Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo án Âm nhạc 6, soạn theo phụ lục 4, công văn 5512 chuẩn. Soạn đầy đủ các bước theo công văn 5512. Quý thầy cô chỉ việc tải về để tham khảo hoạc để sử dụng luôn không cần chỉnh sửa. CHỦ ĐỀ 1: EM YÊU ÂM NHẠC Tiết 1: Hát bài Em yêu giờ học hát. Giới thiệu các thuộc tính cơ bản của âm thanh có tính nhạc. I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Sau khi học xong tiết học này: Hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái bài Em yêu giờ học hát; biết hát kết hợp moi gõ đệm hoặc vận động. Thể hiện đúng mẫu tiết tấu bằng nhạc cụ gõ và động tác cơ thể, biết ứng dụng đệm cho bài hát Em yêu giờ học hát, chơi được bài hoà tấu cùng các bạn. Biết được các thuộc tính cơ bản của âm thanh có tính nhạc. 2. Năng lực Năng lực chung: chủ động thực hiện các nhiệm vụ, biết giao lưu, hợp tác, hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. Năng lực âm nhạc: Hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái và thể hiệ đúng mẫu tiết tấu bằng nhạc cụ gõ 3. Phẩm chất: + Nhân ái: Yêu mái trường, yêu quý, kính trọng và biết ơn thầy cô. + Chăm chỉ: Tích cực, tự giác trong học tập. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1 GV: Đàn phím điện tử Đàn và hát thuần thục bài Em yêu giờ học hát. Thực hành thuần thục các hoạt động trải nghiệm và khám phá 2 HS: SGK âm nhạc 6, nhạc cụ (nếu có). III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS vào bài học và giúp HS có hiểu biết ban đầu về bài học mới b. Nội dung: HS quan sát GV, thực hiện theo yêu cầu c. Sản phẩm: HS thực hiện theo yêu cầu của GV d. Tổ chức thực hiện: GV đặt câu hỏi cho HS: Em có yêu thích âm nhạc không? Theo em, âm nhạc mang lại cho con người điều gì? HS thực hiện nhiệm vụ và đưa ra câu trả lời: Mang lại cho con người những giây phút thư giãn, thăng hoa hoặc làm vơi bớt đi nỗi buồn… GV nhận xét và dẫn dắt vào bài: Tiết học hôm nay chúng ta cùng học bài hát Em yêu giờ học hát. B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI (Khám phá) Hoạt động 1: Tìm hiểu bài hát Em yêu giờ học hát a. Mục tiêu: HS nắm được cấu trúc bài hát b. Nội dung: HS quan sát SGK, thảo luận, trả lời câu hỏi c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS d. Tổ chức thực hiện:
Kế hoạch dạy nhạc Năm học: 2022 -2023 CHỦ ĐỀ 1: EM YÊU ÂM NHẠC Tiết 1: Hát Em yêu học hát Giới thiệu thuộc tính âm có tính nhạc I MỤC TIÊU: Kiến thức: Sau học xong tiết học này: - Hát cao độ, trường độ, sắc thái Em yêu học hát; biết hát kết hợp moi gõ đệm vận động - Thể mẫu tiết tấu nhạc cụ gõ động tác thể, biết ứng dụng đệm cho hát Em yêu học hát, chơi hoà tấu bạn - Biết thuộc tính âm có tính nhạc Năng lực - Năng lực chung: chủ động thực nhiệm vụ, biết giao lưu, hợp tác, hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ - Năng lực âm nhạc: Hát cao độ, trường độ, sắc thái thể hiệ mẫu tiết tấu nhạc cụ gõ Phẩm chất: + Nhân ái: Yêu mái trường, yêu quý, kính trọng biết ơn thầy + Chăm chỉ: Tích cực, tự giác học tập II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - GV: - Đàn phím điện tử - Đàn hát thục Em yêu học hát - Thực hành thục hoạt động trải nghiệm khám phá - HS: SGK âm nhạc 6, nhạc cụ (nếu có) III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS vào học giúp HS có hiểu biết ban đầu học b Nội dung: HS quan sát GV, thực theo yêu cầu c Sản phẩm: HS thực theo yêu cầu GV d Tổ chức thực hiện: - GV đặt câu hỏi cho HS: Em có u thích âm nhạc khơng? Theo em, âm nhạc mang lại cho người điều gì? - HS thực nhiệm vụ đưa câu trả lời: Mang lại cho người giây phút thư giãn, thăng hoa làm vơi bớt nỗi buồn… - GV nhận xét dẫn dắt vào bài: Tiết học hôm học hát Em yêu học hát B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI (Khám phá) Hoạt động 1: Tìm hiểu hát Em yêu học hát a Mục tiêu: HS nắm cấu trúc hát b Nội dung: HS quan sát SGK, thảo luận, trả lời câu hỏi c Sản phẩm: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Tìm hiểu hát - GV yêu cầu HS đọc sgk, kết hợp với - Tác giả: nhà giáo Đinh Viễn Tổ: NN-Năng khiếu GV Kế hoạch dạy nhạc kiến thức hiểu biết mình, trả lời câu hỏi: + Bài hát sáng tác? - GV giới thiệu tên hát, tên tác giả nội dung hát: Âm nhạc ngôn ngữ trái tim, sợi dây gắn kết người Nội dung hát Em yêu học hát thể cảm xúc dạt dào, niềm vui tuổi thơ hồ điệu nhạc, lời ca Tác giả hát nhà giáo Đinh Viễn - GV đặt tiếp câu hỏi: Bài hát chia thành đoạn? - GV cho HS nghe hát kết hợp vận động thể biểu lộ cảm xúc - GV hướng dẫn HS khởi động giọng hát - GV dạy HS hát câu, lời 1, ghép nối câu theo nối móc xích: câu nối câu 2, câu hát nối câu - GV lưu ý HS tiếng hát có tiết tấu giống - GV đàn theo giai điệu để HS tập hát lời - GV hướng dẫn HS hát bài, kết hợp vỗ tay nhịp nhàng, thể tình cảm hồn nhiên, sáng - GV u cầu HS trình bày hát theo tổ, nhóm, cá nhân Bước 2: Thực nhiệm vụ: + HS thực yêu cầu GV + GV quan sát, hỗ trợ, hướng dẫn HS thực Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + HS trả lời câu hỏi + HS học hát theo hướng dẫn GV + Các tổ tập hát sửa cho Bước 4: Kết luận, nhận định: + GV đánh giá nhận xét, bổ sung nội dung hát HS Năm học: 2022 -2023 - Bài chia làm đoạn: + Đoạn 1: gồm 16 nhịp (từ đầu đến tóc thầy) + Đoạn 2: gồm 16 nhịp (từ nhạc đến đời vui) Bài hát Em yêu học hát a Lời hát Hoạt động 2: Thưởng thức âm nhạc: Các thuộc tính âm có tính nhạc a Mục tiêu: Biết thuộc tính âm có tính nhạc b Nội dung: HS khởi động theo hướng dẫn GV c Sản phẩm: HS thực d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Các thuộc tính âm Tổ: NN-Năng khiếu GV Kế hoạch dạy nhạc Năm học: 2022 -2023 - GV sử dụng nhạc cụ thể ví dụ minh hoạ cho có tính nhạc thuộc tính: cao độ, trường độ, cường độ, âm - Cao độ sắc - Trường độ - GV đặt câu hỏi gợi mở để HS tự tìm hiểu, - Cường độ phát kiến thức - Âm sắc - GV bổ sung ý kiến chốt kiến thức - GV đàn cho HS nghe giai điệu Em yêu học hát; câu nhạc chơi to, nhỏ khác nhau, với âm sắc nhạc cụ khác - GV tạo âm cách như: vò tờ giấy, giậm chân, vỗ tay lên mặt bàn, yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Các âm em vừa nghe có thuộc tính khơng xác định cách rõ ràng? Bước 2: Thực nhiệm vụ: + HS thực yêu cầu GV Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + Các nhóm báo cáo kết + GV theo dõi phần trình bày nhận xét Bước 4: Kết luận, nhận định: + GV chuẩn kiến thức bổ sung: C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục tiêu : HS luyện tập phần nội dung hát học b Nội dung : GV luyện đọc, HS thực theo c Sản phẩm : HS đọc quãng d Tổ chức thực : - GV cho HS tập hát lại hát Em yêu học hát - GV yêu cầu nhóm lên thể trước lớp - GV nhận xét, đánh giá kĩ thuật luyện HS, chuẩn kiến thức D HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP – SÁNG TẠO a Mục tiêu: Từ tập trên, học sinh vận kiến thức học vào xử lí tình thực tế b Nội dung: HS trình bày âm minh họa cho thuộc tính âm c Sản phẩm: Kết thể HS d Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS: + Tạo âm minh họa cho thuộc tính âm + Khi nghe âm tiếng đá lăn lốc cốc, tiếng xào xạc, tiếng sóng biển rầm rì… thuộc tính khơng xác định cách rõ ràng - HS tiếp nhận nhiệm vụ, tập luyện trình bày trước lớp - GV nhận xét, đánh giá, chốt lại yêu cầu tiết học nhận xét học IV KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Hình thức đánh Phương pháp Công cụ đánh giá Ghi Chú giá đánh giá - Thu hút - Hấp dẫn, sinh động - Báo cáo thực tham gia tích cực - Thu hút tham gia công việc người học tích cực người học - Hệ thống câu hỏi - Tạo hội thực - Phù hợp với mục tiêu, nội - Kết thực hành cho người học dung hành Tổ: NN-Năng khiếu GV Kế hoạch dạy nhạc Năm học: 2022 -2023 * HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Tập hát nhuần nhuyễn hát Em yêu học hát - Chuẩn bị nội dung tiết học sau: luyện đọc nhạc, thể tiết tấu Tiết 2: Luyện đọc gam Đô trưởng, đọc nhạc số I MỤC TIÊU: Kiến thức: Sau học xong tiết học này: - Đọc nhạc cao độ gam Đô trưởng; đọc tên nốt, cao độ trường độ Bài đọc nhạc số 1; biết đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo phách, theo nhịp - Thể mẫu tiết tấu nhạc cụ gõ động tác thể, biết ứng dụng đệm cho hát Em yêu học hát, chơi hoà tấu bạn Năng lực - Năng lực chung: chủ động thực nhiệm vụ, biết giao lưu, hợp tác, hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Năng lực âm nhạc: Đọc nhạc cao độ, thể mẫu tiết tấu nhạc cụ gõ Phẩm chất: + Nhân ái: Yêu mái trường, u q, kính trọng biết ơn thầy + Chăm chỉ: Tích cực, tự giác học tập II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - GV: tệp âm hát, video hát Em yêu học hát, bàn phím điện tử, máy nghe nhạc, máy chiếu (nếu có) - HS: SGK âm nhạc 6, nhạc cụ (nếu có) III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS vào học giúp HS có hiểu biết ban đầu học b Nội dung: HS quan sát GV, thực theo yêu cầu c Sản phẩm: HS thực theo yêu cầu GV d Tổ chức thực hiện: -GV mở hát có âm điệu vui tươi, tạo khơng khí vui vẻ trước vào tiết học - HS lắng nghe điệu nhạc - GV dẫn dắt: Bài học hôm luyện đọc gam Đô trưởng tìm hiểu nhạc cụ gõ B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI (Khám phá) Hoạt động 1: Đọc nhạc a Mục tiêu: HS biết cách đọc gam Đô trưởng đọc đọc nhạc số b Nội dung: HS quan sát SGK, thảo luận, trả lời câu hỏi c Sản phẩm: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Đọc nhạc Nhiệm vụ 1: Luyện đọc gam Đô trưởng a Luyện đọc gam Đô trưởng - GV sử dụng đàn lấy cao độ chuẩn hướng dẫn HS đọc gam Đô trưởng lên xuống theo mẫu âm khác b Bài đọc nhạc số Tổ: NN-Năng khiếu GV Kế hoạch dạy nhạc Năm học: 2022 -2023 - GV hướng dẫn HS đọc theo mẫu Nhiệm vụ 2: Bài đọc nhạc số - GV giới thiệu Bài đọc nhạc số - GV hướng dẫn HS tìm hiểu Bài đọc nhạc số 1: + Có cao độ trường độ nào? + Có nét nhạc? + So sánh tiết tấu nét nhạc - GV hướng dẫn HS luyện tập tiết tấu: - GV hướng dẫn HS đọc nét nhạc kết hợp gõ phách, sau ghép nét nhạc với (bài đọc nhạc có nét nhạc, nét nhạc gồm - GV hướng dẫn HS đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo nhịp - GV yêu cầu HS trình bày đọc nhạc theo tổ, nhóm, cặp Bước 2: Thực nhiệm vụ: + HS thực yêu cầu GV + GV quan sát, hỗ trợ, hướng dẫn HS thực Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + HS trả lời câu hỏi + HS học hát theo hướng dẫn GV + Các tổ tập hát sửa cho Bước 4: Kết luận, nhận định: + GV đánh giá nhận xét, bổ sung nội dung hát HS Hoạt động 2: Ôn tập hát: Em yêu học hát (khoảng 10-12 phút) a Mục tiêu: HS hát thuộc hát Em yêu học hát b Nội dung: HS khởi động theo hướng dẫn GV c Sản phẩm: HS thực d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Ôn tập hát: Em yêu học - GV cho HS nghe lại hát, kết hợp vỗ tay nhịp hát nhàng - GV mở nhạc đệm huy cho HS hát từ đến hai lần, ý thể tình cảm hồn nhiên, sáng - GV sửa chỗ HS hát sai động viên, khích lệ HS Tổ: NN-Năng khiếu GV Kế hoạch dạy nhạc Năm học: 2022 -2023 - GV hướng dẫn HS luyện tập biểu diễn hát theo hình thức hát đối đáp: Lời 1: Hai nhóm hát: Đố son… Vui cười Nhóm 1: Này nhạc… nhạc vui Nhóm 2: Này nhạc… đời vui Hai nhóm hát: Mi mi … Si Đô Lời tương tự lời - GV yêu cầu HS luyện tập trình bày hát theo tổ, nhóm, cặp Bước 2: Thực nhiệm vụ: + HS thực yêu cầu GV Luyện tập hát Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + Các nhóm báo cáo kết + GV theo dõi phần trình bày nhận xét Bước 4: Kết luận, nhận định: + GV chuẩn kiến thức bổ sung Hoạt động 3: Nhạc cụ: Thể tiết tấu a Mục tiêu: HS thể mẫu tiết tấu nhạc cụ gõ động tác thể, biết ứng dụng đệm cho hát Em yêu học hát, chơi hoà tấu bạn b Nội dung: HS khởi động theo hướng dẫn GV c Sản phẩm: HS thực d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Thể tiết tấu * Nhiệm vụ 1: Thể tiết tấu nhạc cụ gõ a Thể tiết tấu nhạc cụ gõ động tác thể động tác thể - GV yêu cầu HS đọc âm hình tiết tấu kết hợp vỗ tay: đen – đen – đen – lặng, đen – đen – đen – lặng b Ứng dụng đệm cho hát Em - GV làm mẫu yêu cầu nhóm luyện tập với yêu học hát phách trống - GV làm mẫu yêu cầu nhóm luyện tập với động tác thể * Nhiệm vụ 2: Ứng dụng đệm cho hát Em yêu học hát - GV đệm mẫu câu hát yêu cầu HS luyện tập đệm cho hát - GV yêu cầu HS trình diễn theo nhóm, cặp, cá nhân (có thể vừa hát vừa gõ đệm nhóm hát, nhóm gõ đệm, ) Bước 2: Thực nhiệm vụ: + HS thực yêu cầu GV Luyện tập hát Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + Các nhóm báo cáo kết Tổ: NN-Năng khiếu GV Kế hoạch dạy nhạc Năm học: 2022 -2023 + GV theo dõi phần trình bày nhận xét Bước 4: Kết luận, nhận định: + GV chuẩn kiến thức bổ sung C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục tiêu : HS luyện tập phần nội dung học, hát theo cách riêng b Nội dung : GV luyện đọc, HS thực theo c Sản phẩm : HS đọc quãng d Tổ chức thực : - GV nêu yêu cầu: HS đọc lại nhạc số kết hợp gõ đệm theo nhịp - GV yêu cầu HS thực hiện, gọi 1-2 nhóm lên thể trước lớp - GV nhận xét, đánh giá kĩ thuật luyện HS, chuẩn kiến thức D HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP – SÁNG TẠO a Mục tiêu: Từ tập trên, học sinh vận dụng kiến thức học vào thực tiễn b Nội dung: HS trình bày, biểu diễn đọc nhạc số c Sản phẩm: Kết thể HS d Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS hát lại hát Em yêu học hát - HS tiếp nhận nhiệm vụ, tập luyện nhóm trình bày trước lớp - GV nhận xét, đánh giá, chốt lại yêu cầu tiết học nhận xét học IV KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Hình thức đánh Phương pháp Công cụ đánh giá Ghi Chú giá đánh giá - Thu hút - Hấp dẫn, sinh động - Báo cáo thực tham gia tích cực - Thu hút tham gia công việc người học tích cực người học - Hệ thống câu hỏi - Tạo hội thực - Phù hợp với mục tiêu, nội - Kết thực hành cho người học dung hành * HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Tập hát nhuần nhuyễn hát Em yêu học hát - Chuẩn bị nội dung tiết học sau: Nhạc cụ Hòa tấu, Hát bè Tổ: NN-Năng khiếu GV Kế hoạch dạy nhạc Năm học: 2022 -2023 Tiết 3: Hòa tấu nhạc cụ, Hát bè I MỤC TIÊU: Kiến thức: Sau học xong tiết học này: - Thể mẫu tiết tấu nhạc cụ gõ động tác thể, biết ứng dụng đệm cho hát - Nêu đặc điểm tác dụng hát bè , nhận biết số hình thức hát bè đơn giản Năng lực - Năng lực chung: chủ động thực nhiệm vụ, biết giao lưu, hợp tác, hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Năng lực âm nhạc: Hát cao độ, trường độ, sắc thái Phẩm chất: - Có ý thức học tốt mơn Âm nhạc, tích cực tham gia hoạt động âm nhạc II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - GV: tệp âm thanh, bàn phím điện tử, máy nghe nhạc, máy chiếu (nếu có) - HS: SGK âm nhạc 6, nhạc cụ (nếu có) III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS vào học giúp HS có hiểu biết ban đầu học b Nội dung: HS quan sát GV, thực theo yêu cầu c Sản phẩm: HS thực theo yêu cầu GV d Tổ chức thực hiện: - GV cho HS nghe đoạn hát có kết hợp hát bè đặt câu hỏi: Em hiểu hát bè hát nào? Hát bè có tác dụng phần thể hát? - HS chăm lắng nghe đoạn nhạc đoán hát - GV đưa đáp án xác, tun dương bạn đốn nhiều hát từ từ dẫn dắt vào tiết học hát: Tiết – Hòa tấu nhạc cụ hát bè B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI (Khám phá) Hoạt động 1: Tìm hiểu nhạc cụ: Hịa tấu a Mục tiêu: HS nắm b Nội dung: HS quan sát SGK, thảo luận, trả lời câu hỏi c Sản phẩm: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Nhạc cụ: Hòa tấu - GV yêu cầu HS tự tìm hiểu hồ tấu ngón bấm để chơi phần bè - GV chơi mẫu bè nhạc cụ (giai điệu, gõ Tổ: NN-Năng khiếu GV Kế hoạch dạy nhạc Năm học: 2022 -2023 đệm), HS ý quan sát - GV hướng dẫn ngón bấm, cách chơi cho bè yêu cầu HS tập chơi ý nét nhạc, sau ghép nối nét nhạc với - GV yêu cầu bè trình diễn phần bè - GV hướng dẫn bè ghép với nét nhạc - GV yêu cầu HS luyện tập trình diễn hồ tấu theo tổ, nhóm, cặp Bước 2: Thực nhiệm vụ: + HS thực yêu cầu GV + GV quan sát, hỗ trợ, hướng dẫn HS thực Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + HS trả lời câu hỏi + HS học hát theo hướng dẫn GV + Các tổ tập hát sửa cho Bước 4: Kết luận, nhận định: + GV đánh giá nhận xét, bổ sung nội dung hát HS Hoạt động 2: Thưởng thức âm nhạc: Hát bè a Mục tiêu: Nêu đặc điểm tác dụng hát bè , nhận biết số hình thức hát bè đơn giản b Nội dung: HS khởi động theo hướng dẫn GV c Sản phẩm: HS thực d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Hát bè – GV cho HS xem trích đoạn tiết mục biểu - Các hình thức hát từ hai người trở diễn hát bè lên hát bè - GV yêu cầu HS quan sát ví dụ hát bè - Có hai dạng hát bè hòa âm SGK hát bè phức điệu : – GV nêu câu hỏi để HS thảo luận nhóm: + Các bè hát thời điểm, lời + Những hình thức biểu diễn hát hát ca, tiết tấu khác cao độ, bè? gọi hát bè hịa âm + Bè chỉnh có nhiệm vụ gì? Bè phụ có nhiệm vụ + Các bè hát lời ca giai điệu gì? có bè hát trước, bè hát sau gọi + Hát bè tạo âm nào? hát đuổi + Nhận xét cách hát bè ví dụ sách + Các bè hát khác lời ca, tiết giáo khoa, sau xác định bè bè tấu cao độ, gọi hát bè phức điệu – GV nhận xét phần trả lời HS chốt kiến thức Bước 2: Thực nhiệm vụ: + HS thực yêu cầu GV Tổ: NN-Năng khiếu GV Kế hoạch dạy nhạc Năm học: 2022 -2023 Dự kiến sản phẩm: + Hát bè hồ âm (ví dụ 1, SGK trang 8): bè hát thời điểm, lời ca, tiết tấu, khác cao độ + Hát bè đuổi (ví dụ 2, SGK trang 9): bè hát lời ca giai điệu, bè hát trước, bè hát sau (đây hình thức hát bè phức điệu đơn giản nhất) + Hát bè phức điệu (ví dụ 3, SGK trang 9): bè hát khác lời ca, chi tiết tấu cao độ Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + Các nhóm báo cáo kết + GV theo dõi phần trình bày nhận xét Bước 4: Kết luận, nhận định: + GV chuẩn kiến thức bổ sung: Trong nghệ thuật biểu diễn ca hát, hát bè hình thức trình diễn có tính nghệ thuật cao Các hình thức hát từ hai người trở lên (song ca, tốp ca, đồng ca, hợp xướng) hát bè Khi hát bè có bè bè phụ, bè hát giải điệu hát, bè phụ phụ hoạ, hỗ trợ cho bè chỉnh Mỗi bè có độc lập định phải kết hợp hoà quyện với để tạo âm đầy đặn giàu màu sắc Có hai dạng hát bè hát bè hoà âm hát bè phức điệu với cách tổ chức khác hát bè, bè phải hòa quyện với để âm đầy đặn giàu màu sắc C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục tiêu : HS luyện tập, nói theo âm hình tiết tấu hát với cao độ tùy ý b Nội dung : GV luyện đọc, HS thực theo c Sản phẩm : HS đọc quãng d Tổ chức thực : - GV nêu yêu cầu làm mẫu câu, sau cho HS hoạt động theo nhóm - GV yêu cầu đại diện nhóm lên thể trước - GV nhận xét, đánh giá kĩ thuật luyện HS, chuẩn kiến thức D HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP – SÁNG TẠO a Mục tiêu: Từ tập trên, học sinh vận dụng hát hai câu thơ khác theo cách riêng b Nội dung: HS trình bày, biểu diễn đọc nhạc số c Sản phẩm: Kết thể HS 10 Tổ: NN-Năng khiếu GV