Đang tải... (xem toàn văn)
MỤC LỤC MÔ HÌNH NGHIÊN CỨU VÀ GIẢ THUYẾT ........................................................... 3 BẢNG CÂU HỎI NGHIÊN CỨU ĐỊNH LƯỢNG ...................................................... 5 PHẦN 1: KIỂM ĐỊNH THANG ĐO ........................................................................... 7 PHẦN 2: EFA PHÂN TÍCH NHÂN TỐ ................................................................. 10 PHẦN 3 : PHÂN TÍCH HỒI QUY ............................................................................ 15 PHẦN 4: KIỂM ĐỊNH BIẾN ĐỊNH LƯỢNG ........................................................... 18 ~3~ MÔ HÌNH NGHIÊN CỨU VÀ GIẢ THUYẾT Dựa vào nghiên cứu của Nguyễn ctg (2010) và thang đo của Cole ctg (2004) nghiên cứu về kết quả học tập của sinh viên khối ngành kinh tế, xem xét tác động của năng lực giảng viên vào động cơ học tập của sinh viên và căn cứ vào cơ sở lý thuyết và mô hình nghiên cứu động cơ học tập của sinh viên. Đề tài này tập trung nghiên cứu 3 yếu tố sau: (1) Giảng dạy, (2) Tổ chức môn học, (3) Tương tác lớp học có ảnh hưởng như thế nào đến độ
TRƯỜNG ĐẠI HỌC LẠC HỒNG PHÒNG SAU ĐẠI HỌC NGHIÊN CỨU KHOA HỌC TRONG QUẢN TRỊ MƠ HÌNH – NHÓM Đề tài: Ảnh hưởng lực giảng viên đến động học tập sinh viên khối ngành kinh tế Trường Đại Học Lạc Hồng Nhóm học viên thực hiện: Nhóm Lớp: Cao học QTKD - Khóa GVHD: TS NGUYỄN VĂN TÂN ~1~ MỤC LỤC MƠ HÌNH NGHIÊN CỨU VÀ GIẢ THUYẾT BẢNG CÂU HỎI NGHIÊN CỨU ĐỊNH LƯỢNG PHẦN 1: KIỂM ĐỊNH THANG ĐO PHẦN 2: EFA - PHÂN TÍCH NHÂN TỐ 10 PHẦN : PHÂN TÍCH HỒI QUY 15 PHẦN 4: KIỂM ĐỊNH BIẾN ĐỊNH LƯỢNG 18 ~2~ MƠ HÌNH NGHIÊN CỨU VÀ GIẢ THUYẾT Dựa vào nghiên cứu Nguyễn & ctg (2010) thang đo Cole & ctg (2004) nghiên cứu kết học tập sinh viên khối ngành kinh tế, xem xét tác động lực giảng viên vào động học tập sinh viên vào sở lý thuyết mơ hình nghiên cứu động học tập sinh viên Đề tài tập trung nghiên cứu yếu tố sau: (1) Giảng dạy, (2) Tổ chức mơn học, (3) Tương tác lớp học có ảnh hưởng đến động học tập sinh viên khối ngành kinh tế Trường Đại Học Lạc Hồng Mơ hình nghiên cứu Các giả thuyết mơ hình: H1 (+): Năng lực giảng dạy giảng viên tốt động học tập sinh viên cao H2 (+): Tổ chức môn học tốt động học tập sinh viên cao H3 (+): Tương tác lớp học tốt động học tập sinh viên cao Quy trình nghiên cứu theo hướng định lượng ~3~ Nghiên cứu thực qua hai giai đoạn chính: (1) nghiên cứu định tính nhằm điều chỉnh, bổ sung thang đo, xây dựng thang đo, xây dựng vấn (2) nghiên cứu định lượng nhằm thu thập, phân tích liệu khảo sát, ước lượng kiểm định mơ hình Quy trình nghiên cứu ~4~ BẢNG CÂU HỎI NGHIÊN CỨU ĐỊNH LƯỢNG Xin chào! Chúng tơi nhóm nghiên cứu Trường Đại Học Lạc Hồng Chúng nghiên cứu số quan điểm học tập sinh viên khối ngành kinh tế “ Ảnh hưởng lực giảng viên đến động học tập sinh viên khối ngành kinh tế Trường Đại Học Lạc Hồng” Rất mong bạn dành chút thời gian để trả lời bảng câu hỏi ý khơng có ý kiến hay sai; ý kiến bạn có giá trị cho chúng tơi Rất mong nhận ý kiến trung thực bạn Phần I: Vui lòng cho biết mức độ đồng ý Anh/Chị cho phát biểu theo thang điểm từ đến 5, với quy ước sau: (1) Hồn tồn khơng đồng ý (2) Khơng đồng ý (3) Trung lập (Khơng có ý kiến) (4) Đồng ý (5) Hoàn toàn đồng ý ( Chỉ khoanh trịn số thích hợp cho phát biểu) Xin vui lịng chọn mơn học mà bạn vừa học xong xong trả lời mơn học đó: Mơn học: …………………………………………………………… STT 10 11 Ký hiệu X1 GD1 GD2 GD3 X2 TC1 TC2 TC3 TC4 X3 TT1 TT2 TT3 TT4 Các thành phần ảnh hướng đến động học tập sinh viên Năng lực giảng dạy GV có kiến thức sâu môn học GV giảng giải vấn đề môn học dễ hiểu GV môn học chuẩn bị giảng kỹ lưỡng Tổ chức môn học Mục tiêu nội dung môn học giảng viên giới thiệu rõ ràng Nội dung môn học xếp hệ thống Tôi nắm rõ mục đích u cầu mơn học GV làm rõ từ đầu kỳ vọng GV mong đợi từ SV học môn học Tương tác lớp học GV mơn học kích thích SV thảo luận lớp Tôi thường xuyên thảo luận với GV học môn học GV môn học tạo hội cho SV đặt câu hỏi lớp 2 4 5 5 2 4 5 2 4 5 GV mơn học ln khuyến khích SV đưa ý tưởng, quan điểm ~5~ 12 13 14 15 Y HT1 HT2 HT3 HT4 Động học tập Tôi dành nhiều thời gian cho môn học Đầu tư vào môn học ưu tiên số tơi Tơi học học mơn học Nhìn chung, động học tập tơi môn học cao PHẦN 2: Vui lịng cho biết số thơng tin thân: 16 Giới tính (1) Nam (2) Nữ 17 Hệ học (1) Chính quy dài hạn (2) Văn hai (3) Tại chức (4) Khác (vui lòng ghi rõ)……………………………………… 18 Chuyên ngành (1) Quản trị kinh doanh (2) Thương mại (3) Tài - Kế tốn (4) Kinh tế (5) Ngành khác (vui lòng ghi rõ)……………………………………… Xin trân trọng cảm ơn quan tâm hợp tác nhiệt tình quý Anh/Chị! ~6~ 2 4 5 5 PHẦN 1: KIỂM ĐỊNH THANG ĐO A- Cronbach Alpha biến độc lập 1- Thang đo Năng lực giảng dạy [DataSet1] E:\LAC HONG UNIVERSITY\QUAN TRI KINH DOANH 2012-2014\Nghien Cuu Khoa Hoc Trong Quan Tri\Hoang` Duc Trinh`\Tieu luan Nhom 1.2\Data Group 1.2 11.01_ok6.sav Scale: Nang luc giang day Case Processing Summary N Valid Cases % 120 100.0 0 120 100.0 a Excluded Total a Listwise deletion based on all variables in the procedure Reliability Statistics Cronbach's N of Items Alpha 690 Item-Total Statistics Scale Mean if Scale Corrected Cronbach's Item Deleted Variance if Item-Total Alpha if Item Item Deleted Correlation Deleted Giao vien co kien thuc sau ve mon hoc 7.80 346 526 570 7.98 394 474 635 7.93 389 517 583 Giang vien gang giai cac van de mon hoc rat de hieu Giang vien mon hoc chuan bi bai giang rat ky luong 2- Thang đo Tổ chức môn học [DataSet1] E:\LAC HONG UNIVERSITY\QUAN TRI KINH DOANH 2012-2014\Nghien Cuu Khoa Hoc Trong Quan Tri\Hoang` Duc Trinh`\Tieu luan Nhom 1.2\Data Group 1.2 11.01_ok6.sav Scale: To chuc mon hoc ~7~ Case Processing Summary N Valid % 120 100.0 0 120 100.0 a Cases Excluded Total a Listwise deletion based on all variables in the procedure Reliability Statistics Cronbach's N of Items Alpha 838 Item-Total Statistics Scale Mean if Scale Corrected Cronbach's Item Deleted Variance if Item-Total Alpha if Item Item Deleted Correlation Deleted Muc tieu va noi dung mon hoc duoc giang 12.34 1.588 823 728 12.16 1.613 615 827 12.50 2.034 469 873 12.35 1.574 814 731 vien gioi thieu ro rang Noi dung mon hoc duoc sap xep he thong Toi nam ro duoc muc dich va yeu cau cua mon hoc Giang vien lam ro tu dau nhung ky vong GV mong doi tu SV hoc mon hoc 3- Thang đo Tương tác lớp học [DataSet1] E:\LAC HONG UNIVERSITY\QUAN TRI KINH DOANH 2012-2014\Nghien Cuu Khoa Hoc Trong Quan Tri\Hoang` Duc Trinh`\Tieu luan Nhom 1.2\Data Group 1.2 11.01_ok6.sav Scale: Tuong tac lop học Case Processing Summary N Cases Valid % 120 a Excluded 100.0 0 ~8~ Total 120 100.0 a Listwise deletion based on all variables in the procedure Reliability Statistics Cronbach's N of Items Alpha 788 Item-Total Statistics Scale Mean if Scale Corrected Cronbach's Item Deleted Variance if Item-Total Alpha if Item Item Deleted Correlation Deleted Giang vien mon hoc kich thich SV thao 11.62 1.180 786 650 11.59 1.235 761 669 11.55 1.224 567 750 11.49 1.244 388 868 luan lop Toi thuong xuyen thao luan voi GV hoc mon hoc 10 GV mon hoc luon tao co hoi cho SV dat cau hoi lop 11 GV mon hoc luon khuyen khich SV dua cac y tuong, quan diem moi B- Cronbach Alpha biến phụ thuộc 1- Thang đo Động học tập [DataSet1] E:\LAC HONG UNIVERSITY\QUAN TRI KINH DOANH 2012-2014\Nghien Cuu Khoa Hoc Trong Quan Tri\Hoang` Duc Trinh`\Tieu luan Nhom 1.2\Data Group 1.2 11.01_ok6.sav Scale: Dong co hoc tap Case Processing Summary N Valid Cases 120 a Excluded Total % 100.0 0 120 100.0 a Listwise deletion based on all variables in the procedure ~9~ Reliability Statistics Cronbach's N of Items Alpha 884 Item-Total Statistics Scale Mean if Scale Corrected Cronbach's Item Deleted Variance if Item-Total Alpha if Item Item Deleted Correlation Deleted 12 Toi danh rat nhieu thoi gian cho mon hocj 11.45 2.029 642 882 11.78 1.930 713 865 11.92 1.936 690 875 11.72 1.869 1.000 768 13 Toi danh rat nhieu thoi gian cho mon hocj 14 Toi hoc het minh hoc mon hoc 15 Nhin chung, dong co hoc tap cua toi doi voi mon hoc rat cao Kết luận: Kiểm định thang đo Cronbach Alpha biến: - Năng lực giảng dậy = 0.69 > 0.6 - Tổ chức môn học = 0.838 > 0.6 - Tương tác lớp học = 0.788 > 0.6 - Động học tập = 0.884 > 0.6 Vậy biến thoải mãn PHẦN 2: EFA - PHÂN TÍCH NHÂN TỐ A- Phân tích nhân tố với biến độc lập Factor Analysis ~10~ [DataSet1] E:\LAC HONG UNIVERSITY\QUAN TRI KINH DOANH 2012-2014\Nghien Cuu Khoa Hoc Trong Quan Tri\Hoang` Duc Trinh`\Tieu luan Nhom 1.2\Data Group 1.2 11.01_ok6.sav KMO and Bartlett's Test Kaiser-Meyer-Olkin Measure of Sampling Adequacy Approx Chi-Square Bartlett's Test of Sphericity 887.506 df 55 000 Sig Communalities Initial Giao vien co kien thuc sau ve mon hoc Extraction 1.000 645 1.000 588 1.000 636 1.000 872 1.000 635 1.000 402 1.000 868 1.000 863 1.000 856 1.000 613 Giang vien gang giai cac van de mon hoc rat de hieu Giang vien mon hoc chuan bi bai giang rat ky luong Muc tieu va noi dung mon hoc duoc giang vien gioi thieu ro rang Noi dung mon hoc duoc sap xep he thong Toi nam ro duoc muc dich va yeu cau cua mon hoc Giang vien lam ro tu dau nhung ky vong GV mong doi tu SV hoc mon hoc Giang vien mon hoc kich thich SV thao luan lop Toi thuong xuyen thao luan voi GV hoc mon hoc 10 GV mon hoc luon tao co hoi cho SV dat cau 650 hoi lop ~11~ 11 GV mon hoc luon khuyen khich SV dua cac 1.000 347 y tuong, quan diem moi Extraction Method: Principal Component Analysis Total Variance Explained Compone Initial Eigenvalues Extraction Sums of Squared Rotation Sums of Squared Loadings Loadings nt Total % of Cumulative Variance Total % of % Cumulative Variance Total % % of Cumulative Variance % 3.553 32.300 32.300 3.553 32.300 32.300 2.790 25.361 25.361 2.106 19.143 51.442 2.106 19.143 51.442 2.642 24.014 49.375 1.669 15.170 66.612 1.669 15.170 66.612 1.896 17.236 66.612 816 7.416 74.028 734 6.676 80.704 663 6.031 86.736 526 4.786 91.522 477 4.336 95.857 374 3.398 99.255 10 068 623 99.877 11 013 123 100.000 Extraction Method: Principal Component Analysis Component Matrix a Component 1 Giao vien co kien thuc sau ve mon hoc 231 356 682 319 385 582 370 214 674 731 -.581 -.009 Giang vien gang giai cac van de mon hoc rat de hieu Giang vien mon hoc chuan bi bai giang rat ky luong Muc tieu va noi dung mon hoc duoc giang vien gioi thieu ro rang ~12~ Noi dung mon hoc 560 -.530 202 525 -.351 056 720 -.591 017 749 430 -.343 751 440 -.314 582 483 -.203 393 duoc sap xep he thong 288 -.331 Toi nam ro duoc muc dich va yeu cau cua mon hoc Giang vien lam ro tu dau nhung ky vong GV mong doi tu SV hoc mon hoc Giang vien mon hoc kich thich SV thao luan lop Toi thuong xuyen thao luan voi GV hoc mon hoc 10 GV mon hoc luon tao co hoi cho SV dat cau hoi lop 11 GV mon hoc luon khuyen khich SV dua cac y tuong, quan diem moi Extraction Method: Principal Component Analysis a components extracted Rotated Component Matrix a Component 1 Giao vien co kien thuc sau ve mon hoc -.027 027 802 002 150 752 169 043 779 920 158 -.029 787 -.029 126 620 121 061 Giang vien gang giai cac van de mon hoc rat de hieu Giang vien mon hoc chuan bi bai giang rat ky luong Muc tieu va noi dung mon hoc duoc giang vien gioi thieu ro rang Noi dung mon hoc duoc sap xep he thong Toi nam ro duoc muc dich va yeu cau cua mon hoc ~13~ Giang vien lam ro tu dau nhung ky vong GV 922 132 -.013 173 908 090 171 902 120 035 760 185 032 mong doi tu SV hoc mon 585 -.059 hoc Giang vien mon hoc kich thich SV thao luan lop Toi thuong xuyen thao luan voi GV hoc mon hoc 10 GV mon hoc luon tao co hoi cho SV dat cau hoi lop 11 GV mon hoc luon khuyen khich SV dua cac y tuong, quan diem moi Extraction Method: Principal Component Analysis Rotation Method: Varimax with Kaiser Normalization a Rotation converged in iterations Component Transformation Matrix Component 690 664 289 -.717 571 400 100 -.483 870 Extraction Method: Principal Component Analysis Rotation Method: Varimax with Kaiser Normalization Kết luận : Hệ số KMO = 0.65 > 0.5 Sig < 0.05 ; Component Transformation Matrix xuất biến Vậy liệu chấp nhận B- Phân tích nhân tố với biến phụ thuộc [DataSet1] E:\LAC HONG UNIVERSITY\QUAN TRI KINH DOANH 2012-2014\Nghien Cuu Khoa Hoc Trong Quan Tri\Hoang` Duc Trinh`\Tieu luan Nhom 1.2\Data Group 1.2 11.01_ok6.sav Communalities Initial Extraction ~14~ 12 Toi danh rat nhieu thoi 1.000 14 Toi hoc het minh hoc mon hoc 694 1.000 gian cho mon hocj 720 1.000 13 Toi danh rat nhieu thoi 636 1.000 gian cho mon hocj 1.000 15 Nhin chung, dong co hoc tap cua toi doi voi mon hoc rat cao Extraction Method: Principal Component Analysis Total Variance Explained Component Initial Eigenvalues Total % of Variance Extraction Sums of Squared Loadings Cumulative % 3.050 76.250 76.250 536 13.403 414 10.347 100.000 4.538E-016 1.134E-014 % of Variance 89.653 Total 3.050 100.000 Extraction Method: Principal Component Analysis Component Matrix a Component 12 Toi danh rat nhieu thoi 797 gian cho mon hocj 13 Toi danh rat nhieu thoi 849 gian cho mon hocj 14 Toi hoc het minh hoc 833 mon hoc 15 Nhin chung, dong co hoc tap cua toi doi voi mon 1.000 hoc rat cao Extraction Method: Principal Component Analysis a components extracted Rotated Component Matrix a a Only one component was extracted The solution cannot be rotated PHẦN : PHÂN TÍCH HỒI QUY ~15~ 76.250 Cumulative % 76.250 [DataSet1] E:\LAC HONG UNIVERSITY\QUAN TRI KINH DOANH 2012-2014\Nghien Cuu Khoa Hoc Trong Quan Tri\Hoang` Duc Trinh`\Tieu luan Nhom 1.2\Data Group 1.2 11.01_ok6.sav Variables Entered/Removed Model Variables Variables Entered a Method Removed F_ Tuong Tac, F_Giang Day, F_To Chuc Enter b a Dependent Variable: F_ Dong Co Hoc Tap b All requested variables entered b Model Summary Model R R Square Std Error of the Durbin-Watson Adjusted R Square 783 a 612 Estimate 602 1.346 28733 a Predictors: (Constant), F_ Tuong Tac, F_Giang Day, F_To Chuc b Dependent Variable: F_ Dong Co Hoc Tap a Coefficients Model Unstandardized Coefficients Standardized t Sig Collinearity Statistics Coefficients B Std Error Beta -2.036 460 1.083 094 F_To Chuc 222 F_ Tuong Tac 195 Tolerance (Constant) F_Giang Day VIF -4.431 000 679 11.485 000 957 1.045 064 206 3.466 001 942 1.062 077 152 2.520 013 917 1.091 a Dependent Variable: F_ Dong Co Hoc Tap a Collinearity Diagnostics Model Dimension Eigenvalue Condition Index Variance Proportions (Constant) F_Giang Day F_To Chuc F_ Tuong Tac 1.000 00 00 00 00 008 22.586 01 08 92 12 006 26.297 03 28 00 82 3.984 002 41.865 96 64 08 07 a Dependent Variable: F_ Dong Co Hoc Tap ~16~ a Residuals Statistics Minimum Predicted Value Maximum Mean Std Deviation N 2.6716 4.6852 3.9056 35658 120 -.62980 76599 00000 28368 120 Std Predicted Value -3.460 2.186 000 1.000 120 Std Residual -2.192 2.666 000 987 120 Residual a Dependent Variable: F_ Dong Co Hoc Tap Kết luận : - Durbin-Watson = 1.346 thỏa mãn khoảng [ 2,3] - Hệ số Beta > - Sig < 0.05 - VIF < Vậy yếu tố : Năng lực giảng dậy, Tổ chức môn học Tương tác lớp học tác động dương đến Động học tập sinh viên trường ĐH Lạc Hồng ~17~ PHẦN 4: KIỂM ĐỊNH BIẾN ĐỊNH LƯỢNG KIỂM ĐỊNH SỰ KHÁC BIỆT VỀ ĐẶC ĐIẺM CÁ NHÂN A- Kiểm định trung bình với giá trị : Giả thiết Ho : Mức độ đánh giá động học tập sinh viên mức trung bình theo thang đo mức; H1: Mức độ đánh giá trung bình khác T- Test [DataSet1] E:\LAC HONG UNIVERSITY\QUAN TRI KINH DOANH 2012-2014\Nghien Cuu Khoa Hoc Trong Quan Tri\Hoang` Duc Trinh`\Tieu luan Nhom 1.2\Data Group 1.2 11.01_ok6.sav One-Sample Statistics N F_ Dong Co Hoc Tap Mean 120 Std Deviation 3.9056 Std Error Mean 45566 04160 One-Sample Test Test Value = t df Sig (2-tailed) Mean 95% Confidence Interval of the Difference Difference Lower F_ Dong Co Hoc Tap 21.770 119 000 90556 Upper 8232 9879 Kết luận: Kết cho thấy, có đủ chứng thống kê để bác bỏ giải thuyết Ho, Sig.(2-tailed) = 0.000< 5%, nghĩa mức độ đánh giá mức trung bình động học tập sinh viên khác Mức độ đánh giá động học tập sinh viên trường Lạc Hồng cao đạt mức 3.9056 B- Kiểm định trung bình với mẫu độc lập Giải thuyết Ho: Mức độ đánh giá động học tập sinh viên đạt mức trung bình người Hệ học quy dài hạn văn hai không khác H1 : Mức độ đánh giá mức trung bình khác T-Test [DataSet1] E:\LAC HONG UNIVERSITY\QUAN TRI KINH DOANH 2012-2014\Nghien Cuu Khoa Hoc Trong Quan Tri\Hoang` Duc Trinh`\Tieu luan Nhom 1.2\Data Group 1.2 11.01_ok6.sav ~18~ Group Statistics 17 He hoc N Mean Std Deviation Std Error Mean Chinh quy dai han 97 3.9381 41758 04240 Van bang hai 13 3.7436 65481 18161 F_ Dong Co Hoc Tap C- Kiểm định trung bình với nhiều nhóm Giải thuyết H0: Mức độ đánh giá động học tập sinh viên đạt mức trung bình chuyên ngành không khác H1: Mức độ đánh giá mức trung bình khác Oneway [DataSet1] E:\LAC HONG UNIVERSITY\QUAN TRI KINH DOANH 2012-2014\Nghien Cuu Khoa Hoc Trong Quan Tri\Hoang` Duc Trinh`\Tieu luan Nhom 1.2\Data Group 1.2 11.01_ok6.sav Descriptives F_ Dong Co Hoc Tap N Mean Std Std 95% Confidence Interval for Deviation Error Mean Minimum Maximu m Lower Bound Upper Bound Quan Tri Kinh 94 3.9043 40493 04177 3.8213 3.9872 2.33 4.67 12 3.9444 39781 11484 3.6917 4.1972 3.00 4.33 Tai chinh-Ke toan 3.9444 68041 27778 3.2304 4.6585 2.67 4.67 Kinh te 4.0667 82999 37118 3.0361 5.0972 2.67 4.67 Khac 3.4444 96225 55556 1.0541 5.8348 2.33 4.00 Total 120 3.9056 45566 04160 3.8232 3.9879 2.33 4.67 Doanh Thuong mai Test of Homogeneity of Variances F_ Dong Co Hoc Tap Levene Statistic 2.858 df1 df2 Sig 115 027 ANOVA F_ Dong Co Hoc Tap Sum of Squares df Mean Square ~19~ F Sig Between Groups 795 199 Within Groups 23.912 115 208 Total 24.707 956 435 119 Kết luận : Nhìn vào bảng kiểm tra tính đồng Phương sai, Test of Homogeity of Variances Bảng INVOVA có Sig < 5% Vậy có khác biệt Chuyên Ngành Để nâng cao : Oneway [DataSet1] E:\LAC HONG UNIVERSITY\QUAN TRI KINH DOANH 2012-2014\Nghien Cuu Khoa Hoc Trong Quan Tri\Hoang` Duc Trinh`\Tieu luan Nhom 1.2\Data Group 1.2 11.01_ok6.sav Descriptives F_ Dong Co Hoc Tap N Mean Std Std Deviation 95% Confidence Interval for Minimum Error Mean Maximu m Lower Bound Upper Bound Quan Tri Kinh 94 3.9043 40493 04177 3.8213 3.9872 2.33 4.67 12 3.9444 39781 11484 3.6917 4.1972 3.00 4.33 Tai chinh-Ke toan 3.9444 68041 27778 3.2304 4.6585 2.67 4.67 Kinh te 4.0667 82999 37118 3.0361 5.0972 2.67 4.67 Khac 3.4444 96225 55556 1.0541 5.8348 2.33 4.00 Total 120 3.9056 45566 04160 3.8232 3.9879 2.33 4.67 Doanh Thuong mai Test of Homogeneity of Variances F_ Dong Co Hoc Tap Levene Statistic 2.858 df1 df2 Sig 115 027 ANOVA F_ Dong Co Hoc Tap Sum of Squares Between Groups df Mean Square 795 199 Within Groups 23.912 115 208 Total 24.707 119 ~20~ F Sig .956 435 Post Hoc Tests Multiple Comparisons Dependent Variable: F_ Dong Co Hoc Tap Bonferroni (I) 18 Chuyen nganh (J) 18 Chuyen nganh Mean Std Error Sig Difference (I-J) 95% Confidence Interval Lower Bound Upper Bound Thuong mai -.04019 13979 1.000 -.4403 3599 Tai chinh-Ke toan -.04019 19201 1.000 -.5898 5094 Kinh te -.16241 20928 1.000 -.7614 4366 Khac 45981 26744 882 -.3057 1.2253 Quan Tri Kinh Doanh 04019 13979 1.000 -.3599 4403 Tai chinh-Ke toan 00000 22800 1.000 -.6526 6526 -.12222 24272 1.000 -.8169 5725 Khac 50000 29435 921 -.3425 1.3425 Quan Tri Kinh Doanh 04019 19201 1.000 -.5094 5898 Thuong mai 00000 22800 1.000 -.6526 6526 -.12222 27612 1.000 -.9125 6681 Khac 50000 32244 1.000 -.4229 1.4229 Quan Tri Kinh Doanh 16241 20928 1.000 -.4366 7614 Thuong mai 12222 24272 1.000 -.5725 8169 Tai chinh-Ke toan 12222 27612 1.000 -.6681 9125 Khac 62222 33301 642 -.3309 1.5754 Quan Tri Kinh Doanh -.45981 26744 882 -1.2253 3057 Thuong mai -.50000 29435 921 -1.3425 3425 Tai chinh-Ke toan -.50000 32244 1.000 -1.4229 4229 Kinh te -.62222 33301 642 -1.5754 3309 Quan Tri Kinh Doanh Thuong mai Tai chinh-Ke toan Kinh te Kinh te Kinh te Khac ~21~ ... cứu Trường Đại Học Lạc Hồng Chúng nghiên cứu số quan điểm học tập sinh viên khối ngành kinh tế “ Ảnh hưởng lực giảng viên đến động học tập sinh viên khối ngành kinh tế Trường Đại Học Lạc Hồng? ??... nghiên cứu kết học tập sinh viên khối ngành kinh tế, xem xét tác động lực giảng viên vào động học tập sinh viên vào sở lý thuyết mơ hình nghiên cứu động học tập sinh viên Đề tài tập trung nghiên... hình: H1 (+): Năng lực giảng dạy giảng viên tốt động học tập sinh viên cao H2 (+): Tổ chức môn học tốt động học tập sinh viên cao H3 (+): Tương tác lớp học tốt động học tập sinh viên cao Quy trình