu vai trị ý nghĩa tri thức Trong bối cảnh tồn câu hóa nay, dé giữ gìn phát huy sắc văn hóa dân tộc cân: o_ Tăng cường cơng tác giáo dục, tuyên truyền o Bảo tồn phát triển giá trị văn hóa truyền thống ° o_ Tiếp thu có chọn lọc văn hóa bên ngồi Giữ gìn phát huy sắc văn hóa Tìm hiểu học tập khám phá lịch sử suốt đời Juan sát hin va thực nhiệm vụ học tập * Giai thích phải học tập lịch sử suốt đời o_ Muốn hiểu đầy đủ đắn cần có q trình lâu dài Trỉ thức lịch sử phát triển biến đổi không ngừng, gắn liền với xuất nguồn sử liệu, quan điểm, nhận thức, lĩnh vực nghiên cứu o_ Giúp người mở rộng cập nhật vốn kiến thức fee ‡$ Tìm hiểu học tập khám phá lịch sử suốt đời 2.1 Sự cần thiết phải học tập lịch sử suốt đời Tri thức lịch sử rắt rộng lớn đa dạng Muốn hiểu đầy đủ đắn cần có q trình lâu dài Tri thức lịch sử phát triển biến đổi không ngừng, Nhận thức kiện, tượng lịch sử người ngày hôm thay đổi cho tương lai Giúp người mở rộng cập nhật vốn kiến thức, tạo hội nghề nghiệ | Tìm hiểu học tập khám phá lịch sử suốt đời Í Quan sát bảng 2.2, sơ đồ 2.2 SGK tr.16 để trả lời câu hị Nêu cách thức thu thập xử lí ` thơng tin sử liệu trinh học tập, khám phá lịch sử tán) Nha -làag4tchlÐjo si bnliến s tế tập hp in | (ào th phn bạ, đạn g, tám ‘hn nn quan để ưng học tạ phn cu | Arh ngewe bựp đực, neh rg tinny bs gnc ae SY | nk hthny “đe hiđp drlelhnhshfurhilsn6nyềnMu aoavidưn tna cinta ie Nac nhteh dete (4 i hci in ch Cath cn lng ping vin sg ing NA | eh sequnsi sina B1: Lập thư mục nguồn sử liệu cần thu thập B2: Sưu tầm, đọc ghi chép thông tin sử liệu liên quan dén van đề nghiên cứu B3: Chọn lọc, phân loại sử liệu để thuận lợi cho việc xác minh đánh giá B4: Xác minh, đánh giá nguồn gốc sử liệu, thời Seton igs điểm đời, nội dung sử liệu phản ánh 2 Tìm hiểu học tập khám phá lịch sử suốt đời 2.2 Thu thập, xử lí thơng tin sử liệu đề làm giàu ti thức lịch sử + Cách thức thu thập xử lí thơng tin sử liệu trình học tập, khám phá lịch sử: B1 Lập danh mục B2: Sưu tầm, đọc ghi chép sử liệu cần thu thập thông tin sử liệu liên quan B3 Chọn lọc, phân loại sử liệu B4 Xác minh, đánh giá nguồn gốc sử u học tập khám phá lịch sử suốt đời + Trỉ thức lịch sử có vai trị, ý nghĩa cá nhân xã hội ? Nội dung Cá nhân - Trang bị hiểu biết | - Trang bị hi khứ Xah biết khứ - Cơ sở để đồng chung sống phát - Bảo tôn, phát huy giá trị | triển văn hóa cộng đồng Ý nghĩa |- Nhân thức cội nguồn, |- Tơn tại, giữ gìn phát huy giá trị lịch sử, sắc cá nhân cộng | văn hóa cộng đồng, đồng - Chung sống thể giới đa dạng - Đúc kết, vân dụng thành | Thấy hiểu chiều hướng vận động, phát công tránh lập lại s3i | triên dai im từ khứ 2 Tìm hiểu học tập khám phá lịch sử suốt đời 2.3 Kết nói kiến thức, học lịch sử vào sống Nội dung Cá nhân Vai tro Xã hội j/ ~ Trang bị hiểu biết khứ - Cơ sở để đồng chung sống phát - Bảo tổn, phát huy giá trị | triển văn hóa cộng đồng Ý nghĩa |- Nhận thức cội nguồn, | - Tổn tại, giữ gìn phát huy giá trị lịch sử, sắc cá nhân cộng văn hóa cộng đồng đồng - Chung sống giới đa dạng - Đúc kết, vận dụng thành - Thấy hiểu chiều hướng vận động, phát công tránh lặp lại sai triển đại lầm từ khứ 2 Tìm hiểu học tập khám phá lịch sử suốt đời Giải thích nguyên nhân dẫn đến tượng triều cường tinh phía nam Miệt Nam, băng tan Bắc Cực Các tượng có tác động tới sống người? Là ngườixả khí thải ừa mơi trường, bãi, làm khí hoạt động giao hậu tồn cầu kính bị tích lũy q khí m cho nhiệt độ t nhiều mà chủ ngăn x ng lên Tìm hiểu học tập khám phá lịch sử suốt đời 2.3 Kết nói iến thức, học lịch sử vào sóng Tác động tượng nhân loại: o Biến đổi khí hậu nóng kéo dài o_ Nắng o Anh hwéng toi tàu thuyền qua lại biển ° Băng tan gây ô nhiễm không ° o Mực nước biển dâng cao Ảnh hưởng tới động vt đ â LUYEN TAP Cõu í no di khơng phản ánh vai trị trí thức lịch sử? (Acuna cấp trí thức về phát triển sinh giới B Cung cấp thông tin khứ để hiểu cội nguồn gia đình, dong họ, dân tộc tồn nhân loại C Góp phần lưu truyền, tạo nên yếu tố cốt lõi ý thức dân tộc sắc văn hóa dân tộ D Hiểu q khứ để lí giải vấn đề xảy dự đoán, tin tưởng vào tương lai LUYEN TAP Câu Nội dung phản ánh đoạn trích dẫn sau gì? “Sử đề ghi việc, mà ệc hay dở dùng làm gương răn cho đời sau" (Ngô Sĩ Liên sử thần nhà Lê, Đại Việt sử kí tồn thư, Tập 1, Sđd, tr.101) A Sử dùng làm gương răn dạy cho đời sau B Người Việt Nam cần phải biết lịch sử Việt Nam On trò, ý nghĩa tri thức lịch sử sống Z Người Việt cần phải tường tận góc tích LUYEN TAP Câu Ý sau khơng phản ánh lí cần phải học tập lich sử suốt đời? (Abin sử mơn học khó, cần phải học suốt đời nắm bắt lịch sử B Tri thức, kinh nghiệm từ khứ cần cho sống định hướng cho tương lai C Nhiều kiện, q trình lịch sử chứa đựng điều bí ẳn cần phải tiếp tục tìm tịi khám phá D Học tập, tìm hiểu lịch sử giúp đưa lại hội nghề nghiệp thú vị LUYEN TAP Câu Tìm hiéu cho biết: Trong phim truyền hình sau Việt Nam, phim sử dụng chất liệu tri thức lịch sử? Gr hội Long Trì (Hãng phim truyện Việt Nam, 1989) Cảnh sát hình (Đài truyền hình Việt Nam, 1997) C Dat phương Nam (Đài truyền hình Thành phó Hồ Chí Minh, 1997) D Về nhà (Đài truyền hình Việt Nam, 2019) VẬN DỤNG Hãy sưu lâm mộPƯầu chuyện trun thống đồn kết nhân dân Việt Nam trồng lich sử kể với bạn học (nêu rõ nguồn gốc câu chuyện cách thức sưu tằm) Tỉnh thân “Hào khí Đông Á” thời Trần Hội nghị Diên Hồng HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ Ôn lại nội dung kiến thức học Hoàn thành tập giao Học chuẩn bị CẢM ƠN CÁC EM ĐÃ LANG NGHE BAI GIANG!