Đang tải... (xem toàn văn)
Ngày soạn: 15112011 THIẾT KẾ BÀI HỌC Tháng 9 Tiết : 1 Chủ đề : ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN KINH TẾ – XÃ HỘI CỦA ĐỊA PHƯƠNG VÀ ĐẤT NƯỚC I MỤC TIÊU BÀI HỌC : 1) Kiến thức : Hiểu biết về định hướng phát triển KT – XH của Đất nước và Địa phương trong thời kỳ đổi mới 2) Kỹ năng : Biết phân tích vấn đề kinh tế của Đất nước và Địa phương 3) Thái độ : Ý thức được trách nhiệm vai trò của thế hệ trước sự nghiệp xây dựng đất nước, quê hương. II PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN : 1. Chuẩn bị của giáo viên : Tài liệu liên quan, SGK, Giáo án, họa đồ nghề 2. Chuẩn bị của học sinh : III CÁCH THỨC TIẾN HÀNH : Kết hợp các hình thức :Trao đổi, thảo luận, trả lời các câu hỏi gợi ý, diễn giảng, tạo tình huống
GDHN12 Đỗ Thanh Phúc Thanh Phúc Ngày soạn: 15/11/2011n: 15/11/2011 THIẾT KẾ BÀI HỌC Chủ đề : ĐỊNH Tháng Tiết : HƯỚNG PHÁT TRIỂN KINH TẾ – XÃ HỘI CỦA ĐỊA PHƯƠNG VÀ ĐẤT NƯỚC I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC : 1) Kiến thức : Hiểu biết định hướng phát triển KT – XH Đất nước Địa phương thời kỳ đổi 2) Kỹ : Biết phân tích vấn đề kinh tế Đất nước Địa phương 3) Thái độ : Ý thức trách nhiệm vai trò hệ trước nghiệp xây dựng đất nước, quê hương II/ PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN : Chuẩn bị giáo viên : Tài liệu liên quan, SGK, Giáo án, họa đồ nghề Chuẩn bị học sinh : III/ CÁCH THỨC TIẾN HÀNH : Kết hợp hình thức :Trao đổi, thảo luận, trả lời câu hỏi gợi ý, diễn giảng, tạo tình IV/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC : Giới thiệu học : Phát triển kinh tế sở đời sống quốc gia, địa phương, sở đời sống quốc gia, địa phương, đời sống quốc gia, địa phương, a đời sống quốc gia, địa phương, i sống quốc gia, địa phương, ng quốc gia, địa phương, i quống quốc gia, địa phương, c gia, quốc gia, địa phương, i địa phương, a phươ sở đời sống quốc gia, địa phương, ng, quốc gia, địa phương, i người sống quốc gia, địa phương, i dù trình đ kh n ng, nguy n vọng sở thích sao, cương vị tham gia vào họat ng sở đời sống quốc gia, địa phương, thích sao, cươ sở đời sống quốc gia, địa phương, ng vịa phương, tham gia vào họat tham gia vào họng sở thích sao, cương vị tham gia vào họat at đ ng xã h i c ng đ u ph i n m đư c tình hình phươ sở đời sống quốc gia, địa phương, ng hướng phát triển kinh tế địa phương, ng phát triển kinh tế địa phương, n kinh tế tham gia vào họat đời sống quốc gia, địa phương, a địa phương, a phươ sở đời sống quốc gia, địa phương, ng, đất nước để chọn cho hướng thích hợp.t nướng phát triển kinh tế địa phương, c đời sống quốc gia, địa phương, a đển kinh tế địa phương, chọng sở thích sao, cương vị tham gia vào họat n cho m t hướng phát triển kinh tế địa phương, ng thích h p NỘI DUNG CẦN ĐẠT I NHỮNG XU HƯỚNG PHÁT TRIỂN CHỦ YẾU CỦA NỀN KINH TẾ THẾ GIỚI VÀ TÁC ĐỘNG CỦA CHÚNG TA ĐẾN NỀN KINH TẾ NƯỚC TA Những xu hướng phát triển kinh tế giới: a Kinh tế phát triển mạnh mẻ - Cách mạng KHKT - Khám phá phát minh kỳ diệu trí tuệ - Những ngành cơng nghệ tự động hóa tin học, khai thác lượng mới, chế tạo vật liệu siêu bền, siêu sạch, siêu dẫn, công nghệ sinh học, công nghệ biến đổi gen - Vai trò người quan trọng - Sự phát triển KHKT làm cho phân công lao động ngày sâu sắc b Quá trình quốc tế hóa đời sống kinh tế giới c Sự phát triển đặc biệt nhanh chóng nhiều nước vòng cung châu Á – TBD làm cho trung tâm phát triển kinh tế giới dịch chuyển sang khu vực Vị trí kinh tế Việt Nam giới II THÀNH TỰU VÀ NHỮNG VẤN ĐỀ ĐẶT RA ĐỐI VỚI NỀN KINH TẾ VN Những vấn đề đặt kinh tế VN : Đứng trước thách thức khó khăn lớn : - Thế giới nước đông Nam Á phát triển với tốc độ cao dần bỏ xa nước có trình độ thấp - Vốn tích lũy cịn hạn chế, vốn vay không nhiều >> thiếu vốn HOẠT ĐỘNG THẦY TRỊ Thầy ; Phân tích – diễn giảng – định hướng Thầy ; Phân tích – diễn giảng – định hướng Nền kinh tế nước ta chủ yếu ? em lý giải nêu dẫn chứng ? GDHN12 - Kinh tế cân đối nhiểu mặt - Chưa họach định tốt chất lượng họat văn hóa, giáo dục, y tế, kỹ cương xã hội >>Tác động xấu đến phát triển kinh tế III MỤC TIÊU VÀ PHƯƠNG HƯỚNG PHÁT TRIỂN CỦA NỀN KINH TẾ VN TRONG GIAI ĐOẠN MỚI Mục tiêu : - “Sớm đưa kinh tế nước ta khỏi tình trạng nước nghèo, cải thiện đời sống nhân dân Phương hướng : - Chuyển đổi cấu theo hướng động, hiệu * Chuyển kinh tế đồng sang chế thị trường * Tích cực tạo nguồn vốn, nâng tỷ lệ tích lũy thu nhập quốc dân, tiết kiệm tiêu dùng * Thực đồng sách dân số * Nâng cao đời sống văn hóa tinh thần nhân dân * Cải cách hệ thông hành chánh IV NHỮNG KHẢ NĂNG PHÁT TRIỂN NỀN KINH TẾ VN VÀ TRÁCH NHIỆN THẾ HỆ TRẺ - Tài nguyên thiên nhiên phong phú - Vị trí địa lý thuận lợi - Con người VN cần cù, khéo tay, thơng minh có truyền thống u nước - Có khả tiếp thu cơng nghệ đại, sở vật chất, khả tổ quản lý, nắm bắt thời - Ổ định trị - Họat động ngọai giao tốt V ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN KINH TẾ ĐỊA PHƯƠNG - Ranh giới giáp ranh với TP HCM nên có nhiều điều kiện phát triến - Từng bước Gò Đen trở thành Thị trấn, Bến Lức lên Thị Xã - Có, cịn nhiều cơng ty nước ngịai, nước đầu tư địa bàn >> thu hút lao động>>phát triển, nâng cao đời sống - Nhiều ngành nghề, nhiều lĩnh vực hình thành phát triển theo xu kinh tế thị trường làm thay đổi nâng cao sống Đỗ Thanh Phúc Thanh Phúc Phân tích – diễn giảng – định hướng Trên phương tiện thơng tin em biết mục tiêu phương hướng phát triển kinh tế nước ta giai đoạn ? Trò : Hội ý - trả lời - bổ sung ý… Thầy : nhận xét – định hướng Nước ta có điều kiện thuận lợi để phát triển kinh tế ? Trò : Hội ý - trả lời - bổ sung ý… Thầy : nhận xét – định hướng Theo em dự báo địa phương tương lai phát triển ? dẫn chứng ? Thầy : nhận xét – định hướng LUYỆN TẬP : Những ngành nghề địa phương em người quan tâm ? Các cơng ty, xí nghiệp địa phương có xu hướng đầu tư vào ngành nghề ? GDHN12 Đỗ Thanh Phúc Thanh Phúc THIẾT KẾ BÀI HỌC Tháng 10 Tiết : TÊN BÀI HỌC : Chủ đề : NHỮNG ĐIỀU KIỆN ĐỂ THÀNH ĐẠT TRONG NGHỀ I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC : 4) Kiến thức : Hiểu biết vị trí, vai trị nghề điều kiện để thành đạt nghề 5) Kỹ : Chuẩn bị tốt cho nghề nghiệp tương lai phù hợp với lực, tâm sinh lý thân nhu cầu xã hội 6) Thái độ : Thấy tầm quan trọng việc chọn nghề II/ PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN : Chuẩn bị giáo viên : Tài liệu liên quan, SGK, Giáo án, họa đồ nghề Chuẩn bị học sinh : III/ CÁCH THỨC TIẾN HÀNH : Kết hợp hình thức :Trao đổi, thảo luận, trả lời câu hỏi gợi ý, diễn giảng, tạo tình IV/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC : Giới thiệu học : Ngh nghi p vững đem lại cho ta sống đầy đủ ng ch c đem lại cho ta sống đầy đủ đem lại cho ta sống đầy đủ i cho ta m t cu c sống quốc gia, địa phương, ng đầy đủ y đủa đời sống quốc gia, địa phương, ất nước để chọn cho hướng thích hợp.m no, xã h i không ph i c ng thành đại cho ta sống đầy đủ t ngh , th ng tiế tham gia vào họat n ngh Vì tham gia vào họat vi c chọng sở thích sao, cương vị tham gia vào họat n ngh tươ sở đời sống quốc gia, địa phương, ng lai cho b n thân cầy đủ n ph i dựa sở khoa học nhận thức tốt cá a đem lại cho ta sống đầy đủ ng sở đời sống quốc gia, địa phương, sở đời sống quốc gia, địa phương, khoa họng sở thích sao, cương vị tham gia vào họat c nhận thức tốt cá n thức tốt cá c tống quốc gia, địa phương, t đời sống quốc gia, địa phương, a cá ng cá nhân hế tham gia vào họat t sức tốt cá c cầy đủ n thiế tham gia vào họat t NỘI DUNG CẦN ĐẠT I Nghề vị trí xã hội người : - Việc làm đem lại cho người thu nhập để sống, đáp ứng nhu cầu đời sống hàng ngày - Nghề cịn có ý nghĩa điều kiện phát triển hồn thiện nhân cách từ người xác vị xã hội - Sự cống hiến – lao động nghề nghiệp điều kiện để người xác lập vị xã hội - Nghề xã hội đa dạng - Nếu làm đầy đủ trách nhiệm nghề có vị xã hội người tơn trọng, kính nể - Vị xã hội tự khẳng định cộng đồng xã hội nên người cần có nghề - Trong xã hội đại, nghề có ý nghĩa lớn phát triển người - Có nghề tay, người phải phấn đấu để đạt tới đỉnh cao cvủa tay nghề II Nghề phát triển xã hội : - Nghề phát triển đời sống xã hội dễ chịu, sinh hoạt hàng ngày thoải mái, nhờ suất lao động cao hơn, tinh thần tốt hơn, đời sống vật chất cải thiện phát triển chung xã hội nâng lên - Sự phát triển nghề biểu cụ thể phát triển xã hội - Sự xuất nghề ngày nhiều, đặc biệt nghề đòi hỏi kỹ thuật cao làm thay đổi tính chất, phương pháp lao động - Trong sản xuất hàng hoá (kinh tế thị trường) hệ thống nghề HOẠT ĐỘNG THẦY TRỊ Thầy ; Phân tích – diễn giảng – định hướng Khi nghề xã hội phát triển ảnh hưởng đến đời sống kinh tế ? Trò : Hội ý - trả lời - bổ sung ý… Thầy : nhận xét – định hướng Thầy ; Phân tích – diễn giảng – định GDHN12 phát phải triển mặt đáp ứng nhu cầu xã hội - Sự cạnh tranh sản xuất hàng hố buộc người lao động ln nâng cao tay nghề nhằm nâng cao chất lượng sản phẩm tính thẩm mỹ người tiêu dùng III Những điều kiện thành đạt nghề : Tình hình lao động nghề nghiệp : - Cần thấy đặc điểm lao động nghề nghiệp giai đoạn đầu tư chất xám, trí tuệ vào sản phẩm kinh tế tri thức - Sự hợp tác quốc tế sản xuất có chiều hướng gia tăng - Sự gia tăng xuất ngày nhiều nghề lĩnh vực k/ doanh dịch vụ - Sự thay đổi vị trí cua khách hàng người sản xuất Những điều kiện thành đạt nghề : - Phải tham gia học tập lớp đào tạo nghề - Phải linh hoạt vấn đề chuyển dịch nghề - Có trình độ tổ chức sản xuất quản lý lao động cáxh khoa học, hợp lý - Có lý tưởng nghề nghiệp – đạo đúc nghề nghiệp – lương tâm nghề nghiệp Đỗ Thanh Phúc Thanh Phúc hướng Thầy ; Phân tích – diễn giảng – định hướng Theo em có điều kiện để thành đạt nghề ? Trò : Hội ý - trả lời - bổ sung ý… Thầy : nhận xét – định hướng GDHN12 Đỗ Thanh Phúc Thanh Phúc THIẾT KẾ BÀI HỌC TÊN BÀI HỌC : Tháng 11 Tiết : Chủ đề : TÌM HIỂU HỆ THỐNG ĐÀO TẠO TCCN VÀ DN CỦA TRUNG ƯƠNG VÀ ĐỊA PHƯƠNG I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC : 1) Kiến thức : Cung cấp thông tin hệ thống đào tạo TCCN dạy nghề TW địa phương 2) Kỹ : Chọn xác định ngành nghề tương lai phù hợp với thân 3) Thái độ : học tập tốt có chuẩn bị chọn nghề tương lai II/ PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN : Chuẩn bị giáo viên : Thiết kế giảng – sưu tầm thông tin mạng – báo chí ……… Chuẩn bị học sinh : tìm hiểu thơng tin trường đào tạo nghề địa phương III/ CÁCH THỨC TIẾN HÀNH : Kết hợp hình thức :Trao đổi, thảo luận, trả lời câu hỏi gợi ý, diễn giảng, tạo tình IV/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC : Giới thiệu học : NỘI DUNG CẦN ĐẠT HOẠT ĐỘNG THẦY TRÒ A Hệ thống đào tạo nghề THCN địa phương : Nêu tên trường đào tạo nghề 1.Trường THKT chuyên nghiệp Long An : tuyển sinh hệ THCN THCN ngành nghề đào tạo năm ngành tài chính-kế tốn, đối tượng học sinh THPT ; hệ cơng có địa phương em ? nhân KT 18 tháng nghề sửa chữa tơ, gị, hàn tiện đối tượng học sinh THPT ; Đào tạo lái xe tải, du lịch, chuyển dấu hạng xe Trò : Hội ý - trả lời - bổ sung ý… Trường TH y tế Long An : đào tạo hệ y sĩ, điều dưỡng trung học, nữ hộ sinh, dược tá trung học Trường CĐ nghề Long an Thầy : nhận xét – định hướng B Hệ thống đào tạo nghề THCN trung ương : Xem điều cần biết tuyển sinh Cao đẳng THCN GD&ĐT phát hành tháng hàng năm C Giáo dục THCN : Trường THCN đào tạo nhân lực có trình độ chun mơn trung cấp Tại tỉnh thành nước có trường THCN Cơ cấu hệ thống THCN : gồm khối - Cơng nhân cơng trình - Nơng, lâm, ngư nghiệp - Kinh tế Thầy : Diễn giảng - Y tế thể dục thể thao - Văn hoá nghệ thuật Trò : Nghe ghi nhớ - Sư phạm Các loại hình đào tạo : * Tập trung qui : có dạng - Có học bổng - Đóng học phí (tự túc) - Theo hợp đồng Diễn giảng * Tại chức : Đào tạo dành cho người làm việc có trình độ sơ cấp * Chuyên tu : Đào tạo dành cho người ngành có trình GDHN12 độ sơ cấp Thời gian đào tạo 2-3 năm * Đào tạo nối tiếp : hình thức đào tạo kết hợp đào tạo cấp học (liên thông) qui trình * Bồi dưỡng ngắn hạn : thường tổ chức theo chuyên đề nhằm mở rộng, bổ sung kiến thức, kỹ Thời gian tập trung ngắn Chủ yếu trường y tế kinh tế D Giới thiệu số ngánh đào tạo THCN : - Thăm dò địa chất – thuỷ văn – trắc địa- trắc địa ảnh – thăm dị khống sản – biên chế đồ – khí tượng – KT mỏ- khai tháv mỏ – điện mỏ – cn hoá học vơ cơ- hữu cơ- hố dầu – vật liệu sản phẩm từ silicat - Cơ khí – chế tạo- sữa chữa- khai thác t/bị khí – luyện kim- đúccán- kéo- kim loại màu – kim loại đen - Vận hành sữa chữa thuỷ lợi, thuỹ điện - Điên CN dân dụng - Cơng trình giao thơng – vận tải – tổ chức vận tải – hàng hải – tàu biển- vận hành máy tàu – khai thác hàng hải – thuỷ sản - Kt thông tin liên lạc cô tuyến-hữu tuyến _ Công nghệ kéo sợi- ươm tơ- dệt- may- nhuộm in hoa - chế biến gỗ - Công nghệ lương thực – thực phẩm – lên men - Trồng trọt-chăn nuôi – thú y - Dược – dược sĩ trung học - Kinh tế tổng hợp - Tài – tiền tệ – thống kê – kế tốn – tín dụng - Lưu trữ – thư viện – bảo tàng = phát hành sách – xuất – in ấn - Pháp lý – trọng tài kinh tế - Phát – truyền hình - Du lịch – khách sạn – nhà hàng - Am nhạc – sân khấu – muá – xiếc – mỹ thuật – điện ảnh - Thể dục – thể thao - Sư phạm : nuôi dạy trẻ, mẫu giáo, cấp 1, nhạc Hoạ, thể chất… V/ CỦNG CỐ : Đỗ Thanh Phúc Thanh Phúc Trò : Nghe ghi nhớ Thầy : Giới thiệu – diễn giảng Trò : Nghe ghi nhớ GDHN12 Đỗ Thanh Phúc Thanh Phúc THIẾT KẾ BÀI HỌC Tháng 12 Tiết : Chủ đề : TÌM HIỂU HỆ THỐNG ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC VÀ CAO ĐẲNG I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC : 1) Kiến thức : Cung cấp thông tin hệ thống đào tạo Đại học Cao đẳng 2) Kỹ : Chọn xác định ngành nghề tương lai phù hợp với thân 3) Thái độ : học tập tốt có chuẩn bị chọn nghề tương lai II/ PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN : Chuẩn bị giáo viên : Thiết kế giảng – sưu tầm thơng tin mạng – báo chí ……… Chuẩn bị học sinh : tìm hiểu thơng tin trường đào tạo nghề địa phương III/ CÁCH THỨC TIẾN HÀNH : Kết hợp hình thức :Trao đổi, thảo luận, trả lời câu hỏi gợi ý, diễn giảng, tạo tình IV/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC : Giới thiệu học : NỘI DUNG CẦN ĐẠT HOẠT ĐỘNG THẦY TRÒ I Hệ thống đào tạo trường Đại học, Cao đẳng : - Nước ta tỉnh có trường Đại học, có nhiều Diễn giảng trường Đại học quốc gia, tư thục… - Để tạo trung tâm đào tạo nghiên cứu khoa học đa ngành, Phân tích liên ngành nhà nước thành lập nhiều đại học quốc gia Hà Nội, TP HCM, Đà Nẵng, Thái Nguyên II Hệ Đại học loại hình đào tạo : Đào tạo tập trung quy : Diễn giảng - Thu học phí, học bổng 100% ; 75% ; 50% ; 25% Đào tạo chức chuyên tu : - Tập trung học năm vài ba tháng trường, đào tạo chuyên tu nhằm nâng cao trình độ người có thâm niên cơng tác Phân tích định Phải có trình độ tốt nghiệp THPT, thời gian đào tạo rút ngắn hệ quy (3năm) Đào tạo mở rộng : Liên kết đào tạo với nước ngoài, đào tạo từ xa, đào tạo qua mạng Internet…… III Chế độ tuyển sinh vào Đại học – Cao đẳng: Theo em cần có điều kiện - Tốt nghiệp THPT thân muốn thi vào trường - Tuyển sinh theo khối A, B, C, D, ……… Cao đẳng, Đại học ? Lưu ý : - Trước chọn lựa, học sinh cần phải tự đánh gía mặt : Học lực, lực, trí tuệ, sức khỏa, hứng thú, nguyện vọng nghề nghiệp, phẩm chất tâm lý… Trò : Hội ý - trả lời - bổ sung ý… Thầy : nhận xét – định hướng GDHN12 Đỗ Thanh Phúc Thanh Phúc IV Các trường Đại học :Y dược, Bách khoa, Sư phạm, Kiến trúc, Khu vực Miền Nam em biết Sư phạm kỹ thuật,TDTT,Luật,Kinh tế,Ngân hàng,Giao thông vận trường Đại học ? tải,Nông lâm,KHXHNV,KHTN,Hàng hải V Các trường Cao đẳng : (Tìm hiểu “Những điều cần biết Thầy : nhận xét – định hướng tuyển sinh Đại học-Cao Đẳng” Bộ GD&ĐT phát hành hàng năm khỏang tháng VI Tiêu chuẩn niên bước vào kỷ XXI : * Gồm trình độ học tập Trình độ cầu học (nội sinh) tự thúc đẩy vượt khó để học Trình độ khiêm tốn : tạo nên sáng suốt trao đổi kiến thức Trình độ tìm tịi : tạo nên khai phá tiếp cận thơng tin Trình độ sáng tạo : làm nên cá tính sắc sảo vận dụng kiến thức Diễn giảng * 10 kỹ ứng xử vào đời : Kỹ ứng xử thông tin giao tiếp xã hội Kỹ làm việc có hiệu nhóm cộng đồng Kỹ ứng xử XH nhân văn Kỹ ứng xử thiên nhiên toán học Kỹ vận dụng ngoại ngữ vi tính Lòng cảm thụ sáng tạo nghệ thuật Kỹ giả thích giải tình ứng xử Kỹ ứng xử tổ chức thực hành quản trị Kỹ phòng vệ sống gia tăng sức khỏe 10 Kỹ tự học, tự nâng cao trình độ cá nhân tình Dặn dị : Theo dõi sách, báo, TV để biết thêm thông tin tuyển sinh Đại học-Cao đẳng GDHN12 Đỗ Thanh Phúc Thanh Phúc THIẾT KẾ BÀI HỌC Chủ đề : TƯ Tháng Tiết : VẤN CHỌN NGHỀ I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC : 1) Kiến thức : Giúp học sinh hiểu rõ cần thiết tư vấn chọn nghề thân Biết cách xử lý Test Tư vấn hướng nghiệp cách hiệu 2) Kỹ : Biết cách Thể lực, hứng thú, nguyện vọng vào test 3) Thái độ : Nghiêm túc chọn nghề II/ PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN : Bộ test tư vấn hướng nghiệp – máy tính phần mềm xử lý test Chuẩn bị giáo viên : Bộ test tư vấn hướng nghiệp mẫu Chuẩn bị học sinh : Photo em test tư vấn hướng nghiệp III/ CÁCH THỨC TIẾN HÀNH : Thầy hướng dẫn học sinh xử lý test theo yêu cầu nộp lại để xử lý máy đưa lời khuyên cho cá nhân học sinh IV/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC : Giới thiệu học : NỘI DUNG CẦN ĐẠT I Hướng dẫn xử lý test : Xử lý yêu cầu : - Khách quan Không chịu tác động làm test - Đúng thời gian - Cung cấp xác thơng tin theo yêu cầu II Xử lý test máy tính III Đưa lời khuyên giáo viên tư vấn IV Trả kết tư vấn cho học sinh V Nhận xét kết tư vấn HOẠT ĐỘNG THẦY TRÒ Thầy : hướng dẫn bước cho học sinh làm test nhắc nhở yêu cầu làm Trò : nộp test Thầy : - xử lý test phần mềm tư vấn, đưa lời khuyên cho học sinh - In kết cho học sinh - Trả kết cho học sinh - nhận xét kết xu hướng chọn nghề học sinh GDHN12 Đỗ Thanh Phúc Thanh Phúc THIẾT KẾ BÀI HỌC Tháng Tiết : Chủ đề : HƯỚNG DẪN CHỌN NGHỀ VÀ LÀM HỒ SƠ TUYỂN SINH I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC : 1) Kiến thức : Cung cấp số địa trường Đại học – Cao đẳng – ngành nghề đào tạo trường 2) Kỹ : Chọn nghề lực, sở thích cá nhân xã hội có nhu cầu 3) Thái độ : Nghiêm túc chọn nghề II/ PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN : Chuẩn bị giáo viên : Chuẩn bị học sinh : III/ CÁCH THỨC TIẾN HÀNH : hướng dẫn học sinh tìm hiểu - Mạng internet ; báo chí ; điều cần biết TS CĐ-ĐH…các trường ĐH-CĐ địa phương IV/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC : On định tổ chức lớp : NỘI DUNG CẦN ĐẠT HOẠT ĐỘNG THẦY TRÒ I Giới thiệu số địa WEB trường Đại học - Thầy : Hướng dẫn truy cập mạng Internet – Cao Đẳng -Trò : tham khảo II Cung cấp lịch thi Đại học cao Đẳng năm 2009 : - Đăng ký mua tài liệu Sở GDĐT III Tham gia chương trình tặng đĩa luyện thi - Đăng ký tham gia báo hướng dẫn báo học sinh tìm hiểu thông tin báo IV Hướng dẫn làm hồ sơ dự thi Đại học - Cao đẳng - Đăng ký mua hồ sơ Sở GDĐT - Hướng dẫn làm hồ sơ dự thi Đại học Cao đẳng V/ CỦNG CỐ : Giải đáp thắc mắc học sinh trình tìm hiểu chọn lựa ngành, trường thi 10 GDHN12 Đỗ Thanh Phúc Thanh Phúc THIẾT KẾ BÀI HỌC Tháng Tiết : Chủ đề : THANH NIÊN LẬP NGHIỆP, LẬP THÂN I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC : 1) Kiến thức : Hiểu rõ trách nhiệm, quyền lợi nghĩa vụ niên học sinh việc tích cực học tập văn hóa, trị thực hành kỹ nghề nghiệp để lập thân, lập nghiệp, làm giàu cho thân, gia đình xã hội 2) Kỹ : Có khả trình bày quan điểm nghề nghiệp, biết lựa chọn ngành nghề phù hợp với sở thích cá nhân, lực thân nhu cầu xã hội 3) Thái độ : Quyết tâm học tập, rèn luyện để thực ước mơ, hoài bảo nghề nghiệp II/ PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN : Chuẩn bị giáo viên : Thiết kế giảng – sưu tầm thông tin mạng – báo chí ……… Chuẩn bị học sinh : Tự đánh giá thân, mặt mạnh, yếu để lập kế hoạch phấn đấu III/ CÁCH THỨC TIẾN HÀNH : Kết hợp hình thức :Trao đổi, thảo luận, trả lời câu hỏi gợi ý, diễn giảng, tạo tình IV/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC : On định tổ chức lớp : Kiểm tra học cũ : Giới thiệu học : NỘI DUNG CẦN ĐẠT I Tìm hiểu chủ trương, sách Đảng nhà nước vấn đề lập nghiệp II Trách nhiệm cá nhân việc học tập, rèn luyện lựa chọn nghề nghiệp III Tham gia tích cực hoạt động hướng nghiệp dạy nghề nhà trường, tổ chức đoàn thể cộng đồng IV Trách nhiệm đóng góp cho phong trào niên nhà trường “Thi đua học tập, rèn luyện ngày mai lập nghiệp” V Có trách nhiệm thay đổi nhận thức thái độ đắn với nghề nghiệp kinh tế tri thức : VI Nêu tâm hành động người niên học sinh để chuẩn bị hành trang tốt cho ngày mai lập nghiệp VI/ LUYỆN TẬP : lập phiếu BẢN KẾ HOẠCH NGHỀ NGHIỆP TƯƠNG LAI 11 GDHN12 Đỗ Thanh Phúc Thanh Phúc BẢN KẾ HOẠCH NGHỀ NGHIỆP TƯƠNG LAI Họ tên : …………………… Nam, nữ : ……Ngày sinh : ……………….Lớp :…………… Sau tốt nghiệp THPT, em dự định chọn nghề ? Lý chọn nghề đó? ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………… Em hiểu biết yêu cầu nghề đối người lao động ? ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………… Em có kế hoạch để phấn đấu học tập rèn luyện đạo đức nhằm đạt ước mơ ? a Về học tập : ……………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ………………… a Về rèn luyện sức khỏe : ………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… …………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… …………………………… b Về tu dưỡng đạo đức : ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… …………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… …………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… …………………… 12 GDHN12 Đỗ Thanh Phúc Thanh Phúc THIẾT KẾ BÀI HỌC Tháng 4- Tiết : 8-9 Chủ đề : TỔ CHỨC THAM QUAN –GIAO LƯU THEO CHỦ ĐỀ HƯỚNG NGHIỆP I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC : 1) Kiến thức : Biết thông tin trường Đại học Cao Đẳng, Trung cấp chuyên nghiệp, dạy nghề địa phương 2) Kỹ : Viết thu hoạch tham quan 3) Thái độ : Có ý thức liên hệ với thân việc chọn trường học sau tốt nghiệp THPT II/ PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN : Chuẩn bị giáo viên : Tài liệu liên quan, SGK, Giáo án Chuẩn bị học sinh : Tham quan, Tìm hiểu qua người thân, bạn bè, sách báo, phương tiện thông tin khác………………… III/ CÁCH THỨC TIẾN HÀNH : Mời báo cáo viên trường giới thiệu _ tự tìm hiểu – trường tổ chức tham quan IV/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC : On định tổ chức lớp : Kiểm tra học cũ : Giới thiệu học : NỘI DUNG CẦN ĐẠT I Thông tin trường : I Tên trường: II Tên Giám đốc Hiệu trưởng trường : III Địa điểm : IV Các ngành, nghề trường đào tạo : V Chỉ tiêu tuyển sinh ngành nghề VI Điều kiện tuyển sinh : (Điểm tuyển, khối thi) VII Qui trình đào tạo VIII Thời gian đào tạo IX B ằng cấp đào tạo X Nơi làm việc sau tốt ngiệp XI Mức thu nhập hàng tháng II Viết báo báo thu hoạch 13 HOẠT ĐỘNG THẦY TRỊ Thầy trị : nghe báo cáo trường Hoặc trò tự tìm hiểu trường, tham quan (nếu có điều kiện) - Nêu câu hỏi thắc mắc với báo cáo viên Báo cáo viên : giải đáp thắc mắc Trò : viết báo cáo theo yêu cầu nội dung GV