Đang tải... (xem toàn văn)
Phong cách và phong cách tư duy Hồ Chí Minh là một bộ phận quan trọng trong toàn bộ di sản vô giá mà Người đã để lại cho dân tộc ta và toàn thể nhân loại. Phong cách của Người, trong đó có phong cách tư duy đã làm nên nét đặc sắc trong tư tưởng Hồ Chí Minh. Vì vậy, nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh không thể không nghiên cứu phong cách của Người, trong đó có phong cách tư duy. Đại hội VII của Đảng ta đã khẳng định chủ nghĩa Mác Lênin và tư tưởng Hồ Chí Minh là nền tảng tư tưởng và kim chỉ nam cho hành động của mình. Do đó, nghiên cứu học tập và vận dụng sáng tạo chủ nghĩa Mác Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh là yêu cầu cấp thiết đối với tất cả cán bộ, đảng viên đặc biệt là học viên đào tạo bậc đại học tại Trường sỹ quan Pháo binh hiện nay
MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Phong cách phong cách tư Hồ Chí Minh phận quan trọng toàn di sản vô Người để lại cho dân tộc ta toàn thể nhân loại Phong cách Người, có phong cách tư làm nên nét đặc sắc tư tưởng Hồ Chí Minh Vì vậy, nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh khơng thể khơng nghiên cứu phong cách Người, có phong cách tư Đại hội VII Đảng ta khẳng định chủ nghĩa Mác - Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh tảng tư tưởng kim nam cho hành động Do đó, nghiên cứu học tập vận dụng sáng tạo chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh yêu cầu cấp thiết tất cán bộ, đảng viên đặc biệt học viên đào tạo bậc đại học Trường sỹ quan Pháo binh Học tập chủ nghĩa Mác - Lênin không học tập nguyên lý lý luận mà quan trọng học tập phương pháp tư biện chứng, phương pháp luận Mác Ăng ghen - Lê nin; học tập tư tưởng Hồ Chí Minh khơng học tập tư tưởng lý luận Người mà phải học phong cách Người đặc biệt phong cách tư Chính nét đặc sắc phong cách tư Hồ Chí Minh giúp Người vận dụng sáng tạo thành công chủ nghĩa Mác - Lê nin nước ta Vì thế, tìm hiểu phong cách tư Hồ Chí Minh, chất, đặc trưng phong cách tư có ý nghĩa lý luận thực tiễn to lớn Điều khơng góp phần làm rõ thêm tầm vóc vĩ đại tư tưởng Hồ Chí Minh, giúp hiểu rõ tư tưởng trở thành sức mạnh vơ địch, chinh phục trái tim khối óc hàng triệu người mà cịn góp phần khắc phục bệnh kinh nghiệm, giáo điều, ý chí … cán bộ, đảng viên nói chung học viên đào tạo sỹ quan cấp phân đội bậc đại học Trường sỹ quan Pháo binh nói riêng Đồng thời, tìm hiểu nghiên cứu phong cách tư Hồ Chí Minh cịn góp phần bước xây dựng phong cách tư khoa học, nâng cao trình độ tư lý luận cho học viên đào tạo sỹ quan cấp phân đội bậc đại học Trường sỹ quan Pháo binh Vì vậy, tơi chọn đề tài: “Xây dựng phong cách tư Hồ Chí Minh học viên đào tạo sỹ quan cấp phân đội, bậc đại học Trường sỹ quan Pháo binh nay” làm đề tài luận văn tốt nghiệp Tình hình nghiên cứu có liên quan đến đề tài Trước Đảng ta hay dùng khái niệm tác phong bàn tác phong làm việc Hồ Chí Minh Trong văn kiện Đại hội V Đảng, lần khái niệm phong cách làm việc đề cập Đảng ta đề yêu cầu xây dựng phong cách làm việc lêninnít [62, 121] Từ Đại hội VI Đảng khái niệm phong cách sử dụng nhiều thay cho khái niệm tác phong [63, 137] Như văn kiện Đảng từ Đại hội V thức sử dụng khái niệm phong cách thay cho khái niệm tác phong, nhiên phong cách đề cập phong cách làm việc, phong cách công tác, phong cách lãnh đạo Về phong cách Hồ Chí Minh nói chung, phong cách tư Người nói riêng cịn nghiên cứu đề cập Đồng chí Phạm Văn Đồng sách “Hồ Chí Minh - người, dân tộc, thời đại, nghiệp” phác họa nét lớn phong cách tư Hồ Chí Minh: Hồ Chí Minh ln “gắn nghiệp cách mạng với lý luận cách mạng” “gắn lý luận với thực tiễn tư việc làm” - tư Hồ Chí Minh ln gắn với thực tiễn; tư Hồ Chí Minh ln “ứng phó khớp với diễn biến lịch sử” - tu Hồ Chí Minh sáng tạo, gắn với thực tiễn; Hồ Chí Minh người “diễn đạt giản đơn, sáng tỏ, dễ hiểu, dễ nhớ có sức thuyết phục mạnh mẽ” - nội dung phương pháp tư thống với [7, 21] Trong “Những nét đặc sắc phong cách tư Hồ Chủ tịch” [52, 12] tác giả Cao Thái bước đầu khái quát biểu đặc trưng phong cách tư Hồ Chí Minh: Tư Hồ Chí Minh vượt lên thành kiến tư tưởng; tư Hồ Chí Minh có thống tình cảm cách mạng sáng lý trí khoa học; suy nghĩ Hồ Chí Minh hướng tới hành động cải tạo xây dựng xã hội mới; Hồ Chí Minh ln tổng kết kinh nghiệm để làm giàu tri thức Trong “Theo phong cách Hồ Chí Minh”, “Phong cách lý luận Hồ Chí Minh” tác giả Song Thành khẳng định: “Hồ Chí Minh tạo cho phong cách tư độc lập, tự chủ, sáng tạo bước đầu sở lý luận phong cách tư Đó tiếp thu vận dụng nét đặc sắc văn hóa phương Đơng nói chung, văn hóa Việt Nam nói riêng, phương pháp biện chứng vật mác - xít”[54, 16] Các tác giả “Tư tưởng Hồ Chí Minh thời đại” Ban khoa học xã hội thành ủy thành phố Hồ Chí Minh xuất năm 1992, không nghiên cứu riêng phong cách tư Hồ Chí Minh, song nhiều đề cập đến nét đặc sắc sở phong cách tư Hồ Chí Minh Chẳng hạn Hồ Chí Minh có phương pháp tư kiểu “vỏ ngơn” Đó “nếp tư trực cảm, trực giác phương Đông…; tinh túy phương pháp tư phương Đông dân tộc Người rèn luyện kỳ công, trau dồi trở thành “thần” mình…[59, 35] Các tác giả “Tư tưởng triết học Hồ Chí Minh” GS.TS Lê Hữu Nghĩa chủ biên, nhà xuất Lao Động ấn hành năm 1997 không đặt nhiệm vụ nghiên cứu phong cách tư Hồ Chí Minh, góc độ khác đề cập tới phong cách tư Người Đó nghệ thuật sử dụng mâu thuẫn, nắm bắt thời cơ, vận dụng linh hoạt, sáng tạo quan điểm toàn diện, phát triển, lịch sử, cụ thể, quan điểm kế thừa…[60, 50] Các tác giả “Phương pháp phong cách Hồ Chí Minh” GS Đặng Xuân Kỳ chủ biên, NXB CTQG Hà Nội, 1997 ấn hành (thực chất kết nghiên cứu đề tài khoa học KX.02.03 GS Đặng Xuân Kỳ chủ nhiệm) lần đề cập tới hệ thống phong cách Hồ Chí Minh cách hồn chỉnh có phong cách tư Hồ Chí Minh Các tác giả “nét đặc sắc phong cách tư Hồ Chí Minh tinh thần độc lập, tự chủ, sáng tạo” Mặc dù vậy, phong cách tư Hồ Chí Minh đề cập cách khái qt Qua cơng trình khoa học đó, phác họa số nét phong cách tư Hồ Chí Minh nói chung làm sở nghiên cứu vấn đề xây dựng phong cách tư Hồ Chí Minh học viên đào tạo sỹ quan cấp phân đội bậc đại học Trường sỹ quan Pháo binh nói riêng Những kết nghiên cứu nhà khoa học phong cách tư Hồ Chí Minh thực trạng phong cách tư cán bộ, đảng viên có giá trị khoa học, ý nghĩa thực tiễn định tài liệu quan trọng để học tập, kế thừa Tuy nhiên, vấn đề rộng, khó phức tạp chưa có cơng trình khoa học sâu nghiên cứu, phân tích cách có hệ thống phong cách tư Hồ Chí Minh vận dụng xây dựng phong cách tư học viên đào tạo sỹ quan cấp phân đội bậc đại học Trường sỹ quan Pháo binh Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu đề tài Mục đích nghiên cứu: Tìm hiểu chất, đặc trưng phong cách tư Hồ Chí Minh thực trạng phong cách tư học viên đào tạo sỹ quan cấp phân đội bậc đại học Trường sỹ quan Pháo binh nay, sở xác định yêu cầu số giải pháp chủ yếu nhằm khắc phục yếu tư bước xây dựng phong cách tư Hồ Chí Minh cho học viên đào tạo sỹ quan cấp phân đội bậc đại học Trường sỹ quan Pháo binh Nhiệm vụ nghiên cứu: Tìm hiểu khái niệm phong cách, phong cách tư Bản chất đặc trưng phong cách tư Hồ Chí Minh Làm rõ thực trạng phong cách tư Hồ Chí Minh học viên đào tạo sỹ quan cấp phân đội bậc đại học Trường sỹ quan Pháo binh Nêu lên số giải pháp chủ yếu nhằm khắc phục yếu tư bước xây dựng phong cách tư Hồ Chí Minh cho học viên đào tạo sỹ quan cấp phân đội bậc đại học Trường sỹ quan Pháo binh 4 Đối tượng phạm vi nghiên cứu đề tài Đối tượng nghiên cứu đề tài: Đề tài tập trung nghiên cứu chất, đặc trưng phong cách tư Hồ Chí Minh vận dụng xây dựng phong cách tư Hồ Chí Minh học viên đào tạo sỹ quan cấp phân đội bậc đại học Trường sỹ quan Pháo binh Phạm vi nghiên cứu đề tài: Đề tài tập trung nghiên cứu chất, đặc trưng phong cách tư Hồ Chí Minh việc vận dụng xây dựng phong cách tư khoa học cho học viên đào tạo sỹ quan cấp phân đội bậc đại học Trường sỹ quan Pháo binh Trong tập trung phân tích thực trạng tư (chủ yếu hạn chế) đội ngũ học viên đào tạo sỹ quan cấp phân đội bậc đại học Trường sỹ quan Pháo binh từ năm 2005 đến năm 2010 Đề xuất số phương hướng giải pháp nhằm bước hình thành họ phong cách tư khoa học theo phong cách tư Hồ Chí Minh Cơ sở lý luận, thực tiễn phương pháp nghiên cứu đề tài * Cơ sở lý luận Đề tài xây dựng sở lý luận khoa học chủ nghĩa Mác - Lê nin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối quan điểm Đảng thị, nghị Đảng uỷ quân Trung ương, thị Bộ trưởng Bộ quốc phịng, Tổng cục trị tác phẩm, viết, nói chuyện nhà lãnh đạo Đảng, Nhà nước Quân đội ta Đồng thời, nghiên cứu, tham khảo kết cơng trình khoa học có liên quan * Cơ sở thực tiễn Đề tài dựa số liệu điều tra, khảo sát thống kê thực tế tác giả thực trạng rèn luyện phong cách tư học viên đào tạo sỹ quan cấp phân đội bậc đại học Trường sỹ quan Pháo binh để đề xuất giải pháp phù hợp * Phương pháp nghiên cứu Đề tài thực chủ yếu phương pháp lơ gíc lịch sử, đồng thời sử dụng số phương pháp phân tích tổng hợp, phương pháp trừu tượng hoá khái quát hoá, phương pháp điều tra xã hội học phương pháp chuyên gia Ý nghĩa đề tài Kết nghiên cứu luận văn cung cấp thêm sở lý luận khoa học giúp cấp uỷ, huy cấp Nhà trường đạo tổ chức xây dựng phong cách tư học viên đào tạo sỹ quan cấp phân đội bậc đại học Trường sỹ quan Pháo binh theo phong cách tư Hồ Chí Minh Đề xuất số giải pháp xây dựng phong cách tư cho học viên đào tạo sỹ quan cấp phân đội bậc đại học Trường sỹ quan Pháo binh theo phong cách tư Hồ Chí Minh làm sở để họ tiếp tục nâng cao chất lượng học tập rèn luyện q trình hồn thiện phẩm chất nhân cách người sỹ quan Pháo binh Kết cấu đề tài: Mở đầu, chương (04 tiết), kết luận, kiến nghị, danh mục tài liệu tham khảo phụ lục Chương BẢN CHẤT VÀ ĐẶC TRƯNG CƠ BẢN CỦA PHONG CÁCH TƯ DUY HỒ CHÍ MINH 1 Bản chất phong cách tư Hồ Chí Minh 1.1.1 Phong cách tư Hồ Chí Minh Phong cách Hồ Chí Minh nói chung, phong cách tư Hồ Chí Minh nói riêng chưa có nhiều cơng trình nghiên cứu Đến nay, chưa có cơng trình nghiên cứu chuyên sâu phong cách tư Hồ Chí Minh Từ Đại hội V Đảng khái niệm phong cách đặt yêu cầu xây dựng phong cách làm việc Lê nin nít Đến Đại hội VI Đảng khái niệm phong cách gần thay cho khái niệm tác phong Phong cách tư Hồ Chí Minh phận hệ thống phong cách Người di sản vô Người để lại cho Nghiên cứu phong cách tư Hồ Chí Minh góp phần làm rõ tầm vóc vĩ đại Hồ Chí Minh, đồng thời tạo sở cho việc bước hình thành, xây dựng phong cách tư khoa học cho cán bộ, đảng viên nói chung học viên đào tạo sỹ quan cấp phân đội bậc đại học Trường sỹ quan Pháo binh nói riêng * Về phong cách phong cách tư Khái niệm phong cách có nguồn gốc từ tiếng Latinh Stylus, tiếng Hy Lạp Stylos Ở phương Tây khái niệm phong cách đề cập từ lâu thường hiểu tượng độc đáo, cá biệt văn học nghệ thuật Theo “ Từ điển tiếng Nga”, nhà xuất “Tiếng Nga” ấn hành tiếng Nga năm 1984, phong cách hiểu với ý nghĩa sau: Tổng thể dấu hiệu đặc trưng nghệ thuật thời đại, xu hướng bút pháp cá nhân người nghệ sỹ; tổng thể dấu hiệu đặc trưng, đặc biệt, thuộc tính riêng khác với người khác Tổng thể phương pháp sử dụng công cụ ngôn ngữ đặc trưng nhà văn, tác phẩm Thể nét đặc sắc có tính chất chức ngơn ngữ nghệ thuật Cách thức thực biện pháp riêng Cách thể cách nói, cách mặc… [61, 266] Theo “Từ điển triết học” Nhà xuất Tiến Mát-xcơ-va ấn hành năm 1975, khái niệm phong cách hiểu chủ yếu lĩnh vực văn học, nghệ thuật Trong “Đại từ điển tiếng Việt” Nhà xuất Văn hóa - Thơng tin ấn hành năm 1999, khái niệm phong cách hiểu theo nghĩa sau: Vẻ riêng lối sống, làm việc người hay hạng người Phiên dạng ngơn ngữ có đặc điểm lựa chọn, kết hợp tổ chức phương pháp ngôn ngữ liên quan tới giao tiếp Toàn thủ pháp sử dụng phương tiện ngôn ngữ đặc trưng cho nhà văn, tác phẩm, thể loại Việc lựa chọn phương tiện ngôn ngữ theo nguyên tắc tu từ Trong tác phẩm “Phương pháp phong cách Hồ Chí Minh”, tác giả cho rằng, phong cách không hiểu theo nghĩa hẹp giới hạn văn học nghệ thuật mà “còn hiểu theo nghĩa rộng tức lề lối, cung cách, cách thức, phong thái, phong độ phẩm cách trở thành nề nếp ổn định người hay lớp người, thể tất mặt hoạt động lao động, học tập, sinh hoạt, ứng xử, diễn đạt (nói viết)… tạo nên giá trị, nét riêng biệt chủ thể đó” [6, 154] Với cách hiểu này, nói tới phong cách hoạt động Như vậy, phong cách hiểu theo nghĩa hẹp giới hạn văn học, nghệ thuật theo nghĩa rộng thể tất mặt hoạt động người Với nghĩa rộng tác phong làm việc, tác phong cơng tác phận phong cách người nói chung Vì vậy, tác phong nhìn chung hiểu lối làm việc cách sống riêng người hay sinh hoạt số nghề nghiệp, tổ chức Như vậy, đề cập tới tác phong chủ yếu đề cập cách sống, đặc trưng sinh hoạt, lối làm việc, phong cách nét riêng thể tất mặt hoạt động người Do vậy, yêu cầu phong cách học viên đào tạo bậc đại học bao gồm nhiều nội dung khác không phong cách làm việc, phong cách công tác Song dù hiểu theo nghĩa hẹp hay rộng phong cách ln riêng, độc đáo có tính hệ thống, ổn định đặc trưng chủ thể Tất nhiên, phong cách người ln bị ảnh hưởng nhân tố truyền thống văn hóa, lối sống, thói quen, điều kiện sống, trải nghiệm thực tiễn, dấu ấn cá nhân… Phong cách không sinh bẩm sinh mà hình thành phấn đấu, rèn luyện, trau dồi không ngừng chủ thể Vậy phong cách tư gì? Phong cách tư đặc điểm riêng có tính hệ thống, ổn định sở cách thức thực phương pháp tư người Vì vậy, phong cách tư có thống cách thức thực phương pháp tư nội dung, kết tư Cũng lẽ phong cách tư thể thành biểu đặc trưng cụ thể Do vậy, phong cách tư có quan hệ mật thiết với phương pháp tư duy, khơng đồng với Vì phương pháp tư khác phong cách tư chỗ, hệ thống nguyên tắc, xuất phát từ quy luật tồn tại, vận động thân vật, tượng, người nhận thức, vận dụng để định hướng, điều chỉnh hoạt động nhận thức hoạt động thực tiễn mình, nhằm biến đổi vật, tượng theo mục đích định Phương pháp biện chứng vật phương pháp phổ biến nhất, khoa học nhất, chưa có phương pháp khoa học vượt qua phương pháp Vì vậy, phương pháp vật biện chứng phương pháp giúp người hoạt động nhận thức hoạt động thực tiễn có hiệu Chính cách vận dụng phương pháp tu để định hướng, điều chỉnh hoạt động nhận thức hoạt động thực tiễn sở để tạo nên phong cách tư Vì vậy, có nhiều phong cách tư khác người khác nhau, họ có chung phương pháp tư Vì lẽ mà nói tới phong cách tư nói đến nét độc đáo, nét cá nhân, nét riêng tư * Phong cách tư Hồ Chí Minh Phong cách tư Hồ Chí Minh phận quan trọng di sản tư tưởng Người chưa nghiên cứu nhiều Tác giả Cao Thái “Những nét đặc sắc phong cách tư Hồ Chí Minh” [53, 31] bước đầu phác thảo nét lớn phong cách tư Hồ Chí Minh: Tư Hồ Chí Minh vượt lên thành kiến tư tưởng; có thống tình cảm cách mạng lý trí khoa học; gắn lý luận với thực tiễn; tổng kết kinh nghiệm để làm giàu tri thức Cố vấn Phạm Văn Đồng “Hồ Chí Minh người, dân tộc, thời đại” đề cập tới phong cách tư Hồ Chí Minh nét sau: gắn lý luận cách mạng với thực tiễn cách mạng; tính hệ thống; diễn đạt giản đơn, sáng tỏ, dễ hiểu, dễ nhớ, có thuyết phục mạnh mẽ Tác giả Song Thành bài: “Theo phong cách Hồ Chí Minh” (tạp chí Cộng sản số 6/1987) tác giả “Phương pháp phong cách Hồ Chí Minh” thống nêu nét đặc trưng phong cách tư Hồ Chí Minh: Độc lập, tự chủ, sáng tạo Qua nghiên cứu thấy rằng, phong cách tư Hồ Chí Minh phận quan trọng tạo nên phong cách Người, phong cách tư độc lập, tự chủ, sáng tạo, thiết thực gắn với thực tiễn đất nước thời đại Chính nét đặc sắc làm cho phong cách tư người vừa mang tính thời đại, vừa có tính dân tộc, vừa có giá trị phổ biến bền vững, vừa có tính độc đáo với sắc thái riêng Hồ Chí Minh 1.1.2 Bản chất phong cách tư Hồ Chí Minh Từ nội dung mà tác giả đề cập cho thấy, chất phong cách tư Hồ Chí Minh phong cách tư độc lập, tự chủ, sáng tạo, thiết thực gắn với thực tiễn đất nước thời đại Tinh thần độc lập, tự chủ tư Hồ Chí Minh, thể rõ không bắt chước, không phụ thuộc, không theo đuôi, không an phận suy nghĩ hành động 10