Đang tải... (xem toàn văn)
Thơ bà là tiếng lòng của một tâm hồn phụ nữ nhiều trắc ẩn, vừa hồn nhiên, tươi tắn, vừa chân thành, đằm thắm và luôn da diết trong khát vọng về hạnh phúc đời thường. cách thơ của Xuân Quỳnh thường nổi bật với việc sử dụng hình ảnh mạnh mẽ và ngôn ngữ nghệ thuật giàu sắc thái
Họ tên HS: Lê Thị Tú Mỹ Lớp:10A3 Nhóm: BẢNG KWL GV: Trần Hữu Lộc BÀI 1: THƠ VÀ TRUYỆN THƠ Văn 1: SĨNG (Xn Quỳnh)) - Tìm hiểu Internet; đọc kỹ phần Chuẩn bị/tr13,14, thu thập thông tin khái niệm, đặc trưng thể loại thơ; thu thập thông tin nhà thơ Xuân Quỳnh văn “Sóng” để trả lời ngắn gọn cho câu hỏi gợi dẫn cột K; ghi điều muốn biết cột W (nếu có) - Nắm vững điều em biết cột K để thuyết trình trước lớp; thời gian phút, kết hợp với CNTT qua ứng dụng Power point I TÌM HIỂU TRI THỨC NỀN K (KNOW – Ghi lại điều em biết) Nêu khái niệm thơ đặc trưng thơ: a Khái niệm: Thơ hình thức sáng tác văn học phản ánh sống, thể tâm trạng, cảm xúc mạnh mẽ ngôn ngữ hàm súc, giàu hình ảnh có nhịp điệu b Đặc trưng thơ: Thơ loại văn học trữ tình, thể nhận thức sống tưởng tượng phong phú Nhân vật trữ tình người cảm nhận thể tâm hồn thơ, kết nối với tác giả Thơ thể tình cảm người đối diện đời Thơ thường có ý nghĩa tổng quan sống, đồng cảm người Sự kiện thường nguồn cảm hứng thơ, thơng qua hình ảnh ngôn ngữ nghệ thuật Thơ dùng từ ngữ tập trung nghệ thuật để truyền đạt cảm xúc Thơ tập trung vào đẹp tính chất tâm hồn, sử dụng ngôn ngữ hàm súc hình tượng Cấu trúc thơ đặc biệt, xếp dịng thơ ngơn ngữ để tạo tính nhạc điệu tạo hình Ngơn ngữ thơ sử dụng hình ảnh biểu tượng, địi hỏi độc giả tương tác tượng tưởng Em biết nhà thơ Xuân Quỳnh? (cuộc đời, người, nghiệp thơ ca, phong cách nghệ thuật thơ…) Nhà thơ Xuân Quỳnh (1942-1988) tên tuổi bật văn học Việt Nam, với đời nghiệp thơ ca đầy ấn tượng Quê quán: La Khê, Hà Đông - Hà Tây (nay thuộc Hà Nội) Dưới số thông tin cô ấy: Cuộc đời người: Xuân Quỳnh sinh ngày 28 tháng năm 1942 Huế, Việt Nam Cơ có đời đầy biến động nhiều khó khăn Cơ trải qua thời kỳ học tập sáng tác Sài Gịn, sau Hà Nội Xn Quỳnh phụ nữ đa tài, không nhà thơ mà họa sĩ, nhà thiết kế, nhà dạy học Cô người phụ nữ Việt Nam có học vấn cao nghiệp sáng tạo đa dạng Sự nghiệp thơ ca: Xuân Quỳnh tiếng với tác phẩm thơ nữ tính, tưởng tượng, đầy cảm xúc Cô biết đến với việc sáng tác tình yêu, sống hàng ngày tình hình xã hội Một số tác phẩm tiếng cô bao gồm "Bản tình ca mùa đơng," "Trên đỉnh Điện Biên Phủ," "Ngày xưa anh nói." Thơ Xuân Quỳnh thường đầy màu sắc tạo hình tượng mạnh mẽ Phong cách nghệ thuật thơ: Thơ bà tiếng lòng tâm hồn phụ nữ nhiều trắc ẩn, vừa hồn nhiên, tươi tắn, vừa chân thành, đằm thắm da diết khát vọng hạnh phúc đời thường cách thơ Xuân Quỳnh thường bật với việc sử dụng hình ảnh mạnh mẽ ngơn ngữ nghệ thuật giàu sắc thái Đóng góp văn học: Xuân Quỳnh để lại dấu ấn sâu sắc văn học Việt Nam coi nhà thơ nữ tiếng lịch sử văn học Việt Nam Cô ảnh hưởng đến hệ thơ nguồn cảm hứng cho nhiều nhà thơ trẻ sau Tuy đời Xuân Quỳnh kết thúc sớm vào năm 1988 tự tử, tác phẩm thơ cô sống đánh giá cao văn học Việt Nam Em biết văn “Sóng”? (xuất xứ, thể loại, đề tài) a Xuất xứ: - In tập Hoa dọc chiến hào - Xuân Quỳnh sáng tác thơ chuyến thực tế vùng biển Diêm Điền (Thái Bình) (29/02/1967) b Thể thơ: Thơ chữ c Đề tài: Tình yêu W (WANT – Ghi lại điều em muốn biết) ……………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… L (LEARN – Những điều em học) a Sóng - Khát vọng tình u người gái - Mở đầu khổ 1, tác giả nêu trạng thái đối lập sóng: "Dữ dội" >< "dịu êm"; "Ồn ào" >< "lặng lẽ" → hình ảnh thật sóng ngồi biển khơi, trạng thái người gái u Tình u có lúc dịu dàng, sâu lắng có lúc cuồng nhiệt, mạnh mẽ - Để hướng đến tình yêu rộng lớn, đích thực ln khát vọng người giống sóng khơng chịu bó hẹp lịng sơng mà muốn vươn biển cả: Sơng khơng hiểu Sóng tìm tận bể - "Sóng tìm tận bể"là tìm thấy Trong tình yêu người vậy, đến với tình yêu, người tìm thấy ln tự hồn thiện - Nhân vật trữ tình cảm nhận tương đồng sóng khát vọng tình u tuổi trẻ: Nỗi khát vọng tình yêu Bồi hồi ngực trẻ - Khát vọng tình u hóa thân vào biểu tượng đẹp sóng Giống sóng mn đời dạt biển cả, tình yêu muôn đời nỗi khát khao, đam mê tuổi trẻ b Ngọn nguồn sóng - Truy tìm bí ẩn tình u - Điểm khởi đầu bí ẩn sóng giống điểm khởi đầu bí ẩn tình u: Sóng gió Gió đâu - Nhân vật trữ tình tự nhận thức tình u lịng mình, tự soi vào lịng để tìm lời giải đáp cho khởi nguồn tình yêu để bất ngờ thú nhận chân thành, tự nhiên phụ nữ: Em Khi ta yêu - Ngay Xuân Diệu - ơng hồng thơ tình phải khẳng định: Làm cắt nghĩa tình u Có khó đâu buổi chiều Nó chiếm hồn ta nắng nhạt Bằng mây nhè nhẹ, gió hiu hiu Như vậy, tình yêu đến với người điều kì diệu vượt ngồi tầm kiểm sốt nhận thức lý trí Đó điều kì diệu bí ẩn tạo nên sức hấp dẫn vĩnh cửu tình u c Sóng - Nỗi nhớ thủy chung tình yêu - Âm hưởng đoạn thơ âm hưởng khẳng định, âm hưởng niềm tin bất di bất dịch - Trong khổ thơ thứ 5, nỗi nhớ diễn tả thật mãnh liệt, da diết hiển chiều kích khơng gian, thời gian, trạng thái sống Hàng loạt từ ngữ trái nghĩa có khổ thơ: Con sóng lịng sâu Con sóng mặt nước Ơi sóng nhớ bờ Ngày đêm khơng ngủ - Tình u ln liền với nỗi nhớ, bao trùm không gian, khắc khoải thời gian, ăn sâu vào ý thức, tiềm thức vào giấc mơ: Lòng em nhớ đến anh Cả mơ thức Cái “thức” mơ thật nỗi lịng người gái yêu - Sự khát khao hướng nhau, có bày tỏ niềm tin tuyệt đối vào lòng chung thủy thể thật dứt khoát qua câu khẳng định tuyệt đối: Dẫu xuôi phương Bắc Dẫu ngược phương Nam Nơi em nghĩ Hướng anh - phương - Trong trời đất có bốn phương, tám hướng khơng có phương "phương anh"vậy mà tình u người gái lại có "phương anh" hướng phương - Nhân vật trữ tình tự bạch chân thành mà mãnh liệt nỗi nhớ, khát vọng thủy chung, nỗi khao khát hướng nhau, có Trạng thái tâm hồn vừa mạnh mẽ vừa sâu lắng quyện hòa quan sát suy tư từ sóng → Tóm lại, nói hình tượng sóng đơi “sóng” “em” bộc lộ tâm trạng khát khao, nỗi nhớ da diết vừa trực tiếp lại vừa gợi cảm vịng sóng nối tiếp dội lại, cộng hưởng lan tỏa d Những suy tư đời khát vọng tình yêu - Suy tư đời: Cuộc đời người dài ln hữu hạn dịng thời gian, "như biển rộng" không so với bao la vô tận bầu trời - Khát vọng hóa thân, phân thân vào sóng thật mạnh mẽ Tình u đơi lứa thật hạnh phúc hịa nhập biển lớn tình u cộng đồng: Làm tan Thành trăm sóng nhỏ Giữa biển lớn tình u Để ngàn năm cịn vỗ → Khát vọng hóa thân vào biển lớn tình yêu mang giá trị văn hóa lớn, tạo nên thống riêng chung; hữu hạn vĩnh e Giá trị nội dung Qua hình tượng sóng, sở khám phá tương đồng, hịa hợp "sóng" "em", thơ diễn tả tình yêu người phụ nữ thiết tha, nồng nàn, chung thủy, muốn vượt lên thử thách thời gian hữu hạn đời người Từ thấy tình u tình cảm cao đẹp, hạnh phúc lớn lao người f Giá trị nghệ thuật - Bài thơ mang âm hưởng dạt dào, nhịp nhàng, gợi nhịp độ sóng liên tiếp - Thể thơ chữ với dịng thơ thường khơng ngắt nhịp, câu thơ ngắn, đặn gợi nhịp nhàng - Thành công việc xây dựng hình tượng sóng, trở trở lại với nhiều cung bậc, gợi trạng thái cảm xúc đa dạng lòng người gái yêu PHIẾU HỌC TẬP SỐ Họ tên HS: ………………………… GV: Trần Hữu Lộc Lớp: ……… Nhóm: …… BÀI 1: THƠ VÀ TRUYỆN THƠ Văn 1: SÓNG (Xuân Quỳnh)) - Đọc diễn cảm thơ “Sóng”, đặc biệt khổ đầu thơ; ý thẻ đọc liên quan khổ thơ đầu thơ - HS làm việc cá nhân kết hợp với làm việc nhóm, thực nhiệm vụ sau: + Xác định nhịp thơ, âm hưởng nhận xét nhịp điệu, âm điệu thơ “Sóng” + Phân tích giá trị nội dung giá trị nghệ thuật khổ đầu thơ; rút thông điệp từ khổ thơ đầu thơ II TÌM HIỂU CHI TIẾT VĂN BẢN Nhịp điệu, âm điệu thơ: a Tìm hiểu nhịp điệu, âm điệu thơ: - Xác định nhận xét nhịp thơ câu thơ thơ: Thể thơ năm chữ với câu thơ ngắt nhịp linh hoạt, mô đa dạng nhịp sóng: + 2/3 (Dữ dội/và dịu êm - Ồn ào/và lặng lẽ) + 3/1/1 (Em nghĩ về/anh,/em) + 3/2 (Em nghĩ về/biển lớn – Từ nơi nào/ sóng lên) - Nhận xét điệu tiếng cuối dòng thơ: Các tiếng cuối dịng thơ thơ "Sóng" Xn Quỳnh tạo tiết tấu lặp lại âm nhạc, tạo ấn tượng trôi chảy lặp lặp lại sóng biển hanh điệu giúp làm bật đề tài tình yêu sống, tạo trải nghiệm âm nhạc thị giác đầy ấn tượng cho người đọc - Chỉ câu thơ có sử dụng phép lặp cấu trúc nêu tác dụng việc tạo âm điệu cho thơ: Nhấn mạnh dù đâu, dù có mn vàn khó khăn, cách trở người gái thủy chung, son sắt lòng với người yêu thương Đồng thời làm cho câu thơ có nhịp điệu, liên kết gây ấn tượng lòng người đọc - Nhận xét âm hưởng thơ : Âm điệu thơ Sóng âm điệu, sóng ngồi biển khơi, lúc ạt, dội lúc nhẹ nhàng, khoan thai Âm điệu tạo nên bởi: Thể ngũ ngôn với câu thơ ngắt nhịp linh hoạt b Nhận xét chung tác dụng nhịp điệu, âm điệu thơ: Bài thơ khúc hát âm vang ngân nga giai điệu đắm say trái tim u Tình u ca mn đời sống mà tơi trữ tình - tơi yêu bộc lộ chân thực Xuân Quỳnh sống đắm say, yêu hết mình, khao khát mực chân thành dòng thơ tình yêu đầy mê mải, thiết tha Hai khổ thơ đầu: Trong khổ 1, nhà thơ sử dụng hình thức nghệ thuật nào? Những hình thức nghệ thuật diễn tả đặc điểm sóng biển? Hình tượng “sóng” gợi lên suy nghĩ tình yêu? - Thủ pháp đối lập: dội – dịu em, ồn – lặng lẽ → Các cung bậc, sắc thái khác sóng giống cung bậc tình cảm phong phú, trạng thái đối cực phức tạp, đầy nghịch lí người phụ nữu u - Hình ảnh ẩn sụ, nhân hóa “Sơng khơng hiểu mình/Sóng tìm tận bể”: khát vọng vươn xa, thoát khỏi chật chội, nhỏ hẹp, tầm thường → Quan niệm tình yêu: yêu tự nhân thức, vươn tới rộng lớn, cao xa - Nghệ thuật nhân hóa: “sơng khơng hiểu” mình, nên “sóng” muốn tìm đến khơng gian rộng lớn, hành trình sóng hành trình khám phá thân mình, khát khao vươn tới giá trị tuyệt đích tình u người phụ nữ Trong khổ 2, nhà thơ sử dụng hình thức nghệ thuật nào? Qua hình thức nghệ thuật này, nhà thơ muốn khẳng định điều gì? - Phép so sánh, liên tưởng “Ơi sóng Bồi hồi ngực trẻ”: Lời khẳng định khát vọng tình yêu cháy bỏng, mãnh liệt luôn thường trực trái tim tuổi trẻ - “Nỗi khát vọng tình yêu ngực trẻ”: Liên hệ tình u tuổi trẻ với sóng đại dương, khát vọng tình yêu khát vọng đặc trưng muôn đời tuổi trẻ Nhận xét chung: Xuân Quỳnh tìm cách nói riêng để bộc lộ tình u, dung động lịng với giọng thơ kể lể, tâm tình vừa êm ái, nhẹ nhàng vừa thiết tha Âm hưởng, nhịp điệu thơ ngân nga phối âm, phối vần tài tình sóng nối khơng dứt Bài thơ có âm vang sóng, gió thiên nhiên sóng tâm hồn Hai khổ thơ 3,4: Trong khổ 4, nhà thơ sử dụng hình thức nghệ thuật nào? Hiệu sử dụng hình thức nghệ thuật này? - Điệp ngữ “em nghĩ về” câu hỏi: “Từ nơi sóng lên” nhấn mạnh niềm khát khao nhận thức thân, người yêu nhận thức tình u mn đời - Sử dụng dày đặc câu tu từ “Từ nơi sóng lên?”, “Gió đâu?”: thể mong muốn muốn tìm cội nguồn tình u, lí giải tình yêu, khát khao hiểu tình yêu, hiểu thân hiểu người yêu - Câu trả lời “Em nữa”: Lời tự thú chân thành người phụ nữ, đầy hồn nhiên, nữ tính Tình u bí ẩn, trạng thái tình u ln điều khó lí giải Nhận xét chung: ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… PHIẾU HỌC TẬP SỐ Họ tên HS: ………………………… GV: Trần Hữu Lộc Lớp: ……… Nhóm: …… BÀI 1: THƠ VÀ TRUYỆN THƠ Văn 1: SÓNG (Xuân Quỳnh)) - Đọc diễn cảm thơ “Sóng”, đặc biệt khổ cuối thơ; ý thẻ đọc liên quan khổ thơ cuối thơ - HS làm việc cá nhân kết hợp với làm việc nhóm, thực nhiệm vụ sau: + Phân tích giá trị nội dung giá trị nghệ thuật khổ cuối thơ; rút thông điệp từ khổ cuối thơ + Tổng kết nội dung, nghệ thuật + Rút cách đọc văn thơ II TÌM HIỂU CHI TIẾT VĂN BẢN (tiếp) Ba khổ thơ 5,6,7: - Xác định phân tích hiệu sử dụng hình thức nghệ thuật sử dụng khổ thơ thứ 5: + Nghệ thuật tương phản để gợi phạm vi không gian khác “dưới lòng sâu”, “trên mặt nước”, phạm vi thời gian khác nhau: ‘”ngày” - “đêm”, nghệ thuật nhân hóa: “ngày đêm không ngủ được”, diễn tả nỗi nhớ dạt dào, triền miên sóng với bờ nỗi nhớ người phụ nữ yêu + Người phụ nữ bày tỏ nỗi nhớ cách trực tiếp, mạnh dạn, chân thành “Lịng em nhớ đến anh”, cách nói xưng “Cả mơ thức” thể nỗi nhớ ăn sâu vào tiềm thức, thường trực suy nghĩ + Nghệ thuật nhân hóa, hóa thân vào sóng để “em” tự bộc lộ nỗi nhớ da diết, cháy bỏng - Trong khổ thơ thứ 6, nhà thơ sử dụng hình thức nghệ thuật nào? Những hình thức nghệ thuật thể nội dung gì? + Nghệ thuật tương phản “xuôi - ngược”, điệp ngữ “dẫu”, “vẫn”, “về” gợi hành trình sóng ngồi biển lớn hành trình tình yêu người phụ nữ đời + Lời thề thủy chung người phụ nữ, niềm tin chờ đợi tình yêu, dù đâu “hướng anh phương”, nghĩ người yêu trái tim - Phân tích giá trị hình thức nghệ thuật sử dụng khổ thơ thứ Qua hình tượng “sóng”, nhà thơ thể khát vọng tình yêu? + Khẳng định quy luật vĩnh cửu thiên nhiên “Con chẳng tới bờ Dù muôn vời cách trở”, giống “em”, dù khó khăn, thử thách hướng đến “anh” - Nhận xét chung: ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… Hai khổ thơ cuối: - Trong khổ 8, nhà thơ sử dụng hình thức nghệ thuật nào? Những hình thức nghệ thuật lời thơ thể trăn trở nữ sĩ Xuân Quỳnh? + “Cuộc đời dài / Năm tháng qua”: cảm giác cô đơn nhỏ bé trước đời, nỗi lo âu hữu hạn tình u trước thời gian vơ tận + “Như biển bay xa”: cảm giác bất an trước dễ đổi thay lòng người “mn vời cách trở” Nhưng cịn vượt lên lo âu phấp đặt niềm tin mãnh liệt vào sức mạnh tình u mây vượt qua biển rộng - Phân tích giá trị hình thức nghệ thuật khổ thơ thứ Qua khổ thơ này, em cảm nhận vẻ đẹp tâm hồn nhà thơ? + “Làm sao” gọi băn khoăn, khắc khoải, ước ao hóa thành “trăm sóng nhỏ” để mn đời vỗ vào bờ + Đó khát khao người phụ sống “biển lớn tình yêu ” tình u tình u, khát khao hịa nhập tình yêu riêng tư tình yêu chung rộng lớn - Nhận xét chung: ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… III TỔNG KẾT Nội dung: – thơ diễn tả tình yêu người phụ nữ thiết tha, nồng nàn, chung thủy, muốn vượt lên thử thách thời gian hữu hạn đời người Từ cho thấy tình u thứ tình cảm cao đẹp, hạnh phúc lớn lao người – Vẻ đẹp tâm hồn người phụ nữ tình yêu lên qua hình tượng sóng: tình u thiết tha, nồng nàn, đầy khát vọng sắt son chung thủy, vượt lên giới hạn đời người Nghệ thuật: Thể thơ năm chữ tạo âm điệu sâu lắng, dạt dào, âm điệu sóng biển sóng lịng người phụ nữ u Cách ngắt nhịp linh hoạt, phóng khống cách gieo vần, phối âm độc đáo, giàu sức liên tưởng Giọng thơ vừa thiết tha, đằm thắm, vừa mãnh liệt sơi nổi, vừa hồn nhiên, nữ tính Xây dựng hình ảnh ẩn dụ - với hình tượng sóng, vừa mang nghĩa thực, vừa mang nghĩa ẩn dụ Bài thơ sử dụng biện pháp nhân hóa, ẩn dụ, đối lập - tương phản, Cách đọc văn thơ: SGK/13