Đang tải... (xem toàn văn)
Sự bùng nổ của công nghệ thông tin (CNTT) nói riêng và khoa học công nghệ nói chung đang tác động mạnh mẽ vào sự phát triển của tất cả các ngành trong đời sống xã hội. Trong bối cảnh đó, nếu muốn nền giáo dục phổ thông đáp ứng được đòi hỏi cấp thiết của công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước, nếu muốn việc dạy học theo kịp cuộc sống thì việc áp dụng CNTT là một trong những phương pháp cải cách, phương pháp dạy học theo hướng vận dụng các thiết bị dạy học hiện đại, phát huy mạnh mẽ tư duy sáng tạo, hứng thú học tập của học sinh.
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THOẠI SƠN TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ PHÚ THUẬN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ỨNG DỤNG PHẦN MỀM TIN HỌC TRONG SOẠN GIẢNG TIẾT ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN ỨNG DỤNG PHẦN MỀM TIN HỌC TRONG SOẠN GIẢNG TIẾT ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN Trang MỤC LỤC Nội dung Bìa Mục lục Phần I : Đặt vấn đề Phần II: Nội dung biện pháp giải Thực trạng ban đầu vần đề Biện pháp trình tổ chức tiến hành Các tồn nảy sinh trình tổ chức, sở lý luận, sở thực tiễn Kết đạt Tác dụng sáng kiến kinh nghiệm Phạm vi tác dụng sáng kiến kinh nghiệm Những học kinh nghiệm Phần III: Kết luận Phần IV: Đề xuất, kiến nghị Tài liệu tham khảo Trang 3 13 14 15 16 16 17 17 18 ỨNG DỤNG PHẦN MỀM TIN HỌC TRONG SOẠN GIẢNG TIẾT ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN Trang SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ỨNG DỤNG PHẦN MỀM TIN HỌC TRONG SOẠN GIẢNG TIẾT ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN I ĐẶT VẤN ĐỀ: Sự bùng nổ công nghệ thông tin (CNTT) nói riêng khoa học cơng nghệ nói chung tác động mạnh mẽ vào phát triển tất ngành đời sống xã hội Trong bối cảnh đó, muốn giáo dục phổ thơng đáp ứng địi hỏi cấp thiết cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước, muốn việc dạy học theo kịp sống việc áp dụng CNTT phương pháp cải cách, phương pháp dạy học theo hướng vận dụng thiết bị dạy học đại, phát huy mạnh mẽ tư sáng tạo, hứng thú học tập học sinh Tuy nhiên làm để soạn giảng đạt hiệu trình chiếu, kết hợp hoạt động thầy trị, giới thiệu thơng tin, tư liệu hợp lí, phong phú, kích thích hoạt động học sinh hoà vào dạy, để tiếp thu , ghi nhận kiến thức học sinh cách dễ dàng mà tiết dạy học truyền thống áp dụng Thực tinh thần đạo ngành giáo dục trường nhận thức thân việc ứng dụng CNTT phục vụ cho việc đổi phương pháp Dạy-Học hướng tích cực hiệu sử dụng rộng rãi nhà trường Nhưng làm để ứng dụng CNTT đạt hiệu tiết học vấn đề tơi trăn trở, thực nghiệm để tìm nhiều biện pháp tốt cho tiết dạy Với việc “Ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy” đem lại nhiều kết khả quan việc đổi phương pháp dạy học giúp cho học sinh trở nên chủ động học tập, góp phần nâng cao chất lượng hiệu giáo dục Môn Sinh học môn học khoa học giới tự nhiên học sinh trọng đến không đầu tư tốt, với nguồn kinh phí hạn hẹp hay sở vật chất cịn hạn chế việc thay tiết tham quan thực tế hay thí nghiệm khoa học thực nghiệm biện pháp thay hữu hiệu đoạn video hình ảnh trực quan sinh động Do vậy, việc đầu tư ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy môn Sinh học cần thiết Song cần đầu tư vào đâu để mang tính thuyết phục hơn? Như vậy, làm để giáo viên sử dụng đoạn video lấy từ mạng cắt, nối, ghép chỉnh sửa sử dụng đoạn phim cần thiết để minh hoạ cho tiết dạy? Từ thực tế trên, mạnh dạn đề biện pháp có tính khả thi, khắc phục tình trạng trên, là: “Ứng dụng phần mềm tin học soạn giảng tiết ứng dụng công nghệ thông tin” II NỘI DUNG VÀ BIỆN PHÁP GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ: Thực trạng ban đầu vấn đề: Do thay đổi yêu cầu soạn giảng, không sử dụng tiết dạy giáo án điện tử mà thay vào tiết ứng dụng cơng nghệ thơng tin Có nghĩa là, giáo viên sử dụng hình ảnh đoạn phim để minh hoạ Trong đó, điều kiện học tập giảng dạy trường THCS cịn gặp nhiều khó khăn Đa phần giáo viên giảng dạy môn thường ngại dạy tiết ứng dụng cơng nghệ thơng tin, trọng đầu tư nhiều vào ỨNG DỤNG PHẦN MỀM TIN HỌC TRONG SOẠN GIẢNG TIẾT ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THƠNG TIN Trang giảng lớp (mang tính lý thuyết) Ít quan tâm trọng đến thực hành hay tiết thực tế nên tiến hành dạy tiết thực hành hay tiết thực tế nhiều bất cập, làm giảm hứng thú, yêu thích nghiên cứu khoa học học sinh dẫn đến chất lượng, hiệu học tập giảm Tơi xin điển hình vài tồn sau: + Do điều kiện sở vật chất trường gặp nhiều khó khăn, nhiều lý thuyết địi hỏi phải vận dụng nhiều kiến thức, kỹ liên hệ thực tiễn nhiều Đa phần giáo viên giảng dạy môn sử dụng khai thác hình ảnh minh họa sách giáo khoa, mà quan tâm đến việc cập nhật kiến thức nước quốc tế Những hình ảnh minh hoạ, mô đoạn video so với thực nghiệm tốn kinh phí tổ chức, khơng gây nguy hiểm thí nghiêm mà giáo viên- học sinh có sử dụng hố chất độc hại Đặc trưng chủ yếu môn thực nghiệm, đa số trường kinh phí cịn hạn hẹp, cịn thiếu nhiều hố chất, dụng cụ để thao tác buổi thực hành thí nghiệm, biện pháp hiểu minh hoạ đoạn video để em hình dung cách khái quát,và chi tiết đảm bảo nội dung, yêu cầu kiến thức học Nếu giáo viên biết phối hợp tốt thiết bị dạy học đem lại hiệu đáng kể, tạo hứng thú yêu thích hay đam mê nghiên cứu khoa học học sinh, từ giúp cho em học tốt mơn sinh học + Nên phải đổi phương pháp dạy học, thay đổi cách nhìn, tạo hứng thú cho học sinh tiết học để em khơng thực hành hay thực tế mà kiểm chứng lại lý thuyết học Từ em hiểu rõ hơn, nhớ lâu Sau đây, xin đưa biện pháp mà áp dụng thực tiễn thu kết định: Sử dụng phần mềm tin học để hỗ trợ giáo viên việc soạn giảng tiết ứng dụng công nghệ thông tin, tất giáo viên làm để kích thích hứng thú học hỏi, nghiên cứu tìm tịi học sinh Do chương trình Sinh học phổ thơng có nhiều tiết địi hỏi phải có hình ảnh minh hoạ, xin lấy làm dẫn chứng: “Bài 17: Mối quan hệ gen ARN" Sinh học nhà xuất giáo dục Việt Nam Biện pháp trình tổ chức tiến hành 2.1 Biện pháp Phịng thí nghiệm có trang thiết bị hỗ trợ giảng dạy: + CPU máy tính laptop + Projector TV có kết nối VGA hay HDMI 2.2 Quá trình tổ chức tiến hành: a Chuẩn bị: - Trang thiết bị: + Khởi động CPU laptop + Khởi động projector TV + Kết nối CPU laptop với projector TV qua cổng VGA hay HDMI - Mạng Internet ADSL không dây (Wifi) b Các phần mềm hỗ trợ: Thầy sử dụng cách sau: - Cách 1: Phần mềm hỗ trợ download: IDM (Internet Download Manargar) Orbit + Phần mềm IDM: link download ỨNG DỤNG PHẦN MỀM TIN HỌC TRONG SOẠN GIẢNG TIẾT ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN Trang http://sinhvienit.net/forum/url/?http%3A%2F%2Ftenlua.vn%2Fsinhvienit-net-idm-6-18build-9-silent-install-plus-rar-0b37e32be90c6e%2F%23download0b37e32be90c6e + Phần mềm Orbit: link download http://www.brothersoft.com/download-orbit-downloader-54366.html - Cách 2: Sử dụng trình duyệt Web: Moilla Firefox Cốc Cốc c Tải phim máy: - Cách 1:Sử dụng phần mềm hỗ trợ Download IDM Orbit - Cách 2: Sử sụng trình duyệt Web có hỗ trợ Download như: Moilla Firefox Cốc Cốc d Xử lí video: - Thầy sử dụng phần mềm Aiseesoft HD Video Converter (thường máy cài đặt sẵn) hay phần mềm khác Total-video-converter-3-71 cách download theo đường link sau: https://sinhvienit.net/forum/download-total-video-converter-3-71-full-crack-phanmem-chuyen-doi-dinh-dang-video-chuyen-nghiep.251645.html + Sau cài đặt xong, phần mềm yêu cầu mã Code, thầy coppy hay mã sau, sau nhấn OK HTML Code: 658F4A71-64CA914F-AE028C3A-BC932BE7-3FFD9439-EEA2384C-69E7DFDE0FE7E8B8-2BE58C15-FCCFD463-14D7281B-67E5F765-BA3712F0-7E1603B306CBF707-94832433 HTML Code: 4FEC772C-87FED393-6F8E88EE-3B11E0A8-99215205-E88AFD38-BE60EAD692B421FF-D2758F03-AF6959B8-634509E2-56CD4AE6-6E7FEFC0-6DE594B0A1524EEB-4BC66AE7 + Chuyển đổi sang dạng (*.wmv) Microsoft office 2003, cịn Microsoft office 2007, Microsoft office 2010 không cần thiết phải đổi, máy tự hiểu - Cắt đoạn phim mong muốn phần mềm Aiseesoft HD Video Converter hay phần mềm Total-video-converter-3-71 - Chèn đoạn phim vừa cắt xong vào giảng - Trình chiếu **** Lưu ý: Phần hướng dẫn chi tiết trình bày phần phụ lục I Download phần mềm máy: Phần mềm IDM: ỨNG DỤNG PHẦN MỀM TIN HỌC TRONG SOẠN GIẢNG TIẾT ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN Trang - Vào Google, gõ từ khoá IDM - Chọn trang web thứ 3: IDM 6.18 Build full không cần crack - Rê chuột đến dòng: "Download IDM 6.18 Build full" - Chọn link để Download máy - Chọn chế độ FREE để tải máy - Sau tiến hành cài đặt sử dụng phần mềm IDM Phần mềm Orbit: - Vào Google, gõ từ khoá Orbit - Chọn trang web thứ 2: Orbit Downloader the ultra file & social media (trang chủ Orbit download) ỨNG DỤNG PHẦN MỀM TIN HỌC TRONG SOẠN GIẢNG TIẾT ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN Trang - Rê chuột đến khung Download Now bấm chọn chuột trái - Tải phần mềm cách chọn chuột trái vào khung Download Now - Mở phần mềm, cài đặt sử dụng Phần mềm Total Video Converter: - Vào Google, gõ từ khoá Total Video Converter - Chọn trang web thứ 2: Download Total Video Converter3.71 full crack - Rê chuột đến dòng: Download Total Video Converter3.71 full crack bấm chọn chuột trái - Mở phần mềm, cài đặt sử dụng - Lưu ý: phần mềm yêu cầu Mã Code, nhập mã HTML Code: HTML Code 658F4A71-64CA914F-AE028C3A-BC932BE7-3FFD9439-EEA2384C-69E7DFDE0FE7E8B8-2BE58C15-FCCFD463-14D7281B-67E5F765-BA3712F0-7E1603B306CBF707-94832433 HTML Code 4FEC772C-87FED393-6F8E88EE-3B11E0A8-99215205-E88AFD38-BE60EAD692B421FF-D2758F03-AF6959B8-634509E2-56CD4AE6-6E7FEFC0-6DE594B0A1524EEB-4BC66AE7 ỨNG DỤNG PHẦN MỀM TIN HỌC TRONG SOẠN GIẢNG TIẾT ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN Trang Phần mềm trình duyệt web Cốc Cốc: - Vào Google, gõ từ khoá Cốc Cốc - Chọn trang web thứ 1: coccoc.com- Cài trình duyệt Cốc Cốc (trang chủ Cốc Cốc) - Rê chuột đến khung: Tải trình duyệt bấm chọn chuột trái - Chọn khung: Tôi hiểu đồng ý Tải phần mềm cách chọn chuột trái vào khung Download Now - Nhấn chuột trái chọn Start Download - Mở phần mềm, cài đặt sử dụng II.Tải video máy: Sử dụng công cụ hỗ trợ Download IDM (hoặc Orbit) ỨNG DỤNG PHẦN MỀM TIN HỌC TRONG SOẠN GIẢNG TIẾT ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THƠNG TIN Trang Mở trang chủ youtube.com, tìm kiếm nội dung có liên quan Ví dụ: tìm đoạn phim có liên quan đến ADN ARN - Sau chọn Download this video Lưu ý chọn định dạng MP4 FLV chất lượng hình ảnh tốt - Xuất hộp thoại Download File info, Tại ô Save as - chọn ổ đĩa cần lưu Ví dụ: tơi chọ Desktop để dễ xử lí liệu - Sau tải xong, máy thông báo: Download complete Chọn Open để xem thử Sử dụng trình duyệt Cốc Cốc: -Mở trang chủ youtube.com, tìm kiếm nội dung có liên quan Ví dụ: tìm đoạn phim có liên quan đến ADN ARN - Chọn biểu tượng Download , sau chọn TẢI XUỐNG ỨNG DỤNG PHẦN MỀM TIN HỌC TRONG SOẠN GIẢNG TIẾT ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN Trang - Xuất đoạn phim vừa chọn để tải nằm góc hình bên phải, vịng tròn màu xanh đủ 100% đoạn video tải xong - Bấm chọn Hiển thị tất tệp tải xuống bên góc phải hình - Khi đoạn video tải xong, bấm chọn: Mở thư mục tải xuống - Chép đoạn video vào USB hặc lưu vào ổ đĩa máy III Xử lý video: - Bấm chọn vao biểu tượng Total video converter , khởi động phần mềm ỨNG DỤNG PHẦN MỀM TIN HỌC TRONG SOẠN GIẢNG TIẾT ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN Trang 10 - Từ giao diện phần mềm Chọn New Task để chèn đoạn video để xử lý - Đố với phần mềm Microsoft office 2003 tốt nên chọn định dạng video file wmv, máy hiểu Đối với Microsoft office 2007, Microsoft office 2010 không cần phải làm bước máy tự hiểu - Bấm chọn Advanced góc phải phần mềm, phần mềm mở rộng sổ làm việc, ta sử dụng để cắt đoạn video mong muốn - Chọn Play để xem video, nhấn vào biểu tượng [:Điểm bắt đầu video ]:Điểm kết thúc video Hoặc chọ số giây, phút chổ Star Time, End Time ỨNG DỤNG PHẦN MỀM TIN HỌC TRONG SOẠN GIẢNG TIẾT ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN Trang 11 - Chọ vị trí xuất file vừa cắt Out File: owr đay chọn Desk top, thầy cô chọn ổ đĩa máy USB IV.CHÈN VÀO GIÁO ÁN: - Chọn Insert/ Movie/ Destop (Do ban đầu tơi xuất File Desktop) - Trình chiếu, nhấn F5 - Đây sản phẩm cuối cùng, chúc thầy cô thành công ỨNG DỤNG PHẦN MỀM TIN HỌC TRONG SOẠN GIẢNG TIẾT ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN Trang 12 Các tồn nảy sinh trình tổ chức, sở lý luận- thực tiễn 3.1 Tồn phát sinh q trình tổ chức: - Khó khăn lớn sở vật chất, trang thiết bị nghe nhìn, phương tiện dạy học Hiện nay, trường khơng đủ phịng học cho Học sinh lấy đâu phịng dành cho ứng dụng cơng nghệ thơng tin, kinh phí đầu tư lại hạn hẹp Để có phịng học ứng dụng cơng nghệ thơng tin đơn giản, phải tốn trăm triệu đồng Chưa kể việc trường có phịng học ứng dụng cơng nghệ thơng việc thực ứng dụng CNTT vào giảng dạy nhiều mang tính hình thức - Để việc thiết kế giảng dạy ứng dụng cơng nghệ thơng tin có hiệu quả, địi hỏi GV phải có kiến thức sâu tin học, ứng dụng tốt phần mềm tin học Điều khó với giáo viên - Hơn nữa, muốn "click" chuột tiết học giáo viên phải vất vả gấp nhiều lần so với cách dạy truyền thống Ngoài kiến thức tin học, sử dụng thành thạo phần mềm, người giáo viên cần phải có niềm đam mê thực với việc thiết kế vốn đòi hỏi sáng tạo, nhạy bén, tính thẩm mỹ để tìm kiếm tư liệu từ nhiều nguồn - Một hạn chế việc sử dụng ứng dụng công nghệ thông tin cho giảng tiết ứng dụng công nghệ thơng tin thực có hiệu người giáo viên cần phải đảm bảo cho giảng tiết ứng dụng cơng nghệ thơng tin vừa giáo án vừa loại thiết bị dạy học đại, sinh động, hấp dẫn, lôi lại không lạm dụng công nghệ thông tin trình dạy học Để làm điều khó giáo viên Vì vậy, vấn đề đặt giáo viên phải xây dựng tiết ứng dụng công nghệ thơng tin cho có hiệu đảm bảo tiết dạy gây hứng thú, sinh động tích cực cho học sinh Nhìn chung, tiết ứng dụng cơng nghệ thông tin thay việc soạn giáo án truyền thống hay thay hẳn thao tác sử dụng phấn trắng, bảng đen, trình bày miệng giáo viên q trình lên lớp Tiết ứng dụng cơng nghệ thông tin quan niệm phương tiện kĩ thuật hỗ trợ, giúp giáo viên tổ chức hình thức dạy học mang lại hiệu qủa tiếp thu cao cho học sinh 3.2 Cơ sở lý luận: Căn vào hướng dẫn số: 5041/BGDDT-CNTT Bộ giáo dục đào tạo ngày 16 tháng năm 2014 việc thực nhiệm vụ công nghệ thông tin năm học 2014-2015 Năm học 2014 – 2015 năm học Bộ giáo dục tiếp tục triển khai đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy quản lí Đối với giáo viên trực tiếp giảng dạy việc ứng dụng sản phẩm phần mềm tin học vào thiết kế giảng phục vụ lên lớp Giáo viên người trực tiếp điều hành việc sử dụng phần mềm nên khai thác tối đa kiến thức cần chuyển tải phần mềm, tùy thuộc vào trình độ học sinh phương pháp giảng dạy giáo viên mà lực chọn kết hợp ưu điểm phương pháp dạy học truyền thống với công nghệ đại 3.3 Cơ sở thực tiễn: Như biết mơn sinh học mơn khoa học thực nghiệm có phương pháp dạy học gắn bó chặt chẽ với thiết bị dạy học, dạy học sinh học khơng thể thiếu phương tịên trực quan mơ hình tranh ảnh, phim, mẫu vật…Mà thể qua dạy nhờ có ứng dụng CNTT - Việc soạn giảng dạy có ứng dụng CNTT đạt hiệu cao ứng dụng nhiều nước giới, địi hỏi cần phải có định hướng trước, việc đầu tư sưu tầm thông tin kiến thức cần thiết ỨNG DỤNG PHẦN MỀM TIN HỌC TRONG SOẠN GIẢNG TIẾT ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN Trang 13 - Với bùng nổ công nghệ thông tin, việc sưu tầm chọn lọc thông tin, xếp thành ngân hàng tư liệu để cần sử dụng điều quan trọng cần thiết - Có nhiều đoạn phim, tập tin Flash mô tả cho tiết dạy lớp, khai thác tốt gây hiệu ứng học tập cao - Có nhiều phần mềm hỗ trợ soạn giảng PowerPoint, violet để trình chiếu giảng dạy hoạt động dạy- học thầy trò dễ dàng hơn, việc dạy- học khác hẳn với trình chiếu báo cáo chuyên đề Nên biết xếp khéo léo hoạt động tìm hiểu kiến thức sách giáo khoa, hình trình chiếu kết hợp với việc ghi chép học sinh cho hài hoà, tạo thoải mái dễ dàng tiếp thu kiến thức học sinh - Mỗi giáo án có ứng dụng CNTT có sắc thái riêng Nếu giảng dạy có đồng nghiệp dự góp ý rút kinh nghiệm hẳn giáo viên ngày nâng cao tay nghề nghiệp vụ sư phạm Kết đạt được: Trước áp dụng cách làm nhận thấy học sinh cịn mơ hồ, khơng nắm rõ nội dung dối với mang tính trừu tượng Tiết dạy đạt hiệu không cao, giáo viên khó hướng dẫn học sinh tự tìm hiểu tìm nội dung 4.1 Về định tính: 4.1.1 Đối với học sinh: - Giáo dục học sinh lịng u khoa học, u thích mơn, u thích CNTT - Tích cục đóng góp xây dựng tiết học, tạo khơng khí sinh động - Xây dựng khả tư HS 4.1.2 Đối với giáo viên: - Giảng dạy nhiệt tình, sinh động, ngày nâng cao lực chuyên mơn, sư phạm - Nhờ có chuẩn bị kĩ kiến thức, phương pháp nên phân bố thời gian hợp lí - Tạo điều kiện học sinh có thời gian thảo luận nhóm tốt Tạo điều kiện củng cố đánh giá kiến thức học sinh dễ dàng 4.2 Kết định lượng: năm học 2013-2014 4.2.1 Trước áp dụng đề tài: Khi áp dụng đề tài, chọn lớp để kiểm chứng lớp 9A4 9A5 02 lớp có học lực gần tương dương T.S Giỏi Khá TB Yếu Kém Kết H.S T.S % T.S % T.S % T.S % T.S % Lớp 9A4 24 33,3% 10 41.7% 25% / / / / Đối chứng 28 10 35,7% 11 39.3% 25% / / / / 9A5 4.1.2 Sau áp dụng đề tài Sau áp dụng đề tài này, tơi cố găng trình bày tiết dạy 02 lớp, lớp tác động tiết ứng dụng công nghệ thông tin 9A4, lớp dạy tiết bình thường 9A5, lớp 9A5 cố gắng truyền đạt hết nội dung 45 phút lớp 9A4 Tuy nhiên, so với 9A4 9A5 có phần chậm hiểu Bản thân nhận thấy tiết dạy 9A4 thành công ỨNG DỤNG PHẦN MỀM TIN HỌC TRONG SOẠN GIẢNG TIẾT ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN Trang 14 hơn: tiết dạy đảm bảo thời gian, đa số học sinh đạt yêu cầu Đối với tiết dạy, sau giáo viên hướng dẫn cho học sinh vừa xem vừa quan sát hướng dẫn giáo viên, giúp phát huy tính chủ động tích cực cho học sinh việc nghiên cứu học T.S H.S Giỏi T.S % T.S % T.S % Lớp 9A4, 24 10 41.7% 12 50.0% 8.3% / / / / Đối chứng 9A5, 28 28.6% 10 35.7% 32,1% 3.6% / / Kết Khá TB Yếu T.S % Kém T.S % - Đây đề tài hữu dụng cho tổ chun mơn sinh hoạt chun đề, góp phần cải thiện phần việc ứng dụng công nghệ thông tin môn, đơn vị Tôi nhận thấy, ứng dụng đề tài không sử dụng cho thân, môn mà cịn sử dụng cho tất mơn học khác, phạm vi ứng dụng rộng, thực cho nhiều mơn nói đặc điểm bật đề tài Tác dụng sáng kiến kinh nghiệm: Ngoài ra, sử dụng phần mềm tất mơn học sử dụng video, tiện dụng cho học sinh quan sát, thảo luận nhóm hồn thành phiếu học tập Thay trước thảo luận xong học sinh phải ghi vào bảng phụ gắn lên bảng từ để hoàn thành nội dung, giáo viên sửa lỗi sai Như vậy, học sinh khó hiểu gây mơ hồ, có đoạn phim minh họa học sinh tự kiểm chứng trực tiếp tự chỉnh vào phiếu học tập (khổ giấy A4) PHIẾU HỌC TẬP Câu 1: Em quan sát đoạn phim sau, qua trình bày ngun tắc tổng hợp mARN? Câu 2: Vận dụng làm tập: Một đoạn mạch đơn ADN có trình tự nuclêơtit sau ADN - T - A - X - A - T - G - X - X - G - A - T - G - Mạch ….………………………………………………………… Mạch m ARN ……………………………………………………………… Câu 3: Em mơ tả q trình tổng hợp mARN sinh vật nhân chuẩn? Nêu mối quan hệ gen ARN? CHO HỌC SINH QUAN SÁT ĐOẠN PHIM ỨNG DỤNG PHẦN MỀM TIN HỌC TRONG SOẠN GIẢNG TIẾT ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN Trang 15 Phạm vi tác dụng: Nhận thấy tính khả thi đề tài này, mạnh dạn giới thiệu cho giáo viên môn khác ứng dụng giảng dạy đạt nhiều kết khả quan: + Mơn Hóa học: cho học sinh quan sát phản ứng hóa chất co thể gây nổ hay phản ứng nguy hiểm + Môn Lịch sử, địa lý, Giáo dục cơng dân cho học sinh quan sát lại kiện lịch sử, vùng địa lý, vùng tự nhiên giới, đoạn phim minh hoạ giáo dục đạo đức qua tình thực tế Bài học kinh nghiệm: Qua áp dụng đề tài trên, rút số kinh nghiệm: + Mặt thuận lợi: Phịng có trang bị thiết bị hỗ trợ dạy học: CPU máy tính, Projector TiVi Hình ảnh to, rõ, đẹp sống động đảm bảo tất học sinh quan sát rõ chi tiết + Mặt hạn chế: không thực có cố cúp điện Sau áp dụng phương pháp giảng dạy ứng dụng công nghệ thông tin, nhận thấy rằng: sử dụng phần mềm tin học đưa hình ảnh, đoạn phim lên trình chiếu thu hút học sinh ý hơn, rút ngắn thời gian tiến hành thí nghiệm, kinh phí thực tế, khơng gian quan sát rộng hơn, hình ảnh sống động giúp cho học sinh dễ quan sát, dễ nhớ, đảm bảo đủ kiến thức nội dung học Phương pháp gây kích thích quan sát, tìm tịi gây hứng thú học sinh học mơn Sinh học Đó động lực để nâng cao chất lượng môn III KẾT LUẬN: Ứng dụng công nghệ thơng tin giảng dạy mơn Sinh học đóng vai trị khơng nhỏ việc nâng cao chất lượng mơn Một ứng dụng việc sử dụng phần mềm hỗ trợ soạn giảng giúp cho học sinh dễ quan sát, dễ nhớ Đó động lực thúc đẩy say mê nghiên cứu khoa học tạo hứng thú học sinh học môn sinh học Không thế, cịn áp dụng phương pháp tiết lý thuyết lớp hay mở rộng phạm vi ứng dụng tất môn học khác Trên đây, số ý kiến đề thân nhằm trao đổi phương pháp, nâng cao chất lượng mơn hồn tồn khơng có ý hướng dẫn hay áp đặt mà muốn ỨNG DỤNG PHẦN MỀM TIN HỌC TRONG SOẠN GIẢNG TIẾT ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN Trang 16 trao đổi việc đổi phương pháp dạy học giúp cho học sinh chủ động tích cực học tập IV ĐỀ XUẤT, KIẾN NGHỊ: - Muốn thực giảng dạy có ứng dụng CNTT có hiệu quả, người giáo viên phải có lịng u nghề, say mê cơng việc, u thích phương pháp giảng dạy có ứng dụng CNTT đạt hiệu - Nếu được, nhà trường cần trang bị thêm web-cam để giáo viên ứng dụng giảng dạy sinh động qua kiểm tra hoạt động nhóm, kiểm tra kết nhóm mơt cách nhanh gọn - Ngày có nhiều giáo viên ứng dụng CNTT trang bị thiết bị cố định làm cho giáo viên cảm thấy nhẹ nhàng khâu lắp ráp hệ thống trình chiếu Qua trình soạn giảng trình chiếu hầu hết đạt kết cao.Tuy nhiên song song việc dạy truyền thống trình soạn giảng, nên chọn áp dụng giáo án cần có hỗ trợ CNTT đầu tư thực để tiết dạy đạt hiệu cao Đây bước đầu thực hẳn nhiều điều cần rút kinh nghiệm Rất mong đóng góp ý kiến q báu thầy cô đồng nghiệp Chân thành cảm ơn TÀI LIỆU THAM KHẢO Các trang web: Trang download video: http://youtube.com Tải phần mềm ứng dụng: http://sinhvienit.net Văn giáo dục đào tạo: http://www.moet.gov.vn Tham khảo tài liệu sáng kiến kinh nghiệm: http://tailieu.vn/ ỨNG DỤNG PHẦN MỀM TIN HỌC TRONG SOẠN GIẢNG TIẾT ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN Trang 17