Trường TH- THCS Nguyễn Chí Thanh KHTN Tuần : Tiết : Giáo án 2021-2022 Ngày soạn : ./ /2021 Ngày dạy : / /2021 TIẾT: 34 ÔN TẬP I MỤC TIÊU Kiến thức - Hệ thống lại kiến thức: + Khái niệm, vai trò, lĩnh vực khoa học tự nhiên + Khái niệm, hình dạng, kích thước, cấu tạo chức năng, lớn lên sinh sản tế bào + Từ tế bào đến mô, từ mô đến quan, từ quan đến hệ quan, từ hệ quan đến thể - Củng cố, khắc sâu kiến thức tế bào, thể Năng lực - Năng lực tự chủ tự học: Học sinh hệ thống hóa kiến thức học - Năng lực giao tiếp hợp tác: Thảo luận nhóm, tham gia trị chơi hồn thành nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: HS giải vấn đề thực tiễn giáo viên đặt Phẩm chất - Chăm học, chịu khó thực nhiệm vụ - Có trách nhiệm hoạt động nhóm, chủ động nhận thực nhiệm vụ giao - Trung thực, cẩn thận ghi chép báo cáo kết hoạt động nhóm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - Máy tính, máy chiếu, bảng học sinh - Hệ thống câu hỏi khởi động, luyện tập - HS chuẩn bị sơ đồ hệ thống kiến thức chương, học III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: Mở đầu HĐ GV HĐ HS - Tổ chức chơi trị chơi chữ: - Tiếp nhận nhiệm vụ HT + Chia lớp thành 2-3 nhóm (theo dãy bàn) để em thi đua + Phổ biến luật chơi: Ô chữ gồm hàng ngang, hàng dọc, nhóm trả lời … - Đưa ô chữ yêu cầu học sinh thực - Học sinh chơi trò chơi - Đưa đáp án, khen thưởng nhóm chiến thắng - Phụ lục - GV đặt vấn đề vào tiết ôn tập GV: Mai Ngọc Liên Trang Trường TH- THCS Nguyễn Chí Thanh KHTN Giáo án Phụ lục 1: lụ lục 1: c 1: Câu hỏi: Môn học nghiên cứu tượng tự nhiên, tìm tính chất, qui luật chúng? Gồm 14 chữ Sự tăng dần kích thước khối lượng tế bào gọi … tế bào? Gồm chữ Cơ thể gồm nhiều tế bào gọi chung là? Gồm chữ Sự tăng lên số lượng tế bào nhờ trình nào? Gồm chữ Dụng cụ để quan sát vật nhỏ mà mắt thường khơng nhìn thấy? Gồm 18 chữ Từ khóa: Đơn vị cấu tạo vật sống? Gồm chữ 2021-2022 Đáp án Khoa học tự nhiên Lớn lên Đa bào Sinh sản Kính hiển vi quang học Tế bào Hoạt động 2: Hệ thống hóa kiến thức Hoạt động GV * Sử dụng kĩ thuật phòng tranh: - Yêu cầu nhóm dán sơ đồ hệ thống kiến thức theo nội dung phân công từ tiết học trước - Yêu cầu nhóm tham quan sản phẩm nhóm khác ghi bổ sung nội dung cịn thiếu nhóm (nếu có) bút khác màu - Cho HS nhận xét sơ đồ nhóm khác - Nhận xét kết luận nội dung cần ghi nhớ Hoạt động HS - Dán sản phẩm nhóm chuẩn bị - Tiến hành tham quan bổ sung sản phẩm nhóm ghi bổ sung nội dung cịn thiếu (nếu có) - Nhận xét - Ghi nhớ kiến thức (sơ đồ hệ thống kiến thức thống nhóm - Phụ lục 2) Phụ lục 2: Sơ đồ hệ thống hóa kiến thức Giới thiệu KHTN; Sử dụng kinh hiển vi quang học - Khái niệm khoa học tự nhiên (KHTN) môn khoa học gnhieen cứu tượng tự nhiên, tìm tính chất qui luật chúng - Các lĩnh vực chủ yếu KHTN Sinh học, Hố học, Vật lí học, Khoa học Trái đất Thiên văn học - Vai trò, ứng dụng KHTN đời sống sản xuất: Các thành tựu khoa học áp dụng vào công nghệ, để chế tạo phương tiện phục vụ cho đời sống người - Vật sống có khả TĐC với môi trường, lớn lên sinh sản Vật khơng sống khơng có khả - Kính hiển vi quang học dụng cụ phóng to ảnh vật quan sát khoảng từ 40 đến 3000 lần - Cần sử dụng, bảo quản kính hiển vi quang học cách Tế bào GV: Mai Ngọc Liên Trang Trường TH- THCS Nguyễn Chí Thanh KHTN Giáo án 2021-2022 - Tế bào đơn vị sống Mọi thể sống cấu tạo từ tế bào - Cấu tạo gồm thành phần với chức năng: + Màng tế bào: bao bọc tế bào chất tham gia vào q trình trao đổi chất tế bào mơi trường + Tế bào chất: gồm bào tương bào quan, nơi diễn phần lớn hoạt động trao đổi chất tế bào + Nhân/vùng nhân: Là nơi chứa vật chất di truyền trung tâm điều khiển hoạt động sống tế bào - Có loai tế bào: + Tế bào nhân sơ chưa có màng nhân hệ thống nội màng bào quan có màng bao bọc + Tế bào nhân thực có màng nhân, hệ thống nội màng bào quan có màng bao bọc - Tế bào thực vật với động vật là: tế bào thực vật có lục lạp chứa diệp lục, có thành tế bào giữ cho hình dạng tế bào ổn định không bào lớn - Sự lớn lên TB: Các tế bào có kích thước nhỏ, nhờ trao đổi chất (lấy vào chất cần thiết, loại bỏ chất không cần thiết) mà TB lớn dần lên thành tế bào trưởng thành có kích thước định - Tế bào trưởng thành sinh sản: Từ TB mẹ thành TB (phân chia) - Quá trình phân chia TB gồm hai giai đoạn: + Phân chia nhân: Nhân TB nhân đôi hai cực TB + Phân chia TB chất: TB chất chia cho hai TB cách hình thành vách ngăn ngang (ở TB thực vật) thắt lại (ở TB động vật) Kết quả: Từ TB trưởng thành sau phân chia hình thành TB - Ý nghĩa lớn lên sinh sản (phân chia) TB làm tăng kích thước, số lượng TB giúp thể lớn lên(sinh trưởng) phát triển, thay TB già, TB bị tổn thương, TB chết Từ tế bào đến thể - Cơ thể cấp độ tổ chức có khả thực đầy đủ trình sống - Cơ thể đơn bào cấu tạo từ tế bào - Cơ thể đa bào cấu tạo từ nhiếu TB Các TB phối hợp với thực trình sống thể Hoạt động 3: Luyện tậpt động 3: Luyện tậpng 3: Luyện tậpn tậpp HĐ GV HĐ HS 3.1 Cho HS trả lời câu hỏi trắc nghiệm Tổ chức cho HS chơi trò chơi: Đấu trường 35 để - Tiếp nhận nhiệm vụ học tập GV: Mai Ngọc Liên Trang Trường TH- THCS Nguyễn Chí Thanh KHTN củng cố, khắc sâu kiến thức - Phổ biến luật chơi: + Mỗi học sinh có bảng ghi đáp án cho câu hỏi vòng 15 giây suy nghĩ + Học sinh có đáp án sai dừng chơi bị loại khỏi danh sách chơi  thành khán giả cổ vũ - Tổ chức chơi: + Lần lượt đưa (chiếu) câu hỏi( Phụ lục 2) , yêu cầu HS trả lời vòng 15 giây + Chiếu đáp án - Tổng kết: Nhận xét, đánh giá, khen thưởng HS chiến thắng (có thể kết hợp cho điểm thường xuyên) 3.2 Yêu cầu HS thảo luận, trả lời câu hỏi tự luận theo nhóm (2 nhóm câu) Câu 1: Nếu mắt thường em nhìn thấy côn trùng ngang qua trang em Sinh vật thể đơn bào hay đa bào? Giải thích? Câu 2: Dựa nguyên tắc phối hợp hoạt động quan hệ quan thể đa bào, em giải thích rễ Phượng bị tổn thương thân Phượng phát triển Từ đó, em đưa biện pháp chăm sóc, bảo vệ để phát triển tốt? Câu 3: Vì thằn lằn bị đứt lại có khả phục hồi lại sau thời gian? - Quan sát, hỗ trợ nhóm cần - Yêu cầu nhóm trình bày kết thảo luận, chia sẻ Giáo án 2021-2022 - Tham gia chơi, theo dõi cổ vũ bị loại khỏi chơi - Ghi nhớ kiến thức (Phụ lục 3) - Các nhóm nhận nhiệm vụ - Các nhóm thảo luận trả lời câu hỏi - Các nhóm báo cáo, chia sẻ - Dự kiến sản phẩm: Câu 1: Là thể đa bào nhiều TB cấu tạo nên(cơ thể có nhiều phận) Câu 2: Tuy quan rễ, thân, có vai trị định thể quan có phối hợp với để thực trình sống đảm bảo cho tồn phát triển - Biện pháp chăm sóc, bảo vệ để phát triển tốt: + Không làm tổn thương phận (ngắt ngọn, bẻ cành, …) + Chăm sóc tưới nước, bón phân để cung cấp đầy đủ chất dinh dưỡng Câu 3: - Do lớn lên tế bào làm tăng kích thước, khối lượng TB - Do phân chia tế bào làm tăng số lượng TB  giúp phần thằn lằn có khả phục hồi sau thời gian - Ghi nhớ - Nhận xét, chốt đáp án Phụ lục 3: Nội dung câu hỏi đáp án: GV: Mai Ngọc Liên Trang Trường TH- THCS Nguyễn Chí Thanh KHTN Giáo án 2021-2022 Câu Đối tượng thể sinh vật? A Cái chổi B Miếng thịt C Con ruồi D Cây nến Câu Khả phóng to ảnh vật kính hiển vi A – 20 lần B 10 – 20 lần C 20 – 100 lần D 40 – 3000 lần Câu Cấp tổ chức có thể sống? A Tế bào B Mô C Cơ quan D Hệ quan Câu Cơ quan khơng thuộc cấu tạo hệ tuần hồn? A Tim B Mạch máu C Máu D Phổi Câu Quá trình sinh vật lấy, biến đổi thức ăn hấp thụ chất dinh dưỡng gọi là: A Tiêu hóa B Hô hấp C Bài tiết D Sinh sản Câu Q trình sinh sản tế bào khơng có ý nghĩa: A Giúp đơn bào lớn lên B Giúp thể đa bào lớn lên C Thay tế bào già chết D Thay tế bào bị tổn thương Câu Tại nói “ tế bào đơn vị thể sống” A Vì tế bào nhỏ bé B Vì tế bào thực đầy đủ trình sống bản: hấp thụ chất dinh dưỡng, hô hấp, cảm giác, tiết, sinh trưởng, sinh sản C Vì tế bào Khơng có khả sinh sản D Vì tế bào vững Câu Tại loại tế bào có hình dạng kích thước khác nhau? A Mỗi loại tế bào có hình dạng kích thước khác để phù hợp với chức chúng B Mỗi loại tế bào có hình dạng kích thước khác để chúng khơng bị chết C Mỗi loại tế bào có hình dạng kích thước khác để tế bào bám vào dễ dàng D Mỗi loại tế bào có hình dạng kích thước khác để tạo nên đa dạng loài sinh vật Câu Điều xảy với thể khơng kiểm sốt q trình phân chia TB? A Cơ thể lớn lên thành người khổng lồ B Xuất khối u nơi phân chia kiểm soát C Cơ thể phát triển cân đối (bộ phận to, phận nhỏ khơng bình thường) D Cơ thể phát triển bình thường GV: Mai Ngọc Liên Trang Trường TH- THCS Nguyễn Chí Thanh KHTN Giáo án 2021-2022 Câu 10 Một TB mô phân sinh thực vật tiến hành phân chia liên tiếp lần Hỏi sau trình này, số TB tạo thành ? A 32 TB B TB C TB D 16 TB * Hướng dẫn tự học: - Ôn lại nội dung kiến thức ôn tập chuẩn bị cho kiểm tra HK I - Làm tập lại SBT GV: Mai Ngọc Liên Trang