Trường TH- THCS Nguyễn Chí Thanh KHTN Tuần : 03 Tiết : 10-11 Giáo án 2021-2022 Ngày soạn : 19/9/2021 Ngày dạy : 20/9/2021 PHẦN II: ĐO KHỐI LƯỢNG ( 2TIẾT) I MỤC TIÊU Kiến thức: Sau học xong bài, học sinh sẽ: - Nhận biết dụng cụ đo khối lượng thường dùng thực tế phòng thực hành: cân Roberval, cân đồng hồ, cân đòn, cân y tế, cân điện tử - Nêu đơn vị đo, dụng cụ thường dùng cách đo khối lượng - Xác định GHĐ, ĐCNN số loại cân thông thường - Chỉ số thao tác sai đo nêu cách khắc phục số thao tác sai - Đo khối lượng với kết tin cậy 2.Năng lực: 2.1 Năng lực chung - Năng lực tự chủ tự học: tìm kiếm thơng tin, đọc sách giáo khoa, quan sát tranh ảnh để tìm hiểu đơn vị, dụng cụ đo cách khắc phục số thao tác sai sử dụng cân để đo khối lượng vật - Năng lực giao tiếp hợp tác: thảo luận nhóm để tìm bước tiến hành đo khối lượng cân đồng hồ cân điện tử, hợp tác thực đo khối lượng vật hoạt động trải nghiệm pha trà tắc - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: GQVĐ thực đo khối lượng vật hoạt động trải nghiệm pha trà tắc thiết kế cân đo khối lượng vật 2.2 Năng lực khoa học tự nhiên - Xác định tầm quan trọng việc ước lượng khối lượng trước đo; ước lượng khối lượng vật số trường hợp đơn giản - Xác định GHĐ ĐCNN số loại cân thông thường - Chỉ số thao tác sai đo nêu cách khắc phục thao tác sai - Đo khối lượng vật với kết tin cậy Phẩm chất: Thông qua thực học tạo điều kiện để học sinh: - Nhân ái: Tôn trọng khác biệt lực nhận thức - Chăm chỉ: Luôn cố gắng học tập đạt kết tốt - Trung thực: Khách quan kết - Trách nhiệm: Quan tâm đến bạn nhóm II PHƯƠNG PHÁP-KỸ THUẬT DẠY HỌC: PHƯƠNG PHÁP: Dạy học nhóm, giải vấn đề KĨ THUẬT DẠY HỌC: Kĩ thuật “ Hỏi trả lời, Kĩ thuật “Lược đồ Tư duy” , Kĩ thuật ”Hoàn tất nhiệm vụ”, Kĩ thuật “Viết tích cực”, Tóm tắt nội dung tài liệu theo nhóm III CHUẨN BỊ - Giáo viên: Giáo án, dạy Powerpoint - Hình ảnh số loại cân: cân Robecval, cân đòn, cân đồng hồ, cân điện tử - Phiếu học tập GV: Mai Ngọc Liên Trang Trường TH- THCS Nguyễn Chí Thanh KHTN Giáo án 2021-2022 - Chuẩn bị cho nhóm học sinh: Cân đồng hồ, quất, đường, nước, bình chia độ, cốc, thìa, ống hút - Học sinh:Tìm hiểu trước dụng cụ: Cân đồng hồ, quất, đường, nước, bình chia độ, cốc, thìa, ống hút IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Nhắc lại nội dung trước: Đo độ dài Trình chiếu sile tồn 5, câu hỏi tập nhà Chuyển ý sang 6- phần chủ đề Bài KHỞI ĐỘNG: : Mở đầu a.Mục tiêu: Giúp học sinh xác định vấn đề cần giải học b.Nội dung: Khi chợ mua thịt, mẹ bảo bác bán hàng: Bán cho lạng thịt Vậy lạng tương ứng thịt, bác bán hàng dùng dụng cụ để đo cho mẹ lạng thịt theo yêu cầu? c Sản phẩm: Học sinh có câu trả lời sau: - lạng thịt 500g thịt - Dùng cân để đo khối lượng GV: Em dùng loại cân để đo khối lượng? - GV: Từ vào d.Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Nội dung GV: Giới thiệu Bước 1: GV giao nhiệm vụ học tập: HS: Tìm hiểu sgk + hiểu biết thực tế Trình chiếu tập tình + Khi chợ mua thịt, mẹ bảo bác bán hàng: Bán cho lạng thịt Vậy lạng tương ứng thịt, bác bán hàng dùng dụng cụ để đo cho mẹ lạng thịt theo yêu cầu? Bước 2: HS thực nhiệm vụ: Trả lời tập tình huống: Một học sinh trả lời, học sinh khác bổ sung để hoàn thành nhiệm vụ - lạng thịt 500g thịt - Dùng cân để đo khối lượng Bước 3: HS báo cáo nhiệm vụ - Đại diện Hs báo cáo Bước 4: GV nhận xét, đánh giá nhiệm vụ GV: Em dùng loại cân để đo khối lượng? - GV: Từ vào HOẠT ĐỘNG 1: Đặt vấn đề vào bài: Cho Hs trải nghiệm a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học b Nội dung: GV trình bày vắn đề, HS trà lời câu hỏi GV: Mai Ngọc Liên Trang Trường TH- THCS Nguyễn Chí Thanh KHTN Giáo án 2021-2022 c Sản phấm học tập: HS lẳng nghe tiếp thu kiến thức d Tô chúc thực hiện: Hoạt động GV HS Nội dung GV: Giới thiệu Bước 1: GV giao nhiệm vụ học tập: HS: Tìm hiểu sgk + hiểu biết thực tế - Gọi học sinh lên rót sừa, nước vào đầy hai cốc giong Hòi hs "Làm đê so sánh xác khối lượng hai COC? ” - HS chưa cần trà lời, từ đỏ gv dan dắt vào hài Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập + HS tiếp nhận nhiệm vụ, trao đồi, thao luận + GV quan sát HS hoạt động, hồ trợ HS cằn Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận + GV gọi HS đứng chồ trá lời câu hói + GV gọi HS khác nhận xét, đánh Bước 4: GV nhận xét, đánh giá nhiệm vụ - GV trình bày ván đề: “Trong thực tế thấy để so sánh khối lượng cúa vật với vật kia, xem vật có khối lượng lớn hay đo khối lượng dụng cụ gì? Để trá lời câu hỏi hơm sè học bài: ĐO KHƠI LƯỢNG” HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu đơn vị đo khối lượng a.Mục tiêu: Học sinh ôn lại loại đơn vị đo khối lượng b.Nội dung: Hãy kể tên đơn vị đo khối lượng mà em biết Tìm hiểu số gam ghi vỏ mì chính, muối, bột giặt Khối lượng gì? c.Sản phẩm: Đáp án HS, có thể: Đơn vị đo khối lượng hệ thống đo lường thức nước ta kilơgam, kí hiệu kg (Kilôgam khối lượng cân mẫu, đặt Viện đo lường quốc tế Pháp) + Trên gói mì ghi 120g, số cho biết: lượng mì có gói + Trên hộp omo ghi 120g, số cho biết: lượng bột giặt có hộp + Trên túi muối ghi 120g, số cho biết: lượng muối có túi Khối lượng số đo lượng chất chứa vật d.Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Nội dung GV: Giới thiệu I ĐƠN VỊ KHỐI LƯỢNG Bước 1: GV giao nhiệm vụ học tập: - Khối lượng số đo lượng HS: Tìm hiểu sgk + hiểu biết thực tế chất vật + GV đặt câu hởi, hs trả lời: - Trong Hệ đơn vị đo lường Hãy kể tên đơn vị đo khối lượng mà hợp pháp nước ta, đơn vị GV: Mai Ngọc Liên Trang Trường TH- THCS Nguyễn Chí Thanh KHTN Giáo án 2021-2022 em biết đo khối lượng Tìm hiểu số gam ghi vỏ mì chính, kilơgam, kí hiệu kg muối, bột giặt - Các đơn vị đo khối lượng Khối lượng gì? khác: + GV giới thiệu cho học sinh biết đơn vị khối miligam (mg) = 0,001 g lượng khác thường gặp gam(g) = 0,001 kg - Nếu HS không nêu kết luận khối héctôgam (1 lạng) = 100 g lượng gì, GV gợi ý điền từ: tạ = 100 kg (1 t) = 000 kg Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập + HS tiếp nhận nhiệm vụ, trao đồi, thao luận + GV quan sát HS hoạt động, hồ trợ HS cằn Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận + GV gọi HS đứng chồ trá lời câu hói Đơn vị đo khối lượng hệ thống đo lường thức nước ta kilơgam, kí hiệu kg (Kilôgam khối lượng cân mẫu, đặt Viện đo lường quốc tế Pháp) + Trên gói mì ghi 400g, số cho biết: lượng mì có gói + Trên hộp omo ghi 9Kg, số cho biết: lượng bột giặt có hộp + Trên túi muối ghi 500g, số cho biết: lượng muối có túi Khối lượng số đo lượng chất chứa vật Bước 4: GV nhận xét, đánh giá nhiệm vụ + GV gọi HS khác nhận xét, đánh HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu dụng cụ đo khối lượng a Mục tiêu: Học sinh nêu loại cân để đo khối lượng vật b Nội dung: GV: Để đo khối lượng người ta dùng cân Hãy kể tên dụng cụ đo khối lượng mà em biết GV yêu cầu học sinh quan sát số loại cân hình 6.1a,b,c,d yêu cầu nêu tên gọi loại cân hình sau? GV: Mai Ngọc Liên Trang Trường TH- THCS Nguyễn Chí Thanh KHTN Giáo án 2021-2022 GV thông báo khái niệm GHĐ ĐCNN: - GHĐ cân số lớn ghi cân - ĐCNN cân hiệu sai số ghi hai vạch chia liên tiếp Từ đó, GV yêu cầu HS xác định GHĐ ĐCNN số loại cân sau đây: Cân GHĐ ĐCNN Hình a Hình b Hình c c Sản phẩm: Dụng cụ đo khối lượng: cân đồng hồ, cân điện tử (a): GHĐ: 1000 g; ĐCNN: g (b): GHĐ: 15 kg; ĐCNN: 0,05 kg (c): GHĐ: 130 kg; ĐCNN: kg GV: Mai Ngọc Liên Trang Trường TH- THCS Nguyễn Chí Thanh KHTN d Giáo án 2021-2022 Tổ chức thực chức thực hiện.c thực hiện.c hiện.n Hoạt động GV HS Nội dung GV: Chuyển ý Bước 1: GV giao nhiệm vụ học tập: II DỤNG CỤ ĐO KHỐI HS: Tìm hiểu sgk + hiểu biết thực tế LƯỢNG + GV yêu cầu HS dùng kiến thức thực tế Dụng cụ thường dùng để đo hoạt động cá nhân để trả lời H4 khối lượng loại cân như: + GV yêu cầu HS hoạt động nhóm đơi trả lời cân Rơ-béc-van, cân đồng hồ, H5, H6, H7, học sinh khác nhận xét, bổ sung cân đòn, cân y tế, cân điện + Yêu cầu HS hoạt động nhóm theo bàn để tử, trả lời H8, H9, học sinh khác nhận xét, bổ xung Bước 2: HS thực nhiệm vụ: + HS dùng kiến thức thực tế hoạt động cá nhân để trả lời H4 Bước 3: HS báo cáo nhiệm vụ + HS hoạt động nhóm đơi trả lời H5, H6, H7, học sinh khác nhận xét, bổ sung + HS hoạt động nhóm theo bàn để trả lời H8, H9, học sinh khác nhận xét, bổ xung Bước 4: GV nhận xét, đánh giá nhiệm vụ - Kết luận: GV nhận xét kết hoạt động cá nhân hoạt động nhóm để tìm hiểu kiến thức - GV chốt lại kiến thức tìm HOẠT ĐỘNG 4: Tìm hiểu bước đo khối lượng cân đồng hồ cân điện tử a Mục tiêu: - Học sinh: xác định tầm quan trọng việc ước lượng khối lượng vật lựa chọn cân phù hợp trước đo; thao tác đo khối lượng; tiến hành đo khối lượng cân b Nội dung: GV yêu cầu HS hoạt động nhóm đơi quan sát điền tên phận cân đồng hồ, cân điện tử GV: Mai Ngọc Liên Trang Trường TH- THCS Nguyễn Chí Thanh KHTN Giáo án 2021-2022 Cân chai chứa đầy nước trình bày bước tiến hành cân Trải nghiệm pha trà tắc : c Sản phẩm: Cách đo khối lượng GV: Mai Ngọc Liên Trang Trường TH- THCS Nguyễn Chí Thanh KHTN d Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS GV: Chuyển ý Bước 1: GV giao nhiệm vụ học tập: HS: Tìm hiểu sgk + hiểu biết thực tế - GV yêu cầu HS hoạt động nhóm đơi quan sát điền tên phận cân đồng hồ, cân điện tử - GV gọi HS phận ốc điều chỉnh cân nhóm cho biết tác dụng ốc điều chỉnh - Cân chai nước trình bày cách tiến hành cân cân đồng hồ cân điện tử: + GV cho HS dự đoán khối lượng chai nước trước cân + GV giao nhiệm vụ hồn thành nhiệm vụ PHT: nhóm 1,2 cân cân đồng hồ, nhóm 3,4 cân cân điện tử Bước 2: HS thực nhiệm vụ: - HS hoạt động nhóm đơi quan sát điền tên phận cân đồng hồ, cân điện tử - HS phận ốc điều chỉnh cân nhóm cho biết tác dụng ốc điều chỉnh - Cân chai nước trình bày cách tiến hành cân cân đồng hồ cân điện tử: + HS dự đoán khối lượng chai nước trước cân + Hồn thành nhiệm vụ PHT: nhóm 1,2 cân cân đồng hồ, nhóm 3,4 cân cân điện tử GV: Mai Ngọc Liên Giáo án 2021-2022 Nội dung III CÁCH ĐO KHỐI LƯỢNG Dùng cân đồng hồ Bước 1: Ước lượng khối lượng vật để chọn cân có GHĐ ĐCNN thích hợp Bước 2: Vặn ốc điều chỉnh để kim cân vạch số Bước 3: Đặt vật cần cân lên đĩa cân Bước 4: Mắt nhìn vng góc với vạch chia mặt cân đầu kim cân Bước 5: Đọc ghi kết đo Dùng cân điện tử Tuỳ vào loại cân mà có cách sử dụng khác - Ước lượng khối lượng cần đo để chọn đơn vị thích hợp (nhấn nút "UNITS" Chọn g, kg, ) Trang Trường TH- THCS Nguyễn Chí Thanh KHTN Giáo án Bước 3: HS báo cáo nhiệm vụ + Gọi đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung + Có thể cho HS nhận xét xem trình thực phép đo khối lượng, HS mắc sai lầm dẫn đến khối lượng cần cân sai lệch Bước 4: GV nhận xét, đánh giá nhiệm vụ - GV chốt bước đo khối lượng lưu ý HS để cân thăng bằng, cách đặt mắt cách - GV cho HS hoạt động trải nghiệm pha trà quất: thi xem đội pha ngon 2021-2022 - Đặt mẫu vật cần cân nhẹ nhàng đĩa cân (nhấn nút "TARE" để cân tự động khấu trừ khối lượng vật chứa) - Sử dụng kẹp găng tay để đặt bình đựng hố chất/dụng cụ đựng vật mẫu lên đĩa cân, bàn cân (tránh để dầu, mỡ bột dính vào vật cần đo làm sai lệch kết đo) HOẠT ĐỘNG 5: Luyện tập GV Sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm bên cho HS làm a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học để học sinh luyện tập cách đổi đơn vị đo khối lượng, ước lượng khối lượng để chọn loại cân phù hợp, đọc kết đo tùy theo loại cân b Nội dung: Câu 1: Quan sát hình vẽ đây, đâu cân tiểu ly, cân điện tử, cân đồng hồ, cân xách? Câu 2: Khi mua trái chợ, loại cân thích hợp A cân tạ B cân Roberval C cân đồng hồ tiểu li Câu 3: Loại cân thích hợp để sử dụng cân vàng, bạc tiệm vàng A cân t B cân đòn C cân đồng hồ D cân tiểu li.ng hồng hồ D cân tiểu li D cân D cân tiểu li.u li Câu 4: Người bán hàng sử dụng cân đồng hồ hình bên để cân hoa Hãy cho biết GHĐ, ĐCNN cân đọc giá trị khối lượng lượng hoa đặt đĩa cân c) Sản phẩm: GV: Mai Ngọc Liên Trang Trường TH- THCS Nguyễn Chí Thanh KHTN Giáo án 2021-2022 Cân đồng hồ Cân tiểu li GHĐ: 10kg; ĐCNN: 0,25kg; m = 2kg d.Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Nội dung GV: Chuyển ý Bước 1: GV giao nhiệm vụ học tập: HS: Tìm hiểu sgk + hiểu biết thực tế GV giao nhiệm vụ cho Học sinh hoạt động cá nhân trả lời câu hỏi - Yêu cầu Học sinh khác nhận xét, bổ sung Bước 2: HS thực nhiệm vụ: Học sinh hoạt động cặp đôi trả lời câu hỏi - Học sinh khác nhận xét, bổ sung Bước 3: HS báo cáo nhiệm vụ Bước 4: GV nhận xét, đánh giá nhiệm vụ V BÀI TẬP VẬN DỤNG: - Yêu cầu HS làm tập: Câu Hãy đổi khối lượng sau đơn vị kilôgam (kg) 650 g =……….kg; 2,4 tạ =…… kg; 3,07 =………….kg; 12 yến =…….kg; 12 lạng = kg Câu Chọn đơn vị đo thích hợp cho chỗ trống câu sau: Khối lượng học sinh lớp 45 Khối lượng xe đạp 0,20 Khối lượng xe tải Khối lượng viên thuốc cảm Khối lượng SGK KHTN 1,5 Câu Hãy tìm tên cho loại cân Hình 6.1 a, b, c, d GV: Mai Ngọc Liên Trang 10 Trường TH- THCS Nguyễn Chí Thanh KHTN Giáo án 2021-2022 Câu Một hộp cân Roberval (Hình 6.2) gồm cân có khối lượng gam, gam, gam, 10 gam, 20 gam, 50 gam, 100 gam, 200 gam Hãy xác định GHĐ ĐCNN cân Câu Có viên bi sơn màu, bể giống hệt nhau, có viên bi sắt viên bi cịn lại chì Biết viên bi chì nặng viên bi sắt Với cân Roberval, em nêu phương án dùng nhiều hai lẩn cân để tìm viên bi sắt GV: Hướng dẫn tập Câu 6.* Hãy thiết kế phương án dùng cân đĩa có cấu tạo tương tự cân Roberval cân loại kg (Hình 6.3) để chia túi gạo 10 kg thành 10 túi có khối lượng Câu Em ghép tên lo i cân (ở cột bên trái) tương ứng với công dụng loại cân cột bên trái) tương ứng với cơng dụng loại cân t bên trái) tương ứng với cơng dụng loại cân ng ức thực hiện.ng với cơng dụng loại cân i cơng dụng loại cân ng loại cân a lo i cân (ở cột bên trái) tương ứng với công dụng loại cân cột bên trái) tương ứng với cơng dụng loại cân t bên phải).i) Loại cân GV: Mai Ngọc Liên Công dụng Trang 11 Trường TH- THCS Nguyễn Chí Thanh KHTN Giáo án 2021-2022 Cân Roberval A Cân vật có khối lượng nhỏ, từ vài chục gam đến vài kilogam Cân đồng hồ B Cân vật có khối lượng từ vài trăm gam đến vài chục kilogam Cân điện tử (dùng phòng thực hành) C Cân vật có khối lượng nhỏ, từ vài miligam đến vài trăm gam với độ xác cao Câu Một HS dùng cân Roberval để đo khối lượng thu kết 63 g Theo em, cân có khối lượng nhỏ hộp cân cân bao nhiêu? A 2g B lg C 5g D.0.lg GV: Đánh giá Câu 1 B ; A ; C (Đạt) Câu Chọn B Đạt; giải thích (do ĐCNN g): Giỏi BÀI TẬP VẬN DỤNG VỀ NHÀ: a Mục tiêu: Học sinh vận dụng kiến thức học vào giải tình thực tế b Nội dung: Tự thiết kế cân đơn giản để sử dụng với vật dụng như: móc áo, cốc nhựa (giấy), dây treo đủ dùng, bìa, que xiên, bút, loại thước, que kem, lò xo c Sản phẩm GV: Mai Ngọc Liên Trang 12 Trường TH- THCS Nguyễn Chí Thanh KHTN Giáo án e Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS GV: Chuyển ý Bước 1: GV giao nhiệm vụ học tập: - GV cho HS thực theo nhóm thiết kế chế tạo - Sau học hôm em cần nắm kiến thức gì? H: Đơn vị đo khối lượng? ? Dụng cụ đo khối lượng ? H:Các thao tác tiến hành đo khối lượng cân? H: Khi đo khối lượng, cần ý điều gì? H: Sai số phếp đo khối lượng cách khắc phục? Bước 2: HS thực nhiệm vụ: Hs trả lời câu hỏi: H: Đơn vị đo khối lượng? ? Dụng cụ đo khối lượng ? H: Các thao tác tiến hành đo khối lượng cân? H: Khi đo khối lượng, cần ý điều gì? H: Sai số phếp đo khối lượng cách khắc phục? Bước 3: HS báo cáo nhiệm vụ + Gọi đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung + Có thể cho HS nhận xét xem trình thực phép đo khối lượng, HS mắc sai lầm dẫn đến khối lượng cần cân sai lệch Bước 4: GV nhận xét, đánh giá nhiệm vụ - Nếu hết giao HS nhà tiếp tục nộp vào tiết học tuần sau 2021-2022 Nội dung GV dặn dò học sinh làm học Các em tìm hiểu để chế tạo cân đơn giản khác: cân đòn, cân lò xo GV: Mai Ngọc Liên Trang 13