Đang tải... (xem toàn văn)
MỘT SỐ GIẢI PHÁP NGĂN CHẶN HỌC SINH NGHIỆN GAME ONLINE MỘT SỐ GIẢI PHÁP NGĂN CHẶN HỌC SINH NGHIỆN GAME ONLINE MỘT SỐ GIẢI PHÁP NGĂN CHẶN HỌC SINH NGHIỆN GAME ONLINE MỘT SỐ GIẢI PHÁP NGĂN CHẶN HỌC SINH NGHIỆN GAME ONLINE MỘT SỐ GIẢI PHÁP NGĂN CHẶN HỌC SINH NGHIỆN GAME ONLINE
TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG ……………………………… ĐỀ TÀI: “MỘT SỐ GIẢI PHÁP NGĂN CHẶN HỌC SINH NGHIỆN GAME ONLINE” GIÁO VIÊN : STT ……., ngày MỤC LỤC tháng THÔNG TIN VỀ ĐỀ TÀI, NHÓM HỌC SINH THỰC HIỆN ĐỀ TÀI, GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN năm 2022 Trang I II III 1.1 1.2 Tên đề tài Nhóm học sinh thực đề tài Giáo viên hướng dẫn PHẦN I: MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu: Đối tượng nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu PHẦN II: NỘI DUNG NGHIÊN CỨU Thực trạng học sinh chơi, nghiện game online Thực trạng chung: 3 Thực trạng khối THCS Trường THCS THPT Chi Lăng Thành phố Đà Lạt Nguyên nhân nghiện game online Hậu nghiện game online Kết luận: Một số giải pháp ngăn chặn nghiện game online PHẦN III: TÀI LIỆU THAM KHẢO 5 5 5 11 12 13 13 Vietnamnet.vn VNEXPRESS tin nhanh VN Báo Lâm Đồng Chương trình chuyển động 24h MẪU PHIẾU KHẢO SÁT 17 17 17 Phiếu khảo sát 18 Phiếu khảo sát Phiếu khảo sát Phiếu khảo sát Phiếu khảo sát 19 20 21 22 THƠNG TIN VỀ ĐỀ TÀI, NHĨM HỌC SINH THỰC HIỆN ĐỀ TÀI, GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN I Tên đề tài: “Một số giải pháp ngăn chặn học sinh nghiện game online” II Nhóm thực đề tài: Văn Tiến Đạt - HS Lớp 9A1 Trần Tuấn Anh - HS Lớp 9A1 III Giáo viên hướng dẫn: Nguyễn Thị Hải Yến - GV Tổ Sử - Địa - GDCD Trường THCS THPT Chi Lăng - Thành phố Đà Lạt Nguyễn Thị Thanh Thương - GV Tổ Sử - Địa - GDCD Trường THCS THPT Chi Lăng - Thành phố Đà Lạt PHẦN I: MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài: Với phát triển vượt bậc khoa học công nghệ, đời Internet đánh dấu bước tiến lớn nhân loại lĩnh vực kết nối thông tin tồn cầu Game online loại hình giải trí phổ biến giới đại, hình thức giải trí thu hút lứa tuổi tham gia, đặc biệt lứa tuổi học sinh Bên cạnh tác dụng tích cực giúp thư giãn, tìm kiếm thơng tin học tập, việc dành nhiều thời gian chơi game niềm đam mê đầu tư cho nhân vật lớn, điều ranh giới việc chơi game nghiện game bạn học sinh mong manh; nghiện game khiến cho đầu óc trở nên mụ mị, lẫn lộn sống thực ảo, làm hao tốn tiền bạc, thời gian ảnh hưởng đến sức khỏe kết học tập, làm thay đổi nhân cách đạo đức người Thời gian qua nước nhiều vụ án đau lòng xảy liên quan đến game bạo lực Vụ “nghịch tử” Nguyễn Hữu Tài phường 2, thành phố Bảo Lộc, tỉnh Lâm Đồng giết mẹ đẻ vùi xác xuống hồ, mẹ không cho tiền chơi game; vụ Võ Huỳnh Khánh Hòa thị trấn La Hai, huyện Đồng Xuân, tỉnh Phú Yên giết ông ngoại lấy triệu đồng mua binh khí game “Võ lâm truyền kỳ”; vụ Phạm Quốc Thái xã Vĩnh Hựu, huyện Gò Công Tây, tỉnh Tiền Giang dùng dao đâm chết ông ngoại cắt đầu nạn nhân, thả xác xuống kênh; vụ Nguyễn Xuân Thành 13 tuổi, học sinh Trường THCS Hòa Bắc, huyện Di Linh, tỉnh Lâm Đồng bị mẹ tưới xăng lên đầu đốt quán game online; lý người mẹ tức giận biết đứa vốn ngoan ngoãn, hiền lành nghiện game làm giả chữ ký mẹ để xin nghỉ học đến quán nét chơi game Ảnh bạn Nguyễn Xuân Thành bị mẹ đốt độ Tất điểm chung vụ án kể trên, động gây án tiền, để thỏa mãn nghiện game, phản ứng thái bị người thân ngăn cản không cho tiếp xúc với game; hành động tội ác, thủ đoạn phi tang học từ game; điều việc chơi game giới học sinh lỗi lo gia đình, nhà trường xã hội Xuất phát từ thực trạng trên, nhóm chúng tơi q cô giáo Tổ Sử - Địa - GDCD Trường THCS THPT Chi Lăng - Thành phố Đà Lạt hướng dẫn chọn đề tài nghiên cứu: “Một số giải pháp ngăn chặn học sinh nghiện game online” Mục đích nghiên cứu: Tìm hiểu ngun nhân gây nghiện game online; sở đề xuất số giải pháp ngăn chặn học sinh nghiện game online Đối tượng nghiên cứu: Tìm giải pháp ngăn chặn học sinh nghiện game online Phạm vi nghiên cứu: Khối THCS Trường THCS THPT Chi Lăng Thành phố Đà Lạt Phương pháp nghiên cứu: - Dùng phiếu điều tra khảo sát, thống kê số liệu thực trạng học sinh chơi game online - Thăm dị nhận thức tìm hiểu nguyên nhân nghiện game online - Đánh giá ảnh hưởng game online đến mối quan hệ - Đề xuất số gải pháp ngăn chặn nghiện game online PHẦN II: NỘI DUNG NGHIÊN CỨU Thực trạng học sinh chơi, nghiện game online 1.1 Thực trạng chung: Theo điều tra Quốc gia vị thành niên niên Việt Nam năm 2013, tỷ lệ niên sử dụng Internet đạt 73%, 50,2% niên đô thị Hơn 60% thiếu niên truy cập mạng để tán gẫu chơi game Trong số đó, phận thiếu niên mải mê với Internet, game nên dẫn đến tình trạng nghiện Theo chương trình Chuyển động 24h phát sóng ngày 29/7/2015 cho thấy nước có tới 70 - 80% trẻ em độ tuổi từ 10 - 15 ham thích game online Thị trường game hoạt động vô nhộn nhịp, hàng loạt loại game như: Đế chế, MU, Thế giới hoàn mỹ, Thiên long bát bộ, Audition, Võ lâm truyền kỳ, Liên minh… nhà sản xuất tung thị trường đánh chúng tâm lý bạn trẻ Xâm nhập vào quán Internet đường Nguyễn Đình Chiểu - thành phố Đà Lạt, chúng em thấy với diện tích chưa đầy 35m 2, chủ quán cho lắp đặt 30 dàn máy vi tính Trong quán lúc đông nghẹt bạn học sinh, chí có 2, bạn chơi máy Game mang tính kích thích mạnh game có thi đấu, cạnh tranh có thưởng Hơn thế, game mang tính đồng đội cao người chơi khẳng định vị trí, tầm quan trọng từ khiến họ có cảm giác thỏa mãn, có động lực để chơi tiếp lần sau Khi việc chơi game online trở thành thói quen, nhu cầu thiếu làm cho nếp sinh hoạt ngày bạn bị xáo trộn sẵn sàng làm chuyện để thỏa mãn nhu cầu giới ảo Đa số bạn học sinh ban đầu tiếp cận game online xem trò chơi để thư giãn sau học căng thẳng, chơi bạn vơ tình để game online trở thành thứ ma lực tiêu khiển sống, khiến rơi vào giới ảo mà quên thực tại, quên nhiệm vụ học tập; ảnh hưởng đến sức khỏe, tổn thất kinh tế gia đình gây tệ nạn xã hội 1.2 Thực trạng khối THCS Trường THCS THPT Chi Lăng - Thành phố Đà Lạt: Nhóm sử dụng phiếu câu hỏi tiến hành khảo sát 335 bạn học sinh thuộc khối lớp (6A2; 6A6; 7A4; 7A5; 8A3; 8A4; 9A5; 9A7) để đánh giá thực trạng chơi, nghiện game online theo mức độ sau: - Mức độ I: Không chơi game online - Mức độ II: Chơi game online mức trung bình (chưa bị ảnh hưởng): Từ 1- lần/tuần; thời gian chơi: 30p -1h) - Mức độ III Chơi game online nhiều (dấu hiệu nghiện): Từ - lần/ tuần; thời gian chơi: 1h30 - 2h - Mức độ IV: Chơi game online thường xuyên (Nghiện): Từ - lần/tuần; thời gian chơi: 2h30 - 5h) Phiếu khảo sát STT Câu hỏi Trong tuần bạn chơi game online lần Thời gian trung bình lần chơi game Khoảng thời gian bạn thường dùng để chơi game Lựa chọn bạn a) lần b) - lần c) - lần d) - lần a) 30p -1h b) 1h30 - 2h c) 2h30 - 3h d) 4h - 5h a) 7h - 9h 30 b) 10h30 -11h30 c) 13h - 14h d) 17h - 19h Ngày thường chơi a) Ngày nghỉ b) Ngày học Địa điểm chơi game online a) Ở nhà b) Gần trường học Bạn bắt đầu chơi game a) - tháng b) Năm c) - năm d) Năm - Kết khảo sát: ST Khối Sĩ số T lớp Số lần/ thời gian lần Thời gian chơi 1-2 lần Thời gian chơi 3-5 lần Thời 6-8 gian chơi lần Thời gian chơi A2 48hs 35 30p -1h 1h30-2h 0 A6 48hs 37 30p -1h 1h30-2h 0 A4 36hs 28 30p -1h 1h30-2h 2h30-5h A5 37hs 0 32 30p -1h 1h30-2h A3 41hs 0 35 30p -1h 1h30-2h A4 41hs 31 30p -1h 1h30-2h 2h30-5h 9A5 44hs 0 33 30p -1h 10 1h30-2h 2h30-5h 9A7 40hs 0 31 30p -1h 1h30-2h 2h30-5h Trong tổng số 335 bạn nhóm khảo sát, có 322 bạn chơi game online, chiến tỷ lệ 96,11% Trong đó: Khối lớp 6: Tổng số khảo sát: 96 bạn; kết quả: 87 bạn chơi game online, tương đương với tỷ lệ 90,62%; mức độ III (chơi game online nhiều: dấu hiệu nghiện): 15 bạn, tỷ lệ 15,62% Khối lớp 7: Tổng số khảo sát: 73 bạn; kết quả: 70 bạn chơi game online, tương đương với tỷ lệ 95,89%; mức độ III (chơi game online nhiều: dấu hiệu nghiện): bạn, tỷ lệ 12,32%; mức độ IV (chơi game online thường xuyên: Nghiện) : 01 bạn, tỷ lệ 1,36% Khối lớp 8: Tổng số khảo sát: 82 bạn; kết quả: 81 bạn chơi game online, tương đương với tỷ lệ 98,78%; mức độ III (chơi game online nhiều: dấu hiệu nghiện): 14 bạn, tỷ lệ 17,07%; mức độ IV (chơi game online thường xuyên: Nghiện): 01 bạn, tỷ lệ 1,21% Khối lớp 9: Tổng số khảo sát: 84 bạn; kết quả: 84 bạn chơi game online, tương đương với tỷ lệ 100%; mức độ III (chơi game online nhiều: dấu hiệu nghiện): 18 bạn, tỷ lệ 21,42%; mức độ IV (chơi game online thường xuyên: Nghiện): 02 bạn, tỷ lệ 2,38% Thời gian lần chơi: Có 262 bạn chơi game online mức độ trung bình (Mức độ II, khơng bị ảnh hưởng), từ 30p - 1h; 56 bạn chơi mức nhiều (Mức độ III, dấu hiệu nghiện), từ 1h30 - 2h; bạn chơi mức thường xuyên (Mức độ IV, nghiện), từ 2h30 - 5h Địa điểm khoảng thời gian dùng để chơi: Có 249 bạn chọn chơi quán nét gần trường học; 73 bạn chọn chơi nhà Trong có 51 bạn thường chơi vào lúc 7h - 9h30p; 128 bạn chơi vào lúc 10h30p - 11h30p; 51 bạn chơi vào lúc 13h - 14h; 92 bạn chơi vào lúc 17h -19h Trong tổng số 322 bạn chơi game online, có 121 bạn thường chơi vào ngày nghỉ; 201 bạn chơi tranh thủ vào ngày học; 53 bạn chơi - tháng; 112 bạn chơi năm; 151 bạn chơi - năm; bạn chơi năm Kết cho thấy, hầu hết bạn học sinh chơi game online tỷ lệ nghiện game online bạn chưa cao; số 322 bạn chơi game có bạn bị nghiện game, tỷ lệ 1,24%; dấu hiệu nghiện game lên đến 56 bạn, tỷ lệ 17,39% Biểu đồ thống kê thực trạng chơi, nghiện game online 78,2% 45 40 35 30 25 20 16,71% 15 10 1,19% 3,88% Mức I Mức II Mức III Mức IV Nguyên nhân nghiện game online Phiếu khảo sát STT Nguyên nhân khiến bạn nghiện game Thỏa mãn nhu cầu giải trí thân Hình ảnh đẹp, âm sắc nét Trị chơi có thưởng Nhóm bạn rủ rê, thách đấu Phương tiện có sẵn (Internet, máy tính) Thiếu tình cảm từ gia đình Bị áp lực học tập Thiếu sân chơi mang tính cộng đồng Lựa chọn bạn * Kết khảo sát: Nguyên nhân nghiện game online STT Khối Số Thỏa lớp nghiện mãn game nhu cầu giải trí A2 A6 A4 A5 x Hình ảnh đẹp, âm sắc nét x Trị chơi có thưởng Nhóm bạn rủ rê, thách đấu Phương tiện có sẵn (Internet, máy tính) x x Thiếu tình cảm từ gia đình Bị áp lực học tập Thiếu sân chơi mang tính cộng đồng x A3 A4 x x x 9A5 x x x 9A7 x x x x x x x - Đa số bạn nghiện game cho nhà sản xuất game tung thị trường loại game có nội dung hấp dẫn, sinh động; game câu chuyện hút, có thử thách, có gắn bó tình cảm - Trị chơi có tính liên tục, có thưởng, kết hợp với hình ảnh đồ họa game sắc nét, đẹp, âm hấp dẫn tạo cho bạn chơi có cảm giác thực sau chơi thắng trận khiến bạn thấy sung sướng - Bên cạnh tác động mang tính kích thích game online đơi lúc bạn cảm thấy bị áp lực học tập thiếu thốn tình cảm gia đình nên tìm đến game để xả stress - Thiếu kỹ sống, bị bạn bè rủ rê với thiếu hoạt động vui chơi mang tính cộng đồng khiến bạn tìm đến game để thỏa mãn cảm xúc chứng tỏ Hậu nghiện game online a) Tác động đến nhận thức, hành vi: Game online trò chơi trực tuyến để thư giãn sau học căng thẳng lạm dụng mức dần dẫn đến chứng nghiện game, tác động không nhỏ đến nhận thức hành vi cho thân - Không phân biệt phải trái, tốt xấu, hay dở; thường sử dụng ngôn từ thô tục game để giao tiếp với bạn bè, người thân - Bỏ qua thói quen sinh hoạt hàng ngày; nói dối, gắt gỏng, lầm lì, dễ bình tĩnh thích sử dụng bạo lực để giải mâu thuẫn - Nảy sinh ý nghĩ tiêu cực (lấy tiền bố mẹ, bạn bè… để chơi game); phản ứng thái bị người thân ngăn cản không cho tiếp xúc với game x - Thu hẹp mối quan hệ giao tiếp bạn bè, người thân, tập trung với mối quan hệ ảo game - Coi thường mạng sống mình, người khác coi thường chuẩn mực đạo đức xã hội, pháp luật b) Tác động kết đến học tập: - Hầu hết bạn nghiện game online khơng có thời gian để đầu tư cho việc học tập, thời gian rảnh bạn dành cho việc chơi game - Sao nhãng việc học, bỏ học, ngủ gật, tập trung học lớp theo kết học tập thấp; đa số bạn nghiện game có học lực, hạnh kiểm TB; Yếu c) Tác động đến sức khỏe: - Nghiện game gây ảnh hưởng nghiêm trọng đến mắt (do thường xuyên tiếp xúc với hình máy tính khoảng thời gian dài) - Rối loạn giấc ngủ (bị ám ảnh nhân vật thời giớ ảo) - Tổn thương đến cột sống (công vẹo cột sống, thoát vị đĩa đệm thường xuyên ngồi lâu trước máy tính) - Bị suy giảm trí nhớ Kết luận: - Kết nghiên cứu cho thấy thực trạng bạn học sinh nghiện game online khối THCS Trường THCS THPH Chi Lăng -Thành phố Đà Lạt chưa nhiều dấu hiệu nghiện game cần phải quan tâm - Nguyên nhân nghiện game bạn thiếu kỹ sống, thích tìm hiểu khám phá điều lạ, khẳng định thân giới ảo nên vơ tình làm cho bạn nghiện game - Bên cạnh áp lực học tập, rủ rê nhóm bạn đơi lúc bậc phụ huy cịn mải lo cơng việc làm ăn nên có thời gian để quan tâm chia sẻ với bạn sống bạn tìm đến game để xả stress - Nghiện game gây ảnh hưởng không nhỏ đến nhận thức, hành vi, sức khỏe kết học tập bạn học sinh Một số giải pháp ngăn chặn nghiện game online Từ kết đánh giá thực trạng học sinh nghiện game online Trường THCS THPT Chi Lăng - thành phố Đà Lạt; nhóm nghiên cứu sử dụng phiếu câu hỏi, tiến hành khảo sát thăm dò ý kiến quý thầy cô giáo, bậc phụ huynh học sinh số bạn học sinh có dấu hiệu nghiện, bị nghiện game online số giải pháp ngăn chặn học sinh nghiện game online theo (phụ lục 3; phụ lục 4; phụ lục 5) Sau tham khảo ý kiến đóng góp, nhóm nghiên cứu đưa số giải pháp cụ thể sau: a) Đối với bạn học sinh - Đối với bạn học sinh nghiện game online: + Tự xây dựng cho lịch biểu thời gian học tập, giải trí; tích cực tham gia hoạt động ngoại khóa, văn nghệ, thể thao trường, lớp, nơi cư trú + Xóa bỏ thành đạt q trình chơi game + Thường xun nói chuyện, chia sẻ thẳng thắn, trung thực khó khăn sống, học tập với cha mẹ, thầy cô, bạn bè để chia sẻ kịp thời nhận lời động viên, khuyên nhủ cho thân + Phụ giúp cha mẹ làm việc nhà (nấu ăn, dọn dẹp nhà cửa…), tham gia khóa học trại hè quân đội đoàn Thanh niên tổ chức… làm cho thời gian rảnh bạn dành cho game online biến Ảnh minh họa bạn học sinh tham gia khóa học trại hè quân đội - Đối với bạn học sinh không nghiện game online: + Tạo mối quan hệ thân thiết với bạn nghiện game, động viên, chia sẻ giúp đỡ để bạn hòa nhập + Xây dựng phong trào học tập, đôi bạn tiến; động viên bạn tích cực tham gia hoạt động ngoại khóa, văn nghệ, thể thao trường, lớp + Tổ chức chuyến dã ngoại để tạo sân chơi mới, giúp bạn thoát khỏi giới ảo game b) Về phía gia đình bạn nghiện game: + Cần quan tâm, dành nhiều thời gian để gần gũi, chia sẻ định hướng cho bạn sử dụng game online cách hợp lý; quy định cụ thể học, chơi cho bạn + Khuyến khích tạo điều kiện cho bạn tham gia hình thức giải trí mang tính cộng đồng, chơi môn thể thao, sinh hoạt đội nhóm làm từ thiện để sử dụng thời gian rảnh bạn cách có ích + Thường xuyên liên lạc với giáo viên chủ nhiệm lớp để nắm bắt thơng tin tình hình học tập, khoản đóng góp trường, lớp theo quy định; tuyệt đối không cho bạn cầm tiền để tiêu vặt + Nhẹ nhàng khuyên bảo, không đe nẹt, quát mắng; cách ly bạn với game; tạo khơng khí đầm ấm, vui vẻ gia đình giúp cho bạn nhận thức rõ ràng chắn cha mẹ yêu thương quan tâm đến mình; định hướng cho bạn sống có ý nghĩa, sống có ước mơ để theo đuổi, đặc biệt học tập c) Về phía nhà trường, thầy giáo - Về phía nhà trường: + Trong buổi sinh hoạt cờ hàng tuần, nhà trường cần lồng ghép công tác tuyên truyền, giáo dục để học sinh tự ý thức nâng cao nhận thức mặt tốt, xấu game online + Tăng cường công tác quản lý ban thi đua, nâng cao chất lượng hoạt động đội đỏ, thường xuyên kiểm tra ghi tên bạn bỏ học chơi game + Tổ chức buổi hoạt động ngoại khóa thành lập câu lạc vui chơi, giải trí phạm vi trường học (văn nghệ, thể thao) để tạo sân chơi cho bạn học sinh Ảnh minh họa hoạt động vui chơi cho bạn học sinh - Về phía giáo viên chủ nhiệm lớp: + Bám sát lớp, chủ động phối hợp với phụ huynh bạn học sinh để tìm hiểu theo dõi biểu khác thường bạn nghiện game; kịp thời động viên, giúp đỡ để bạn thoát khỏi giới ảo game + Xây dựng kế hoạch giúp đỡ bạn cai nghiện game; phân cơng nhóm bạn học sinh có hạnh kiểm, học lực tốt để giúp đỡ bạn nghiện game học tập, tạo cho bạn hòa nhập, hứng thú học tập + Trong buổi sinh hoạt lớp cần lồng ghép với nội dung sinh hoạt tọa đàm tác hại game online để bạn có hội trao đổi tự nhận thức cho thân d) Về phía quan chức + Thực tốt Nghị định số 72/2013/NĐ-CP ngày 15/7/2013 Chính phủ quản lý, cung cấp, sử dụng dịch vụ Internet thông tin mạng; Thông tư số 23/2013/TT-BTTTT ngày 24/12/2013 Bộ thông tin Tuyền thông quy định quản lý điểm truy nhập Internet công cộng điểm cung cấp dịch vụ trị chơi điện tử cơng cộng + Tăng cường thực công tác kiểm tra để kịp thời chấn chỉnh xử lý nghiêm sở vi phạm quy định quản lý Internet gây ảnh hưởng đến xã hội + Nghiêm cấm cấp phép hoạt động mở quán net gần sở giáo dục phát hành game mang tính bạo lực, khơng lành mạnh + Những bạn học sinh bị nghiện GAME ONLINE bạn am hiểu thao tác máy tính, sử dụng bàn phím, chuột… nên sử dụng bạn vào việc hướng dẫn lại cho bạn khác + Các bạn nghiện game nên bắt bạn dừng lại hay thay chơi game game học tập, game offline IOE, ViOlympic, Đào vàng… Hiện nay, số quan tạo phần mềm game có đầy đủ chức game online gửi cho trường học, để bạn học sinh vào trường chơi game cách miễn phí nhằm quản lý bạn thời gian chơi game Sau đó, game cập nhật, giảm bớt khả cạnh tranh, giảm bớt nhiệm vụ, giảm bớt thời chơi game, đưa bạn lên cấp cao nhanh chóng dễ dàng, đồng thời kết hợp thêm số nhiệm vụ liên quan đến học tập, từ làm cho bạn nhận thấy thiên tài, chơi game hay, đạt cấp cao dễ dàng mà cảm thấy GAME ONLINE nhàm chán từ từ cai nghiện PHẦN III: TÀI LIỆU THAM KHẢO Vietnamnet.vn Báo Lâm Đồng Chương trình thời chuyển động 24h MẪU PHIẾU KHẢO SÁT Phiếu khảo sát STT Câu hỏi Trong tuần bạn chơi game online lần Thời gian trung bình lần chơi game Lựa chọn bạn a) lần b) - lần c) - lần d) - lần a) 30p -1h b) 1h30 - 2h c) 2h30 - 3h d) 4h - 5h Khoảng thời gian bạn a) 7h - 9h 30 thường dùng để chơi game b) 10h30 -11h30 c) 13h - 14h d) 17h - 19h Ngày thường chơi a) Ngày nghỉ b) Ngày học Địa điểm chơi game online a) Ở nhà b) Gần trường học Bạn bắt đầu chơi game a) - tháng b) Năm c) - năm d) Năm Phiếu khảo sát STT Nguyên nhân khiến bạn nghiện game Thỏa mãn nhu cầu giải trí thân Hình ảnh đẹp, âm sắc nét Trị chơi có thưởng Nhóm bạn rủ rê, thách đấu Phương tiện có sẵn (Internet, máy tính) Thiếu tình cảm từ gia đình Bị áp lực học tập Thiếu sân chơi mang tính cộng đồng Lựa chọn bạn Phiếu khảo sát STT Bạn có giải pháp để cai nghiện game online 10 11 12 13 14 15 16 17 Ghi chú: Bạn viết giải pháp bạn để cai nghiện game vào ô trống