Đang tải... (xem toàn văn)
Đề kiểm tra giữa kì 1 Hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp 8 – CÁNH DIỀU CÓ MA TRẬN ĐẶC TẢ NĂM HJỌC 2023 =2024Đề kiểm tra giữa kì 1 Hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp 8 – CÁNH DIỀU CÓ MA TRẬN ĐẶC TẢ NĂM HJỌC 2023 =2024Đề kiểm tra giữa kì 1 Hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp 8 – CÁNH DIỀU CÓ MA TRẬN ĐẶC TẢ NĂM HJỌC 2023 =2024Đề kiểm tra giữa kì 1 Hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp 8 – CÁNH DIỀU CÓ MA TRẬN ĐẶC TẢ NĂM HJỌC 2023 =2024Đề kiểm tra giữa kì 1 Hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp 8 – CÁNH DIỀU CÓ MA TRẬN ĐẶC TẢ NĂM HJỌC 2023 =2024Đề kiểm tra giữa kì 1 Hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp 8 – CÁNH DIỀU CÓ MA TRẬN ĐẶC TẢ NĂM HJỌC 2023 =2024Đề kiểm tra giữa kì 1 Hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp 8 – CÁNH DIỀU CÓ MA TRẬN ĐẶC TẢ NĂM HJỌC 2023 =2024Đề kiểm tra giữa kì 1 Hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp 8 – CÁNH DIỀU CÓ MA TRẬN ĐẶC TẢ NĂM HJỌC 2023 =2024Đề kiểm tra giữa kì 1 Hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp 8 – CÁNH DIỀU CÓ MA TRẬN ĐẶC TẢ NĂM HJỌC 2023 =2024Đề kiểm tra giữa kì 1 Hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp 8 – CÁNH DIỀU CÓ MA TRẬN ĐẶC TẢ NĂM HJỌC 2023 =2024Đề kiểm tra giữa kì 1 Hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp 8 – CÁNH DIỀU CÓ MA TRẬN ĐẶC TẢ NĂM HJỌC 2023 =2024Đề kiểm tra giữa kì 1 Hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp 8 – CÁNH DIỀU CÓ MA TRẬN ĐẶC TẢ NĂM HJỌC 2023 =2024
Đề kiểm tra kì Hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp – CÁNH DIỀU TIẾT 35 HĐGD theo CĐ: Kiểm tra học kì I (Tiết 1) Mơn: HĐTN, HN Khối (Thời gian : 45 – 60 phút) Ngày soạn: …………………… Ngày dạy Tiết TKB Lớp HS vắng I MỤC ĐÍCH ĐÁNH GIÁ - Đánh giá lực thiết kế tổ chức hoạt động tuyên truyền, thuyết trình học sinh hai nội dung sau: + Tìm hiểu phát huy truyền thống ngơi trường THCS mà em học + Điều chỉnh cảm xúc thân - Giúp học sinh đánh giá kết đạt sau hồn thành thuyết trình, từ hình thành kĩ tự đánh giá, làm cho việc đánh giá trở nên khách quan hiểu rõ ý nghĩa chủ đề - Củng cố kinh nghiệm kĩ trải nghiệm sau học xong Chủ đề Chủ đề - Đánh giá lực giao tiếp hợp tác học sinh làm việc nhóm, lực tin học, lực giải vấn đề sáng tạo thực thực hành Qua xác định mức độ hoàn thành nhiệm vụ rèn luyện học sinh theo yêu cầu cần đạt hai chủ đề II HÌNH THỨC ĐÁNH GIÁ - Bài kiểm tra viết, thời gian từ 45 đến 60 phút III NỘI DUNG ĐÁNH GIÁ Về kiến thức, kĩ năng, thái độ: a) Về kiến thức: - HS làm kiểm tra đánh giá nội dung kiến thức: Từ Chủ đề đến Chủ đề - HS tìm hiểu nêu việc làm góp phần xây dựng truyền thống nhà trường - HS nhận biết biểu tình bạn đẹp HS biết cách xây dựng giữ gìn tình bạn - HS nhận biết dấu hiệu bắt nạt học đường HS phân loại loại bắt nạt học đường - HS nêu nguyên nhân, hậu quả, biết cách phòng, tránh bắt nạt học đường - HS hiểu biểu cụ thể số loại tính cách - HS nhận biết cảm xúc xuất tình cụ thể, phân tích yếu tố gây nên cảm xúc - Nêu cách thương thuyết với người khác - HS trình bày biểu cụ thể ứng xử có trách nhiệm với người xung quanh - HS nêu cách rèn luyện hành vi có trách nhiệm - HS hiểu ảnh hưởng tiếp thị, quảng cáo đến hành vi chi tiêu thân - HS hiểu cách chi tiêu hợp lí - HS vận dụng cách chi tiêu hợp lí vào việc giải số tình chi tiêu thực tiễn b) Kĩ năng: Trình bày KT sẽ, khoa học c) Thái độ: u thích mơn học 2 Năng lực: - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải vấn đề, vận dụng, sáng tạo - Năng lực riêng: + Thể hợp tác, giúp đỡ, hỗ trợ người để thực nhiệm vụ + Chỉ đóng góp thân người khác vào kết hoạt động + Làm chủ cảm xúc thân tình giao tiếp, ứng xử khác Phẩm chất: Trách nhiệm, chăm chỉ, tự giác trung thực làm kiểm tra IV HƯỚNG DẪN ĐÁNH GIÁ Yêu cầu: a Thiết kế ma trận, đặc tả đề KT: Những mạch nội dung cần làm rõ được: * Chủ đề 1: Môi trường học đường: - Tìm hiểu lịch sử, truyền thống trường em - Những điều khiến em tự hào, u thích ngơi trường học - Chia sẻ cảm xúc nhóm em thực nội dung trình tìm hiểu truyền thống nhà trường - Với vai trò học sinh nhà trường, em cần làm để phát huy truyền thống nhà trường? * Chủ đề 2: Phát triển thân - Khái niệm điều chỉnh cảm xúc thân - Cách nhận thay đổi cảm xúc người - Ý nghĩa việc điều chỉnh cảm xúc thân theo hướng tích cực - Phương pháp để điều chỉnh cảm xúc theo hướng tích cực - Đưa cách kiểm sốt cảm xúc tình sau: An tham gia vào đội tuyển HSG Toán trường thi cấp huyện An háo hức chờ đợi kết Nhưng biết thi trượt, An vơ chán nản thất vọng Chủ đề 3: Làm chủ thân - Xác định trách nhiệm với thân với người xung quanh - Thể trách nhiệm thân hoạt động, thực cam kết đề - Nhận biết tình cần từ chối thực kĩ từ chối số tình cụ thể b) Biên soạn câu hỏi theo ma trận đề KT c) Xây dựng đáp án, hướng dẫn chấm thang điểm e) Xem xét lại việc biên soạn đề kiểm tra Đánh giá: - PP đánh giá: Kiểm tra định kì - Hình thức đánh giá: Đánh giá nhận xét + Đánh giá học sinh mức ĐẠT kiểm tra đạt số nội dung trở lên + Đánh giá học sinh mức CHƯA ĐẠT kiểm tra đạt từ số nội dung trở xuống - Công cụ đánh giá: Đề kiểm tra (TN điểm/ TL điểm) Tổng hợp: Lớp TSHS Có mặt Đạt Chưa đạt Ghi (Từ trở lên) (Dưới điểm 8) (HS vắng, HSKT) PHÒNG GDĐT ……… ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ I TRƯỜNG THCS ………… NĂM HỌC 2023 - 2024 MÔN: HĐTN Thời gian làm 45 - 60 phút, ĐỀ BÀI PHẦN TRẮC NGHIỆM (6,0 điểm) Câu (0,5 điểm) Nét tính cách nét tính cách tích cực? A Quyết đốn B Dễ cáu giận C Thiếu kiến D Lười biếng Câu (0,5 điểm) Cách từ chối tình nguy hiểm là? A Từ chối đưa lí để trì hỗn việc thực B Từ chối đưa phương án khác phù hợp để thay C Từ chối thẳng cách thẳng thắn, dứt khoát D Từ chối thay đổi định muốn Câu (0,5 điểm) Đâu Khơng phải định nghĩa cách thương thuyết? A Nêu yêu cầu cụ thể mình, muốn không mong muốn B Lắng nghe yêu cầu đối phương đưa thỏa hiệp tương ứng C Trong trường hợp nảy sinh mâu thuẫn, tìm cách giải khác mà hai bên chấp nhận D Đưa luận điểm ủng hộ hay phản đối Câu (0,5 điểm) Hành động Không phải hành vi bắt nạt học đường? A Nhắn tin đe dọa B Cô lập bạn cách ngăn cấm không cho bạn khác chơi C Chặn đường lục cặp, bắt nộp tiền, đồ dùng học tập D Cùng bạn cố gắng phấn đấu thi đua chào mừng ngày 20-11 Câu (0,5 điểm) Em làm để góp phần phát huy truyền thống nhà trường? A Không tham gia hoạt động trường B Học tập chưa tập trung C Không tham gia phong trào văn nghệ trường D Tích cực tham gia phong trào thể dục thể thao Câu (0,5 điểm) Đâu Không phải điều em nên làm để xây dựng giữ gìn tình bạn? A Chủ động, mạnh dạn, tự tin làm quen với bạn B Trao đổi thẳng thắn với bạn có hiểu lầm C Nói xấu sau lưng bạn D Khơng có lời nói, hành vi làm tổn thương bạn Câu (0,5 điểm) Đâu Không phải việc làm thể trách nhiệm với thân? A Giữ tinh thần ln vui vẻ, suy nghĩ tích cực B Tập thể dục, vệ sinh cá nhân hàng ngày C Hồn thành nhiệm vụ học tập D Thích làm làm, khơng cần lên kế hoạch cụ thể Câu (0,5 điểm) Khi thấy nhóm người dồn bạn vào tường, em nên làm gì? A Xông vào bảo vệ bạn B Hét to lên chạy C Báo với người lớn, thầy cô giáo gần D Đánh với bạn Câu (0,5 điểm) Em đưa lời từ chối tình nguy hiểm? A Khơng, khơng muốn/ thích B Hơm bận Hẹn hơm khác C Theo mình, nên làm theo phương án/ cách hợp lý D Mình suy nghĩ thêm, trả lời lại sau nhé! Câu 10 (0,5 điểm) Việc Không thể trách nhiệm em hoạt động? A Thực đầy đủ nhiệm vụ giao trình hoạt động B Việc dễ làm, việc khó bỏ qua C Vượt qua khó khăn để thực kế hoạch đặt D Có ý thức giúp đỡ bạn hoạt động chung Câu 11 (0,5 điểm) Khi có bạn rủ em xuống sơng bơi mà em khơng biết bơi em sẽ? A Em tò mò muốn xuống bơi cho biết B Em đồng ý nhờ bạn dạy bơi C Em cảm thấy khơng an tồn định từ chối bạn D Em nghĩ bơi dễ nên đồng ý xuống bơi Câu 12 (0,5 điểm) Nếu em Hương, em làm tình này? Các bạn nhóm rủ Hương sau tan học đến nhà Lan dự sinh nhật Nhưng mẹ Hương ốm, bố Hương làm xa A Em đến dự sinh nhật Lan, tối nhà với mẹ sau B Em chúc mừng sinh nhật Lan lớp để tan học nhà chăm sóc mẹ C Em bạn đến nhà Lan mà không thông báo với mẹ D Em từ chối bạn, không thân với Lan nên em định nhà với mẹ PHẦN TỰ LUẬN (4,0 điểm) Câu (3,0 điểm) Xử lí tình thể cách điều chỉnh cảm xúc thân hợp lí tình sau đây: - Tình 1: Sau học, mải bạn chuẩn bị cho buổi thuyết trình nhóm vào tuần sau nên em muộn mà quên báo với gia đình Bố chưa biết lí nên mắng em mải chơi khơng nhà - Tình 2: Khi học nhóm bạn, số nội dung em chưa hiểu nên hỏi lại nhiều lần Một số bạn chê em học làm em xấu hổ - Tình 3: Em Huy hẹn hiệu sách chiều Em chờ mà không thấy Huy đến, không nhận lời nhắn đến muộn Em giận bực bội Câu (1,0 điểm) Kể tên việc làm cần thiết mà em cần thực để phòng, tránh bắt nạt học đường Ma trận đề kiểm tra kì Hoạt động trải nghiệm Tên học Nhận biết TN TL MỨC ĐỘ Thông hiểu Vận dụng TN TL TN TL VD cao TN TL Tổng số câu TN TL Điểm số Chủ đề 1: Môi trường học đường Chủ đề 2: Phát triển thân Chủ đề 3: Làm chủ thân Tổng số câu TN/ TL Điểm số Tổng số điểm 2 0 0 3,0 1 0 0 4,0 0 3,0 1 12 10,0 2,0 2,0 điểm 20% 3,0 3,0 điểm 30% 1,0 3,0 4,0 điểm 40% 1,0 1,0 điểm 6,0 4,0 10 điểm 10,0 10 10% 100 % điểm BẢN ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ Số câu TL/ Nội dung Mức độ Yêu cầu cần đạt Chủ đề - Nhận diện dấu hiệu bắt nạt học Số câu hỏi TN TN TL (số câu) (số câu) Câu hỏi TN TL đường có kĩ phịng, tránh bắt nạt Nhận biết học đường C4, C5 C6, C8 - Thực việc làm cụ thể góp Mơi trường học đường Thơng hiểu phần xây dựng truyền thống nhà trường Xây dựng tình bạn biết cách gìn giữ tình bạn Vận dụng Vận dụng cao Phát triển thân Nhận biết Kể cách cần thiết để phòng, tránh bắt nạt học đường Chủ đề Nhận diện nét đặc trưng tính cách thân Nhận diện khả tranh biện, Thông hiểu thương thuyết thân số tình Vận dụng Nhận diện thay đổi cảm xúc thân biết điều chỉnh theo hướng C2 (TL) 1 C1 C3 C1 (TL) tích cực Vận dụng cao Nhận biết Chủ đề Nhận biết tình cần từ chối - Xác định trách nhiệm với thân C2 với người xung quanh Làm chủ thân Thông hiểu - Thể trách nhiệm thân hoạt động C7, C9, C10 - Biết cách từ chối hợp lí tình Vận dụng Thực kĩ từ chối số tình cụ thể C11, C12 BƯỚC V: XÂY DỰNG ĐÁP ÁN, THANG ĐIỂM VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM I TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN: ĐIỂM Mỗi đáp án 0,5 điểm Câu Đáp án A Câu Đáp án D II TỰ LUẬN: ĐIỂM Câu Câu B C D C D 10 B Yêu cầu cần đạt - Tình 1: Em giải thích lại với bố khơng buồn chuyện D 11 C C 12 B Điểm Câu - Tình 2: Vui vẻ, chứng minh cho bạn thấy học giỏi - Tình 3: Em cần tìm hiểu ngun nhân bạn khơng báo trước, hỏi rõ với bạn, không nên tức giận Kể tên việc làm cần thiết mà em cần thực để phòng, tránh bắt nạt học đường 0,25 + Tìm kiếm giúp đỡ từ người xung quanh người thân, bạn bè, nhà trường, 0,25 + Có thái độ cứng rắn, chống lại kẻ bắt nạt 0,25 + Không nên tỏ sợ sệt trước kẻ bắt nạt 0,25 + Không trả lời hành động bắt nạt trực tuyến VI XEM XÉT LẠI VIỆC BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA: