Tiết 24, 25 : PHƯƠNG TRÌNH VÀ HỆ PT BẬC NHẤT NHIỀU ẨN . A. MỤC TIÊU 1. Về kiến thức: - Hiểu được khái niệm nghiệm của phương trình bậc nhất hai ẩn, nghiệm của hệ phương trình. 2. Về kĩ năng: - Giải được và biểu diễn được tập nghiệm của phương trình bậc nhất hai ẩn. - Giải được hệ phương trình bậc nhất hai ẩn bằng phương pháp cộng và phương pháp thế. - Biết giải toán bằng cách lập hệ phương trình bậc nhất một ẩn. 3. Về thái độ , tư duy: - Rèn luyện tư duy logic, trừu tượng. - Tớch cực HĐ, trả lời các câu hỏi. Biết q.sát phán đoán chính xác, biết quy lạ về quen. B. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH - Giáo viên: Hệ thống cõu hỏi. - Học sinh: Đọc trước bài. C. TIẾN TRÌNH BÀI HỌC Tiết 24 Hoạt động 1: Phương trình bậc nhất hai ẩn Hoạt động của GV Hoạt động của HS * Tổ chức cho HS ôn tập kiến thức cũ - Cho biết dạng của phương trình bậc nhất hai ẩn? - CH: Cặp (1 ; -2) có phải là một nghiệm của phương trình 3x – 2y = 7 không? Phương trình đó còn có những nghiệm khác nữa không? - Thông qua ví dụ cho HS để hình thành khái niệm - Cho HS ghi nhận kiến thức. - Nghe hiểu nhiệm vụ. - Tìm phương án trả lời. - Trả lời (là nghiệm , còn có các nghiệm khác) - Ghi nhận kiến thức. Hoạt động 2: Hãy biểu diễn hình học tập nghiệm phương trình 3x – 2y = 6 Hoạt động của GV Hoạt động của HS - Giao nhiệm vụ cho từng nhóm - Theo giỏi HĐ học sinh, hướng dẫn khi cần thiết - Yêu cầu đại diện mỗi nhóm lên trình bày và đại diện nhóm khác nhận xét - Sửa chữa sai lầm - Chính xác hoá kết quả - Hoạt động nhóm để tìm kết quả bài toán - Đại diện nhóm trình bày kết quả - Đại diện nhóm khác nhận xét lời giải của bạn - Phát hiện sai lầm và sữa chữa - Ghi nhận kiến thức Hoạt động 3: Hệ hai phương trình bậc nhất 2 ẩn a) Có mấy cách giải hệ phương trình 4 3 9 2 5 x y x y        b) Dùng phương pháp cộng đại số để giải hệ phương trình 3 6 9 2 4 3 x y x y          Có nhận xét gì về nghiệm của hệ phương trình này ? Hoạt động của GV Hoạt động của HS - Yêu cầu HS trả lời câu a - Gọi 2HS lên bảng mỗi em một cách - Cho HS nhận xét bài làm của bạn. -Yêu cầu HS làm việc theo nhóm để tìm kết quả câu b. - Yêu cầu đại diện mỗi nhóm lên trình bày và đại diện nhóm khác nhận xét. - Sửa chữa sai lầm . - Cho HS ghi nhận kiến thức. - Trả lời (có 2 cách) - Lên bảng giải. - Nhận xét bài làm của bạn. - HS làm việc theo nhóm để tìm kết quả câu b. - Đại diện nhóm trình bày kết quả . - Đại diện nhóm khác nhận xét lời giải của bạn. - Ghi nhận kiến thức. Hoạt động 4: Giải hệ phương trình 2 3 4 4 6 8 x y x y          Hoạt động của GV Hoạt động của HS - Giao nhiệm vụ cho HS. - Gọi HS lên bảng giải. - Cho HS nhận xét. - Sửa chữa sai lầm . - Chính xác hoá kết quả. - Nhận nhiệm vụ. - Lên bảng giải . - Nhận xét. - Ghi nhận kiến thức. Hoạt động 5: Cũng cố: + Nắm được cách giải phương trình bậc nhất hai ẩn và hệ phương trình bậc nhất hai ẩn. D. HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ . - Về nhà các học thuộc và nắm được cách giải hệ phương trình bậc nhất hai ẩn(phương pháp cộng và phương pháp thế). - Làm các bài tập 1, 2, 3, 4 ☺ HDBT: + BT 2: tương tự ví dụ hoạt động 4. + BT 3: Gọi x, y lần lượt là giá tiền một quả quýt, giá tiền một quả cam. Điều kiện x, y là gì ? Sau đó dựa vào giả thiết ta có hệ phương trình như thế nào ? + BT 4: tương tự bài tập 3. . Tiết 24, 25 : PHƯƠNG TRÌNH VÀ HỆ PT BẬC NHẤT NHIỀU ẨN . A. MỤC TIÊU 1. Về kiến thức: - Hiểu được khái niệm nghiệm của phương trình bậc nhất hai ẩn, nghiệm của hệ phương trình. 2 5: Cũng c : + Nắm được cách giải phương trình bậc nhất hai ẩn và hệ phương trình bậc nhất hai ẩn. D. HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ . - Về nhà các học thuộc và nắm được cách giải hệ phương trình bậc. trình. 2. Về kĩ năng: - Giải được và biểu diễn được tập nghiệm của phương trình bậc nhất hai ẩn. - Giải được hệ phương trình bậc nhất hai ẩn bằng phương pháp cộng và phương pháp thế. - Biết