SỞ GIÁO DỤC – ĐÀO TẠO ĐĂKLĂK KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TRƯỜNG TRƯỜNG THPT BUÔN MA THUỘT NĂM HỌC 2012-2013 Môn Sinh học, thời gian làm bài: 180 phút (khơng kể thời gian giao đề) ĐỀ CHÍNH THỨC Câu (2,0 điểm): a, Hình bên mơ tả kỳ khác trình nguyên phân tế bào sinh vật có 2n=6 Hãy xác định tên kỳ xếp lại kỳ theo trình tự trình nguyên phân b, Vì trình giảm phân diễn bình thường (khơng có đột biến) lại tạo nhiều loại giao tử có nhiễm sắc thể khác nhau? Câu (1,0 điểm): Trong tế bào chất: loại bào quan có tế bào thực vật loại bào quan có tế bào động vật? Chức loại bào quan đó? Câu (1,5 điểm): a) Cấu tạo phân tử ATP? Cơ chế truyền lượng ATP? b) Cho sơ đồ mơ tả đường chuyển hóa giả định: A B C D F E - : chuyển hóa : ức chế ngược H Nếu E H dư thừa nồng độ chất tăng lên bất thường? Giải thích Câu (1,5 điểm): a, Hồn thành phương trình sau: C6H12O6 Vi khuẩn êtilic ? + ? + Q C6H12O6 Vi khuẩn lactic ? + Q b, Hai nhóm vi khuẩn thực kiểu chuyển hóa dinh dưỡng nào? Phân biệt kiểu chuyển hóa với kiểu chuyển hóa cịn lại vi sinh vật hóa dưỡng theo bảng sau: Kiểu chuyển hóa dinh dưỡng Chất nhận electron cuối Câu (2,0 điểm): a, Thế hô hấp sáng? Hiện tượng hô hấp sáng xảy nhóm thực vật nào? Trong điều kiện nào? Giải thích Nguồn nguyên liệu bào quan thực hơ hấp sáng gì? b, Giải thích buổi trưa nắng gắt, cường độ ánh sáng mạnh cường độ quang hợp lại giảm? Câu (1,0 điểm): Khi mọc cạnh tường cao, thân thường nghiêng xa tường Cơ chế gây tượng này? Điều có ý nghĩa cây? Câu (1,0 điểm): Một học sinh làm thí nghiệm sau: Lấy nhỏ nguyên rễ, nhúng rễ rửa vào dung dịch xanh mêtilen Một lúc sau, lấy ra, rửa rễ lại nhúng tiếp vào dung dịch CaCl2 Hiện tượng xảy dung dịch CaCl2? Giải thích Câu (1,5 điểm): Quan sát sơ đồ đây, từ cho biết: a, Rễ hấp thụ nitơ dạng nào? b, Tên nhóm sinh vật vị trí (a), (b), (c), (d) sơ đồ (d) (a) (c) (b) Câu (2,0 điểm): a, Vì tim co bóp để tống máu vào mạch cách gián đoạn máu chảy mạch thành dòng liên tục? b, Sự khác thành phần cấu tạo chế điều hòa huyết áp điều hòa nồng độ glucơzơ máu? Vì người cao huyết áp khơng nên ăn mặn? Câu 10 (2,5 điểm): a, Trong q trình nhân đơi ADN sinh vật nhân sơ có tham gia loại enzim nào? Chức loại enzim? Tại mạch đơn tổng hợp liên tục, mạch lại tổng hợp gián đoạn? b, Khi quan sát q trình nhân đơi lần phân tử ADN người ta thấy có 80 đoạn okazaki 100 đoạn mồi Cho biết ADN thuộc dạng nào? Có đâu? Nếu cho kích thước đơn vị tái 5100 ăngstron, mơi trường nội bào cung cấp tổng số nuclêôtit cho phân tử ADN nhân đôi lần bao nhiêu? Câu 11 (2,0 điểm): Ở loài thực vật, màu sắc hoa tác động hai cặp gen (A,a B,b) phân li độc lập Gen A gen B tác động đến hình thành màu sắc hoa theo sơ đồ: gen A gen B enzim A enzim B Chất không màu Chất không màu Sắc tố đỏ Lai hoa trắng (khơng có sắc tố đỏ) chủng thu F1 gồm toàn hoa đỏ Cho F1 tự thụ phấn F2, chọn ngẫu nhiên hoa đỏ F2 cho giao phấn với Tính theo lý thuyết, xác suất xuất hoa trắng đồng hợp lặn cặp gen F3 bao nhiêu? Câu 12 (2,0 điểm): Cho giao phối dòng ruồi giấm chủng thân xám, cánh dài thân đen, cánh cụt thu F1 100% ruồi thân xám, cánh dài Tiếp tục cho F1 giao phối với F2 có tỉ lệ 70,5% ruồi thân xám, cánh dài: 20,5% ruồi thân đen, cánh cụt: 4,5% ruồi thân xám, cánh cụt: 4,5% ruồi thân đen, cánh dài Xác định quy luật di truyền chi phối phép lai kiểu gen P, F1, F2 Hết SỞ GIÁO DỤC – ĐÀO TẠO ĐĂKLĂK KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP 12 TRƯỜNG THPT BN MA THUỘT NĂM HỌC 2012-2013 Mơn Sinh học, thời gian: 180 phút HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ CHÍNH THỨC: Nội dung Câu Câu a, Tên kỳ: - Tế bào 1: Kỳ trước; Tế bào 2: Kỳ sau; Tế bào 3: Kỳ giữa; Tế bào 4: Kỳ cuối - Thứ tự theo trình tự nguyên phân: 1, 3, 2, b, - Sự trao đổi chéo crômatit cặp tương đồng kì đầu giảm phân I dẫn đến hình thành NST có tổ hợp alen nhiều gen - Ở kì sau giảm phân I, phân li độc lập NST kép cặp NST tương đồng dẫn đến tổ hợp tự NST kép có nguồn gốc từ mẹ từ bố - Ở kì sau giảm phân II phân li nhiễm sắc tử chị em khác có trao đổi chéo tổ hợp ngẫu nhiên NST đơn khác cực tế bào Câu Câu 0,5 1,5 - Loại bào quan có tế bào thực vật lục lạp, chức lục lạp quang hợp, tổng hợp nên chất hữu cần thiết cho thể thực vật 0,5 - Loại bào quan có tế bào động vật trung thể, chức trung thể bào quan hình thành nên thoi vơ sắc trình phân chia tế bào động vật 0,5 a, - Một phân tử ATP gồm phân tử đường ribơ, phân tử ađênin nhóm phốtphat - Phân tử ATP chuyển nhóm phốtphat cuối cho chất cần sử dụng lượng  ADP, ADP kết hợp với nhóm phốtphat tạo thành ATP b, - Nếu E H dư thừa nồng độ chất A tăng lên bất thường - Vì E H dư thừa ức chế ngược làm cho C không chuyển thành D F, làm cho nồng độ C tăng lên Nồng độ C tăng ức chế ngược làm cho A không chuyển thành B nên nồng độ chất A tăng lên bất thường Câu Điểm a Hoàn thành phương trình : C6H12O6 Vi khuẩn etilic 2C2H5OH 0,75 0,75 0,5 + 2CO2 + Q Vi khuẩn lactic C6H12O6 2CH3CHOHCOOH + Q b - Hai nhóm vi khuẩn chuyển hóa dinh dưỡng theo kiểu lên men - Phân biệt kiểu chuyển hóa dinh dưỡng: Kiểu chuyển hóa dinh dưỡng Chất nhận electron cuối Lên men phân tử hữu Hô hấp hiếu khí O2 Hơ hấp kị khí chất vô NO3 ; SO42 ; CO2 0,25 0,75 Câu Câu Câu Câu a, - Hơ hấp sáng q trình hơ hấp xảy ngồi sáng (phần hơ hấp tăng thêm tác động kích thích ánh sáng) - Hiện tượng hô hấp sáng xảy nhóm thực vật C3 - Trong điều kiện trời nắng gắt, nhiệt độ cao, gió mạnh - Vì điều kiện thực vật C3 nước mạnh, lỗ khí đóng, hàm lượng CO2 cạn kiệt, dẫn đến enzim hoạt động theo hướng oxi hố chất Ribulơzơ 1,5 điphơtphat theo đường hô hấp sáng - Nguồn nguyên liệu: axit glicôlic - Các bào quan thực hô hấp sáng: lục lạp, perơxixơm, ti thể b, - Vì buổi trưa nắng gắt, cường độ thoát nước mạnh hút nước, tế bào héo, tăng trình tổng hợp axit Abxixic (ABA), tế bào hạt đậu giảm sức trương nước, khí khổng đóng lại trao đổi khí ngừng lại, khoảng gian bào mô giậu thiếu CO2, cường độ quang hợp giảm - Buổi trưa cường độ ánh sáng mạnh, tỉ lệ tia sáng có bước sóng ngắn cao nên cường độ quang hợp giảm - Do ánh sáng chiếu vào từ hướng → auxin vận chuyển chủ động tế bào phía ánh sáng → hàm lượng auxin nhiều kích thích tế bào phía sinh trưởng dãn dài nhanh nên thân cong phía có ánh sáng nghiêng xa tường 1,5 ý cho 0,25 0,5 0,75 - Ý nghĩa : giúp lấy ánh sáng cần cho quang hợp 0,25 - Hiện tượng xảy ra: dung dịch CaCl2 từ không màu chuyển sang màu xanh 0,25 - Giải thích: Do chế hấp thụ thụ động + Xanh mêtilen hấp thụ vào tế bào lông hút nằm lại lớp biểu bì rễ tính thấm chọn lọc xanh mêtilen chất độc + Khi nhúng rễ vào dung dịch CaCl2: Các ion Ca2+ Cl- khếch tán từ vào trong, ngược lại xanh mêtilen từ tế bào biểu bì rễ khuếch tán ngồi nên dung dịch từ khơng màu chuyển sang màu xanh 0,75 a Rễ hấp thụ nitơ dạng ion NO3- NH4+ 0,5 b Tên nhóm sinh vật vị trí (a): vi khuẩn cố định nitơ: khử nitơ khí thành dạng amơn (b): vi khuẩn amơn hóa: phân giải nitơ từ xác sinh vật thành NH3 (c): vi khuẩn nitrat hóa: chuyển hóa NH4+ thành NO3(d): vi khuẩn phản nitrat hóa: chuyển hóa NO3- thành thành nitơ phân tử 1,0 Câu a, Tim co bóp để tống máu vào mạch cách gián đoạn máu chảy mạch thành dịng liên tục vì:  Thành mạch có tính đàn hồi: + Khi tim co, lượng máu tống vào động mạch làm thành mạch dãn + Khi tim dãn, thành mạch co lại cách thụ động, tim tích lũy → Máu vận chuyển với lượng máu tống tim co  Van tim đóng mở chiều b, - Sự khác thành phần cấu tạo chế điều hòa huyết áp nồng độ glucơzơ máu: Điểm so sánh Điều hịa huyết áp Điều hịa glucơzơ Bộ phận tiếp nhận kích Thụ quan áp lực Tế bào tụy thích Bộ phận điều hành Hành não Tế bào tụy Bộ phận thực Tim, mạch máu Gan 1,0 1,0 - Những người cao huyết áp khơng nên ăn mặn vì: + Khi ăn mặn, lượng Na+ máu tăng + Na+ có tác dụng giữ nước → thể tích máu mạch tăng → tăng áp lực thành mạch máu → huyết áp tăng cao dễ vỡ mạch máu Câu 10 a- Các enzim: enzim tháo xoắn, ARN pôlimeraza, ADN pôlimeraza, ligaza + Enzim tháo xoắn: tách mạch ADN thành chạc chữ Y + ARN pôlimeraza: tổng hợp đoạn ARN mồi + ADN pôlimeraza: tổng hợp mạch đơn theo NTBS (A-T, G-X ngược lại) + Ligaza: nối đoạn Okazaki với - ADN pơlimeraza bổ sung nucleotit vào nhóm 3’-OH, nhân đơi, mạch bổ sung dựa vào mạch khn có đầu 3’-OH tổng hợp liên tục Mạch bổ sung thứ hai tổng hợp đoạn ngắn (đoạn Okazaki) ngược với chiều phát triển chạc chữ Y, sau nối lại nhờ enzim nối ligaza tạo thành mạch bổ sung hoàn chỉnh 0,5 0,5 0,5 b, Ta có : Tổng số đoạn mồi = tổng số đoạn okazaki + số đơn vị tái => 100 = 80 + đơn vị tái => số đơn vị tái = 10 Ở sinh vật nhân sơ (hoặc ADN ti thể lạp thể ) có ADN dạng vịng có đơn vị tái => ADN ADN dạng mạch kép có nhân tế bào sinh vật nhân thực 0,75 Số nuclêôtit đơn vị tái bản= 5100x2/3.4 = 3000 ∑Nmtcc = NADN (2x – 1)= 10.3000 (22 – 1)= 90 000 (nu) 0,25 Câu 11 Từ sơ đồ đề bài, ta có: A-B: Hoa đỏ A-bb aaB: Hoa trắng (hoa không màu) aabb Suy ra, kiểu gen hai giống hoa trắng Pt/c : AAbb x aaBB Sơ đồ lai từ P đến F2 Ptc: AAbb (hoa trắng) x aaBB (hoa trắng) GP : Ab aB F1: AaBb (100% hoa đỏ) F1 x F1: AaBb x AaBb GF1: (AB, Ab, aB, ab) (AB, Ab, aB, ab) F2: KG KH AABB AABb AaBB → hoa đỏ AaBb AAbb Aabb aaBB → hoa trắng aaBb aabb Câu 12 hoa đỏ F2 giao phấn, F3 xuất hoa trắng đồng hợp lặn cặp gen (aabb) → hoa đỏ F2 phải có kiểu gen AaBb Xác suất xuất hoa đỏ F2 AaBb =4/9 Xác suất xuất hoa trắng đồng hợp lặn cặp gen F3 : = 4/9 (AaBb) x 4/9 (AaBb) x 1/4 (ab) x1/4 (ab) = 1/81 * Giải thích: Pt/c, tương phản, F1 đồng loạt TX, CD F2 phân ly: TX : TĐ =3:1; CD: CC =3:1 → Thân xám (gen B) > thân đen (gen b) Cánh dài (gen V) > cánh cụt (gen v) → Ruồi F1 chứa cặp gen dị hợp (Bb, Vv) Ở F2, ruồi thân đen, cánh cụt =20,5% (≠ 1/16=6,25% ≠ ¼= 25%) → cặp tính trạng di truyền theo quy luật liên kết gen có xảy hốn vị gen ruồi 20,5% bv bv 0,5 0,25 0,5 0,5 0,5 0,5 F2= 50% bv (♂F1) x 41% bv (♀F1) (Do ruồi giấm, đực không xảy HVG) Tần số HVG f = 100% -2.41% =18% Sơ đồ lai: 0,25 P GP F1 BV x BV BV bv bv bv BV bv 0,25 (100% ruồi TX, CD) 0,75 F1 x F1 ♀ G F1 F2 BV x bv ( BV  bv  41% Bv  bV  9% ) BV ♂ BV bv ( BV  bv  50% ) 20,5% 41% 4,5% 4,5% BV BV Bv BV bV bv 20,5% 4,5% 4,5% 70,5% ruồi TX, CD bv BV bv Bv bv bV bv 20,5% ruồi TĐ, CC 4,5% ruồi TX, CC 4,5% ruồi TĐ, CD