Đang tải... (xem toàn văn)
Triết học 1. Anh (chị) hay cho biết chủ nghĩa duy vật thừa nhận tính thứ nhất của thế giới là gì? Chủ nghĩa duy vật được thể hiện dưới hình thức cơ bản nào? Hãy kể tên. • Chủ nghĩa duy vật cho rằng bản chất của thế giới là vật chất vật chất là tính thứ nhất, quyết định ý thức. • Chủ nghĩa duy vật để được hình thành và phát triển vói ba hình thức cơ bản là:
Nghiên cứu vô thức thông qua quan điểm: Vô thức theo quan điểm S.Freud K.Jung (1) Vô thức theo quan điểm vật biện chứng(2) (1) S.Freud K.Jung (kế thừa S.Freud) Vô thức tượng dồn nén, mặc cảm, rối nhiễu mà người ta gặp phải Ưu điểm: thuyết ơng chữa trị cho người mắc chứng bệnh tâm thần phân liệt Nhược điểm: cần giải nội dung có liên quan đến tơn giáo, lý thuyết S.Freud gặp bế tắc tỏ khiên cưỡng Theo thuyết S.Freud: vô thức cá nhân Nội dung vơ thức mà có, tồn cộng đồng người: vơ thức tập thể Những hình ảnh vơ thức cộng đồng: cổ mẫu (hình mẫu cổ xưa), nguyên mẫu (hình mẫu nguyên thủy) hay siêu mẫu (hình mẫu khơng thể diễn đạt, tưởng tượng tôn thờ) vd: Chúa, ý niệm tuyệt đối, nguyên (đất, nước, lửa, ) hình thức biểu cổ mẫu, nguyên mẫu, siêu mẫu, tức vô thức Hạn chế: Những thành công K.Jung dừng lại mức phát hiện, đưa tư tưởng vơ thức K.Jung chưa hệ thống hóa khái niệm quan điểm mình.( (2) vơ thức khái niệm dùng để tượng tâm lý, hành vi, cảm xúc tồn cá nhân mà cá nhân khơng nhận thức được, khơng diễn đạt ngơn ngữ để người khác hiểu vô thức yếu tố hợp thành ý thức, vô thức phản ánh giới khách quan óc người ( Ví dụ: hành vi vơ thức: thực người khơng tỉnh táo, khơng có kiểm sốt tư duy, diễn người không khỏe, bệnh nhân hoang tưởng, tâm thần phân liệt, hành vi khơng có mục đích Các nhà khoa học có nhiều hành vi vơ thức Đó hành vi cầu Chúa cho cơng trình khoa học thành công, hành vi đăm chiêu suy nghĩ, xoa cằm, vuốt tóc Các hành vi dây điện, mộng du, nói nhịu, hành vi vơ thức *(phân tích thêm) Cần phân biệt hành vi vô thức với hành vi rèn luyện kỹ, công phu, lâu dài Các hành vi như: dùng tay chặt gạch, tường, vượt vòng lửa võ sư kết trình khổ luyện, tức rèn luyện qua ý chí, hữu thức chi phối mạnh mẽ Bên cạnh đó, hành vi thực người chưa luyện tập lại làm việc hành vi vô thức đạo Kết luận Về vơ thức với tính cách vấn đề nhận thức, S.Freud K.Jung có đóng góp cho nhân loại Quan điểm S.Freud K.Jung vơ thức góp phần làm phong phú phát triển sâu sắc lý luận nhận thức chủ nghĩa vật biện chứng Tuy nhiên, quan điểm họ nhiều hạn chế => Vì vậy, để hiểu vô thức cần phải kế thừa quan điểm hợp lý S.Freud K.Jung, đồng thời phải đứng lập trường triết học Mác - Lênin