Đang tải... (xem toàn văn)
tài liệu tìm kiếm rất là tốt không có gì là để đáng chê hhjhhghgfvhgbjndfghjfghjbvcnxmfgdhsjgfdhsjrehjstryeuwivcbxnjzkvbcnxmgfdhsjkatryueiwvbcnxmtdysuaivbbbbbbbbcffncy645y478439857hfnbfjhdhkshfeuaiw47ytbkwfcrhdjsbafuierty847ư3o3hẻlairhalibuebrwyiverwr78fo43ụiwnfwjkdsjnvmueriyt3748q09223oeiwjdemkfjls3489ủhefndamskldj239oqjrlwdmksaknr7439oewijmfs
UBND TỈNH BÌNH DƯƠNG TRƯỜNG ĐH THỦ DẦU MỘT CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc CHƯƠNG TRÌNH TRÌNH ĐỘ ĐẠI HỌC NGÀNH ĐÀO TẠO: GIÁO DỤC MẦM NON ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN Thông tin tổng quát - Tên học phần: NHẬP MÔN NGÀNH GIÁO DỤC MẦM NON - Tên tiếng Anh: Introduction to Preschool education - Mã học phần: GDMN031 - E-learning: - E-portfolio: - Thuộc khối kiến thức/kỹ năng: Giáo dục đại cương Chuyên ngành Cơ sở ngành Đồ án/Khóa luận tốt nghiệp - Số tín chỉ: 02 + Số tiết lý thuyết: 30 + Số tiết thực hành: - Tự học: 60 tiết + Đọc tài liệu: 20 tiết + Làm tập: 20 tiết + Thực project: 20 tiết + Hoạt động khác (nếu có): tiết - Học phần tiên quyết: không - Học phần học trước: không Mô tả học phần Học phần giới thiệu khái quát Trường Đại học Thủ Dầu Một, khoa Sư phạm chuyên ngành Khoa, Chương trình GDMN lịch sử ngành GDMN; Cung cấp thông tin sứ mệnh, tầm nhìn chiến lược nhà trường, khoa Sư phạm; thông tin hệ thống tổ chức đơn vị trường; Giới thiệu cụ thể cấu trúc chương trình đào tạo, chuẩn đầu ra, hội nghề nghiệp, khả thực nhiệm vụ chuyên ngành GDMN; Giới thiệu số kỹ mà GVMN cần rèn luyện, số phẩm chất GVMN; Hướng dẫn lập kế hoạch học tập Mục tiêu học phần Sau học xong môn học, sinh viên đạt kết sau: - Có thơng tin nghề nghiệp, nội dung chương trình đào tạo, hội việc làm sau tốt nghiệp - Được biết kết mong đợi (expected learning outcomes) tốt nghiệp; phẩm chất, lực cần có nhà chun mơn - - Được thơng tin tình hình hoạt động Khoa/đơn vị đào tạo (nhất hoạt động truyền thống, thông lệ…); trách nhiệm học tập, rèn luyện trình đào tạo đơn vị Sớm hiểu rõ đạo đức nghề nghiệp, trách nhiệm xã hội định hướng phát triển cá nhân Nguồn học liệu Tài liệu bắt buộc: giảng tài liệu giảng viên cung cấp [1] Bài giảng giảng viên cung cấp Tài liệu không bắt buộc: [2] Hồ Lam Hồng, i o trষnh ngh gi o i n non⺂ NXBGD 2000 [3] Nguyễn Thị Ngọc Hân (2008), Tài liệu học tập ngh gi o i n non [4] Chương trình đào tạo giáo viên mầm non trường Đại học Thủ Dầu Một Tài nguy n kh c: … Chuẩn đầu học học phần Học phần đóng góp cho Chuẩn đầu CTĐT theo mức độ sau: N : Khơng đóng góp/khơng liên quan S : Có đóng góp/liên quan khơng nhiều H : Đóng góp nhiều/liên quan nhiều Mã HP Mức độ đóng góp Tên HP Nhập ELO GD môn MN ngành N 031 giáo dục mầm non ELO ELO S S ELO ELO S ELO ELO ELO ELO ELO 10 N N N S S S Chi tiết Chuẩn đầu mô tả bảng sau: Chuẩn đầu học phần - Trình bày khái quát sở đào tạo (Trường CĐR CTĐT (ELOx) ĐH TDM, Khoa Sư phạm); lịch sử ngành Kiến thức CELO1 giáo dục mầm non - Xác định yêu cầu nghề nghiệp, nội dung chương trình đào tạo, hội việc làm sau tốt nghiệp; ELO2 - Diễn giải hoạt động khoa/đơn vị đào tạo; - Xác định nhiệm vụ học tập, rèn luyện thời gian theo học trường Kỹ Năng lực tự chủ trách nhiệm CELO2 - Trải nghiệm với số kỹ kỹ giao tiếp, làm việc nhóm, thuyết trình; - ELO3, ELO4, ELO5 Nhận thức rõ trách nhiệm học tập, rèn luyện trình đào tạo trường, khoa; CELO3 - Ý thức tự rèn luyện phẩm chất, lực cần có GVMN; - ELO9, ELO10 Xây dựng đạo đức nghề nghiệp, trách nhiệm xã hội định hướng phát triển cá nhân Chỉ báo thực chuẩn đầu Chuẩn đầu CELOx Chỉ báo thực CELOx.y CELO1.1 CELO1.2 CELO1 CELO1.3 CELO1.4 CELO1.5 CELO2 CELO2 CELO3.1 CELO3 CELO3.2 CELO3.3 Mơ tả báo thực - Trình bày khái quát sở đào tạo (Trường ĐH TDM, Khoa Sư phạm) - Trình bày khái quát lịch sử ngành giáo dục mầm non Xác định yêu cầu nghề nghiệp, nội dung chương trình đào tạo, hội việc làm sau tốt nghiệp; - Diễn giải hoạt động khoa/đơn vị đào tạo; - Xác định nhiệm vụ học tập, rèn luyện thời gian theo học trường - Trải nghiệm với số kỹ kỹ giao tiếp, làm việc nhóm, thuyết trình; - Nhận thức rõ trách nhiệm học tập, rèn luyện trình đào tạo trường, khoa; - Ý thức tự rèn luyện phẩm chất, lực cần có GVMN; Xây dựng đạo đức nghề nghiệp, trách nhiệm xã hội định hướng phát triển cá nhân 7 Đánh giá học phần Hình thức KT Nội dung A Đánh giá trình A.1 Đánh giá thái độ học tập Tham dự lớp Tham dự lớp học đầy đủ buổi (theo Làm tập đầy đủ Thực tốt hoạt động tự học đảm bảo yêu cầu đánh giá (theo rubic) A.2 Kiểm tra kỳ Tiểu luận rubic) Trình bày quan điểm suy nghĩ thân nghề GVMN (theo rubic) B Đánh giá kết thúc học phần Tiểu luận Trình bày quan điểm suy nghĩ thân nghề GVMN (theo rubic) Lập kế hoạch toàn khóa học (2020-2024) (theo rubic) Thời điểm Chỉ báo thực (CELOx.y) Tỉ lệ (%) CELO3 10 CELO3 15 CELO1.2 CELO1.3 CELO3 Tất báo 50 25 25 50 Lưu ý: hình thức kiểm tra đánh giá học phần khác như: thảo luận, làm tập nhóm, thuyết trình, vấn đáp, E-learning… phải xây dựng rubrics đánh giá khác Phần Phụ lục hướng dẫn gợi ý 8 Nội dung chi tiết học phần 8.1 Lý thuyết Buổi (5t) Nội dung Phần mở đầu - Tổng quan môn học - Giới thiệu đề cương môn học - Kế hoạch học tập Hoạt động dạy, học đánh giá Hoạt động dạy: (mô tả chi tiết) - Tự giới thiệu -Trình bày mẫu giới thiệu SV -Phát phiếu tự đánh giá cho SV - Tổ chức nhóm cho SV Chỉ báo thực CELOx.y CELO1.2 CELO1.3 CELO2 Hoạt động tự học: (mô tả chi tiết) -Sv thực hành tự giới thiệu thân theo mẫu -Tự đánh giá khả để hình thành nhóm Chương -Thảo luận theo nhóm yêu cầu cử nhân ngành GDMN - Tìm hiểu cách đánh giá mơn học NHẬP M ƠN NGÀNH GDMN Hoạt động đánh giá: (mơ tả chi tiết) - Đánh giá lớp: cho /nhận phản hồi vấn đề thảo luận, thuyết trình - Đánh giá tự học: chấm tập nộp e-learning Hoạt động dạy: CELO1.1 Tài liệu tham khảo (5t) (5 t) Đại học TDM Khoa Sư phạm Giới thiệu khái quát Đại học TDM: Sứ mệnh tầm nhìn, mục tiêu chiến lược, đội ngũ CBVC, cấu tổ chức, sở vật chất (mô tả chi tiết) -Chiếu phim trường TDM -Giới thiệu khái quát trường TDM -Giới thiệu khoa Sư phạm - Nêu vấn đề thảo luận Hoạt động tự học: (mô tả chi tiết) -Thảo luận động vào trường TDM -Những hiểu biết ĐH TDM trước nhập học - Những kỳ vọng học tập trường, khoa -Nắm vững địa cần thiết để cần liên hệ Hoạt động đánh giá: (mô tả chi tiết) - Đánh giá lớp: cho /nhận phản hồi vấn đề thảo luận, thuyết trình - Đánh giá tự học: chấm tập nộp e-learning Hoạt động dạy: Chương (mô tả chi tiết) Giới thiệu CTĐT Khoa - Chiếu tài liệu CTĐT khoa Sư phạm: - Giải thích tính liên thơng Mục tiêu đào tạo, hội việc - Nêu vấn đề thảo luận làm, tính liên thông Hoạt động tự học: CTĐT Khoa; khả (mô tả chi tiết) sinh viên chuyển đổi từ CTĐT - Thảo luận chuẩn đầu ra; sang CTĐT khác - Thảo luận kế hoạch đào tạo; phạm vi Khoa - Thảo luận hội nghề nghiệp - Thảo luận chuyển đổi sang BM khác Hoạt động đánh giá: CELO1.4 CELO1.5 CELO2 CELO1.1 CELO1.4 CELO1.5 CELO2 (mô tả chi tiết) - Đánh giá lớp: cho /nhận phản hồi vấn đề thảo luận, thuyết trình - Đánh giá tự học: chấm tập nộp e-learning Chương Lịch sử ngành GDMN Chương Nghề GVMN (vai trị, tính chất, đặc điểm; khác biệt với GV PT) CELO1.2 Hoạt động dạy: CELO1.3 (mơ tả chi tiết) Khái qt q trình hình thành phát triển ngành CELO2 GDMN qua giai đoạn lịch sử Hoạt động tự học: (mô tả chi tiết) -Thảo luận nhóm để Xác định cột mốc lịch sử quan trọng ngành GDMN Hoạt động đánh giá: (mô tả chi tiết) - Đánh giá lớp: cho /nhận phản hồi vấn đề thảo luận, thuyết trình - Đánh giá tự học: chấm tập nộp e-learning Hoạt động dạy: (mô tả chi tiết) Tổng quan Nghề GVMN - Chức ngành GDMN? Hoạt động tự học: (mơ tả chi tiết) -Thảo luận nhóm để Xác định khác biệt GVMN GVPT - Đặc thù hoạt động sư phạm GVMN CELO1.2 CELO1.3 CELO2 -Thảo luận nhóm kiến thức, kỹ năng, phẩm chất cần thiết cho GVMN Hoạt động đánh giá: (mô tả chi tiết) - Đánh giá lớp: cho /nhận phản hồi vấn đề thảo luận, thuyết trình - Đánh giá tự học: chấm tập nộp e-learning SV viết tiểu luận để kiểm tra kỳ: Trình bày quan điểm suy nghĩ thân nghề GVMN Hoạt động dạy: (mơ tả chi tiết) - Nêu cách thức nói, thuyết trình Chương - Lập kế hoạch học -Các lưu ý cần thiết (trang phục, tư thế, vẻ mặt, ngôn tập tồn khóa ngữ thân thể) - Năm -2 - -4 - Yêu cầu tập nhóm - Dự kiến kế hoạch năm đầu - Nội dung đạo đức nghề nghiệp sau tốt nghiệp -Hướng dẫn lập kế hoạch cá nhân, tùy hoàn cảnh, điều Tổng kết kiện -Tiểu luận cuối khóa với nội Hoạt động tự học: dung chủ yếu sau học môn (mô tả chi tiết) yêu cầu sinh viên trình bày Thảo luận nhóm thiết kế thuyết trình theo chủ quan điểm suy nghĩ đề tự chọn thân nghề GVMN - Lập kế hoạch tồn khóa học -Thảo luận nội dung học hành năm khóa (2020-2024) học - Kết dự kiến cụ thể; - Lập bảng theo dõi tiến độ công việc (logframe) Hoạt động đánh giá: CELO1, CELO2, CELO3 (mô tả chi tiết) SV viết tiểu luận kết thúc mơn học, bao gồm: (1) Trình bày quan điểm suy nghĩ thân nghề GVMN (2) Bản kế hoạch tồn khóa, cam kết thực 9 Hướng dẫn học phần 9.1 Đối với sinh viên - Giờ tự học: Ngồi lên lớp theo thời khóa biểu, sinh viên phải đầu tư … tự học/ tín lý thuyết thực hành như: + Chuẩn bị học trước học; Đọc tài liệu tham khảo; Xem xét củng cố học sau học + Nghiên cứu, làm tập, làm việc nhóm … + Hoàn tất nhật ký việc tự học thi - Sinh viên dự lớp đầy đủ, vắng 20% số tiết (>6 tiết) không dự - Làm tập đầy đủ theo yêu cầu giảng viên - Sinh viên vắng vào buổi kiểm tra kỳ/ thực hành khơng có lý nhận điểm 9.2 Đối với giảng viên - Nghiên cứu tài liệu, chuẩn bị giảng trước lên lớp, tìm hiểu tâm tư nguyện vọng sinh viên để giúp SV có định hướng rõ ràng nghề GVMN - Sử dụng công nghệ thông tin giảng dạy, áp dụng phương pháp dạy học tích cực BOPPS, CARD,GRAPHYTY, phương pháp hịa hợp tích cực - Chuẩn bị biểu mẫu cho SV tham khảo như: mẫu tự giới thiệu, mẫu kế hoạch… 10 Phiên chỉnh sửa Lần 2, ngày 2/6/2020 11 Phụ trách học phần - Chương trình: Giáo dục mầm non Khoa: Sư phạm - Giảng viên: Nguyễn Thị Hoàng Vi - Địa email liên hệ: vinth@tdmu.edu.vn - Điện thoại: 0985256740 Bình Dương, ngày 02 tháng năm 2020 GIÁM ĐỐC CTĐT GIẢNG VIÊN BIÊN SOẠN PHÒNG ĐTĐH TRƯỞNG KHOA HIỆU TRƯỞNG PHỤ LỤC RUBRICS CÁC BÀI KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ (Thang điểm 10) ĐÁNH GIÁ QUÁ TRÌNH Rubric tham dự lớp TIÊU CHÍ Thời gian tham dự: 60% Thái độ tham dự: 40% TỐT (10 điểm) ĐẠT (8 điểm) CHƯA ĐẠT (0 điểm) 80 - 100% ( 6đ) 60 - 80% (5đ) Ít 60% (0 đ) Chú ý, tích cực đóng góp (4đ) Có ý đóng góp (3đ) Khơng ý/khơng đóng góp Rubric hồn thành tập TIÊU CHÍ TỐT (8-10 điểm) ĐẠT (5-7 điểm) CHƯA ĐẠT (0 -4 điểm) Chuẩn bị học Chuẩn bị học Có chuẩn bị Khơng Chuẩn bị học trước học; Đọc trước học tốt ; học trước học trước học; Chưa đọc tài liệu tham khảo; Đọc tài liệu tham khá; Có đọc tài tài liệu tham khảo; Xem Xem xét củng cố khảo; Xem xét liệu tham khảo; Có xét củng cố học học sau củng cố học sau xem xét củng sau học chưa đạt: học: 40% học tốt: 80 cố học sau Dưới 60% (1,75 đ) 100% (4đ) học: 60 - 79% (3đ) Nghiên cứu, Soạn Nghiên cứu, Soạn giáo Nghiên cứu, làm Nghiên cứu, Soạn giáo án tốt, làm giáo án theo yêu án theo yêu cầu tập, làm việc việc nhóm tốt: cầu chưa tốt chưa đạt, tham gia làm nhóm: 40% 80 - 100% (4đ) lắm, có tham gia việc nhóm: làm việc nhóm: Dưới 60% (1,75 đ) 60 - 79% (3đ) Hồn tất nhật ký Có hồn tất nhật Chưa hoàn tất nhật ký Hoàn tất nhật ký việc tự học tốt: 80 - ký việc tự học: 60 việc tự học: Dưới 60% việc tự học: 20% 100% (2đ) - 79% (1đ) (0,5 đ) Rubrics đánh giá kiểm tra kỳ số Chỉ báo thực CEL Ox.y CHƯA ĐẠT (