Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo án hđtn 6 KNTT CẢ NĂM CHUẨN Giáo án hđtn 6 KNTT CẢ NĂM CHUẨN Giáo án hđtn 6 KNTT CẢ NĂM CHUẨN Giáo án hđtn 6 KNTT CẢ NĂM CHUẨN Giáo án hđtn 6 KNTT CẢ NĂM CHUẨN Giáo án hđtn 6 KNTT CẢ NĂM CHUẨN Giáo án hđtn 6 KNTT CẢ NĂM CHUẨN Giáo án hđtn 6 KNTT CẢ NĂM CHUẨN Giáo án hđtn 6 KNTT CẢ NĂM CHUẨN Giáo án hđtn 6 KNTT CẢ NĂM CHUẨN
GIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIÊM Chủ đề 1: EM VỚI NHÀ TRƯỜNG Ngày soạn: 05/09/2021 Ngày dạy: 10/09/2021 Tiết 1: LỚP HỌC MỚI CỦA EM I Mục tiêu Kiến thức: Sau tham gia hoạt động này, HS có khả năng: - Kể tên bạn lóp, tổ tên thầy, giáo dạy lóp mình; - Nêu việc nên làm không nên làm với bạn bè, thầy cô để giữ gìn tình bạn, tình thầy trị; - Biết cách thiết lập mối quan hệ thân thiện với bạn bè, thầy cô; Năng lực: - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải vấn đề - Năng lực đặc thù: + Kể tên bạn lớp, tổ tên thầy, giáo dạy lớp + Nêu việc nên làm không nên làm với bạn bè, thầy để giữ gìn tình bạn, tình thầy trị; Biết cách thiết lập mối quan hệ thân thiện với bạn bè, thầy cô + Rèn luyện kĩ thiết lập quan hệ thân thiện với bạn bè, kính trọng thầy cô, kĩ làm chủ cảm xúc, lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ, ý tưởng, ; tự tin, thiện chí; phẩm chất nhân Phẩm chất: Nhân ái, trung thực, trách nhiệm II Thiết bị dạy học học liệu Đối với GV: - SGK, SGV, kế hoạch dạy, máy tính, máy chiếu - Thiết bị phát nhạc hát trường, lớp, tình bạn, tình thầy trị; - Các tình việc nên làm không nên làm bạn bè, thầy cô xảy thực tiễn lóp, trường để có thẻ bổ sung, thay tình giả định; Các tình huống, vấn đề nảy sinh quan hệ HS với bạn bè lớp, trường - Một hộp giấy đựng phiếu trả lời câu hởi hoạt động cùa HS Đối với HS: - SGK, SBT, ghi - Sưu tầm tình việc nên làm không nên làm bạn bè, thầy có thực tiễn lớp, trường; - Những trải nghiệm thân việc nên làm không nên làm bạn bè, thầy đề giữ gìn tình bạn, tình thầy trị thiết lập quan hệ với bạn bè, thầy cô III Tiến trình tổ chức hoạt động Khởi động - GV cho học sinh nghe hát theo dịp hát: “Lớp chúng mình” hát “ Thầy cô tất ” Sau học sinh hát xong giáo viên đưa câu hỏi: + Nghe hát này, em có cảm xúc gì? HS: Cảm xúc nhận tình u thương thầy từ buổi đến trường Sự thân thiết bạn bè lớp học + Mong ước em mơi trường học tập gì? GIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIÊM HS: Mong ước trường học nhà thứ 2, ngày đến trường ngày vui, bạn bè yêu quý, thầy cô thân thiên… - GV khích lệ HS nêu ý kiến không trùng lặp ghi lên bảng - GV tổng hợp lại dẫn dắt vào bài: Lớp học em Các ạ! Mong ước thật hay đáng Trường học nơi học tập trau dồi tri thức làm hành trang cho vào đời, lớp học nhà thứ nuôi dưỡng phát triển ước mơ Nơi mở cho nguồn tri thức vô tận, chân trời Muốn phải hiểu bạn bè thầy cô lớp Cơ tìm hiểu kĩ thầy cô bạn lớp qua học ngày hôm Khám phá - Kết nối 2.1 Hoạt động 1: Tìm hiểu lớp học a Mục tiêu: - Làm quen với bạn bè, thầy cô giáo môi trường học tập mới; - Kể tên bạn tổ, lóp thầy, giáo dạy lớp mình; - Biết mơi trường lớp học b Nội dung - Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV – HS Dự kiến sản phẩm GV yêu cầu HS tự giới thiệu thân I Nội dung với bạn tổ lắng nghe 1, Tìm hiểu lớp học bạn tố giới thiệu theo nội dung sau: + Họ tên đủ (GV gợi ý HS nói ý nghĩa tên để bạn hiểu dễ nhớ) + Đã học trường tiểu học HS trả lời + Địa nơi sống HS trả lời + Sở trường, sở thích cá nhân HS trả lời + Thầy cô để lại cho em nhiều ấn tượng? HS trả lời Bài viết nhóm + Lớp có tổ? HS trả lời GV cho HS hoạt động nhóm: Hãy giới thiệu chủ nhiệm lớp trưởng lớp em? Kết luận: Trong mơi trường học tập mới, em - HS trình bày trước lớp GV theo dõi, có nhiều bạn bè thầy, cô giáo Rất hỗ trợ nhiều điếu mẻ thú vị đón chờ em phía trước Các em ln thân thiện với bạn thầy cô để tạo nên lớp học gắn bó, đồn kết thân 2.2 Hoạt động 2: Xác định việc làm không nên làm với bạn bè, thầy cô GIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIÊM a Mục tiêu: Nêu việc nên làm không nên làm với bạn bè, thầy cô để thiết lập quan hệ bạn bè thân thiện quan hệ gần gũi, kính trọng thầy b Nội dung - Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV- HS Dự kiến sản phẩm GV yêu cầu HS hoạt động Xác định việc nên làm không nên làm nhóm cặp đơi HS ngồi cạnh với bạn bè, thầy cô suy ngẫm chia sẻ * Thiết lập quan hệ thân với bạn bè việc nênn làm không Những việc không nên nên làm nhằm thiết lập mối quan Những việc nên làm làm hệ thân thiện với bạn bè; gần gũi, - Cởi mở, hồ đơng -Tự cao, chì chơi với kính trọng với thầy với bạn bạn cho hợp với -Yêu cầu HS hoàn thành PHT + HS đọc sgk thực yêu - Chân thành, thiện ý với bạn - Đố kị, ganh đua cầu + GV đến nhóm theo dõi, hồ -Thẳng thắn, tê - Đế cảm xúc tức giận chi nhị góp ý phối thể thái độ, lời trợ HS cần thiết + GV gọi bạn đại diện - Tránh thái độ, lời nói, nói xúc phạm hành vi làm bạn tự - Ích ki, khơng biết cảm nhóm trả lời thơng, chia sẻ, giúp đờ bạn + GV gọi HS khác nhận xétt, đánh hay tổn thương -Cảm thòng, chia sẻ, - Khi có mâu thuẫn , đê giá + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn giúp đỡ có mâu giận dỗi, thù hận thuẫn cân chù động lịng nói xấu bạn kiến thức tìm hiếu ngun nhân - Làm ngơ, mặc kệ bạn đê + HS ghi Nếu có lỏi tránh phiến hà cấn dũng cảm xin lỗi bạn Nếu bạn hiếu lấm cấn giải thích đê’ bạn - Thấy bạn có biếu liêu cực bạn lòi kéo, rủ rê bạn khác lớp làm việc không tốt cấn góp ý mang tính xảy dựng *Thiết lập quan hệ gẫn gũi, kính trọng thầy Những việc nên làm Những việc không nên làm -Tôn trọng, lễ phép với thầy cô - Lắng nghe thấy cô đê’ hiểu thiện chí, tình cảm thầy - Quan niệm thấy người bạn lớn -Có thái độ, lời nói, hành vi thiếu tơn trọng làm thầy buồn -Không lắng nghe -Giữ khoảng cách với thấy cô, quan hệ với thầy cô học GIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIÊM tuổi, chủ động hỏi chưa hiểu xin - Cảm thơng, chia sẻ, giúp đỡ tháy cô cấn thiết - Suy nghĩ tích cực vế điều góp ý thẳng thắn thấy - Khi có khúc mắc với thấy cấn chủ động giải thích để thấy hiểu tìm kiếm giúp đỡ từ bạn bè, thấy cô giáo khác -Thờ ơ, lãnh đạm với thầy cô -Vì tự mà nghĩ sai động góp ý thấy cô -Phàn nàn vế thấy cô với gia đình Thực hành a Mục tiêu: Vận dụng nhũng kiến thức, kinh nghiệm vào việc xử lí tình để thiết lập quan hệ thân thiện với bạn bè gần gũi, kính trọng thầy cô b Nội dung - Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV – HS Dự kiến sản phẩm GV chia HS thành nhóm, mồi II Thực hành nhóm khơng q người * Tình 1: -u cầu thành viên mồi nhóm - Nếu Hương em gặp trực tiếp Tâm để thảo luận, sắm vai cách giải gần gũi, quan tâm tìm hiểu lí Cùng với hai tình SGK Mỗi bạn lớp tổ chức trị chơi giúp bạn nhóm sắm vai trước lớp hai cởi mở hòa đồng tự tin tình Sau nói chuyện với giáo chủ nhiệm -Yêu cầu HS: Trong nhóm thổ thầy mơn để giúp bạn hịa nhập nhóm khác ý quan sát Cuối em gặp mẹ bạn Tậm để nói với lắng nghe tích cực để học hỏi mẹ bạn khó khăn gặp phải để đặt câu hởi bình luận, góp ý mẹ bạn giúp bạn khắc phục -Sau nhóm thổ xong, GV tổ chức cho HS tham gia bình luận, góp * Tình 2: ý - Nếu Hưng em gặp riêng thầy, cô dạy -GV HS phân tích, kết luận Tốn giảng lại giúp Hoặc nhờ bạn cách xử lí thể phù hợp lớp giỏi mơn Tốn giải lại giúp phần chưa hiểu Vận dụng a Mục tiêu: Tiếp tục tìm hiểu vê bạn bè, thây cô thê việc nên làm nhằm tạo mối quan hệ thân thiện môi trường học tập GIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIÊM b Nội dung - Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV - HS Dự kiến sản phẩm -GV yêu cầu hướng dần HS sau III Vận dụng học tiếp tục thực việc sau: + Tìm hiếu thêm bạn bè, thấy giáo - Học sinh hiểu biết thầy cô, bạn bè - đặc biệt thầy cô dạy lớp - Có cách xử lý mực giải tình phù hợp xảy lớp + Hằng ngày thực điều nên làm để thiết lập quan hệ thân thiện với bạn bè, kính trọng gần gũi với thầy cô + Gợi ý HS làm quà đế tặng bạn thấy, cô giáo mà em quen -GV yêu cầu HS chia sẻ điểu thu hoạch/ học được/ rút học kinh nghiệm sau tham gia hoạt động IV Tổng kết - Giáo viên yêu cầu học sinh chia sẻ điều thu hoạch/học được/rút học kinh nghiệm sau tham gia hoạt động - GV kết luận: Thiết lập quan hệ thân thiện với bạn bè, gần gũi, kính trọng thầy cô cần thiết nhằm tạo nên gắn bó, tin cậy em với bạn bè, thầy tạo nên môi trường học tập thân thiện cho em Mỗi học sinh cần thực việc nên làm tránh việc không nên bạn bè thầy cô - Giáo viên nhận xét thái độ tham gia hoạt động học sinh, động viên, khen ngợi học sinh tích cực có nhiều đóng góp hoạt động Ngày soạn: 12/09/2021 Ngày dạy: 17/09/2021 Tiết 2: TRUYỀN THỐNG TRƯỜNG EM I Mục tiêu Kiến thức Sau tham gia hoạt động này, HS có khả năng: - Xác định trách nhiệm thân việc phát huy truyền thống nhà trường; - Rèn kĩ ý lắng nghe, kĩ thuyết trình, tự giác tham gia hoạt động; phẩm chất trách nhiệm Năng lực: - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải vấn đề - Năng lực đặc thù: + Giới thiệu nét bật nhà trường; + Chủ động, tự giác tham gia xây dựng truyền thống nhà trường; + Phát triển phẩm chất trách nhiệm, chăm GIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIÊM + Kể khó khăn thân môi trường học tập mới; Nêu việc làm nên làm để điểu chỉnh thân cho phù hợp với môi trường học tập mới; + Xây dựng thực kế hoạch học tập, rèn luyện môi trường học tập mới; + Rèn luyện kĩ tự nhận thức thân, kĩ lắng nghe tích cực, kĩ trình bày suy nghĩ, ý tưởng, Phẩm chất: Nhân ái, trung thực, trách nhiệm II Thiết bị dạy học học liệu Đối với GV: - SGK, SGV, kế hoạch dạy, máy tính, máy chiếu - Các hát nhà trường - Tư liệu truyền thống nhà trường đế giới thiệu HS tham quan; - Sắp xếp vị trí tham quan tìm hiếu truyền thống nhà trường Đối với HS: - SGK, SBT, ghi - Sưu tầm hát mái trường - Chuẩn bị giấy, bút để ghi chép điều thu nhận tham quan phịng truyền thống nhà trường III Tiến trình tổ chức hoạt động Khởi động - GV cho học sinh nghe hát “ Em yêu trường em” đưa câu hỏi: Bài hát video đề cập đến tình cảm gì? Theo em, vấn đề có quan trọng sống không? - HS xem video, lắng nghe, suy nghĩ trả lời: Tình u trường, lớp, thầy bạn bè + Điều có ý nghĩa vơ quan trọng sống - GV nhận xét, chốt vấn đề : Các thân mến! Không lớn khôn trưởng thành mà không học ngơi trường Vì để tim ngơi trường mà u q Tình yêu thường bắt nguồn từ niềm tự hào truyền thống ngơi trường Lúc em học trường THCS Đình Tổ Truyền thống nhà trường mà bao lớp học sinh tự hào, tự hứa với phải cố gắng học tập rèn luyện, Cô tìm lời giải đáp qua học ngày hôm Khám phá - Kết nối Hoạt động 1: Tham quan phòng truyền thống trường a Mục tiêu: Biết truyền thống bật nhà trường b Nội dung - Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV – HS Dự kiến sản phẩm - GV tập trung HS, nêu mục đích, yêu I Nội dung cầu tham quan Sau dẫn lóp vào Tham quan phòng truyền thống nhà tham quan trường phòng truyền thống nhà trường - Trường có nhiều truyền thống tốt giới thiệu khoảng 15 phút cho đẹp Tự hào truyền thống trường mình, em biết truyền thống bật em tích cực tìm hiểu để biết nhiêu nhà trường (Nhắc HS: trình truyền thống trường, chăm ngoan, học tham quan cần tập trung quan sát, ý giỏi tích cực tham gia hoạt động GIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIÊM lắng nghe ghi chép thơng tin nhà trường để góp phần phát huy truyền thu thập để phục vụ cho việc viết thống tốt đẹp nhà trường giới thiệu truyền thống nhà trường) - GV giải đáp câu hởi HS truyền thống nhà trường + HS đọc sgk thực yêu cầu + GV đến nhóm theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết + GV gọi bạn đại diện nhóm trả lời + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức Thực hành: Viết giới thiệu truyền thống nhà trường a Mục tiêu: Viết giới thiệu nhũng nét bật truyền thống nhà trường b Nội dung - Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV- HS Dự kiến sản phẩm * GV chia HS thành bốn nhóm, yêu cầu II Viết giới thiệu truyền thống nhà mồi nhóm thảo luận viết giới trường thiệu truyền thống nhà trường dựa thông tin em thu thập tham quan phòng truyền thống Bài viết cần nêu bật truyền thống nhà trường, việc em cần làm để góp phần xây dựng, phát huy truyền thống nhà trường, đồng thời thể cảm xúc tích cực truyền thống nhà trường HS thảo luận nhóm để lựa chọn nội dung sè viết; phân công người viết giới thiệu, người thuyết trình, HS phân cơng thuyết trình Bài viết nhóm giới thiệu nét nối bật truyền thống nhà trường tập luyện để giới thiệu tiết sinh hoạt lóp - GV gọi HS trả lời GV gọi HS khác nhận xét, đưa phương án giải - GV nhận xét, chốt vấn đề Vận dụng a Mục tiêu: Tích cực, tự giác tham gia hoạt động góp phần xây dựng, phát huy truyền thống nhà trường b Nội dung - Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV – HS Dự kiến sản phẩm - GV yêu cầu hướng dẫn HS tham III Vận dụng GIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIÊM gia hoạt động góp phần xây dựng, phát huy truyền thống nhà trường - Học sinh ln có ý thức để phát huy truyền việc làm cụ thể, như: kính trọng thống nhà trường thầy cô giáo, thân thiện với bạn bè, - Ln có ý thức phấn đấu rèn đức, luyện tài để chăm học tập, giữ vệ sinh trường lớp viết tiếp thành tích nhà trường đẹp; tích cực tham gia phong trào trường, lớp, IV Tổng kết - Giáo viên yêu cầu số học sinh chia sẻ điều học hỏi được, cảm nhận thân sau tham gia hoạt động - Giáo viên kết luận chung: Trường có nhiều truyền thống tốt đẹp Tự hào truyền thống trường mình, em tích cực tìm hiểu để biết nhiều truyền thống trường, chăm ngoan, học giỏi tích cực tham gia hoạt động nhà trường để góp phần phát huy truyền thống tốt đẹp nhà trường - Giáo viên nhận xét thái độ tham gia hoạt động học sinh; tuyên dương, khen ngợi cá nhân, nhóm tích cực có nhiều đóng góp cho hoạt động Ngày soạn: 19/09/2021 Ngày dạy: 24/09/2021 Tiết 3: ĐIỀU CHỈNH BẢN THÂN CHO PHÙ HỢP VỚI MÔI TRƯỜNG HỌC TẬP MỚI I Mục tiêu Kiến thức Sau tham gia hoạt động này, HS có khả năng: - Kể khó khăn thân môi trường học tập mới; - Nêu nhũng việc làm nên làm để điều chỉnh thân cho phù họp với môi trường học tập mới; - Xây dụng thực kế hoạch học tập, rèn luyện môi trường học tập mới; Năng lực: - Năng lực chung: Tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo - Năng lực đặc thù: + Kể khó khăn thân môi trường học tập + Xây dựng thực kế hoạch học tập, rèn luyện môi trường học tập + Rèn luyện kỹ tự nhận thức thân, kỹ nắng nghe tích cực, kỹ trình bày suy nghĩ, ý tưởng + Nêu việc làm nên làm để điều chỉnh thân cho phù hợp với môi trường học tập Phẩm chất: Nhân ái, trung thực, trách nhiệm II Thiết bị dạy học học liệu Đối với GV: - SGK, SGV, kế hoạch dạy, máy tính, máy chiếu - Các hát, câu chuyện trường lớp, bạn bè - Các tình huống, vấn đề nảy sinh học sinh vào lớp Đối với HS: GIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIÊM - SGK, SBT, ghi - Sưu tầm hát câu chuyện trường lớp, bạn bè - Những trải nghiệm, bỡ ngỡ, khó khăn thân ngày đầu vào lớp III Tiến trình tổ chức hoạt động Khởi động - GV cho học sinh hát hát tạo khơng khí vui vẻ trước vào hoạt động ( GV chọn hát trường, lớp, bạn bè) Khám phá - Kết nối 2.1 Hoạt động 1: Chia sẻ khó khăn việc làm môi trường học tập a Mục tiêu: Nhận diện nêu khó khăn gặp phải việc làm để thích ứng với môi trường học tập b Nội dung - Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV - HS Dự kiến sản phẩm - GV chia HS thành nhóm khơng I Nội dung q người u cầu thành viên Chia sẻ khó khăn việc nhóm chia sẻ nội dung sau; làm môi trường học tập + Em gặp khó khăn +Mơi trường học tập mới, nhiều bỡ ngỡ, chưa môi trường học tập mới? quen với thầy cô bạn bè + Em tìm hỗ trợ, tư để + Để khắc phục khó khăn em tìm khắc phục lỗi lầm mà em gặp lời khun từ gia đình, bố mẹ thầy phải? + Ở môi trường học tập em tham gia + Những việc em làm môi vào câu lạc nghệ thuật, chăm học tập trường học tập để lấy hoa điểm 10 - Nêu điều em học từ + Lắng nghe tâm trò chuyện bạn bạn việc thay đổi cho phù hợp với + Cùng hộ trợ học tập môi trường học tập + Cùng tham gia hoạt động tập thể, - HS suy nghĩ, thảo luận theo bàn GV tham gia câu lạc trường tổ chức theo dõi, hỗ trợ - GV gọi HS phát biểu HS khác nhận xét, bổ sung - GV ghi ý kiến khơng trùng lặp HS vào góc bảng để có liệu phân tích - GV nhận xét, bổ sung, kết luận 2.2 Hoạt động 2: Xác định việc nên làm để phù hợp với môi trường học tập a Mục tiêu: Xác định việc nên làm để điều chỉnh thân phù hợp với môi trường học tập b Nội dung - Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV- HS Dự kiến sản phẩm * GV yêu cầu HS suy ngẫm Xác định việc nên làm để phù hợp việc học sinh lớp nên làm để với môi trường học tập phù hợp với môi trường học tập - Cần chủ động làm quen với bạn - Tổ chức cho HS thảo luận theo yêu - Chủ động làm quen với bạn bè cầu sau; Hỏi thầy cô, anh chị lớp phương GIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIÊM + Em xác định việc pháp học lớp nên làm để điều chỉnh thân phù hợp -Lập thời gian biểu phù hợp với môi trường với môi trường THCS? học tập - Mời đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm, khích lệ HS chia sẻ - Thay đổi thói quen không phù hợp môi ý kiến không trùng lặp, trường học tập kiến - Rèn luyện đạo đức - HS tìm hiểu, suy nghĩ - Tham gia câu lạc trường tổ chức - GV gọi HS trả lời GV gọi HS khác nhận - Xây dựng kế hoạch học tập phù hợp từ xét, đưa phương án giải đầu - GV nhận xét, chốt vấn đề Thực hành a Mục tiêu: : Lập kế hoạch rèn luyện môi trường học tập b Nội dung - Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV - HS Dự kiến sản phẩm II Thực hành -GV yêu cầu HS vào - Mơi trường học cịn nhiều lạ Bạn bè khó khăn mà thân gặp phải mơi mới, thầy cô mới, phương pháp học mới… trường học tập xác định hoạt Vì nên em cần phải học hỏi bạn động để tiếp tục điều chỉnh thay đổi nhiều hơn, hòa đồng, lắng nghe thầy cô cho phù hợp với môi trường giảng … -Tổ chức cho HS xây dựng kế hoạch điều chỉnh thân để phù hợp với môi trường học tập theo bảng mẫu gợi ý đây: - GV theo dõi, hỗ trợ mời học sinh lên chia sẻ kế hoạch yêu cầu HS lắng nghe tích cực nhuwnggx ý kiến đóng góp để - Có thể chia sẻ kế hoạch học tập với bạn bè, hoàn thiện kế hoạch điều chỉnh thân thầy cô, người thân gia cho phù hợp với mơi trường học tập đình, lắng nghe góp ý từ người - GVnhắc nhở HS hoàn thiện kế hoạch để hoàn thiện kế hoạch mình nhằm phát triển lực đặc thù - Có thể bạn bè thi đua thực kế hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp hoạch Vận dụng a Mục tiêu: - Thực kế hoạch điều chỉnh thân để phù hợp với môi trường học tập - Biết tìm kiếm hỗ trợ, tư vấn để khắc phục khó khăn việc thực kế hoạch b Nội dung - Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV - HS Dự kiến sản phẩm III Vận dụng 10