TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÀI CHÍNH - MARKETING KHOA KINH TẾ - LUẬT KỶ YẾU HỘI THẢO KHOA HỌC ĐỔI MỚI GIẢNG DẠY MÔN LÝ THUYẾT XÁC SUẤT VÀ THỐNG KÊ ỨNG DỤNG CHO SINH VIÊN KHỐI NGÀNH KINH TẾ, QUẢN TRỊ KINH DOANH VÀ CÁC VẤN ĐỀ LIÊN QUAN NHÀ XUẤT BẢN ĐẠI HỌC KINH TẾ QUỐC DÂN 2021 BAN TỔ CHỨC TS ĐOÀN NGỌC PHÚC - Trưởng ban TS NGUYỄN HUY HỒNG - Phó Trưởng ban ThS NGUYỄN VĂN PHONG - Ủy viên TS TRẦN ĐÌNH PHỤNG - Ủy viên ThS NGUYỄN NỮ THÁNH TÂM - Ủy viên BAN CHƯƠNG TRÌNH HỘI THẢO TS NGUYỄN HUY HOÀNG ThS NGUYỄN VĂN PHONG TS VÕ THỊ BÍCH KHUÊ TS NGUYỄN TUẤN DUY TS TRẦN KIM THANH TS NGÔ THÁI HƯNG TS TRẦN ĐÌNH PHỤNG CHỦ TRÌ HỘI THẢO TS ĐOÀN NGỌC PHÚC TS NGUYỄN HUY HOÀNG KỶ YẾU HỘI THẢO KHOA HỌC ĐỔI MỚI GIẢNG DẠY MÔN LÝ THUYẾT XÁC SUẤT VÀ THỐNG KÊ ỨNG DỤNG CHO SINH VIÊN KHỐI NGÀNH KINH TẾ, QUẢN TRỊ KINH DOANH VÀ CÁC VẤN ĐỀ LIÊN QUAN ĐỀ DẪN HỘI THẢO Kính thưa Quý vị đại biểu! Thưa thầy, cơ! Hơm nay, chúng tơi vui mừng đón tiếp Quý vị đại biểu thầy, cô đến tham dự Hội thảo khoa học: “Đổi giảng dạy môn Lý thuyết xác suất thống kê ứng dụng cho sinh viên khối ngành Kinh tế, Quản trị kinh doanh vấn đề liên quan” Thay mặt Ban Tổ chức, trân trọng cảm ơn Quý vị đại biểu thầy, cô gửi tham dự Hội thảo hôm nay! Khoa Kinh tế - Luật thành lập từ tháng 10 năm 2019, tiền thân Khoa Cơ Trường Đại học Tài - Marketing Sau tách mơn Lý luận trị thành Khoa Lý luận trị, ba mơn: Tốn - Thống kê, Kinh tế học Luật đứng chung Khoa Kinh tế - Luật Mặc dù tạo lập môn giảng viên Khoa có nhiều kinh nghiệm thành tích giảng dạy, đào tạo nghiên cứu khoa học Riêng Bộ mơn Tốn - Thống kê tham gia đào tạo chuyên ngành Tài định lượng từ năm 2015 (DQF15) Nhà trường cho phép tuyển sinh ngành Toán kinh tế từ năm học 2021 - 2022 Hiện nay, Trường Đại học Tài - Marketing xác định mục tiêu trường đại học đào tạo theo định hướng ứng dụng Chính vậy, chương trình đào tạo, chuẩn đầu có nhiều thay đổi để đáp ứng định hướng Sau điều chỉnh chương trình đào tạo từ 131 tín thành 121 tín (năm 2019), chương trình đào tạo bậc đại học cho sinh viên khối ngành Kinh tế Quản trị kinh doanh, hai môn sở ngành Lý thuyết xác suất thống kê toán (3TC) với Thống kê ứng dụng kinh tế kinh doanh (3TC) điều chỉnh thành môn Lý thuyết xác suất thống kê ứng dụng (3TC) Để giảng dạy tốt môn học đáp ứng chuẩn đầu ra, cho phép tạo điều kiện Ban Giám hiệu, Phòng Quản lý khoa học, Khoa Kinh tế - Luật tổ chức Hội thảo khoa học “Đổi giảng dạy môn Lý thuyết xác suất thống kê ứng dụng cho sinh viên khối ngành Kinh tế, Quản trị Kinh doanh vấn đề liên quan” với mục đích: - Trao đổi kinh nghiệm thực trạng giảng dạy môn Lý thuyết xác suất thống kê ứng dụng; - Định hướng đào tạo giảng dạy môn Lý thuyết xác suất thống kê ứng dụng theo định hướng ứng dụng thích ứng với chuẩn đầu Trường Đại học Tài Markeing; - Kinh nghiệm nước giới việc giảng dạy, ứng dụng môn Lý thuyết xác suất thống kê ứng dụng lĩnh vực kinh tế, tài chính, quản trị Ban Tổ chức nhận gần 30 tham luận cho Hội thảo chủ đề với nội dung trọng tâm như: KỶ YẾU HỘI THẢO KHOA HỌC ĐỔI MỚI GIẢNG DẠY MÔN LÝ THUYẾT XÁC SUẤT VÀ THỐNG KÊ ỨNG DỤNG CHO SINH VIÊN KHỐI NGÀNH KINH TẾ, QUẢN TRỊ KINH DOANH VÀ CÁC VẤN ĐỀ LIÊN QUAN - Thực trạng giảng dạy môn Lý thuyết xác suất thống kê ứng dụng; - Định hướng đào tạo giảng dạy môn Lý thuyết xác suất thống kê ứng dụng; - Ứng dụng môn học Lý thuyết xác suất thống kê ứng dụng lĩnh vực kinh tế, tài chính, quản trị; - Định hướng phát triển môn Lý thuyết xác suất thống kê ứng dụng; - Các vấn đề liên quan khác Đặc biệt, Ban Tổ chức nhận tham luận thầy, cô đến từ nhiều trường đại học, học viện nước Điều cho thấy thu hút chủ đề mà Hội thảo đưa Ban Tổ chức hy vọng Hội thảo diễn đàn để Quý vị đại biểu thầy, cô trao đổi cởi mở, thẳng thắn khách quan khoa học, nhằm giúp xây dựng mơn học có nội dung sát thực, đáp ứng yêu cầu chuẩn đầu giữ tính logic tốn học mơn học yêu thích sinh viên Một lần nữa, xin trân trọng cảm ơn tham gia Quý vị đại biểu thầy, cô, đặc biệt đại biểu, thầy, cô đến từ trường bạn như: Học viện Tài chính, Trường Đại học Kinh tế - Luật, Trường Đại học Quốc tế - Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh, Trường Đại học Kinh tế Quốc dân, Trường Đại học Kinh tế Thành phố Hồ Chí Minh, Trường Đại học Thương mại Hà Nội, Học viện Ngân hàng, Trường Đại học Thăng Long, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội, Trường Đại học Văn Lang Kính chúc Q vị đại biểu thầy, sức khỏe, an lành qua mùa dịch! BAN TỔ CHỨC HỘI THẢO KỶ YẾU HỘI THẢO KHOA HỌC ĐỔI MỚI GIẢNG DẠY MÔN LÝ THUYẾT XÁC SUẤT VÀ THỐNG KÊ ỨNG DỤNG CHO SINH VIÊN KHỐI NGÀNH KINH TẾ, QUẢN TRỊ KINH DOANH VÀ CÁC VẤN ĐỀ LIÊN QUAN MỤC LỤC ĐỀ DẪN HỘI THẢO Phần CÁC NỘI DUNG VỀ ĐỔI MỚI GIẢNG DẠY MÔN LÝ THUYẾT XÁC SUẤT VÀ THỐNG KÊ ỨNG DỤNG GIỚI THIỆU MÔN HỌC LÝ THUYẾT XÁC SUẤT VÀ THỐNG KÊ ỨNG DỤNG HỆ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÀI CHÍNH - MARKETING 10 ThS Dương Thị Phương Liên, TS Nguyễn Huy Hoàng, ThS Nguyễn Văn Phong Bộ mơn Tốn - Thống kê, Khoa Kinh tế - Luật, Trường Đại học Tài - Marketing KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ QUÁ TRÌNH HỌC TẬP CỦA NGƯỜI HỌC NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIẢNG DẠY MÔN LÝ THUYẾT XÁC SUẤT VÀ THỐNG KÊ ỨNG DỤNG ĐÁP ỨNG CHUẨN ĐẦU RA TRONG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO 17 ThS Nguyễn Trung Đơng Bộ mơn Tốn - Thống kê, Khoa Kinh tế - Luật, Trường Đại học Tài - Marketing BÀN VỀ GIẢNG DẠY MÔN LÝ THUYẾT XÁC SUẤT VÀ THỐNG KÊ ỨNG DỤNG 23 TS Trần Kim Thanh Bộ mơn Tốn - Thống kê, Khoa Kinh tế - Luật, Trường Đại học Tài - Marketing NHỮNG VẤN ĐỀ ĐẶT RA TRONG ĐỔI MỚI GIẢNG DẠY MÔN LÝ THUYẾT XÁC SUẤT VÀ THỐNG KÊ Ở CÁC TRƯỜNG KHỐI NGÀNH KINH TẾ HIỆN NAY 31 TS Nguyễn Thị Thúy Quỳnh Khoa Cơ bản, Học viện Tài ỨNG DỤNG THỐNG KÊ BAYES TRONG PHÂN TÍCH TƯƠNG QUAN VÀ MỘT SỐ KIẾN NGHỊ VỀ GIẢNG DẠY THỐNG KÊ BẬC ĐẠI HỌC 38 TS Nguyễn Quyết Khoa Kinh tế - Luật, Trường Đại học Tài - Marketing ĐỂ HỌC TỐT MÔN LÝ THUYẾT XÁC SUẤT VÀ THỐNG KÊ ỨNG DỤNG 47 TS Trần Kim Thanh Bộ mơn Tốn - Thống kê, Khoa Kinh tế - Luật, Trường Đại học Tài - Marketing GIẢNG DẠY TRỰC TUYẾN - THIẾT KẾ KHÓA HỌC THỐNG KÊ TRỰC TUYẾN 57 TS Võ Thị Bích Kh Bộ mơn Tốn - Thống kê, Khoa Kinh tế - Luật, Trường Đại học Tài - Marketing DẠY HỌC “NÊU VẤN ĐỀ” MƠN LÝ THUYẾT XÁC SUẤT VÀ THỐNG KÊ: ỨNG DỤNG CHO SINH VIÊN NGÀNH KINH TẾ, TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÀI CHÍNH - MARKETING 63 ThS Vũ Anh Linh Duy Bộ môn Toán - Thống kê, Khoa Kinh tế - Luật, Trường Đại học Tài - Marketing KỶ YẾU HỘI THẢO KHOA HỌC ĐỔI MỚI GIẢNG DẠY MÔN LÝ THUYẾT XÁC SUẤT VÀ THỐNG KÊ ỨNG DỤNG CHO SINH VIÊN KHỐI NGÀNH KINH TẾ, QUẢN TRỊ KINH DOANH VÀ CÁC VẤN ĐỀ LIÊN QUAN MỘT SỐ KHÓ KHĂN VÀ SAI LẦM CỦA SINH VIÊN KHI HỌC MÔN LÝ THUYẾT XÁC SUẤT VÀ THỐNG KÊ ỨNG DỤNG TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÀI CHÍNH MARKETING 71 ThS Phạm Thị Thu Hiền Bộ mơn Tốn - Thống kê, Khoa Kinh tế - Luật, Trường Đại học Tài - Marketing 10 GIẢI BÀI TOÁN KIỂM ĐỊNH GIẢ THUYẾT THỐNG KÊ VỚI SỰ TRỢ GIÚP CỦA PHẦN MỀM R 79 ThS Lê Trường Giang Bộ mơn Tốn - Thống kê, Khoa Kinh tế - Luật, Trường Đại học Tài - Marketing 11 VAI TRỊ VÀ CÁCH TIẾP CẬN MƠN LÝ THUYẾT XÁC SUẤT VÀ THỐNG KÊ ỨNG DỤNG ĐỐI VỚI SINH VIÊN KHỐI NGÀNH KINH TẾ 85 ThS Dương Thị Phương Liên Bộ mơn Tốn - Thống kê, Khoa Kinh tế - Luật, Trường Đại học Tài - Marketing 12 GIÚP HỌC TỐT MÔN LÝ THUYẾT XÁC SUẤT VÀ THỐNG KÊ ỨNG DỤNG CHO SINH VIÊN NGÀNH KINH TẾ, TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÀI CHÍNH - MARKETING THƠNG QUA NHỮNG SAI LẦM 93 ThS Vũ Anh Linh Duy Bộ mơn Tốn - Thống kê, Khoa Kinh tế - Luật, Trường Đại học Tài - Marketing Phần MỘT SỐ CHỦ ĐỀ LIÊN QUAN ĐẾN LÝ THUYẾT XÁC SUẤT VÀ THỐNG KÊ ỨNG DỤNG 101 13 MỘT SỐ MƠ HÌNH RỦI RO TRONG BẢO HIỂM TÀI CHÍNH 102 TS Nguyễn Huy Hồng Bộ mơn Tốn - Thống kê, Khoa Kinh tế - Luật, Trường Đại học Tài - Marketing 14 SỬ DỤNG MƠ HÌNH VALUE AT RISK TRONG QUẢN TRỊ RỦI RO DANH MỤC 110 ThS Dương Thị Phương Liên, TS Nguyễn Tuấn Duy Bộ mơn Tốn - Thống kê, Khoa Kinh tế - Luật, Trường Đại học Tài - Marketing Nguyễn Thị Yến Vy Sinh viên khóa 17, chuyên ngành Tài định lượng, Trường Đại học Tài - Marketing 15 SỬ DỤNG MƠ HÌNH NHỊ PHÂN XÁC ĐỊNH GIÁ KỲ VỌNG CỦA CỔ PHIẾU 123 ThS Nguyễn Trung Đơng Bộ mơn Tốn - Thống kê, Khoa Kinh tế - Luật, Trường Đại học Tài - Marketing 16 SỬ DỤNG MƠ HÌNH HỒI QUY VỚI SỐ LIỆU MẢNG PHÂN TÍCH MỘT SỐ NHÂN TỐ TÁC ĐỘNG ĐẾN LỢI NHUẬN CỦA CÁC DOANH NGHIỆP NHỎ VÀ VỪA Ở VIỆT NAM ThS Phạm Văn Nghĩa, ThS Hoàng Văn Thắng Bộ mơn Tốn bản, Khoa Tốn kinh tế, Trường Đại học Kinh tế Quốc dân 131 KỶ YẾU HỘI THẢO KHOA HỌC ĐỔI MỚI GIẢNG DẠY MÔN LÝ THUYẾT XÁC SUẤT VÀ THỐNG KÊ ỨNG DỤNG CHO SINH VIÊN KHỐI NGÀNH KINH TẾ, QUẢN TRỊ KINH DOANH VÀ CÁC VẤN ĐỀ LIÊN QUAN 17 BIẾN ĐỘNG ẨN TRONG MƠ HÌNH BLACK - SCHOLES VỚI BIẾN ĐỘNG TRONG MƠ HÌNH GARCH 140 NCS Ngơ Văn Tồn, Sái Hồng Phúc Khoa Tài - Ngân hàng, Trường Đại học Tài - Marketing 18 PHƯƠNG PHÁP THỐNG KÊ - CƠNG CỤ PHÁP LÝ XÂY DỰNG CƠ SỞ DỮ LIỆU CỦA TỘI PHẠM HỌC 148 ThS Trần Văn Bình Khoa Kinh tế - Luật, Trường Đại học Tài - Marketing 19 PHÂN TÍCH MỐI QUAN HỆ GIỮA CÁC CHỈ SỐ CHỨNG KHỐN VÀ KHỐI LƯỢNG GIAO DỊCH BẰNG MƠ HÌNH VAR 157 ThS Nguyễn Đức Bằng Bộ mơn Tốn - Thống kê, Khoa Kinh tế - Luật, Trường Đại học Tài - Marketing 20 MỘT SỐ BẤT ĐẲNG THỨC CHO QUÁ TRÌNH NGẪU NHIÊN LỒI THEO CẶP TỰA TRUNG BÌNH SỐ HỌC 167 TS Trần Đình Phụng Bộ mơn Toán - Thống kê, Khoa Kinh tế - Luật, Trường Đại học Tài - Marketing 21 ĐẶC TRƯNG THỐNG KÊ VÀ HỒI QUY VỚI DỮ LIỆU KHOẢNG 173 ThS Nguyễn Văn Phong Bộ mơn Tốn - Thống kê, Khoa Kinh tế - Luật, Trường Đại học Tài - Marketing 22 PHƯƠNG PHÁP CHỌN MẪU TRONG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC 178 ThS Phạm Thị Thu Hiền, TS Nguyễn Tuấn Duy Bộ mơn Tốn - Thống kê, Khoa Kinh tế - Luật, Trường Đại học Tài - Marketing 23 ƯỚC LƯỢNG KHƠNG CHỆCH VỚI MẪU NGẪU NHIÊN HÌNH HỌC 185 ThS Phan Trí Kiên Bộ mơn Tốn - Thống kê, Khoa Kinh tế - Luật, Trường Đại học Tài - Marketing 24 ỨNG DỤNG MƠ HÌNH MERTON DỰ BÁO RỦI RO TÍN DỤNG: BẰNG CHỨNG TỪ CÁC CƠNG TY NHĨM NGÀNH CƠNG NGHIỆP NIÊM YẾT TRÊN SÀN CHỨNG KHỐN VIỆT NAM 191 ThS Nguyễn Đức Bằng Bộ mơn Toán - Thống kê, Khoa Kinh tế - Luật, Trường Đại học Tài -Marketing Lê Hồng Ngọc Sinh viên DQF18, chuyên ngành Tài định lượng, Trường Đại học Tài - Marketing 206 25 BẬC TỰ DO TS Võ Thị Bích Kh, TS Ngơ Thái Hưng Bộ mơn Toán - Thống kê, Khoa Kinh tế - Luật, Trường Đại học Tài - Marketing 26 ĐỊNH HƯỚNG LÀM VIỆC SAU ĐẠI DỊCH COVID-19 QUA SỐ LIỆU THỐNG KÊ 211 ThS Nguyễn Thị Hồng Vân Bộ mơn Tốn - Thống kê, Khoa Kinh tế - Luật, Trường Đại học Tài - Marketing PHẦN CÁC NỘI DUNG VỀ ĐỔI MỚI GIẢNG DẠY MÔN LÝ THUYẾT XÁC SUẤT VÀ THỐNG KÊ ỨNG DỤNG KỶ YẾU HỘI THẢO KHOA HỌC ĐỔI MỚI GIẢNG DẠY MÔN LÝ THUYẾT XÁC SUẤT VÀ THỐNG KÊ ỨNG DỤNG CHO SINH VIÊN KHỐI NGÀNH KINH TẾ, QUẢN TRỊ KINH DOANH VÀ CÁC VẤN ĐỀ LIÊN QUAN quan đến cỡ mẫu mức ý nghĩa sau: “Một số đại diện cho kích thước mẫu mẫu sử dụng kiểm định thống kê Trong số trường hợp, kích thước mẫu, trường hợp khác giá trị tính tốn Mỗi kiểm định có tính tốn cụ thể, cho giá trị xác kiểm định phải tính tốn trước kết kiểm định kiểm tra mức ý nghĩa thống kê” Upton Cook (2002) đề cập đến “một tham số xuất vài phân phối xác suất sử dụng thống kê suy diễn, đặc biệt phân phối , phân phối , phân phối ” lưu ý rằng, cụm từ “bậc tự do” giới thiệu Sir Ronald Fisher vào năm 1992 mà không nhắc đến mục đích Sau đó, phát sinh số cơng thức để tính tốn bậc tự mà khơng có lời giải thích nguồn gốc Một số định nghĩa đưa sách giáo khoa không tương đồng với Clapham (1996) phát biểu rằng, “Số bậc tự số nguyên dương thường tương đương với số quan sát độc lập mẫu, trừ số lượng tham số tổng thể ước lượng từ mẫu” Ngược lại, Kotz Johson (1982) rằng, “Về mặt kỹ thuật, số bậc tự thường số nguyên dương hay dạng phân số xảy số phép xấp xỉ, ví dụ, người ta có phân bố khơng quy tâm với bậc tự không, thu cách lấy giá trị cho bậc tự tham số” Một định nghĩa rõ ràng cung cấp Everett (2002) Sau mô tả bậc tự “một khái niệm khó nắm bắt”, Everett giải thích: “Về bản, thuật ngữ có nghĩa số lượng đơn vị thông tin độc lập mẫu liên quan đến việc ước lượng tham số tính tốn thống kê” Ví dụ, bảng x xét tập tổng biên, bốn phần tử bảng tự do, bảng có bậc tự Hơn nữa, giải thích tốt đưa Glenn Littler (1984), tâm vào độc lập kích thước mẫu: “Trong thống kê, số lượng hạng mục thông tin độc lập đưa liệu, nghĩa tổng số hạng mục số thống kê tóm lược liên quan ràng buộc Do có đó, tập hợp kết độc lập trung bình biết, số ý rằng, mẫu có kích thước có bậc tự bậc tự do, n - bậc tự phụ thuộc vào tổng trung bình tổng thể khác Chú biết, điều khơng giá trị khác biết Khái niệm quan xác định với trọng thống kê suy diễn xác định kích thước mẫu hiệu chỉnh” Ví dụ: Giả sử trung bình phải số khơng thay đổi Ở đây, , biết , bậc tự do: (2 giá trị số nào, số thứ không thay đổi Rõ ràng, biết) Vì vậy, khơng tính tổng qt, nghĩ bậc tự số lượng mẫu thông tin tự thay đổi mà khơng vi phạm ràng buộc Một khác biệt kích thước mẫu danh nghĩa mẫu có kích thước hiệu chỉnh 207 KỶ YẾU HỘI THẢO KHOA HỌC ĐỔI MỚI GIẢNG DẠY MÔN LÝ THUYẾT XÁC SUẤT VÀ THỐNG KÊ ỨNG DỤNG CHO SINH VIÊN KHỐI NGÀNH KINH TẾ, QUẢN TRỊ KINH DOANH VÀ CÁC VẤN ĐỀ LIÊN QUAN cơng nhận, lý giải rõ ràng số loại trung bình dựa vào bậc tự số lượng quan sát 2.2 Bậc tự đời sống thường nhật Minh họa lấy từ sống hàng ngày cung cấp cho sinh viên nhìn trực quan giá trị toán trước ứng dụng nghiên cứu thống kê Ví dụ, sinh viên phải hồn thành ba nhiệm vụ khác thời gian kéo dài (đọc báo, ăn trưa nghỉ trưa) từ 13 đến 16 Lập kế hoạch cho việc có hai bậc tự do: hai nhiệm vụ xếp theo ý muốn, hai nhiệm vụ số ba nhiệm vụ đặt mốc thời gian nhiệm vụ thứ ba xác định theo mặc định Hơn nữa, đưa thêm ràng buộc vào (ví dụ: nghỉ trưa phải hồn thành trước), đó, có nhiệm vụ khác xếp cách tự do, ràng buộc loại bỏ bậc tự Thực ví dụ với sáng tạo, sinh viên bắt đầu quan sát bậc tự gần khắp nơi giới xung quanh 2.3 Bậc tự phương sai mẫu Nhiều sách giáo khoa giới thiệu cơng thức tính phương sai mẫu mà khơng có định cụ thể số chia ( , cỡ mẫu) bậc tự do, cách bào chữa việc chia tổng độ thay cho Những thảo luận ban đầu phương sai mẫu có lẽ lệch bình phương cho nơi thuận tiện để nhấn mạnh ý nghĩa mục đích bậc tự do, khái niệm lặp lại thường xuyên Ví dụ, xét mẫu gồm quan sát Nếu khơng có thơng tin mẫu, khơng có hạn chế giá trị thực quan sát, lấy giá trị đủ để tạo thành mẫu Thật vậy, tất quan sát bị loại bỏ thay quan sát khác lấy từ tổng thể Nhưng muốn tính phương sai mẫu, việc phải tính trung bình mẫu, Giả sử ta tính Khi đó, tất quan sát tự thay việc lấy ngẫu nhiên từ tổng thể lớn Vì , tổng tất quan sát phải , (hoặc hơn) quan sát tự thay đổi, số quan sát cố định, quan sát cuối xác định theo mặc định Vì vậy, có bốn bậc tự ( hiệu chỉnh giảm xuống sai mẫu tính bằng: ) để sử dụng tính tốn phương sai mẫu Cỡ mẫu Điều giúp giải thích lý phương Điều lý giải rõ ràng thống kê, chắn khơng rõ ràng cho sinh viên, đó, đơn giản trình bày vấn đề quan trọng Và biết lý có bậc tự tính phương sai mẫu, sinh viên dễ dàng đánh giá rằng, bậc tự tính thơng qua độ lệch tiêu chuẩn mẫu, đến thống kê (thống kê Student) Hơn nữa, trở nên rõ ràng kích thước mẫu hiệu chỉnh tăng, mẫu trở nên đại diện cho 208 KỶ YẾU HỘI THẢO KHOA HỌC ĐỔI MỚI GIẢNG DẠY MÔN LÝ THUYẾT XÁC SUẤT VÀ THỐNG KÊ ỨNG DỤNG CHO SINH VIÊN KHỐI NGÀNH KINH TẾ, QUẢN TRỊ KINH DOANH VÀ CÁC VẤN ĐỀ LIÊN QUAN tổng thể nói chung, theo giới hạn, thống kê tiến thống kê có phân phối chuẩn tắc Ngoài ra, bậc tự cho phương sai mẫu giải thích lý kiểm định so sánh hai trung bình tổng thể sử dụng phương sai chung có bậc tự lý tỷ số dùng để so sánh hai phương sai tổng thể sử dụng mẫu quan sát có bậc tự tử số mẫu số 2.4 Bậc tự phân tích ANOVA hồi quy Một ứng dụng xa bậc tự xảy phân tích ANOVA1, bậc tự biểu thị cho phương sai mẫu có hiệu chỉnh chia tổng bình phương độ lệch cho bậc tự tương ứng để đạt bình phương trung bình độ lệch Cụ thể, cho tổng số quan sát , phương sai tổng đơn giản trung bình tất quan sát chia cho bậc tự Cho nhóm (mẫu), tổng bình phương biến thiên nhóm là: Trong đó: số quan sát trung bình nhóm thứ Một tính, xác định giá trị , trước số hạng cuối tổng số hạng, mục tiêu việc tính bình phương chênh lệch trung bình số nhóm có bậc tự Vì tổng bình phương chênh lệch sai số chuẩn (SSE4) dựa bình phương độ lệch chuẩn nhóm, bình phương cách độ lệch trung bình sai số có bậc tự Hiển nhiên bậc tự chênh lệch bình phương trung bình tổng cộng Đúng vậy, bậc tự lại xuất phân tích hồi quy tuyến tính bội, có hệ số hồi quy kể số hạng số Nhân tố cho việc thay hệ số xác định , hiệu chỉnh Nghĩa trung bình cỡ mẫu có hiệu chỉnh 2.5 Bậc tự kiểm định tính độc lập Minh họa ý niệm bậc tự bảng số sử dụng kiểm định thức tổng quát để tính bậc tự bảng số với số liệu với hàng cột có hàng Vì hàng có tính độc lập Cơng cột sau: Bất kỳ bảng ơ, cột có ô giao Analysis of Variance Sum of squares total Between-groups sum of squares Sum of squares of errors 209 KỶ YẾU HỘI THẢO KHOA HỌC ĐỔI MỚI GIẢNG DẠY MÔN LÝ THUYẾT XÁC SUẤT VÀ THỐNG KÊ ỨNG DỤNG CHO SINH VIÊN KHỐI NGÀNH KINH TẾ, QUẢN TRỊ KINH DOANH VÀ CÁC VẤN ĐỀ LIÊN QUAN hàng cột ô, số ô thừa (số ô hàng cột cuối cùng) bậc tự tính theo cơng thức ơ, đó, Kết luận Bậc tự thường gặp thống kê suy diễn chúng thường không xác định rõ ràng Đối với sinh viên, bậc tự có tài liệu tham khảo giáo trình xây dựng góc nhìn tốn học nên họ có cảm giác khó hình dung tiếp cận vấn đề Bài viết trình bày khái niệm ví dụ đơn giản nhằm bảo đảm cho người đọc có nhìn thống bậc tự quy trình thống kê phân tích số liệu TÀI LIỆU THAM KHẢO Black, K (1994), Business Statistics: Contemporary Decision Making St Paul Clapham, C (1996), The concise Oxford dictionary of mathematics Oxford University Press Daintith, J and Rennie, R (2005), The facts on file dictionary of Mathematics New York: Market House Books Everett, B S (2002), The Cambridge Dictionary of Statistics Cambridge, UK: Cambridge University Press Glenn, J.A & Littler, G H (1984), A Dictionary of Mathematics Totowa, NJ: Barnes and Noble Books Kotz, S & Johnson, N L (1982), Encyclopedia of statistical sciences New York: John Wiley and Sons Mayhew, S (2004), A Dictionary of Geography Oxford, UK: Oxford University Press Schwartzman, S (1994), The Words of Mathematics: An Etymological Dictionary of Mathematical Terms Used in English Washington, DC: Mathematics Association of America Upton, G and Cook, I (2002), A Dictionary of Statistics Oxford, UK: Oxford University Press 210 KỶ YẾU HỘI THẢO KHOA HỌC ĐỔI MỚI GIẢNG DẠY MÔN LÝ THUYẾT XÁC SUẤT VÀ THỐNG KÊ ỨNG DỤNG CHO SINH VIÊN KHỐI NGÀNH KINH TẾ, QUẢN TRỊ KINH DOANH VÀ CÁC VẤN ĐỀ LIÊN QUAN 26 ĐỊNH HƯỚNG LÀM VIỆC SAU ĐẠI DỊCH COVID-19 QUA SỐ LIỆU THỐNG KÊ ThS Nguyễn Thị Hồng Vân* Tóm tắt Bài viết trình bày tác động đại dịch COVID-19 đến thị trường lao động giới Việt Nam qua liệu thống kê (đã thực khắp giới Việt Nam) Đồng thời, viết đưa định hướng làm việc tương lai đại dịch COVID-19 qua Từ đó, giúp doanh nghiệp, người lao động sinh viên có chuẩn bị kiến thức, kỹ năng, chọn lựa công việc định hướng kế hoạch làm việc phù hợp để thích nghi với cách thức, mơi trường làm việc tương lai cách tốt Từ khóa: Định hướng việc làm, làm việc sau dịch COVID-19, số liệu thống kê COVID-19 Đặt vấn đề Hiện nay, nước giới phải đối mặt với đại dịch COVID-19 ảnh hưởng đại dịch đến mặt xã hội Nhiều quốc gia ứng phó với mối đe dọa cách ban hành lệnh lưu trú nhà từ năm 2020, khống chế lây lan dịch bệnh lệnh giãn cách dỡ bỏ hạn chế phần Đại dịch có tác động đáng kể đến sức khỏe cộng đồng, đặc biệt việc làm, cách thức hồn thành cơng việc, thúc đẩy bắt đầu công việc tương lai đầy biến động Công việc thay đổi nhu cầu kỹ công việc thay đổi theo (Lund, 2019) Do ảnh hưởng đại dịch COVID-19, nhiều công việc tương lai thực từ xa, tỷ lệ thất nghiệp tăng Theo báo cáo năm 2018 Công ty Global Workplace Analytics nghiên cứu, khoảng 4,3 triệu nhân viên Mỹ làm việc nhà, chiếm 3,2% tổng lực lượng lao động nước Vào tháng năm 2020, 2/3 số 375 Giám đốc điều hành thăm dò báo cáo rằng, 80% lực lượng lao động họ làm việc từ xa (MIT Technology Review, 2020) Ngoài ra, tỷ lệ thất nghiệp tăng vọt từ 3,8% tháng Hai lên 13,0% khoảng thời gian ba tháng (Trung tâm Nghiên cứu Pew, 2020) Chúng ta cần tìm hiểu rõ vấn đề đưa biện pháp nhằm giảm thiểu tác động dịch COVID-19 gây công việc người lao động tương lai Khi hình dung kinh tế ngắn hạn dài hạn, cần đưa kế hoạch, * Bộ mơn Tốn - Thống kê, Khoa Kinh tế - Luật, Trường Đại học Tài - Marketing 211 KỶ YẾU HỘI THẢO KHOA HỌC ĐỔI MỚI GIẢNG DẠY MÔN LÝ THUYẾT XÁC SUẤT VÀ THỐNG KÊ ỨNG DỤNG CHO SINH VIÊN KHỐI NGÀNH KINH TẾ, QUẢN TRỊ KINH DOANH VÀ CÁC VẤN ĐỀ LIÊN QUAN thực bước cụ thể để đảm bảo thích nghi với môi trường làm việc, bảo vệ môi trường thiên nhiên, tạo xã hội công bền vững Ảnh hưởng đại dịch COVID-19 đến thị trường lao động 2.1 Các số liệu thống kê giới Ở cấp độ kinh tế vĩ mô, tác động trực tiếp gián tiếp dịch COVID-19 khiến kinh tế toàn cầu rơi vào suy thoái quý năm 2020 (Kose Sugawara) Năm ngành hàng đầu bị ảnh hưởng dịch COVID-19 là: hàng không; game; sở giải trí; phụ tùng thiết bị tơ; khoan dầu khí (Kumar Hadon, 2020) Các cửa hàng bán lẻ địa phương bị ảnh hưởng nặng nề, đặc biệt cửa hàng cung cấp dịch vụ giao hàng nhận hàng Các cá nhân gia đình cố gắng dự trữ hàng hóa người đổ xơ tích trữ mặt hàng như: giấy, xà phòng thiết bị bảo vệ cá nhân Một áp lực tồn việc cố gắng bảo vệ sức khỏe tốt trước dịch COVID-19, đặc biệt tình trạng nhiều bác sĩ tạm thời ngừng khám bệnh trực tiếp (một số chuyển sang thăm khám online), bệnh viện ln tình trạng q tải điều trị cho bệnh nhân mắc COVID-19 Bên cạnh đó, nhiều phụ huynh phải quản lý việc học từ xa thời gian thực giãn cách Nhu cầu chăm sóc trẻ gia tăng phát sinh từ đại dịch ảnh hưởng đến bậc cha mẹ, đặc biệt ảnh hưởng đến phụ nữ nhiều nam giới Phụ nữ thực phần lớn công việc nhà, chăm sóc khơng trả lương, giá trị cơng việc lớn khơng phản ánh thước đo kinh tế GDP (Eisler, 2017) Một nghiên cứu Boston Consulting Group khảo sát bậc cha mẹ làm việc Mỹ, Anh, Pháp, Đức Ý thực từ ngày 20/3/2020 - 6/4/2020 cho thấy, 60% số người tham gia khảo sát khơng có trợ giúp từ bên ngồi để chăm sóc giáo dục họ thời gian Họ cảm thấy căng thẳng phải cố gắng trì hiệu suất cơng việc hồn thành trách nhiệm với gia đình Vì vậy, dịch vụ giữ trẻ vấn đề cần quan tâm để mang lại nhiều lợi ích cho thành viên cộng đồng nhiều khía cạnh kinh tế sức khỏe Với lệnh bắt buộc giãn cách xã hội, sống văn phòng thay đổi đáng kể nhiều nhân viên Các nhà tuyển dụng tiếng bao gồm Google gia hạn làm việc nhà vào năm 2021, Facebook Twitter cho phép nhân viên làm việc nhà vô thời hạn “mãi mãi” (Denny, 2020) Tuy nhiên, làm việc từ xa dài hạn giải pháp phù hợp cho tất công ty người lao động, đặc biệt tổ chức/những người có điều kiện sống khơng thuận lợi cho làm việc từ xa dài hạn, ví dụ trung tâm chăm sóc người già, trẻ em trường học Đó vấn đề kinh tế mối quan tâm đến sức khỏe cộng đồng (Mohan Shi, 2020) Theo kết nghiên cứu thống kê Gartner (2020) với 317 Giám đốc tài lãnh đạo tài chính, có khoảng 74% doanh nghiệp chuyển 5% lực lượng lao động chỗ sang vị trí từ xa vĩnh viễn sau đại dịch COVID-19 212 KỶ YẾU HỘI THẢO KHOA HỌC ĐỔI MỚI GIẢNG DẠY MÔN LÝ THUYẾT XÁC SUẤT VÀ THỐNG KÊ ỨNG DỤNG CHO SINH VIÊN KHỐI NGÀNH KINH TẾ, QUẢN TRỊ KINH DOANH VÀ CÁC VẤN ĐỀ LIÊN QUAN Alexander Bant, Phó Chủ tịch nghiên cứu Gartner Finance Practice cho biết: “Dữ liệu ví dụ tác động lâu dài khủng hoảng coronavirus cách công ty kinh doanh Các Giám đốc tài chính, vốn chịu áp lực quản lý chặt chẽ chi phí, rõ ràng họ cảm nhận hội để nhận lợi ích chi phí lực lượng lao động từ xa Trên thực tế, gần 1/4 số người hỏi cho biết, họ chuyển 20% nhân viên chỗ sang vị trí cố định từ xa Hầu hết, Giám đốc tài cơng nhận rằng, cơng nghệ xã hội phát triển để làm cho công việc từ xa trở nên khả thi cho nhiều vị trí hết” Khi tổ chức cho phép phần đáng kể lực lượng lao động làm việc từ xa, an ninh mạng trở thành mối quan tâm lớn Theo báo cáo Cisco, 85% tổng số người khảo sát cho rằng, an ninh mạng quan trọng quan trọng trước đại dịch Mối quan tâm thực xung quanh việc liệu truy cập làm để bảo mật cách hiệu Theo nghiên cứu McKinsey (2021) quốc gia như: Anh, Trung Quốc, Mỹ, Tây Ban Nha, Đức, Ấn Độ, Pháp Nhật Bản, dịch COVID -19 thúc đẩy xu hướng tồn giới mức độ khác sau đại dịch với tác động đến công việc khác Thứ nhất, phương thức làm việc từ xa tiếp tục: 20% - 25% công nhân kinh tế tiên tiến khoảng 10% kinh tế làm việc từ nhà từ - ngày/tuần, chủ yếu lĩnh vực làm việc văn phòng dựa máy tính Đó mức gấp - lần trước đại dịch làm giảm nhu cầu phương tiện công cộng, nhà hàng bán lẻ trung tâm đô thị Ngược lại, du lịch, giải trí tăng đột biến sau dịch COVID-19 so với mức trước đại dịch, gia đình bạn bè không gặp thời gian dài Thứ hai, tốc độ tăng trưởng thị phần thương mại điện tử vận chuyển phát triển nhanh từ - lần năm 2020 so với trước đại dịch, tiếp tục tăng Xu hướng làm gián đoạn việc làm lĩnh vực du lịch giải trí, làm giảm cơng việc trực tiếp cửa hàng nhà hàng, đồng thời gia tăng việc làm trung tâm phân phối, giao hàng tận nơi Hình Thống kê tốc độ tăng trưởng thị phần thương mại điện tử vận chuyển nước 2019 - 2020 2015 - 2019 2019 - 2020 Nhật Bản Nguồn: Viện Phân tích McKinsey (2021) 213 KỶ YẾU HỘI THẢO KHOA HỌC ĐỔI MỚI GIẢNG DẠY MÔN LÝ THUYẾT XÁC SUẤT VÀ THỐNG KÊ ỨNG DỤNG CHO SINH VIÊN KHỐI NGÀNH KINH TẾ, QUẢN TRỊ KINH DOANH VÀ CÁC VẤN ĐỀ LIÊN QUAN Thứ ba, cơng ty nhanh chóng ứng dụng tự động hóa trí tuệ nhân tạo (AI) để đối phó với dịch COVID-19 đẩy nhanh năm tới, đưa nhiều robot vào nhà máy sản xuất nhà kho, đồng thời bổ sung robot dịch vụ tương tác phục vụ khách hàng Các xu hướng ảnh hưởng đến lĩnh vực làm việc quốc gia giới theo nhiều cách khác Nhân viên tuyến đầu ngành nghề như: dịch vụ bán lẻ, bán hàng dịch vụ lưu trú ăn uống bị ảnh hưởng nhiều tiếp tục bị ảnh hưởng sống trở lại bình thường sau dịch COVID-19, phần lớn tương tác triển khai số hóa Những nghề giảm mạnh năm qua nhiều thời gian để phục hồi Nghiên cứu từ Viện Quản lý Kinh doanh Quốc tế IBM (2021) khảo sát 3.450 Giám đốc điều hành 20 quốc gia thuộc 22 ngành công nghiệp cho thấy, 65% đầu tư vào IoT (Internet of Things) điện toán đám mây, 76% có kế hoạch triển khai an ninh mạng hai năm tới, 94% có kế hoạch tham gia vào mơ hình kinh doanh dựa tảng khác Nghiên cứu sức khỏe tinh thần dân số cho thấy, sức khỏe tinh thần cộng đồng giảm đáng kể từ bắt đầu xuất đại dịch COVID-19 (Tổ chức Hợp tác Phát triển kinh tế - OECD, 2021) Trong nhiều thập kỷ, tình trạng sức khỏe tinh thần nói chung khơng thay đổi, nhiên, xu hướng thay đổi vào năm 2020 với bùng nổ đại dịch COVID-19 Từ tháng năm 2020 đến nay, tỷ lệ trầm cảm khơng ngừng gia tăng Hình Thống kê tỷ lệ trầm cảm tăng đáng kể nước vào năm 2020 Australia Hy Lạp Nhật Bản Mexico Nguồn: Chính sách OECD ứng phó đại dịch COVID-19 (2021) Tại nước Australia, Vương quốc Bỉ, Canada, Cộng hòa Pháp, Cộng hòa Séc, Mexico, Thụy Điển, Anh Mỹ, tỷ lệ trầm cảm vào đầu năm 2020 cao gấp đôi gấp đôi so với năm trước đại dịch Việc tiêm chủng vaccine phần làm giảm bớt lo lắng trầm cảm nhiều nước giới Theo Our World Data, tính đến ngày 01/10/2021, thống kê nghiên cứu tiêm chủng ngừa virus Corona (COVID-19) giới cho thấy, có 45,5% dân số 214 KỶ YẾU HỘI THẢO KHOA HỌC ĐỔI MỚI GIẢNG DẠY MÔN LÝ THUYẾT XÁC SUẤT VÀ THỐNG KÊ ỨNG DỤNG CHO SINH VIÊN KHỐI NGÀNH KINH TẾ, QUẢN TRỊ KINH DOANH VÀ CÁC VẤN ĐỀ LIÊN QUAN giới tiêm liều vaccine; 6,3 tỷ liều vaccine sử dụng toàn cầu; 27,33 triệu liều sử dụng ngày; có 2,3% người dân nước thu nhập thấp nhận liều vaccine Hình Thống kê nghiên cứu tiêm chủng ngừa virus Corona nước giới Thổ Nhĩ Kỳ Mexico (Dữ liệu gồm nước có báo cáo số liệu tiêm vaccin) Nguồn: Our World in Data (2021) 2.2 Số liệu thống kê Việt Nam Trước diễn biến phức tạp dịch COVID-19, Việt Nam, nhiều doanh nghiệp buộc phải áp dụng biện pháp giãn cách, đóng cửa Điều gây khơng cản trở cho hoạt động kinh doanh Theo kết khảo sát Base.vn phối hợp FPT (2021) 271 doanh nghiệp thuộc lĩnh vực: thương mại bán lẻ, công nghệ viễn thông, gia công chế biến sản xuất, xây 215 KỶ YẾU HỘI THẢO KHOA HỌC ĐỔI MỚI GIẢNG DẠY MÔN LÝ THUYẾT XÁC SUẤT VÀ THỐNG KÊ ỨNG DỤNG CHO SINH VIÊN KHỐI NGÀNH KINH TẾ, QUẢN TRỊ KINH DOANH VÀ CÁC VẤN ĐỀ LIÊN QUAN dựng kiến trúc giáo dục - đào tạo cho thấy: 53% doanh nghiệp tạm ngừng hạn chế phần hoạt động kinh doanh, cụ thể là: 46,13% mở cửa hoạt động bình thường, 45,02% hạn chế hoạt động phần 8,85% tạm thời ngừng hoạt động kinh doanh Hơn 91% doanh nghiệp có dự định triển khai cơng nghệ giai đoạn này, đó: 8,12% triển khai, 35,79% có dự định triển khai đơn vị triển khai cụ thể, 14,39% có kế hoạch triển khai đơn vị triển khai cụ thể, 47,7% triển khai Doanh nghiệp Việt Nam phải đối mặt với nhiều khó khăn việc gặp gỡ đối tác, nhu cầu khách hàng thay đổi, cách vận hành công việc thay đổi phải chuyển sang làm việc từ xa Hình Thống kê vấn đề nhân doanh nghiệp Việt Nam ảnh hưởng đại dịch COVID-19 Nguồn: Base.vn FPT (2021) Nhân doanh nghiệp Việt Nam phải đối mặt với vấn đề về: tinh thần làm việc, gắn kết với đồng nghiệp, kỷ luật làm việc từ xa cơng cụ máy móc, thiết bị cần dùng cho cơng việc, cụ thể: Hình Thống kê triển khai công nghệ doanh nghiệp Việt Nam Nguồn: Base.vn FPT (2021) Để ứng phó với dịch COVID-19, doanh nghiệp Việt Nam có chuẩn bị về: quy định an tồn phịng, chống dịch bệnh COVID-19 (72,32%); sách làm việc từ xa cho nhân (60,52%), kế hoạch truyền thông nội giai đoạn dịch bệnh (47,6%), kế hoạch 216 KỶ YẾU HỘI THẢO KHOA HỌC ĐỔI MỚI GIẢNG DẠY MÔN LÝ THUYẾT XÁC SUẤT VÀ THỐNG KÊ ỨNG DỤNG CHO SINH VIÊN KHỐI NGÀNH KINH TẾ, QUẢN TRỊ KINH DOANH VÀ CÁC VẤN ĐỀ LIÊN QUAN kinh doanh liên tục/xử lý khủng hoảng (43,54%); sở hạ tầng công nghệ cho làm việc từ xa (39,11%); kế hoạch chuyển đổi/mở rộng mơ hình kinh doanh (29,52%) Ngồi ra, doanh nghiệp Việt Nam tạo sản phẩm mới, lên kế hoạch cắt giảm chi phí, có sản phẩm để có nguồn thu, chuẩn bị nhân dự phịng thay vị trí nhạy cảm để trì hoạt động doanh nghiệp bị cách ly trung hay dài hạn, tính đến việc tổn thất nhân ảnh hưởng đại dịch, có chế quản lý, giám sát làm việc từ xa Về mặt triển khai cơng nghệ doanh nghiệp Việt Nam, có 91% doanh nghiệp triển khai dự định kế hoạch triển khai công nghệ giai đoạn này, cụ thể trình bày biểu đồ Hình Thống kê tình hình triển khai cơng nghệ doanh nghiệp Việt Nam Nguồn: Base.vn FPT (2021) Có thể nói, đại dịch COVID-19 đặt số vấn đề có tính cấp bách thị trường lao động giới nói chung thị trường lao động Việt Nam nói riêng như: nhu cầu tiếp cận công nghệ, nhân sự, đào tạo chun mơn kỹ mềm… Do đó, doanh nghiệp người lao động cần có chuẩn bị kiến thức, kỹ năng, chọn lựa công việc định hướng kế hoạch làm việc phù hợp để thích nghi với cách thức, mơi trường làm việc tương lai cách tốt Định hướng làm việc sau đại dịch COVID-19 - Trong giới mà phải vật lộn với tác động biến đổi khí hậu, cơng ty có xu hướng giảm mật độ nhân viên nơi làm việc, dần chuyển sang làm việc từ xa, gia tăng cơng nghệ tự động hóa thay đổi cách người làm việc học tập (Holoubek, Hibbard, Ward, 2020) Những thay đổi gây thêm áp lực cho sở giáo dục việc chuẩn bị cho sinh viên để họ đáp ứng u cầu cơng việc tương lai, đồng thời, giúp lực lượng lao động nâng cao trình độ, đào tạo kiến thức, kỹ cần thiết cho công việc Trong thời gian này, công ty cần tận dụng để cung cấp hội đào tạo phát triển cho nhân viên nhằm hướng tới tương lai tốt đẹp Mặt khác, cần chuyên sâu kỹ xã hội cảm xúc (kỹ giao tiếp cá nhân, khả lãnh đạo ) 217 KỶ YẾU HỘI THẢO KHOA HỌC ĐỔI MỚI GIẢNG DẠY MÔN LÝ THUYẾT XÁC SUẤT VÀ THỐNG KÊ ỨNG DỤNG CHO SINH VIÊN KHỐI NGÀNH KINH TẾ, QUẢN TRỊ KINH DOANH VÀ CÁC VẤN ĐỀ LIÊN QUAN kỹ công nghệ (lập trình, tương tác với cơng nghệ hiệu ) Để giúp nâng cao kỹ theo thời gian, người lao động cần phải có khả học tập suốt đời, phát triển lực để thích ứng với tốc độ thay đổi ngày gia tăng mạnh mẽ - Tăng tốc việc tiêm vaccine cho toàn dân để đạt miễn dịch cộng đồng - Thiết kế chương trình tuyển dụng đào tạo mang lại tác động tích cực chung Các cơng ty cung cấp nhiều hội phát triển nghề nghiệp để sinh viên hiểu rõ công việc tổ chức thực tế, phát triển kỹ mềm kỹ cứng cơng việc Đồng thời, doanh nghiệp đưa “các chuyên gia kinh doanh vào nhóm đào tạo giáo viên, cho phép giáo viên tiếp cận miễn phí khóa học kinh doanh phát triển chun mơn” (Jamrog cộng sự, 2008) “Một doanh nghiệp tốt không doanh nghiệp viết “tấm séc” mà xác thực cách ứng phó với khủng hoảng, cách đối xử với nhân viên, khách hàng đối tác khác khó khăn Doanh nghiệp xác thực nỗ lực hoạt động cách có trách nhiệm có tác động tích cực đến người Bức tranh tồn cảnh cơng ty khơng biến với dịch COVID-19, mà thay vào kéo dài để xem xét “công ty tốt” - họ làm họ trở thành doanh nghiệp tốt” (Sheila Gallucci Davis, 2020) - Đảm bảo sở hạ tầng, nơi để nâng cao sức khỏe cho nhân viên thời gian bị gián đoạn chìa khóa để quay trở lại văn phịng làm việc Mở rộng khả tiếp cận bảo hiểm thất nghiệp tăng tính linh hoạt chương trình hỗ trợ - Trong tương lai, nhân viên làm khoảng ba ngày tuần với thời gian văn phịng chủ yếu để cộng tác, hồn thành công việc cá nhân nơi khác Tuy nhiên, quay trở lại làm việc trình bước Các Giám đốc điều hành tiếp tục nghiên cứu mặt tích cực tiêu cực môi trường tại, thực khơng thể đạt thơng qua cơng nghệ kỹ thuật số Mơ hình hỗ trợ cho việc chăm sóc sức khỏe tâm thần hợp tác người Các nhân viên cơng ty sử dụng gọi điện thoại hàng ngày thay cho trò chuyện thân mật cách để mang lại cảm giác bình thường cơng việc - Xây dựng lại cộng đồng nơi làm việc chỗ đơi với hành động thực tiễn mơi trường Các giải pháp bao gồm: đầu tư vào nguồn lượng tái tạo phục hồi, hướng đến ưu tiên sức khỏe người, bảo vệ thiên nhiên Kết luận Đại dịch COVID-19 tác động mạnh mẽ đến sống nhân loại toàn cầu, có thay đổi nơi làm việc, cách thức làm việc nhiều khía cạnh khác đời sống Tác động đại dịch COVID-19 mở rộng khủng hoảng y tế mà dẫn đến khủng hoảng việc làm, doanh nghiệp buộc phải đóng cửa, gây suy thối kinh tế lớn có nguy tiếp tục dịch bệnh khống chế toàn giới 218 KỶ YẾU HỘI THẢO KHOA HỌC ĐỔI MỚI GIẢNG DẠY MÔN LÝ THUYẾT XÁC SUẤT VÀ THỐNG KÊ ỨNG DỤNG CHO SINH VIÊN KHỐI NGÀNH KINH TẾ, QUẢN TRỊ KINH DOANH VÀ CÁC VẤN ĐỀ LIÊN QUAN Đại dịch COVID-19 cuối qua đi, nhanh nhạy sáng tạo nhà hoạch định sách doanh nghiệp thể rõ khủng hoảng cần tiếp tục để tìm cách ứng phó hiệu với thách thức lực lượng lao động hữu Chính phủ, doanh nghiệp, người lao động cần có hợp tác, chuẩn bị đầy đủ mặt để thích nghi với thị trường lao động tương lai TÀI LIỆU THAM KHẢO Base.vn and FPT (2021), Kết khảo sát ảnh hưởng sóng COVID-19 lần thứ tư đến hoạt động kinh doanh liên tục doanh nghiệp Việt Nam Eisler, R (2007), The real wealth of nations, Berrett-Koehler Publisher IBM Institute (2021), COVID-19 and the future of business Lun et all (2019), Future work in America: People and places, today and tomorrow, McKinsey Global Institute Kose & Sugawara (2020), World bank: COVID-19 recession is expected to be twice as bad as the 2019 financial crisis Kumar & Haydon (2020), Industries most and least impacted by COVID-19 MIT Technology (2020), COVID-19 and workforce: critical workers, productivity, and the future of AI Mohan, P and Shi, D (2020), Work in the time of COVID-19, International Labour Organization Mohan, P and Shi, D (2020), labour leader on how COVID-19 has given the labor movement new urgency 10 OECD Policy Responses to Coronavirus (COVID-19) (2021), Tackling the mental health impact of the COVID-19 crisis: An integrated, whole-of-society response 11 https://www.forbes.com/sites/kweilinellingrud/2021/03/17/future-of-work-post-covid19 /?sh=1d8ec64b55ef&fbclid=IwAR1j1FUEqq2uQzsYVdH2i8W1HlEXcvHDCf6M1E60 uzxJ8Tcg0b9mblgIsZM 12 https://www.gartner.com/en/newsroom/press-releases/2020-04-03-gartner-cfo-sureyreveals-74-percent-of-organizations-to-shift-some-employees-to-remote-workpermanently2 13 https://ourworldindata.org/covid-vaccinations?fbclid=IwAR30rl0xl87iddfMRKCzSBr6 7ChnlaQyMc8c8oAluFu8DnxGCufbgRH47W0 219 KỶ YẾU HỘI THẢO KHOA HỌC ĐỔI MỚI GIẢNG DẠY MÔN LÝ THUYẾT XÁC SUẤT VÀ THỐNG KÊ ỨNG DỤNG CHO SINH VIÊN KHỐI NGÀNH KINH TẾ, QUẢN TRỊ KINH DOANH VÀ CÁC VẤN ĐỀ LIÊN QUAN *** NHÀ XUẤT BẢN ĐẠI HỌC KINH TẾ QUỐC DÂN Địa chỉ: 207 đường Giải Phóng, quận Hai Bà Trưng, Hà Nội Website: http://nxb.neu.edu.vn - Email: nxb@neu.edu.vn Điện thoại/ Fax: (024) 36280280/ Máy lẻ: 5722 Chịu trách nhiệm xuất bản: TS Nguyễn Anh Tú Giám đốc Nhà xuất Chịu trách nhiệm nội dung: GS.TS Nguyễn Thành Độ Tổng biên tập Biên tập: Trịnh Thị Quyên Chế thiết kế bìa: Vương Nguyễn Sửa in đọc sách mẫu: Trịnh Thị Quyên Mã số ISBN: 978- 604- 330- 112-0 Mã số ĐKXB: 3650-2021/CXBIPH/1-346/ĐHKTQD Số định xuất bản: 362/QĐ-NXBĐHKTQD ngày 22 tháng 10 năm 2021 Xuất phẩm điện tử đăng tải tại: nxbxaydung.com.vn