Đang tải... (xem toàn văn)
giáo án tin học 3 sach mới, chương trình tin học lớp 3, luyen tap tin học lớp 3 giáo án tin học 3 sach mới giáo án tin học 3 sach mới giáo án tin học 3 sach mới giáo án tin học 3 sach mới giáo án tin học 3 sach mới giáo án tin học 3 sach mới giáo án tin học 3 sach mới
Kế hoạch dạy học Tin học Ngày soạn: 05/09/2022 Ngày dạy: 05/09/2022 – 16/09/2022 Tiết:1, CHỦ ĐỀ MÁY TÍNH VÀ EM BÀI 1: THƠNG TIN VÀ QUYẾT ĐỊNH ( TIẾT 1,2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: - Nêu ví dụ đơn giản minh hoạ cho vai trị quan trọng thơng tin thu nhận ngày việc đưa định người - Nhận biết thông tin định qua ví dụ cụ thể - Nhận biết dạng thông tin thường gặp: chữ, âm thanh, hình ảnh Phầm chất, lực: a Phẩm chất: - Nhân ái: Yêu quý bạn bè, thầy cô; quan tâm, động viên, khích lệ bạn bè - Chăm chỉ: Ham học hỏi, thích đọc sách để mở rộng hiểu biết - Trung thực: Không tự tiện lấy đồ vật, tiền bạc người thân, bạn bè, thầy cô người khác - Trách nhiệm: Có ý thức bảo quản, giữ gìn đồ dùng cá nhân gia đình, trường học b Năng lực: Năng lực chung: - Năng lực tự chủ tự học: Biết tự học tập, làm tập yêu cầu - Năng lực giao tiếp hợp tác: Trao đổi với thầy cô, bạn bè nội dung học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Giải vấn đề học tập sống Năng lực riêng: - Sau học xong em nhận biết đâu thông tin, đâu định đưa định kịp thời hợp lí Nhận biết dạng thông tin II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Máy tính, sách giáo khoa Học sinh: Sách giáo khoa, ghi Giáo viên: Nguyễn Thị Trinh Kế hoạch dạy học Tin học III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU - Kiểm tra đồ dùng học tập học - Học sinh xếp sách vở, đồ dùng sinh học tập - GV nhận xét Tuyên dương - Yêu cầu học sinh đọc phần khởi động - HS đọc SGK - HS trả lời - Theo em đâu thông tin đâu định bạn Hằng? - Hôm nay, học - Lắng nghe Ghi “Thơng tin định” HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Thông tin định - (?)Trong Hoạt động khởi động, tiếng - Hs đọc sách trả lời: Tiếng chuông báo chuông cho bạn Minh biết điều gì? Từ thức sáng nhắc bạn Minh đến điều đó, bạn Minh học Đó thơng tin giúp bạn định gì? Minh đưa định thức dậy, rời khỏi giường, vệ sinh cá nhân, ăn sáng học - Giáo viên nhận xét – tuyên dương - (?) Em kể vài định em sống - Giáo viên nhận xét – tuyên dương - Cho học sinh đọc sinh hoạt - Học sinh thảo luận: kể số ngày bạn Minh định em ngày - Hs đọc - Đâu thông tin? Đâu định? - Thông tin: khỏi nhà đá bóng - Quyết định: Mặc quần áo thể thao đơi giày u thích - Thơng tin: Ra khỏi nhà để học - Quyết định: Mặc đồng phục - Giáo viên nhận xét – tuyên dương - Hs nhận xét bạn - Yêu cầu học sinh đọc phần kết luận - HS đọc - Cho học sinh đọc phần nói chuyện - Hs đọc An Minh - Em cho biết câu sau - HS thảo luận trả lời: A thông tin; B Giáo viên: Nguyễn Thị Trinh Kế hoạch dạy học Tin học thông tin, câu định? - Giáo viên nhận xét – tuyên dương - Hs đọc phần 2: Mẹ chuẩn bị làm Thấy trời mưa, Khoa đưa áo mưa cho mẹ Em thơng tin định tình - Giáo viên nhận xét – tuyên dương Hoạt động 2: Vai trị thơng tin định - Theo thời khố biểu, hơm có tiết Giáo dục thể chất nên Minh học đôi giày thể thao để thuận tiện cho việc tập đội hình, đội ngũ a) Bạn Minh định điều gì? b) Dựa thông tin Minh định điều đó? - Để định cần điều gì? - Nhận xét – tuyên dương - Yêu cầu học sinh đọc đoạn văn 1: Đã 12 trưa Minh thấy “Truyện cổ tích Việt Nam” mở truyện đọc Mẹ nhắc Minh: “Hãy ngủ lát, thấy khoẻ khoắn buổi chiều” Nghe lời mẹ, Minh nằm nhắm mắt lại Minh thiếp lúc a) Minh định gì? b) Điều giúp Minh định ấy? định - Nhận xét bạn - Hs thảo luận trả lời: Thông tin: trời mưa Quyết định: Đưa áo mưa cho mẹ - Nhận xét bạn - Hs đọc - Quyết định mặc giày thể thao học - Hơm có tiết giáo dục thể chất - Cần có thơng tin - Hs đọc - Minh nằm xuống nhắm mắt ngủ - Nhớ lời mẹ dặn ngủ lát khoẻ khoắn buổi chiều - Nhận xét – tuyên dương - Em nêu ví dụ định - Hs nêu ví dụ Thơng tin giúp em có - Nhận xét bạn định đó? - Nhận xét – tuyên dương Hoạt động 3: Ba dạng thông tin thường gặp - Quan sát tranh Minh An đường đến trường (Hình 1) Em - Hs quan sát hình cho biết hai bạn nhìn thấy Giáo viên: Nguyễn Thị Trinh Kế hoạch dạy học Tin học nghe thấy gì? - Nhận xét – tuyên dương - Ở hành lang lớp học có biển Hình - Hs trả lời: Nhìn thấy chữ tên trường tiểu học Kim Đồng, Hình ảnh đeo mũ bảo hiểm Tiếng chim hót, tiếng trống trường - Hs nhận xét bạn - Hs thảo luận trả lời - Chữ: Trường tiểu học Kim Đồng, Hãy đội mũ bảo hiểm tham gia giao thông - Hình ảnh: Mẹ đeo mũ bảo hiểm cho - Âm thanh: tiếng chim hót - Nhận xét bạn - Thơng tin em nhận từ biển gì? - Thơng tin thuộc dạng thơng tin nào? - Nhận xét – tuyên dương - Hs trả lời: Muốn biết hỏi, muốn giỏi học - Thuộc dạng chữ - Nhận xét – tuyên dương - Đâu thơng tin dạng chữ, dạng hình ảnh, dạng âm thanh? HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH - YC học sinh đọc tập - Học sinh đọc - HS thảo luận trả lời - Hs thảo luận nhóm Thông tin: A Quyết định: B - GV nhận xét – tuyên dương - Nhận xét - YC học sinh đọc tập - Hs thảo luận nhóm - Học sinh đọc - Điều giúp em bỏ rác vào - HS thảo luận trả lời thùng? - Thông tin thùng rác Giáo viên: Nguyễn Thị Trinh Kế hoạch dạy học Tin học - Đó thơng tin thuộc dạng nào? - Thơng tin dạng chữ hình ảnh - Nhận xét - GV nhận xét – tuyên dương HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, TRẢI NGHIỆM - Ngày mai, học, em dự - HS trả lời kiến làm việc gì? Hãy mô tả việc em định làm cho biết thông tin giúp em đưa định - GV nhận xét chốt - Nhận xét bạn - Em lấy ví dụ việc thơng tin thay đổi dẫn đến định thay đổi - HS trả lời - YC học sinh nhà học bài, đọc - Nhận xét bạn IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY Ngày soạn: 19/09/2022 Ngày dạy: 19/09/2022 – 30/09/2022 Giáo viên: Nguyễn Thị Trinh Kế hoạch dạy học Tin học Tiết:3, BÀI 2: XỬ LÍ THƠNG TIN (TIẾT 1,2) I U CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức, kĩ năng: - Sau em nhận biết thông tin thu nhận xử lý, kết xử lý hành động ý nghĩa - Nêu ví dụ minh hoạ cho thấy não người phận xử lý thông tin - Nêu ví dụ cho thấy có máy móc tiếp nhận thông tin để định hành động - Nhận biết máy móc xử lý thơng tin xử lý kết Phầm chất, lực a Phẩm chất: - Nhân ái: Tôn trọng bạn bè, thầy cô, biết giúp đỡ bạn bè học tập - Chăm chỉ: Biết chuẩn bị bài, học nhà Lên lớp chăm học tập - Trung thực: Biết sửa lỗi nhận lỗi làm sai, nói lên quan điểm thân - Trách nhiệm: Có trách nhiệm giữ gìn vệ sinh bảo vệ sở vật chất phòng máy b Năng lực: Năng lực chung: - Năng lực tự chủ tự học: Tự nghiên cứu học nhà, biết tự giác làm tập - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết cách làm việc tổ nhóm, hợp tác với bạn để hồn thành cơng việc giao - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Tự giải vấn đề đơn giản sống Năng lực riêng: - Học xong học sinh biết máy móc có tiếp nhận thông tin xử lý thông tin người II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, sách giáo khoa Học sinh: Sách giáo khoa, ghi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU Giáo viên: Nguyễn Thị Trinh Kế hoạch dạy học Tin học - KTBC: Em cho biết: Biển báo giao thông loại thông tin gì? - Gọi Hs nhận xét - GV nhận xét Tuyên dương - Hãy hình dung người hát theo video - Tai mắt người làm nhiệm vụ lúc hát? - Bộ não người làm nhiệm vụ lúc hát? - Học sinh trả lời: hình ảnh, chữ - HS nhận xét - HS trả lời: Tai làm nhiệm vụ nghe nhạc Mắt quan sát lời - Bộ não có nhiệm vụ phân tích xử lý đưa định hát miệng cho - HS nhận xét - Nhận xét – tuyên dương - Hôm nay, học - Lắng nghe Ghi “Xử lí thơng tin” HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Con người xử lý thông tin - Hs đọc sách - YC học sinh đọc phần nội dung SGK So sánh kết trả lời hoạt động - Hs đọc: Bộ não nơi xử lí thông tin, tạo định, điều khiển suy - Hs đọc phần kết luận nghĩ hành động người - Nhiệm vụ xử lý thông tin: Bộ não - Bộ phận người làm nhiệm vụ xử lí thơng tin? A Chân tay B Đôi tai C Bộ não D Đôi mắt - Quan sát người thả diều Người cố gắng làm cho cánh diều bay cao - Hs quan sát hình - Hs thảo luận trả lời 1b 2a - Nhận xét bạn - Nhận xét – tuyên dương - Hs thảo luận: Máy giặt, tivi, tủ lạnh, Giáo viên: Nguyễn Thị Trinh Kế hoạch dạy học Tin học Hoạt động 2: Máy xử lý thông tin - Hãy kể tên số thiết bị điện gia đình điều khiển Em cho biết thiết bị điều khiển nào? - Nhận xét – chốt - Cho hs đọc phần nội dung sách - Minh chụp ảnh cánh đồng lúa điện thoại thơng minh Khi đó, thơng tin đươc điện thoai thu nhận thuộc dạng gì? Sau xử lí, kết gì? - Nhận xét – chốt - Em nêu ví dụ hoạt động quạt máy có điều khiển từ xa Trong hoạt động thơng tin tiếp nhận gì? Chiếc quạt định hành động nào? lị nướng, điện thoại,… - Điều khiển nút cảm ứng, remote,… - Nhận xét - Hs đọc - Có nhiều thiết bị tiếp nhận thông tin để định hành động - HS thảo luận trả lời: Thông tin thu nhận thuộc dạng hình ảnh Kết xử lý ảnh - Nhận xét bạn - HS thảo luận trả lời: Thông tin tiếp nhận yêu cầu từ remote Quạt hành động theo yêu cầu tiếp nhận từ remote VD: Khi bấm số quát chọn tốc độ quay nhanh hay chậm - Nhận xét bạn - Nhận xét – chốt HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH - Bố vừa kể cho Minh nghe câu - Học sinh trả lời: chuyện hay Minh nghĩ kể lại cho - 1A, 2B An Khoa Em ghép mục - Nhận xét – tuyên dương cột A với mục thích hợp cột B - GV nhận xét – tuyên dương - Khi nhấn vào nút dấu cộng (+) - Hs thảo luận trả lời bếp từ, bếp tiếp nhận thông tin - Khi nhấn dấu + bếp từ nhận định hành động thông tin yêu cầu tăng nhiệt độ nào? Bếp định điều khiển tăng nhiệt độ cho bếp - GV nhận xét – tuyên dương HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, TRẢI NGHIỆM - Em lấy ví dụ việc làm - HS thảo luận, trả lời ngày em cho biết thông tin thu nhận gì? Kết việc xử lí Giáo viên: Nguyễn Thị Trinh Kế hoạch dạy học Tin học gì? - Hs nhận xét - GV nhận xét – tuyên dương - Em cho biết điểm giống - HS thảo luận, trả lời thiết bị tiếp nhận thông tin để - Đều hoạt động điện, có thiết bị định hành động gì? nút điều khiển,… - GV nhận xét – tuyên dương - Hs nhận xét - GV nhận xét chốt - YC học sinh học bài, đọc IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY BÀI MÁY TÍNH VÀ EM (TIẾT 1,2) Giáo viên: Nguyễn Thị Trinh Kế hoạch dạy học Tin học I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức, kĩ năng: - Nhận diện phân biệt hình dạng thường gặp máy tính thơng dụng phận (màn hình, thân máy, bàn phím, chuột) - Nêu sơ lược chức bàn phím chuột, hình loa Nhận biết hình cảm ứng máy tính bảng, điện thoại thơng minh, thiết bị tiếp nhận thông tin vào - Biết thực quy tắc an tồn điện, có ý thức đề phòng tai nạn điện sửdụng máy tính Phầm chất, lực a Phẩm chất: - Nhân ái: Yêu thương đoàn kết với bạn bè, giúp đỡ bạn học tập - Chăm chỉ: Chăm học, chăm làm, hăng say học hỏi nhiệt tình giơ tay phát biểu - Trung thực: Sẵn sàng nói lên ý kiến bạn học sử dụng sai mục đích máy tính - Trách nhiệm: Có trách nhiệm bảo vệ, giữ gìn máy tính b Năng lực: Năng lực chung: - Năng lực tự chủ tự học: Tự học tập, nghiên cứu học trả lời yêu cầu GV - Năng lực giao tiếp hợp tác: Hợp tác, trảo đổi với bạn học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Biết suy luận trả lời câu hỏi mà thầy giao Năng lực riêng: - Qua học sinh nắm phận máy tính chức phận loại máy tính thường gặp, biết nguyên tắc an toàn điện II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, sách giáo khoa Học sinh: Sách giáo khoa, ghi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU - Kiểm tra đồ dùng học tập HS - Học sinh xếp đồ dùng học tập - Nhận xét, nhắc nhở học sinh - Em kể tên phận máy tính - HS thảo luận – trả lời mà em biết? Giáo viên: Nguyễn Thị Trinh