Đang tải... (xem toàn văn)
BỘ ĐỀ KTDG HDTN 7 CẢ NĂM HỌC 2023 2023 SÁCH KẾT NỐI TT VỚI CS CÓ MA TRẬNBỘ ĐỀ KTDG HDTN 7 CẢ NĂM HỌC 2023 2023 SÁCH KẾT NỐI TT VỚI CS CÓ MA TRẬNBỘ ĐỀ KTDG HDTN 7 CẢ NĂM HỌC 2023 2023 SÁCH KẾT NỐI TT VỚI CS CÓ MA TRẬNBỘ ĐỀ KTDG HDTN 7 CẢ NĂM HỌC 2023 2023 SÁCH KẾT NỐI TT VỚI CS CÓ MA TRẬNBỘ ĐỀ KTDG HDTN 7 CẢ NĂM HỌC 2023 2023 SÁCH KẾT NỐI TT VỚI CS CÓ MA TRẬNBỘ ĐỀ KTDG HDTN 7 CẢ NĂM HỌC 2023 2023 SÁCH KẾT NỐI TT VỚI CS CÓ MA TRẬNBỘ ĐỀ KTDG HDTN 7 CẢ NĂM HỌC 2023 2023 SÁCH KẾT NỐI TT VỚI CS CÓ MA TRẬNBỘ ĐỀ KTDG HDTN 7 CẢ NĂM HỌC 2023 2023 SÁCH KẾT NỐI TT VỚI CS CÓ MA TRẬNBỘ ĐỀ KTDG HDTN 7 CẢ NĂM HỌC 2023 2023 SÁCH KẾT NỐI TT VỚI CS CÓ MA TRẬNBỘ ĐỀ KTDG HDTN 7 CẢ NĂM HỌC 2023 2023 SÁCH KẾT NỐI TT VỚI CS CÓ MA TRẬNBỘ ĐỀ KTDG HDTN 7 CẢ NĂM HỌC 2023 2023 SÁCH KẾT NỐI TT VỚI CS CÓ MA TRẬNBỘ ĐỀ KTDG HDTN 7 CẢ NĂM HỌC 2023 2023 SÁCH KẾT NỐI TT VỚI CS CÓ MA TRẬN
BỘ ĐỀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ HĐTN, HN BỘ SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC Tiết 26: KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ GIỮA KỲ I HĐTN, HN Năm học 2023-2024 I Mục tiêu Kiến thức - Nhằm đánh giá kết tiếp thu kiến thức HS qua chủ đề: “Em với cộng đồng” “ Em với thiên nhiên môi trường” Nhận biết: việc nên làm không nên làm thiết lập mối quan hệ bạn bè phù hợp với môi trường học tập Nhận biết ứng xử có văn hóa thân, việc làm biểu em có trách nhiệm với thiên nhiên môi trường Năng lực: - Năng lực chung: - Hiểu rõ nhiệm vụ em, thể khả hợp tác với bạn nhóm Chủ động gương mẫu phần việc phân công - Năng lực riêng: - Rèn tự tin diễn đạt suy nghĩ, trình bày ý tưởng trước đông người - Làm chủ cảm xúc thân tình giao tiếp, ứng xử khác 3.Phẩm chất: Nhân ái, trung thực, trách nhiệm - Có trách nhiệm với lời nói hành vi mình, khơng làm tổn thương người khác… - Thể quan tâm, chăm sóc người xung quanh qua lời nói hành động II MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA Mức độ Nhận biết Chủ đề Em với Nhà trường Số câu Khám phá thân TN TL Nhận biết phát triển mối quan hệ hịa đồng,hợp tác với thầy bạn câu Nhận biết thay đổi Yêu cầu nhận thức Thông hiểu Vận dụng TN TL Hiểu nét bật tự giác tham gia xây dựng truyền thống nhà trường câu câu Nhận biết thay đổi tìm TN TL Vận dụng điều chỉnh thân cho phù hợp với môi trường học tập câu Vận dụng điều chỉnh thân thay đổi theo Vận dụng cao TN Tổng TL Vận dụng rèn luyện lực giao tiếp hợp tác, tự chủ, thích ứng với môi trường học tập câu câu Vận dụng kĩ tự nhận thức thân nhận thức thân Số câu câu Tổng số 12 câu câu điểm mạnh yếu thân câu câu 1câu hướng tích cực câu câu hình thành lực tự chủ câu câu câu câu câu 12 câu III ĐỀ KIỂM TRA ĐỀ SỐ PHÒNG GD VÀ ĐT TRƯỜNG TH&THCS Họ tên Lớp 7A Nhận xét ĐỀ KIỂM TRA 1/2 KÌ I NĂM HỌC: 2023 - 2024 Mơn: HĐHN,TN (Thời gian: 45phút) Lời phê giáo viên A TRẮC NGHIỆM Hãy khoanh tròn vào chữ trước câu trả lời Câu 1: Việc không nên làm thiết lập mối quan hệ gần gũi, kính trọng thầy cô A lắng nhe hướng dẫn thầy cô B Suy nghĩ tích cực điều góp ý thẳng thắn thầy cô C Làm theo ý D Tơn trọng, lễ phép với thầy Câu 2: Việc không nên làm thiết lập mối quan hệ thân thiện với bạn ? A Tơn trọng, lắng nghe ý kiến bạn B Ích kỉ, cảm thông, chia sẻ giúp đỡ bạn C Sẵn sàn giúp đỡ bạn bè D Cởi mở, hòa đồng với bạn Câu 3: Cách thức vượt qua khó khăn A Xác định rõ ngun nhân B Xây dựng kế hoạch thực kế hoạch C Hỏi thầy cô, anh chị lớp vể phương pháp D Tất ý trên Câu : Cách giải tỏa cảm xúc cực là: A Tâm với bạn bè, người thân B Chơi môn thể thao mà em yêu thích C Đi dạo, hít thở sâu D Tất ý Câu : Những ý sau thể tiêu chí “ Lớp học hạnh phúc” A Tự giác học tập B Giúp đỡ tiến học tập C Tôn trọng bạn bè, thân thiện, cởi mở với bạn bè D Tất ý trên Câu 6: Các bước xác định điểm mạnh thân A Tích cực tham gia hoạt động nhà trường để bộc lộ điểm mạnh, điểm yếu thân B Tự đánh giá dựa kết học tập C Lắng nghe nhận xét người xung quanh D Tất ý Câu 7: Cách phát triển mối quan hệ hòa đồng với thầy cô A Cứ để việc thuận theo tự nhiên B Tự làm theo ý C Theo ý bạn bè bố mẹ D Lắng nghe thầy cô giáo hướng dẫn, dạy bảo Câu 8: Trong học, cần làm để tập trung học tập ? A Bàn bạc trao đổi liên tục với bạn ngồi B Nghe nhạc tai nghe C Cơ giáo nói ghi vào D Chú ý quan sát, lắng nghe, không làm việc riêng, thực nghiêm túc nhiệm vụ học tập Câu 9: Để tự tin học tập cần: A Trên lớp tích cực quan sát, lắng nghe, học hỏi nhà chịu khó học B Chép hết vào nhà học thuộc C Đến lớp mượn tập bạn chép đầy đủ D Xin cô cho ngồi cạnh bạn học giỏi để tiện nhìn bạn Câu 10 Hình thức giới thiệu truyền thống trường em A Tiểu phẩm B Tranh ảnh C Tập san D Tất ý B TỰ LUẬN Câu 11 : Tình : Trong kiểm tra môn Địa Lý, lớp tập trung làm bạn Hồng thấy bạn Thanh xem tài liệu Theo em tiếp tục xây dựng nội dung xử lí tình theo cách em cho Câu 12 : Em nêu cách xác định điểm mạnh, điểm hạn chế thân học tập sống? ĐỀ SỐ A TRẮC NGHIỆM Hãy khoanh tròn vào chữ trước câu trả lời Câu Hình thức giới thiệu truyền thống trường em A Tiểu phẩm B Tranh ảnh C Tập san D Tất ý Câu 2: Để tự tin học tập cần: A Trên lớp tích cực quan sát, lắng nghe, học hỏi nhà chịu khó học B Chép hết vào nhà học thuộc C Đến lớp mượn tập bạn chép đầy đủ D Xin cô cho ngồi cạnh bạn học giỏi để tiện nhìn bạn Câu 3: Trong học, cần làm để tập trung học tập ? A Bàn bạc trao đổi liên tục với bạn ngồi B Nghe nhạc tai nghe C Cơ giáo nói ghi vào D Chú ý quan sát, lắng nghe, không làm việc riêng, thực nghiêm túc nhiệm vụ học tập Câu 4: Cách phát triển mối quan hệ hịa đồng với thầy A Cứ để việc thuận theo tự nhiên B Tự làm theo ý C Theo ý bạn bè bố mẹ D Lắng nghe thầy cô giáo hướng dẫn, dạy bảo Câu 5: Các bước xác định điểm mạnh thân A Tích cực tham gia hoạt động nhà trường để bộc lộ điểm mạnh, điểm yếu thân B Tự đánh giá dựa kết học tập C Lắng nghe nhận xét người xung quanh D Tất ý Câu : Những ý sau thể tiêu chí “ Lớp học hạnh phúc” A Tự giác học tập B Giúp đỡ tiến học tập C Tôn trọng bạn bè, thân thiện, cởi mở với bạn bè D Tất ý trên Câu : Cách giải tỏa cảm xúc tiêu cực là: A Tâm với bạn bè, người thân B Chơi mơn thể thao mà em u thích C Đi dạo, hít thở sâu D Tất ý Câu 8: Cách thức vượt qua khó khăn A Xác định rõ nguyên nhân B Xây dựng kế hoạch thực kế hoạch C Hỏi thầy cô, anh chị lớp vể phương pháp D Tất ý trên Câu 9: Việc không nên làm thiết lập mối quan hệ thân thiện với bạn ? A Tôn trọng, lắng nghe ý kiến bạn B Ích kỉ, cảm thông, chia sẻ giúp đỡ bạn C Sẵn sàn giúp đỡ bạn bè D Cởi mở, hòa đồng với bạn Câu 10: Việc không nên làm thiết lập mối quan hệ gần gũi, kính trọng thầy cô A lắng nhe hướng dẫn thầy cô B Suy nghĩ tích cực điều góp ý thẳng thắn thầy cô C Làm theo ý D Tơn trọng, lễ phép với thầy B TỰ LUẬN Câu 11 : Tình : Trong kiểm tra môn Địa Lý, lớp tập trung làm bạn Hồng thấy bạn Thanh xem tài liệu Theo em tiếp tục xây dựng nội dung xử lí tình theo cách em cho Câu 12 : Em nêu cách xác định điểm mạnh, điểm hạn chế thân học tập sống? ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂM A PHẦN TRẮC NGHIỆM Mỗi câu ( câu đạt ) Đề Câu Đ.a B C D D D D D D A 10 D Đề Câu Đ.a D D D D D C 10 B D A D B PHẦN TỰ LUẬN ( câu đạt ) Câu 11 Tình : Hồng hiệu cho Thanh dừng lại hành động xem tài liệu Sau kiểm tra Hồng khuyên Thanh không nên thực hành động Câu 12 : Em nêu cách xác định điểm mạnh, điểm hạn chế thân học tập sống? - Tích cực tham gia hoạt động nhà trường để bộc lộ điểm mạnh, điểm yếu thân - Tự đánh giá dựa kết học tập - Lắng nghe nhận xét người xung quanh - So sánh đối chiếu tự đánh giá nhận xét người khác Tiết 50: KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CUỐI KỲ I HĐTN,HN Năm học 2023-2024 I Mục tiêu Kiến thức - Nhằm đánh giá kết tiếp thu kiến thức HS qua chủ đề: “Em với nhà trường” “ Khám phá thân” Nhận biết: việc nên làm không nên làm thiết lập mối quan hệ bạn bè phù hợp với môi trường học tập Nhận biết thay đổi thân, việc làm biểu em lớn Năng lực: - Năng lực chung: + Giao tiếp, hợp tác: Thông qua việc trao đổi, tranh luận với giáo viên học sinh khác để chia sẻ kế hoạch thực việc làm theo kế hoạch để vượt qua khó khăn thân học tập sống + Tự chủ, tự học: Tích cực tự học học hỏi từ bạn bè cách vượt qua khó khăn gặp phải theo cách tốt + Giải vấn đề: Xây dựng thực theo kế hoạch để vượt qua khó khăn thân - Năng lực riêng: + Làm chủ cảm xúc thân tình thân gặp khó khăn 3.Phẩm chất: Nhân ái, trung thực, trách nhiệm - Trách nhiệm: Quan tâm tham gia tích cực thực nhiệm vụ - Trung thực: Học sinh hành thật nhận lỗi mắc lỗi để sửa chữa lỗi theo hướng tích cực - Nhân ái: Biết chia sẻ với khó khăn người khác II MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA Mức độ Yêu cầu nhận thức Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao Tổng Chủ đề Em với nhà trường TN TL Nhận biết phát triển mối quan hệ hịa đồng,hợp tác với thầy bạn TN TL TN TL TN TL Hiểu nét bật tự giác tham gia xây dựng truyền thống nhà trường Số câu Câu Khám Nhận biết phá thân thay đổi nhận thức thân Số câu Trách nhiện thân Số câu Câu Câu 2,11 câu Nhận biết thay đổi tìm điểm mạnh yếu thân Câu câu Biết khó khăn vượt qua Em cần vượt qua Câu 5,6 câu Rèn Nhận biết luyện thói thân quen để rèn luyện, điểm yếu điểm mạnh… Số câu Câu 7,8,9,10 Tổng số 12 câu câu Vận dụng điều Vận dụng để chỉnh thói quen chia cảm ngăn nắp, gọn nghỉ thói gàng… quen ngăn nắp, gọn gàng, Câu 12a Câu 12b Câu 2,4,11 Câu 12a Câu 12b câu 12 câu III ĐỀ KIỂM TRA PHÒNG GD VÀ ĐT TRƯỜNG TH&THCS Họ tên Lớp 7A Nhận xét ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ I NĂM HỌC: 2023- 2024 Môn: HĐHN,TN (Thời gian: 45 phút) Lời phê giáo viên A TRẮC NGHIỆM (5 điểm) Hãy khoanh tròn vào chữ trước câu trả lời Câu 1: Việc không nên làm thiết lập mối quan hệ gần gũi, kính trọng thầy cô A lắng nhe hướng dẫn thầy cô B Suy nghĩ tích cực điều góp ý thẳng thắn thầy cô C Làm theo ý D Tơn trọng, lễ phép với thầy Câu 2: Việc không nên làm thiết lập mối quan hệ thân thiện với bạn ? A Tơn trọng, lắng nghe ý kiến bạn B Ích kỉ, cảm thông, chia sẻ giúp đỡ bạn C Sẵn sàn giúp đỡ bạn bè D Cởi mở, hòa đồng với bạn Câu Em làm để xác định điểm mạnh, điểm hạn chế thân? A Tự nhìn nhận thân để bộc lộ điểm mạnh, điểm hạn chế thân B Điểm mạnh, điểm hạn chế thân điểm có sẵn người nên em khơng cần làm xác định C Lắng nghe nhận xét, đánh giá bạn người xung quanh D Kết hợp tự đánh giá thân dựa kết học tập, lao động, giao tiếp, với nhận xét, đánh giá người Câu Khi xuất cảm xúc tiêu cực, em giải tỏa cảm xúc cách nào? A Để cảm xúc tiêu cực bộc lộ cách tự nhiên, không cần giải tỏa B Tâm sự, chia sẻ với bạn bè, người thân C Quát nói thật to với người đối diện cho giận D Tìm đến tiệm intesnet Câu Khi gặp khó khăn học tập sống, em làm gì? A Xác định nguyên nhân tìm cách giải nguyên nhân khơng cần giúp đỡ B Cân nhắc xem có nên tiếp tục làm khơng sợ thời gian C Tìm hỗ trợ từ thầy cơ, bạn bè người thân để vượt qua khó khăn D Bỏ qua khó khăn đó, tìm việc khác dễ để làm (dễ làm, khó bỏ) Câu Khi chứng kiến hành động bạo lực xâm hại thể, em cần làm gì? A Gọi đến số 111 B Báo việc với người có trách nhiệm (thầy cô, cảnh sát, bảo vệ ) C Gọi người đến can ngăn chặn kịp thời D Tất ý Câu Em rèn luyện tính kiên trì, chăm học tập nào? A Đi học chuyên cần, tập trung vào việc học tập lớp nhà B Học làm tập đầy đủ C Chỉ học làm tập đầy đủ trước kiểm tra D Khi gặp tập khó em nhờ anh chị, người thân làm giúp Câu Em rèn luyện tính kiên trì, chăm lao động sống ngày nào? A Thường xuyên tự giác tham gia làm việc nhà B Chỉ làm việc nhẹ nhàng có thời gian C Những việc khó khơng nên làm D Ln cố gắng, kiên trì để hồn thành cơng việc nhận Câu Em kiểm soát việc chi tiêu tiết kiệm tiền nào? A Em chưa biết cách kiểm soát chi tiêu tiết kiệm tiền B Lập thực kế hoạch chi tiêu cá nhân hợp lí C Tiêu tiền vào việc không cần thiết D Gặp thứ thích, có tiền em mua luôn, không cần cân nhắc Câu 10 Để rèn luyện thói quen ngăn nắp, em cần làm gì? A Thường xuyên xếp sách vở, đồ dùng cá nhân ngăn nắp, gọn gàng, chỗ quy định B Khi thích em xếp, lau dọn nhà cửa ngăn nắp, gọn gàng, C Để đồ dùng cá nhân, sách chỗ D Chỉ xếp đồ dùng lớp học cho ngăn nắp, gọn gàng, B TỰ LUẬN (5 điểm) Câu 11 : Nêu việc em làm để góp phần phát huy truyền thống nhà trường (2 điểm) Câu 12 : (3 điểm) a Em làm để rèn luyện thói quen ngăn nắp, gọn gàng, sẽ? b Cảm nhận em rèn luyện thói quen tích cực BÀI LÀM ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………… ĐỀ SỐ PHÒNG GD VÀ ĐT TRƯỜNG TH&THCS ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ I NĂM HỌC: 2023- 2024 10 B Suy nghĩ tích cực điều góp ý thẳng thắn thầy cô C Làm theo ý D Tơn trọng, lễ phép với thầy Câu 8: Việc không nên làm thiết lập mối quan hệ thân thiện với bạn ? A Tơn trọng, lắng nghe ý kiến bạn B Ích kỉ, cảm thông, chia sẻ giúp đỡ bạn C Sẵn sàn giúp đỡ bạn bè D Cởi mở, hòa đồng với bạn Câu Em làm để xác định điểm mạnh, điểm hạn chế thân? A Tự nhìn lại thân để bộc lộ điểm mạnh, điểm hạn chế thân B Điểm mạnh, điểm hạn chế thân điểm có sẵn người nên em khơng cần làm xác định C Lắng nghe nhận xét, đánh giá bạn người xung quanh D Kết hợp tự đánh giá thân dựa kết học tập, lao động, giao tiếp, với nhận xét, đánh giá người Câu 10 Khi xuất cảm xúc tiêu cực, em giải tỏa cảm xúc cách nào? A Để cảm xúc tiêu cực bộc lộ cách tự nhiên, không cần giải tỏa B Tâm sự, chia sẻ với bạn bè, người thân C Quát nói thật to với người đối diện cho giận D Tìm đến tiệm intesnet B TỰ LUẬN (5 điểm) Câu 11: Nêu việc em làm để góp phần phát huy truyền thống nhà trường.(2 điểm) Câu 12 : (3 điểm) A Em làm để rèn luyện thói quen ngăn nắp, gọn gàng, sẽ? B Cảm nhận em rèn luyện thói quen tích cực ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂM A PHẦN TRẮC NGHIỆM Mỗi câu ( câu đạt ) Đề Câu Đ.a C D D B C D A D B 10 A Đề Câu 10 Đ.a C D A D B A C B D B B PHẦN TỰ LUẬN ( ý đạt) Câu 11: Nêu việc em làm để góp phần phát huy truyền thống nhà trường - Những việc làm thiết lập mối quan hệ gần gũi, kính trọng thầy cơ… - Tôn trọng, lắng nghe ý kiến bạn, sẵn sàn giúp đỡ bạn bè, cởi mở, hòa đồng với bạn… 12 - Xây dựng kế hoạch rèn luyện thân học tập, lao động hoạt động để góp phần phát huy truyền thống nhà trường - …… Câu 12 : Em làm để rèn luyện thói quen ngăn nắp, gọn gàng, sẽ? Nêu cảm nhận em rèn luyện thói quen tích cực a Lớp học, nhà cửa nơi em học tập, rèn luyện sinh hoạt ngày Do đó, em cần xếp lớp học, nhà cửa ngăn nắp, gọn gàng, để việc học tập đạt hiệu tốt, đồng thời đảm bảo để an tồn cho sức khỏe b Cơng việc thuận lợi lớp học hay nhà ngăn nắp, gọn gàng, sẽ…luôn đem lại cảm giác thỏa mái, tự tin, hứng khởi học tập sáng tạo Tiết 83: KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ GIỮA KỲ II HĐTN, HN Năm học 2023-2024 I Mục tiêu Kiến thức - Nhằm đánh giá kết tiếp thu kiến thức HS qua chủ đề: “Em với cộng đồng” “ Em với thiên nhiên môi trường” Nhận biết: hành vi giao tiếp, ứng xử có văn hóa, tơn trọng khác biệt Tham gia hoạt động thiện nguyện , nhân đạo vận động người thân , bạn bè tham gia Thực hành vi, việc làm bảo vệ di tích, danh lam thắng cảnh - Tìm hiểu ảnh hưởng hiệu ứng nhà kính…Thực chiến dịch truyền thơng bảo vệ môi trường thiên nhiên… Năng lực: - Năng lực chung: -Rèn luyện lực hợp tác giao tiếp, lập kế hoạch tổ chức thực hiện, lực thích ứng với thay đổi; phẩm chất nhân ái, chăm chỉ, trách nhiệm + Tự chủ, tự học: Tích cực tự học học hỏi từ bạn bè cách vượt qua khó khăn gặp phải theo cách tốt - Năng lực riêng: + Làm chủ cảm xúc thân tình thân gặp khó khăn 3.Phẩm chất: - Phát triển phẩm chất nhân ái, trách nhiệm thân em II MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA Mức độ Yêu cầu nhận thức Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Chủ đề Em với Cộng đồng TN TL TN TL Nhận biết Hiểu được những hành vi, ứng xử hành vi nên TN TL Vận dụng cao TN Tổng TL Vận dụng Vận dụng tham giao tiếp ứng xử gia hoạt động tôn trọng văn thiện nguyện 13 Số câu có văn hóa, tơn làm khơng hóa người trọng khác biệt nên làm Khi khác giao tiếp ứng xử câu câu câu câu Em với thiên nhiên môi trường Nhận biết ảnh hưởng hiệu ứng nhà kính Nhận biết tác hại hiệu ứng nhà kính Số câu câu câu Tổng số 12 câu câu câu 1câu câu câu Vận dụng bảo Vận dụng kĩ vệ hành tinh truyền có hiệu thơng bảo vệ danh lam thắng cảnh câu câu câu câu câu câu câu 12 câu III ĐỀ KIỂM TRA ĐỀ SỐ PHÒNG GD VÀ ĐT TRƯỜNG TH&THCS Họ tên Lớp 7A Nhận xét ĐỀ KIỂM TRA 1/2 KÌ II NĂM HỌC: 2023 - 2024 Mơn: HĐHN,TN 7(Thời gian: 45 phút) Lời phê giáo viên A TRẮC NGHIỆM Hãy khoanh tròn vào chữ trước câu trả lời Câu 1: Những hoạt động thiện nguyện phù hợp sau mà em tham gia? A Tham quan bạn bè thầy cô B Thăm di tích lịch sử C Qun góp đồ dùng, sách vở, tiền ủng hộ nhân dân vùng thiên tai D Khơng tham gia có sống riêng Câu 2: Chia hoạt động thiện nguyện mà em tham gia: A Kể chuyện chuyến du lịch em hè vừa qua B Kể hoạt động ngày “Vì bạn xứng đáng” trường em tổ chức C Thơng tin có nhiều khơng cần kể D Chú ý việc học thân em 14 Câu 3: Em đồng tình với hành vi giao tiếp sau A Lớn tiếng trước đám đông B Chê cách ăn mặc số bạn lớp C Góp ý bạn thẳng thắng trước mặt người D Ăn nói nhỏ nhẹ, tế nhị, ôn hòa với người Câu : Những hành vi giao tiếp ứng xử có văn hóa: A Tôn trọng người khác B Không làm ồn nơi công cộng C Xếp hàng sử dụng dịch vụ công cộng D Tất ý Câu : Những điều nên làm tham gia vào hoạt động cộng đồng A Chỉ ý đến cơng việc thơi B Khơng cần giúp đỡ người khác có người lo C Ở nhà học D Giúp đỡ người để cơng việc sớm hồn thành Câu 6: Ảnh hưởng hiệu ứng nhà kính đến sống Trái Đất A Thời tiết ngày cực đoan B Xuất nhiều loại bệnh C Hệ miễn dịch người bị suy giảm D Tất ý Câu 7: Một số biện pháp giảm thiểu hiệu ứng nhà kính A Giảm sử dụng túi ni lon B Hạn chế sử dụng lượng hóa thạch C Trồng nhiều xanh D Tất ý Câu 8: Bảo vệ cảnh quan thiên nhiên, di tích, danh lam thắng cảnh A Không cần thiết phải bảo vệ có người trơng coi B Xem việc bảo vệ bình thường C Danh lam thắng cảnh, di tích thường có cấp bảo vệ D Tự giác thực hành vi, việc làm theo qui định luật Câu 9: Xây dựng kế hoạch truyền thông bảo vệ môi trường thiên nhiên, giảm thiểu hiệu ứng nhà kính là: A Tuyên bố lí do, giới thiệu đại biểu, phát tờ rơi, thuyết trình, kết thúc truyền thông B Phát tờ rơi C Chúc mừng người đến dự D Thuyết trình nội dung Câu 10 Những hành vi, việc làm thể để bảo vệ di tích, danh lam thắng cảnh nơi đến tham quan A Bỏ rác nơi qui định 15 B Không hái hoa, phá C Không viết, vẽ, khắc tên lên tường D Tất ý B TỰ LUẬN Câu 11: Tình huống: Lớp Giang có bạn HS chuyển đến Bạn có nước da đen nói giọng địa phương nên thường bị số bạn lớp trêu chọc Theo em tình xử lí nào? Câu 12: Tình huống: Huy Mạnh tham quan danh lam thắng cảnh địa phương Huy muốn ghi lại kỉ niệm hai bạn danh lam thắng cảnh nên định khắc tên bạn lên thân cầy cổ thụ Việc làm có khơng? Vì sao? ĐỀ SỐ PHỊNG GD VÀ ĐT TRƯỜNG TH&THCS Họ tên Lớp 7A Nhận xét ĐỀ KIỂM TRA 1/2 KÌ II NĂM HỌC: 2023- 2024 Môn: HĐHN,TN7(Thời gian: 45 phút) Lời phê giáo viên A TRẮC NGHIỆM Hãy khoanh tròn vào chữ trước câu trả lời Câu 1: Ảnh hưởng hiệu ứng nhà kính đến sống Trái Đất A Thời tiết ngày cực đoan B Xuất nhiều loại bệnh C Hệ miễn dịch người bị suy giảm D Tất ý Câu 2: Một số biện pháp giảm thiểu hiệu ứng nhà kính A Giảm sử dụng túi ni lon B Hạn chế sử dụng lượng hóa thạch C Trồng nhiều xanh D Tất ý Câu 3: Bảo vệ cảnh quan thiên nhiên, di tích, danh lam thắng cảnh A Không cần thiết phải bảo vệ có người trơng coi B Xem việc bảo vệ bình thường C Danh lam thắng cảnh, di tích thường có cấp bảo vệ D Tự giác thực hành vi, việc làm theo qui định luật Câu 4: Xây dựng kế hoạch truyền thông bảo vệ môi trường thiên nhiên, giảm thiểu hiệu ứng nhà kính là: 16 A Tuyên bố lí do, giới thiệu đại biểu, phát tờ rơi, thuyết trình, kết thúc truyền thông B Phát tờ rơi C Chúc mừng người đến dự D Thuyết trình nội dung Câu Những hành vi, việc làm thể để bảo vệ di tích, danh lam thắng cảnh nơi đến tham quan A Bỏ rác nơi qui định B Không hái hoa, phá C Không viết, vẽ, khắc tên lên tường D Tất ý Câu 6: Những hoạt động thiện nguyện phù hợp sau mà em tham gia? A Tham quan bạn bè thầy cô B Thăm di tích lịch sử C Qun góp đồ dùng, sách vở, tiền ủng hộ nhân dân vùng thiên tai D Không tham gia có sống riêng Câu 7: Chia hoạt động thiện nguyện mà em tham gia: A Kể chuyện chuyến du lịch em hè vừa qua B Kể hoạt động ngày “Vì bạn xứng đáng” trường em tổ chức C Thơng tin có nhiều khơng cần kể D Chú ý việc học thân em Câu 8: Em đồng tình với hành vi giao tiếp sau A Lớn tiếng trước đám đông B Chê cách ăn mặc số bạn lớp C Góp ý bạn thẳng thắng trước mặt người D Ăn nói nhỏ nhẹ, tế nhị, ơn hịa với người Câu : Những hành vi giao tiếp ứng xử có văn hóa: A Tơn trọng người khác B Không làm ồn nơi công cộng C Xếp hàng sử dụng dịch vụ công cộng D Tất ý Câu 10 : Những điều nên làm tham gia vào hoạt động cộng đồng A Chỉ ý đến công việc thơi B Khơng cần giúp đỡ người khác có người lo C Ở nhà học D Giúp đỡ người để công việc sớm hồn thành B TỰ LUẬN Câu 11: Tình : Lớp Giang có bạn HS chuyển đến Bạn có nước da đen nói giọng địa phương nên thường bị số bạn lớp trêu chọc Theo em tình xử lí nào? 17 Câu 12: Tình : Huy Mạnh tham quan danh lam thắng cảnh địa phương Huy muốn ghi lại kỉ niệm hai bạn danh lam thắng cảnh nên định khắc tên bạn lên thân cầy cổ thụ Việc làm có khơng? Vì sao? ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂM A PHẦN TRẮC NGHIỆM Mỗi câu ( câu đạt ) Đề Câu Đ.a B C D D D D D D A 10 D Đề Câu Đ.a D A D D D D D D C 10 B B PHẦN TỰ LUẬN ( câu đạt ) GỢI Ý ĐÁP ÁN -Tình 2: Giang nên khuyên ngăn bạn lớp không nên trêu chọc bạn, phải tôn trọng điềm khác biệt bạn -Tình 3: Mạnh nên ngăn Huy lại bạn làm hành động kỉ niệm tình bạn có ý nghĩa danh lam thắng cảnh, ví dụ như: nhặt rác, nhắc nhở du khách bỏ rác vào thùng, KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CUỐI KỲ II HĐTN, HN Năm học 2023-2024 Thời gian 45 phút I Mục tiêu Kiến thức - Nhằm đánh giá kết tiếp thu kiến thức HS qua chủ đề: “Em với cộng đồng” “ Em với thiên nhiên môi trường” , “em với thiên nhiên môi trường”, ; Khám phá nghề nghiệp”, “Hiểu thân chọn nghề” Nhận biết: hành vi giao tiếp, ứng xử có văn hóa, tơn trọng khác biệt Tham gia hoạt động thiện nguyện , nhân đạo vận động người thân , bạn bè tham gia Thực hành vi, việc làm bảo vệ di tích, danh lam thắng cảnh - Tìm hiểu ảnh hưởng hiệu ứng nhà kính…Thực chiến dịch truyền thông bảo vệ môi trường thiên nhiên… - Thiết kế số sản phẩm thể hiểu biết, cảm xúc thân sau chuyến tham quan cảnh quan thiên nhiên Thực hành vi, việc làm bảo vệ di tích, danh lam thắng cảnh nơi đến tham quan - Có nhận thức đắn nghề nghiệp có khả chọn nghề tương lai + Biết đa dạng, phong phú giới nghề nghiệp 18 + Nhận biết số nghề giới nghề nghiệp qua đặc điểm, hoạt động đặc trưng nghề Năng lực: - Năng lực chung: -Rèn luyện lực hợp tác giao tiếp, lập kế hoạch tổ chức thực hiện, lực thích ứng với thay đổi; phẩm chất nhân ái, chăm chỉ, trách nhiệm + Tự chủ, tự học: Tích cực tự học học hỏi từ bạn bè cách vượt qua khó khăn gặp phải theo cách tốt - Năng lực riêng: + Làm chủ cảm xúc thân tình thân, ứng xử có văn hóa,… 3.Phẩm chất: - Phát triển phẩm chất nhân ái, trách nhiệm thân em II MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA Mức độ Yêu cầu nhận thức Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Chủ đề CĐ Em với Cộng đồng Số câu CĐ Em với thiên nhiên môi trường TN TL Nhận biết hành vi, ứng xử có văn hóa, tơn trọng khác biệt Câu 1,2,3 1,5đ Nhận biết ảnh hưởng hiệu ứng nhà kính TN TL TN TL Vận dụng cao TN Tổng TL Vận dụng giao tiếp ứng xử tôn trọng văn hóa người khác Câu 11 2đ câu Vận dụng kiến Vận dụng kiến thức học thức học để ảnh hưởng phòng tránh hiệu ứng nhà kính đến sống Trái đất sống 19 Số câu Câu 4,5,6 1,5đ CĐ Khám phá giới nghề nghiệp Nhận biết giới nghề nghiệp Câu 7,8 1đ Số câu CĐ Hiểu thân chọn nghề Số câu Tổng số 12 câu câu hàng ngày Câu 12a 2đ Câu 12b 1đ câu câu Nhận biết thân chon nghề Câu 9,10 1đ câu câu 1câu câu câu câu 12 câu III ĐỀ KIỂM TRA ĐỀ SỐ PHÒNG GD VÀ ĐT TRƯỜNG TH&THCS Họ tên Lớp 7A Nhận xét ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ II NĂM HỌC: 2023 - 2024 Môn: HĐHN,TN 7(Thời gian: 45 phút) Lời phê giáo viên A TRẮC NGHIỆM Hãy khoanh tròn vào chữ trước câu trả lời Câu 1: Bảo vệ cảnh quan thiên nhiên, di tích, danh lam thắng cảnh A Khơng cần thiết phải bảo vệ có người trơng coi 20