CHÀO MỪNG CÁC EM ĐẾN VỚI BÀI HỌC NGÀY HÔM NAY! KHỞI ĐỘNG Nội dung câu hai câu thể rõ ràng, cụ thể hơn? Tại sao? (1) Em học sinh (2) Em học sinh lớp 6A Tiết THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT NỘI DUNG BÀI HỌC I Tìm hiểu tri thức tiếng Việt Cụm từ Cụm danh từ Cụm động từ Cụm tính từ II Mở rộng thành phần câu cụm từ III Luyện tập I Tìm hiểu tri thức tiếng Việt Cụm từ HOẠT ĐỘNG CÁ NHÂN Thời gian: phút Hãy quan sát từ sau nhận xét từ loại chúng: a Hoa b Đi c Xinh Hãy thêm từ đưng trước từ để tạo thành cụm từ Đặt câu với cụm từ vừa tìm cho biết cụm từ đảm nhiệm thành phần câu? Nhận xét: a Hoa (danh từ)  Cụm từ: Một hoa lan Đặt câu: Một hoa lan //đang nở CN VN b Đi (động từ)  Cụm từ: du lịch Đặt câu: Tôi// thường xuyên du lịch CN VN Cụm từ có hai từ trở lên kết hợp với chưa tạo thành câu, có từ (danh từ, động từ, tính từ) đóng vai trị thành phần trung tâm, từ lại bổ sung ý nghĩa cho thành phần trung tâm Phân loại: c Xinh (tính từ)  Cụm từ: xinh Đặt câu: Cô giáo //rất xinh CN VN + Cụm động từ + Cụm tính từ + Cụm danh từ Cụm danh từ Cụm danh từ: Một hoa lan Danh từ trung tâm: hoa Phần đứng trước danh từ trung tâm: - Một số lượng vật mà danh từ trung tâm thể Gọi phần phụ trước - Bông: danh từ đơn vị Phần đứng sau danh từ trung tâm: lan, đặc điểm loài hoa Gọi phần phụ sau • Khái niệm: Cụm danh từ tổ hợp từ danh từ trung tâm sô từ ngữ khác phụ thuộc tạo thành • Cấu tạo đầy đủ cụm danh từ gồm phần Phần phụ trước, phần danh từ trung tâm, phần phụ sau 3 Cụm động từ Cụm động từ: thường xuyên du lịch Động từ trung tâm: Phần đứng trước danh từ trung tâm: thường xuyên , mức độ Gọi phần phụ trước Phần đứng sau danh từ trung tâm: du lịch Gọi phần phụ sau • Khái niệm: Cụm động từ tổ hợp từ động từ trung tâm sô từ ngữ khác phụ thuộc tạo thành • Cấu tạo: Cấu tạo đầy đủ cụm động từ gồm phần Phần phụ trước, phần động từ trung tâm, phần phụ sau 4 Cụm tính từ Cụm tính từ: xinh Tính từ trung tâm: xinh Phần đứng trước: rất, đặc điểm loài hoa Gọi phần phụ trước - Khái niệm: Cụm tính từ tổ hợp từ tính từ trung tâm sơ từ ngữ khác phụ thuộc tạo thành - Cấu tạo đầy đủ cụm động từ gồm phần Phần phụ trước, phần động từ trung tâm, phần phụ sau II Mở rộng thành phần câu cụm từ Hãy mở rộng thành phần chủ ngữ vị ngữ câu sau nhận xét nghĩa thành phần câu sau mở rộng? a Chim hót b Nước chảy • • Những chim cành cao // hót líu lo Dịng nước trắng xóa đỉnh núi // chảy mạnh xuống thung lũng  Làm cho thông tin câu trở tiết, rõ ràng II Mở rộng thành phần câu cụm từ - Cách mở rộng thành phần câu cụm từ: • Biến chù ngữ vị ngữ câu từ từ thảnh cụm từ, cụm danh từ, cụm động từ cụm tính từ • Biến chủ ngữ vị ngữ câu từ cụm từ có thơng tin đơn giản thành cụm từ có nhũng thịng tin cụ thể, chi tiết • Có thể mở rộng chủ ngữ vị ngữ, mở rộng chủ ngữ lẫn vị ngữ câu LƯU Ý Trong văn in tên tác phẩm, tập san,…,có thể in đậm, in nghiêng, gạch chân văn viết tay cần dùng dấu ngoặc kép để đánh dấu tiện lợi phổ biến II LUYỆN TẬP BÀI TẬP 1 So sánh hai câu rút tác dụng việc dùng cụm danh từ chủ ngữ câu a Vuốt cứng dần nhọn hoắt b Những vuốt chân, khoeo cứng dần nhọn hoắt Câu a chủ ngữ “Vuốt” rõ vị trí mà nêu chung chung Câu b “Những vuốt chân, kheo” cho ta thấy vị trí rõ ràng Như việc dùng cụm danh từ chủ ngữ câu giúp nắm bắt thông tin chi tiết, rõ ràng BÀI TẬP HOẠT ĐỘNG NHÓM Thời gian: phút Nhóm 1: ý a Nhóm 2: ý b Nhóm 3: ý c BÀI TẬP a So với cách dùng vị ngữ “bị lên” cách diễn đạt “mon men bò lên” (cụm đồng từ) bổ sung thêm thành phần miêu tả cách thức thực hành động, giúp ta hình dung rõ thái độ Dế Mèn rón rén, sợ sệt, từ từ bò lên sau biết chị Cốc bỏ b So với cách dùng vị ngữ “khóc” cụm tinh từ “khóc thảm thiết” (cụm động từ) diễn tả thêm cách thức thực hành động , thể rõ mức độ khóc lóc vơ thương tâm, đau xót c So với cách diễn đạt “nóng”, cụm từ “nóng hầm hập” (cụm tính từ) bổ sung thêm thơng tin nóng, làm cho thơng tin miêu tả trở tiết, giúp ta hình dung mức độ nóng đạt tới đỉnh điểm, vơ oi bức, khó chịu BÀI TẬP Hãy tìm văn Bài học đường đời (Tơ Hồi) Giọt sương đêm (Trần Đức Tiến), kiểu câu có vị ngữ chuỗi cụm động từ, cụm tính từ Văn Bài học đường đời (Tơ Hồi): - Tơi đứng cửa hang khi, xem hồng xuống Vị ngữ câu chuỗi gồm hai cụm động từ - Thỉnh thoảng, tơi ngứa chân đá cái, ghẹo anh Gọng Vó lấm láp vừa ngơ ngác đầm lên Vị ngữ câu chuỗi gồm hai cụm động từ Giọt sương đêm (Trần Đức Tiến) - Bọ Dừa rùng mình, tỉnh hẳn Vị ngữ câu chuỗi gồm hai cụm động từ - Thằn Làn vừa chui khỏi bình gốm vỡ, chưa kịp vươn vai tập động tác thể dục, thấy ông khách quần áo chỉnh tề đứng chờ Vị ngữ câu chuỗi gồm hai cụm động từ Văn Bài học đường đời kết thúc với hình ảnh “Tơi đứng lặng lâu suy nghĩ học đường đời đầu tiên” Hãy đóng vai Dế Mèn viết học đoạn văn (từ 150 đến 200 chữ), sử dụng hai câu mở rộng thành phần cụm từ VẬN DỤNG Yêu cầu cần đạt: + Đóng vai Dế Mèn để viết + Nội dung học phù hợp với nội dung VB Bài học đường đời + Sử dụng hai câu mở rộng TP cụm từ + Đảm bảo dung lượng: 150-200 chữ HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ Học kĩ nội dung học Hồn thành tập cịn lại Chuẩn bị mới: