Đang tải... (xem toàn văn)
Tập hợp Câu hỏi và đáp án các câu trắc nghiệm Môn Tâm lý học trong chường trình Đại học online của Trà Vinh... Tổng hợp dựa trên các bài Luyện tập trắc nghiệm và bài thi giữa kỳ... Câu trả lời do bản thân người học thực hành và ghi lại.
TRẮC NGHIỆM TÂM LÝ HỌC (Đại học Trà Vinh) Câu Câu Câu Câu Câu Câu Câu Câu Câu Câu 10 Câu 11 Câu 12 Câu 13 Câu 14 Câu 15 Câu 16 Câu 17 Câu 18 Hiện tượng KHƠNG phải tượng tâm lý? Ngủ khơng sâu giấc “Thất tình” tượng tâm lý thuộc loại nào? Trạng thái tâm lý Yêu cầu đặc trưng phương pháp nghiên cứu quan sát tâm lý người là: Nghiệm thể khơng biết bị quan sát Trong sống, đối đầu với thử thách, người thường cố gắng, khắc phục khó khăn vươn tới mục đích đề Điều thể chức tâm lý đây? Là động lực thúc đẩy người hoạt động Cùng nghe hát, người liên tưởng đến viễn cảnh lãng mạn khác Hiện tượng chứng tỏ: Tâm lý người có tính chủ thể Hiện tượng tâm lý tương đối ổn định, khó hình thành khó đi, tạo nên nét riêng nhân cách Đó là: Thuộc tính tâm lý Hễ người sống thực khách quan nội dung tâm lý họ có xu hướng thực khách quan Điều chứng tỏ điều gì? Cơ chế phản ánh não chuyển thực khách quan vào não người Hiện tượng chứng tỏ tâm lý ảnh hưởng đến sinh lý? Lo lắng đến ngủ Khẳng định KHÔNG ĐÚNG với quan điểm vật biện chứng tâm lý người? Tâm lý người không phụ thuộc vào nguyên nhân bên ngồi Vì sợ trễ thi mơn Tâm lý học đại cương, Phương vượt đèn đỏ ngã tư đường phố Đó tượng: Hiện tượng tâm lý có ý thức Q trình nhà nghiên cứu tác động vào đối tượng cách chủ động, điều kiện khống chế, để gây đối tượng biến đổi định đo đạc lượng hóa Như vậy, nhà nghiên cứu sử dụng phương pháp: Phương pháp thực nghiệm Lý việc khoa học phải xác định phương pháp nghiên cứu cho gì? Vì phù hợp với đối tượng nghiên cứu Câu thơ: “Người buồn cảnh có vui đâu bao giờ” nói lên chất sau tượng tâm lý? Tâm lý người có tính chủ thể Hiện tượng tượng tâm lí? Lo lắng trước kì thi Hiện tượng trình tâm lý? Ghi nhớ kiến thức cô giảng “Tâm lý phản ánh thực khách quan vào não người thông qua hoạt động chủ thể, tâm lý người mang tính chủ thể mang chất xã hội – lịch sử” Khẳng định thể quan điểm: Duy vật biện chứng – vật lịch tâm lý người Giá trị khoa học thực tiễn cơng nhận, sao? Vì khoa học đời từ thực tiễn nên kiểm chứng thực tiễn Quy luật hoạt động thần kinh cấp cao phụ trách việc để lại dấu vết tâm lý vỏ não ta? Câu 19 Câu 20 Câu 21 Câu 22 Câu 23 Câu 24 Câu 25 Câu 26 Câu 27 Câu 28 Câu 29 Quy luật lan tỏa - tập trung “Sản phẩm kép” thu sau hoạt động cụ thể người hiểu gì? Sản phẩm thu vật chất lẫn tinh thần Vừa nghe tiếng trống báo hết giờ, học sinh đứng hết dậy chạy khỏi lớp cho dù cô giáo chưa kết thúc giảng Hiện tượng gọi gì? Phản xạ có điều kiện Trong đặc điểm sau đây, đặc điểm đặc trưng “Hoạt động”? Bao tiến hành cách trực tiếp Tâm lý người hình thành, tồn vận hành nhờ Quy luật hoạt động hệ thống thần kinh vỏ não Trong biểu sau, đâu phản xạ có điều kiện Đứa trẻ chờ mẹ tới ẳm lên, cho dù bị té lấm lem quần áo Tiến trình phát triển tâm lý nhất? Thời kỳ cảm giác=> Thời kỳ tri giá=> Thời kỳ tư Động vật lớp thú có biểu tâm lý cao gì? Tư trực quan hành động Xác định cách hiểu nói ý? Chú ý khơng có đối tượng riêng Hoạt động chủ đạo gì? Là hoạt động giúp người phát triển tốt giai đoạn định Hệ thống tín hiệu thứ hai người tín hiệu gì? Tiếng nói - chữ viết Theo Sơ đồ vĩ mơ Hoạt động, Động cịn gọi Đối tượng Hoạt động? Vì hoạt động có nhiều Động cơ, Đối tượng Hoạt động tạo Câu 30 Câu 31 Câu 32 Câu 33 Câu 34 Câu 35 Câu 36 Câu 37 Câu 38 Miêu tả với hoạt động “Giao tiếp xúc cảm trực tiếp”? Bằng cách tác động trực tiếp lên giác quan da, mũi, lưỡi, tai, mắt đánh thức khả cảm thụ giác quan Sức tập trung ý cần hiểu xác Tập trung ý thức vào phạm vi hẹp đối tượng khơng bị nhãng điều Sức bền ý cần hiểu xác Tập trung ý theo thời gian nhiệm vụ nhận thức Ngày đầu bếp hay cắt tỉa rau củ thành hoa, chim, cá… Việc cho thấy cách tưởng tượng sáng tạo họ thể hiện? Loại suy Như trí nhớ tốt? Là quên nhớ cách có chủ định Nhận thức có cấp độ, gì? Hai, cảm tính lý tính “Người buồn cảnh có vui đâu bao giờ” Câu thơ thể quy luật tri giác? Quy luật tổng giác Làm để biết cảm giác cảm giác bên ngồi hay cảm giác bên trong? Dựa vào vị trí nguồn kích thích Khi nhìn từ máy bay xuống thành phố, ta thấy phương tiện giao thông di chuyển chậm, ta biết chúng bình thường Quy luật tri giác thể hiện? Quy luật ổn định Câu 39 Câu 40 Câu 41 Câu 42 Câu 43 Câu 44 Câu 47 Câu 48 Câu 49 Câu 50 Câu 51 Câu 52 Câu 53 Câu 54 Câu 55 Câu 56 Câu 57 Câu 58 Tri giác xuất từ lồi nào? Động vật có hệ thần kinh ống Cảm giác tri giác khác điểm nào? Phản ánh trọn vẹn thuộc tính bên ngồi vật Dân gian có câu: “Lỗ mũi mười tám gánh lông; Chồng yêu chồng bảo râu rồng trời cho” Cho thấy tình cảm người có đặc trưng gì? Đặc trưng nhận thức Câu thành ngữ “Điếc không sợ súng” muốn đề cập tới đặc trưng xúc cảm, tình cảm? Đặc trưng nhận thức Xác định đâu nhu cầu cấp cao? Trẻ em cần giáo dục “Ta giận người ta thương Ta buồn người ta yêu quý Hơi đâu mà giận người dưng” Đoạn thơ muốn đề cập tới quy luật đời sống tình cảm người? Quy luật pha trộn Câu “Yêu lắm, cắn đau” đề cập quy luật tình cảm? Quy luật pha trộn Hiện tượng “Đồng cảm” thể quy luật đời sống tình cảm người? Quy luật lây lan Ngưỡng cảm giác phía độ nhạy cảm cảm giác giống điểm nào? Xuất cường độ kích thích tối thiểu “Trơng mặt mà bắt hình dong Con lợn có béo lịng ngon” Hai câu thơ nói lên đặc điểm tư duy? Có quan hệ mật thiết với nhận thức cảm tính Tư tưởng tượng giống điểm nào? Phản ánh vật, tượng cách gián tiếp Tư xuất từ loài nào? Động vật có hệ thần kinh trung ương Tính cảm ứng sinh vật xuất với xuất lồi nào? Động vật có hệ thần kinh lưới Cảm giác cảm giác bên ngoài? Cảm giác nóng lạnh “Tanh” cảm giác quan thụ cảm nào? Khứu giác Khi từ nhà sân, nắng chói làm mắt ta khó chịu lúc sau đứng sân ta lại thấy bình thường Trong suốt trình trên, độ nhạy cảm mắt ta thay đổi sao? Lúc đầu tăng lúc sau giảm “Năng mưa giếng đầy Anh lại mẹ thầy thương” Câu ca dao muốn nói đến quy luật tình cảm? Quy luật hình thành Giá trị đích thực ý chí nằm … Nội dung đạo đức ý chí Câu 59 “Người ta giấu thứ, trừ hai điều này: Say rượu u” Câu châm ngơn muốn nói đến đặc trưng tình cảm? Đặc trưng chân thật Câu 60 Một ngoại ngữ cho dù thục, không dùng tới thời gian ta trở nên dỡ đi, chí khơng thể dùng Quy luật kỹ xảo thể đây? Câu 61 Câu 62 Câu 63 Câu 64 Câu 65 Câu 66 Câu 67 Câu 68 Câu 69 Câu 70 Câu 71 Câu 72 Câu 73 Câu 74 Câu 75 Câu 76 Câu 77 Quy luật dập tắt kỹ xảo Cùng môn thể thao tập với cách khác ta lại đạt thành khác Quy luật việc hình thành kỹ xảo thể đây? Quy luật đỉnh phương pháp luyện tập Ngưỡng sai biệt cảm giác tồn hoạt động nào? Là số khơng thay đổi Cảm giác xuất từ lồi nào? Động vật có hệ thần kinh mấu Đều sử dụng trí nhớ cầu nối để giải vấn đề, tưởng tượng khác tư chỗ: Dùng biểu tượng để suy nghĩ Cảm giác tri giác giống điểm nào? Phản ánh vật, tượng cách trực tiếp Tư tưởng tưởng khác điểm nào? Cách sử dụng nguyên liệu từ trí nhớ Tình có vấn đề làm nảy sinh tư tình khiến cá nhân thấy nào? Khó hy vọng làm Khi thể bị sốt, ta không nên chườm đá mà nên lau khăn ấm Khuyến cáo cho thấy cảm giác bị chi phối quy luật nào? Quy luật tác động qua lại đồng thời cảm giác Hiện tượng “Lì địn” trẻ em cho thấy xúc cảm, tình cảm thể quy luật nào? Quy luật thích ứng So với người chưa tập đánh cầu trước đây, người đánh cầu theo kiểu tự phát học lại chậm tiến Vì ảnh hưởng quy luật hình thành kỹ xảo nào? Quy luật tác động qua lại kỹ xảo cũ Xác định đâu nhu cầu cấp thấp Được ăn no mặc ấm Độ nhạy cảm cảm giác phân biệt với ngưỡng cảm giác đặc điểm nào? Xuất với cường độ kích thích tối thiểu Trong thao tác trí tuệ sau, thao tác cho thấy tưởng tượng khác với tư duy? Nhảy cóc bỏ qua nhiều giai đoạn huy động hiểu biết khác Loại tư trực quan hành động thể sao? Hiểu vấn đề cầm tay việc Câu tục ngữ “Cả giận khôn” miêu tả mức độ xúc cảm, tình cảm? Xúc cảm – Xúc động Tâm lý học gọi Khoa học trung gian Nhà nghiên cứu muốn biêt trình độ nhận thức người học, họ phân tích báo cáo, kiểm tra, sản phẩm lao động học sinh để biết trình độ nhận thức người học Như vậy, nhà nghiên cứu sử dụng phương pháp: Phương pháp phân tích sản phẩm Câu 78 Câu 79 Câu 80 Câu 81 Câu 82 Câu 83 Câu 84 Câu 85 Câu 86 Câu 87 Câu 88 Câu 89 Câu 90 Câu 91 Câu 92 Câu 93 Câu 94 Câu 95 Câu 96 Câu 97 Khi não bị tổn thương vùng chức biểu tâm lý tương ứng bất ổn theo Điều chứng tỏ tâm lý người có chất gì? Tâm lý người chức não Hiện tượng trạng thái tâm lý? Hồi hộp trước vào phòng thi Tâm lý người khác tâm lý người khác nhiều yếu tố, NGOẠI TRỪ yếu tố sau: Số lượng cặp nhiễm sắc thể Hiện tượng chứng tỏ sinh lý ảnh hưởng đến tâm lý? Tuyến nội tiết làm thay đổi tâm trạng Quá trình nhà nghiên cứu tác động vào đối tượng cách chủ động, điều kiện khống chế, để gây đối tượng biến đổi định đo đạc lượng hóa Như vậy, nhà nghiên cứu sử dụng phương pháp: Phương pháp thực nghiệm Hiện tượng tâm lý tương đối ổn định, khó hình thành khó đi, tạo nên nét riêng nhân cách Đó là: Thuộc tính tâm lý Trong trường hợp sau đây, đâu giao tiếp? Hai đứa trẻ chơi đùa với Cơ sở sinh lý tượng tâm lý phản xạ có điệu kiện, sở sinh lý thần kinh phản xạ có điều kiện gì? Là đường liên hệ tạm thời tương ứng hình thành vỏ não Vì nói phản xạ có điều kiện sở sinh lý tượng tâm lý? Vì tâm lý người khơng tự sinh não mà phải hình thành dần chế phản xạ có điều kiện Cơ sở xã hội định chất lượng tượng tâm lý cá nhân gì? Sự tích cực hoạt động giao tiếp cá nhân Động vật thời kỳ tri giác biểu tâm lý chúng nào? Có tri giác có cảm giác Tâm lý người có nguồn gốc từ: Hiện thực khách quan Câu nói lên quan điểm vật biện chứng tâm lý người? Mỗi thể xác định bên tương ứng chặt chẽ với nhiều tượng tâm lý Trong tượng sau, đâu trạng thái tâm lý? A thấy vui dã ngoại Chú ý trạng thái tâm lý kèm trình nhận thức Điều có nghĩa Chú ý khơng có đối tượng riêng Tình q trình tâm lí? c Khi đọc “Sống Anh”, Hoa nhớ lại hình ảnh cầu Cơng lí mà em có dịp qua Quan điểm vật biện chứng mối tương quan tâm lý thể hoạt động thể mệnh đề: Hiện tượng tâm lý có thể đa dạng bên ngồi Ngun tắc “cá biệt hóa” q trình giáo dục ứng dụng rút từ luận điểm: c Tâm lý nguời mang tính chủ thể Tâm lí người có nguồn gốc từ: c Thế giới khách quan Phản ánh là: Câu 98 Câu 99 Câu 100 Câu 101 Câu 102 Câu 103 Câu 104 Câu 105 Câu 106 Câu 107 Câu 108 Câu 109 Câu 110 Câu 111 Câu 112 Câu 113 Câu 114 Câu 115 Câu 116 Sự tác động qua lại hệ thống vật chất với hệ thống vật chất khác để lại dấu vết hai hệ thống Hình ảnh tâm lí mang tính chủ thể cắt nghĩa bởi: c Những đặc điểm riêng hệ thần kinh, hoàn cảnh sống tính tích cực hoạt động cá nhân Điều kiện cần đủ để có tượng tâm lí người là: d Thế giới khách quan tác động vào não não hoạt động bình thường “Mỗi đến kiểm tra, Lan cảm thấy hồi hộp đến khó tả” Hiện tượng biểu Quá trình tâm lí Trong trường hợp sau đây, trường hợp khơng thể tính chủ thể b Những vật khác tác động đến chủ thể khác tạo hình ảnh tâm lí khác chủ thể Khái niệm giao tiếp tâm lý học định nghĩa là: d Sự tiếp xúc tâm lý người – người để trao đổi thông tin, cảm xúc, tri giác lẫn nhau, ảnh hưởng tác động qua lại với Loại giao tiếp nhằm thực nhiệm vụ chung theo chức trách quy tắc thể chế gọi là: b Giao tiếp thức Động hoạt động là: c Đối tượng hoạt động Qua thực tế doanh nghiệp, sinh viên thấy cần phải tích cực học tập tu dưỡng nhiều trường đại học Chức giao tiếp thể trường hợp là: Nhận thức Để định hướng, điều khiển, điều chỉnh việc hình thành phẩm chất tâm lí cá nhân, điều quan trọng là: Tổ chức cho cá nhân tham gia loại hình hoạt động giao tiếp môi trường tự nhiên xã hội phù hợp Hiện tượng sinh lí tượng tâm lí thường: d Có quan hệ chặt chẽ với nhau, tâm lí có sở vật chất não Trong tâm lí học hoạt động, phân chia giai đoạn lứa tuổi trình phát triển cá nhân, ta thường vào: c Hoạt động chủ đạo giai đoạn Đối tượng hoạt động: c Được hình thành bộc lộ dần trình hoạt động Hình thức phản ánh tâm lí xuất cách khoảng: 600 triệu năm Xét phương diện lồi hình thành phát triển tâm lý, tượng tâm lý đơn giản (cảm giác) bắt đầu xuất ở: b Loài chim Ý thức là: Hình thức phản ánh tâm lý có người Nhân tố đóng vai trị định hình thành tự ý thức cá nhân là: d Tự nhận thức, tự đánh giá, tự phân tích hành vi Điều kiện cần thiết để nảy sinh trì ý có chủ định là: Nêu mục đích nhiệm vụ có ý nghĩa hoạt động Sự di chuyển ý thể trường hợp: d Một sinh viên nghe giảng chuyển sang nghe tiếng hát từ bên vọng đến Động vật bắt đầu xuất tri giác? Câu 117 Câu 118 Câu 119 Câu 120 Câu 121 Câu 122 Câu 123 Câu 124 Câu 125 Câu 126 Câu 127 Câu 128 Câu 129 Câu 130 Câu 131 Câu 132 c Cá Chú ý có chủ định phụ thuộc chủ yếu vào yếu tố đây? d Ý thức, xu hướng tình cảm cá nhân Hành vi sau hành vi vơ thức? b Vì q đau đớn, bỏ chạy khỏi nhà đi, mà khơng biết đâu Đặc điểm chủ yếu để phân biệt ý sau chủ định ý có chủ định là: d Bắt đầu có mục đích diễn khơng căng thẳng có hiệu cao Hình thức định hướng người thực khách quan là: Cảm giác Sự khác biệt chất cảm giác người với cảm giác động vật chỗ cảm giác người: c Mang chất xã hội – lịch sử Sự vận dụng quy luật thích ứng cảm giác trình dạy học biểu trường hợp: Thay đổi ngữ điệu lời nói cho phù hợp với nội dung cần diễn đạt Khi nấu chè, muốn tốn đường mà chè có độ ngọt, người ta thường cho thêm muối vào nồi chè Đó vận dụng quy luật: c Tương phản cảm giác Khả phản ánh đối tượng không thay đổi điều kiện tri giác thay đổi nội dung quy luật: d Tính ổn định tri giác Điều khơng với lực quan sát? c Thuộc tính tâm lí nhân cách Galilê tìm định luật dao động lắc trường hợp: làm lễ nhà thờ, ơng nhìn lên đèn chùm đồng cha B.Chenlin Gió thổi qua cửa sổ làm đèn khẽ đu đưa Galilê bắt đầu đo thời gian dao động đèn theo nhịp tim Ơng phát rằng, thời gian dao động đèn xác định b Năng lực quan sát đối tượng Quá trình tâm lý cho phép người cải tạo lại thông tin nhận thức cảm tính c Tư Khi đến bến xe buýt “giờ cao điểm” mà thấy đông người đợi, ta nghĩ xe bỏ chuyến b Tính gián tiếp Nắm quy luật đàn hồi kim loại tác động nhiệt, người kĩ sư thiết kế khoảng cách nhỏ đoạn đường ray để đảm bảo an toàn tàu chạy Đặc điểm tư thể trường hợp trên? c Tính trừu tượng khái quát Trong tình sau, tình chứng tỏ tư xuất hiện? c Trống vào 15 phút mà cô giáo chưa đến, Vân nghĩ: Chắc cô giáo hôm lại ốm Trong số đặc điểm trình phản ánh nêu đây, đặc điểm đặc trưng cho tư duy? c Phản ánh dấu hiệu chất, mối liên hệ mang tính quy luật vật tượng Đọc nhật ký Đặng Thuỳ Trâm, ta thấy chiến đấu ác liệt nhân dân ta chiến chống Mỹ cứu nước trước mắt Đó thể loại tưởng tượng: b Tưởng tượng tái tạo Câu 133 Cla-nhe (một kĩ sư người Mĩ) dựa vào cấu tạo đặc biệt lớp da cá heo mà chế tạo thành công tàu cá heo giảm 60% sức cản nước Phương pháp sáng chế là: Câu 134 Câu 135 Câu 136 Câu 137 Câu 138 Câu 139 d Loại suy Nhờ ngôn ngữ mà người lĩnh hội văn hố xã hội, nâng cao tầm hiểu biết Đó thể vai trị ngơn ngữ đối với: c Tư Trong sống ta thấy có tượng nhớ hay sực nhớ điều gắn với hồn cảnh cụ thể Đó biểu q trình: b Nhận lại khơng chủ định Đặc trưng ghi nhớ có chủ định hiệu phụ thuộc chủ yếu vào: Động cơ, mục đích ghi nhớ Sản phẩm trí nhớ là: b Biểu tượng “Đi truy trao” biện pháp giúp người học: b Giữ gìn tốt Hiện tượng thể xúc động? c Nhận giấy báo trúng tuyển đại học , Lan mừng đến mức không cầm nước mắt Câu 140 Câu 141 Câu 142 Câu 143 Câu 144 Câu 145 Câu 146 Câu 147 Câu 148 Câu 149 Câu 150 Câu 151 Câu 152 Câu 153 Giữa tiết học thường có nghỉ năm phút giải lao, mục đích việc để làm gì? Tăng sức di chuyển ý Biểu nét tính cách cho thấy thái độ cá nhân với người xung quanh Cơng Nhìn từ gốc độ Tâm lý học, cấu trúc nhân cách bao gồm: Tính cách, Xu hướng, Khí chất Năng lực Nhờ có đặc tính mà chất lượng thuộc tính tâm lý cá nhân phân biệt, gì? Tính tích cực nhân cách Trong cấu trúc nhân cách, thuộc tính tâm lý thể lựa chọn cá nhân? Xu hướng Biểu sau thể khí chất cá nhân? Rất điềm tĩnh xử lý cố C cẩn thận, D cẩu thả Ta nói C, D thể thuộc tính tâm lý nào? Tính cách Yếu tố sau KHÔNG thuộc xu hướng? Tư chất Xác định đặc điểm KHÔNG thuộc nhân cách? Phản ứng vận động nhanh Trong cấu trúc nhân cách, thuộc tính tâm lý thể khả người? Năng lực Chúng ta hiểu, tin tưởng khơng tin tưởng người khác thơng qua tính tình, thói quen, sở thích… Đó nhờ đặc tính nhân cách? Tính ổn định nhân cách Hành vi lời nói, tự nhận thức đánh giá người khác cá nhân ln có trùng khớp định Đó nhân cách có đặc tính gì? Tính thống nhân cách Dễ thích nghi dấu hiệu nhận diện loại khí chất nào? Hăng hái Biểu sau thể tính cách cá nhân? Nổi tiếng nghiêm túc biểu diễn Câu 154 Nhân cách tổ hợp đặc điểm, thuộc tính cá nhân biểu sắc giá trị xã hội cá nhân? Thuộc tính tâm lý Câu 155 “Khéo tay” xếp vào nhóm thuộc tính tâm lý cá nhân Năng lực Câu 156 Dễ bị kích động dấu hiệu nhận diện loại khí chất nào? Nóng nảy Câu 157 Biểu sau thể lực cá nhân? Hát hay Câu 158 Trong yếu tố sau, yếu tố giữ vai trò chủ đạo phát triển nhân cách cá nhân? Giáo dục