== Tai Tieu Chat Tuona LOGICH TIENG ay NHÀ XUẤT RAN va VIET GIAO DUC Chịu trích nhiệm xuất Giám đốc : PHAM VAN AN Tổng biên tap : NGUYÊN Biển NHƯ Ý soạn GS TS NGUYEN ĐỨC DÂN Biên tập NGUN HỒI THANH Trình bày bìa VỠ CONG MINH Biên tập kĩ thuật TRẤN THÀNH TOÀN Sửa ban in’ NGUYEN MANH sUY Chế PHÒNG SẮP CHỮ ĐIỆN 16 : 4Ï) ¿16/25CXB96 GD - 96 TỬ - CN NXBGD - TP: Hồ Chí Mã số ; TX144m6 Minh LỜI GIỚI Lơgích tiếng Việt THIỆU !à sách đâu tiên Việt Nam sâu trình bày mối quan hệ lơgích tiêng Việt Sách đề cập đến kiến thức đại cương uê lùgích cổ điển; kién thi can ban vé ldgich hién dai, mdi quan hệ uới ngơn ngữ cung lượng tiếng Việt kháo sát uà giới thích góc độ lơgích Đây tài liệu cân trường Sách thiết cho giáo vién, sinh uiên nhà củng hữu ích cho nhà nghiên cứu, nhà ngôn ngữ hoc uà bạn đọc đông đao, trước yêu cau ngày phối nâng cao phương pháp he va ki nang sử dụng thành thạo trếng Việt nay, Sách gồm 16 chương Bạn đọc ch: cẩn đọc qua chương I, H, MH có thê Hm thấy điều thú 0ị uê Hếng Việt cóc chương VIII, XI, XII, XIHI XIV uà XV Những sinh oiên Đại học đại cương cin đọc tối thiêu chương, theo trột tự sau : Ï, ll, THỊ, IV, IX, X Đối uới sinh uiên ngơn ngữ học, muốn đọc tối phần thử hat, nhất, cân lấn lượi đọc chang 1, IV, VV, VỊ, uà X Những mục có dấu hoa thị (*) đặt trước mục cẩn thiết cho nghiên cứu sinh ngôn nẹữ học Sách kết qua nhiễu năm nghiên cứu giảng dạy lơgích va Hêng Việt cua tác gia, Chúng tdi hi oọng sách sé góp phân đáp ứng yêu cẩu cua bạn đọc Tuy nhiên, dé cap đến lĩnh uực khó uà rộng, nên sách khó tránh sai sói Chúng tơi xin đặc biệt can ơn giáo Hồng Ching va giáo Trần Ngọc Thêm góp nhiễu ý kiến xác đáng nông cao chất lượng ban thao ve mong ring sẻ nhận ý kiến đóng góp quý bứu cua bạn đọc NHÀ XUẤT BẢN GIÁO DỤC MUC LUC Trang PHAN J DAI ngử LOGICH VỀ Chương Kháì niệm Chương Phán dốn Chương Lơgích mệnh Chương Lâgích vị Chương Légich tình Chương Lágích da Chương Lơgích thời gian : Biểu nhận diện Những Chương Suy Suy lơgích dé 62 68 tử gian Chương VE Chương thời ngôn CUGNG 91 thái trị quy luận luận légich tiếng luật 97 md tư lơgích ; Những diễn dịch; Suy vấn luận va biện tương tự, Vải kiểu sai lẩm ngôn ngử phép ngụy PHAN H TIẾNG Chương Légich va sắc thái Chương Lơgich tử hư Chương Légich va trì Chương Lơgích Chương 132 dé chung; quy nạp, Suy XVI Phi đính hác ngơn luận suy ludn; Légich, 143 VIỆT Suy luận ngôn ngữ : Khái niệm tiền giả Các hành vi ngôn ngữ, Hảm ý ngôn ngử ham ý câu tro quan hệ nhân qua; Hàm ý hội thoại Chương 416 Việt đình; : 191 ngd 271 nhận không gian tượng "phi bỏ 327 lơgích” 349 375 PHAN ¡ ĐẠI CƯƠNG VỀ LƠGÍCH CHƯƠNG_ ! VỀ NGƠN NGỮ VÀ LƠGÍCH I ĐẠI CƯƠNG VỀ LƠGÍCH 14 Lơgích hạc ? Vé ur nguyén : Trong tiếng Hi Lạp, có thuật ngữ /ogikê với ý nghĩa khoa học tự Thuật ngữ lại bắt nguồn từ từ khác: logos logikê hàng (Nga, Nghia cia tir la "lời nói, "lí lẽ', "trí tuệ" Thuật ngữ vào tiếng La tỉnh thành /ogica Từ nguồn gốc loạt từ nghĩa ngôn ngữ châu Âu : !ogika Ba Lan), dogic (Anh), logique (Phap) Từ Pháp xuất trước /ơgích cịn vào gọi Về ý nghĩa tiếng kỉ "luận : Từ Việt bất nguồn l3 gốc La tính lí học", lơâgích từ logique — Thuật lồgích ngữ từ học "li hoc’ dùng với hai nghĩa sau : a) Khoa học uề hình thúc 0à quy luật tz Người ta thường nói : "lơgích khoa học tư duy, suy luận đắn” b}) Những niối liên hệ lối yếu có tính quy luật pìữa vật tượng thực khách quan ÿ nghĩ, tư tưởng tư duy, lập luận người kiện", Cho nên gặp lối nói "lịgích "lơgích trình phát triển", "li nói có (khơng có) lơgích" Có nhứng khoa học khác nghiền cứu tư duy, tâm lí học, sư phạm học, sinh lí học thần kinh cao cấp, trí nhân tạo, triết học Vậy thì, lịgích học nghiên cứu phương tự ? Nó nghiền cứu quy luật hình suy luận tư nhằm tới nhận thức đắn thực khách quan Quá trình phan anh thực sinh động đến tư độ tuệ diện thức nhận phản ánh thức thực khách khách quan theo trừu : trực tượng" (Lênin) giác trừu quan đường Như tượng "từ (có trình trực quan có bai mức lí tính) Sự phản ánh trực giác lại phân thành ba cấp độ : cảm giác, tri giác biểu tượng miếng Cam giác : Chích mũi kim vào người, ta cảm thấy đau; Ăn khế, cảm thấy chua; đứng bên bếp than, cảm thấy nóng Các thuộc tính đối tượng riêng lễ phan ánh, tác động lên quan đau, thụ cảm chúng ta, gây nơi ta chua, cảm giác, nóng Tri giác : Sự phản ánh nơi tương đối hoàn chỉnh đối tượng Về khế, trì giác : ăn, thấy có vị chua; nhìn, thấy có màu vàng (khí chín), lớn chừng nửa nắm tay, hình thù Biểu có qua màu năm tượng múi : Trước chúng mặt trị giác ta khơng có khế, khế giứ lại có biếu tượng khế Lúc đó, nghe nhắc tới khế hình dung, tái va Như vậy, vàng, biếu múi, tượng có vị chua hình ảnh chua cảm làm tính ta ưa nước vật, miếng tượng cảm chúng thụ từ trước, lưu giữ lại ta ý thức ; y Như vậy, nhờ nhận thức cảm tính, trực giác, người có trí thức nhứng vật, tượng cụ thể, riêng lẻ Nhờ nhận thức lí tính, chung, tư trờu tượng, khái quát nhứng người nhận thức vật mối liên hệ chúng với Sự nhận thức lúc cần thơng qua biết để dẫn tới nhận thức vật thể khơng lâgích học luận đắn thiết phải thơng hình thức qua khoa học nghiên đối tượng cứu cụ suy 1.2 VÌ cần học lơgïch? "người thuẫn, Hồng ngày ln ln nghe thấy nói cố lí,người kía vơ lf, "nói thiếu quán", "đấy ngụy biện" câu mâu Nhưng có lí ? Thế mâu thuẫn ? Thế ngụy biện? Lêgích cung cấp cho ta cơng cụ phân tích, trả lời câu hỏi đó, trường hợp cụ thể trường hợp khái quát Chúng Ví dụ "Bệnh nhân ta phân tích Lơgích nói với bác số ví dụ cụ thể mẫu uui cười : sĩ : ~ Cái chân phải tơi đau nhức q — Đó tuổi già cụ - Nhưng không đau ?" nhức phận chân trái ! già Trong ví dụ trên, bác sĩ nói già mà sinh đau khơng nói cách hiểu bệnh nhân : hai giống tuổi phận bị bệnh, phận cúng phải bị bệnh theo cách khác, sai xây dựng theo cø lơgích ngây thơ, Vi du Trong Lơgích tin Bệnh nhân hiểu phán đoán bác sĩ lầm cách ngày thơ Nhiều truyện cười chế : gây bất ngờ bing sai lâm lơgích máy móc bế mạc đại bùi tin bdo chi : hội Hội nhà văn Việt Nam khóa V (tháng 1995), có phóng viên viết : "Đại biểu khu vực Tp.HCM, Đồng sòng Cứu Long, Đông Nam bộ, miền Trung không đậu vào ban chấp hành, có lẽ số hội viên khu vực phía Bắc q đơng, chiếm 1/2 số lượng hội viên" Câu đốn "có lẽ" lập luận thiếu sức thuyết phục mâu thuẫn nhà văn Việt Nam với số phiếu Nam cao nhất, lịgích với thực tế : Trong đại hội Hội khóa IV, nhà văn S cia Tp.HCM trúng lúc đó, số lượng nhà văn 1/2 tổng số lượng hội viên Như vậy, học lơgích luận sai lâm ngụy biện sắc bén, biết cách phân kiện, đạt biệu nghiệp vụ chuyên phía giúp ta biết cách bác bẻ nhứng lập Nó cung cấp cho ta cơng cụ tư tích tìm chất cao nghiền cứu khoa học môn Trong chương cuối sách này, những, kiện ,mới nhìn tưởng hợp lí chất lơgích lại mâu thuẫn Và có kiện, đặc biệt là:những tượng ngôn từ tiếng Việt, nhìn tưởng mâu thuẫn, vơ lí chất chúng lại có lơgích nội chặÈ chẽ, chuẩn Ví dụ mực Lâgích 0à luật phép : học hình phạt Trong kì họp Quốc hội cuối tháng 10 năm 1994, đại biếu Trương Minh Thắng (Minh Hải) kế câu chuyện sau : "Có người ăn cắp bị bắt, đưa xã, xã phạt ð0 ngàn cắp phat lại bị bất vế tội trộm xuồng lại tiếp tục ăn cắp, ăn trộm Cán đồng ? Ảnh hỏi Hôm sau, kẻ ăn : Vì ta giải thích bị : Chiếc xuống trị giá 150 ngàn đồng, có nộp hai lần phạt cịn lời 50 ngàn phạt phạm (!)" (TTƠN, Cần xây dựng hình phạt có tác dung ran đe Mức cần thích đáng sẹo cho tội phạm khơng kiếm lời tội Ví dụ 31.10.1994) mà Lagich, va ludt phép luật phẩp khịng : Mọi người có qun làm cấm Điều Luật xuất viết : "Công dân, tổ chức có quyền phổ biến tác phẩm hình thức xuất phẩm thông qua nhà xuất hản” Trong thuật ngữ pháp lí "có A" có nghĩa "có quyền khơng A° Trong Luật hịn nhân gia đình, cơng dân từ ‡8 tuối trở lẽn có lập gia đình Những 18 tuổi mà khơng lập gịa đình khơng bị coi ví phạm luật Hiến pháp Việt' Nam quy định nhứng cơng dân từ 18 tuổi trở lên có bầu Những có bầu lí nên khơng bâu không bị coi vi phạm hiến pháp Một cửa hàng cho khách hàng mua bàng theo hình thức trả góp Nếu khách hàng muốn trả phổ biến tác phẩm" "có bản" tức cục, hẳn cửa hàng khơng cấm Vậy "có phẩm" tức "có qun không phố biến tác quyền phổ biến tác phẩm [ ] thơng qua nhà xuất "có qun phổ biến tác phẩm khơng thơng qua nhà xt han’ Đây sơ hở lơgích điều luật Mn chặt chẽ cách lơgích cần thèm từ vào điều : " thông qua " có quyền phổ biến tác phẩm [ ] phải