MUA GIÁO ÁN, PHỤ LỤC LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 Ngày soạn: 04/09/2022 Ngày dạy: Tuần tiết 1: CHỦ ĐÊ: BIỂU CẢM CỦA SẮC MÀU BÀI 1: TRANH VẼ THEO GIAI ĐIỆU ÂM NHẠC (Tiết 1) Thời gian thực tiết I MỤC TIÊU (YÊU CẦU CẦN ĐẠT) Kiến thức - Nhận biết chất cảm tranh - Nghe nhạc biết thể cảm xúc qua đường nét - Nắm cách tạo tranh tưởng tượng từ mảng màu yêu thích Năng lực: a Năng lực mĩ thuật: - Quan sát nhận thức thẩm mĩ: Chỉ biểu cảm chấm, nét, màu tranh - Sáng tạo ứng dụng thẩm mĩ: Tạo tranh tưởng tượng từ giai điệu âm nhạc - Phân tích đánh giá thẩm mĩ: Cảm nhận tương tác âm nhạc hội họa b Năng lực chung: - Năng lực tự chủ tự học: Chuẩn bị đồ dùng, vật liệu để học tập; chủ động thực nhiệm vụ thân, nhóm - Năng lực giao tiếp hợp tác: Hăng hái trao đổi, thảo luận hoạt động nhóm, phát triển khả thuyết trình, nhận xét sản phẩm - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Nêu ý tưởng thân, biết sử dụng dụng cụ, vật liệu để thực hành tạo sản phẩm Phẩm chất: - Yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm * Dành cho HS khuyết tật hịa nhập (Nếu có): II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: SGV MT6, Máy chiếu, Máy tính, Nhạc… Học sinh: Bút màu, Giấy A0, Kéo, … III PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC - Phương pháp: Dạy học dựa dự án, DH giải vấn đề, DH khám phá, DH hợp tác - Kĩ thuật: Khăn trải bàn, phòng tranh… IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC MUA GIÁO ÁN, PHỤ LỤC LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 Ổn định tổ chức: GV kiểm tra sĩ số, đồ dùng học tập (2 phút) Bài mới: HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (5 phút) a Mục tiêu: Tạo khơng khí học tập vui vẻ cho học sinh b Cách thức thực hiện: Cho HS nghe nhạc hát theo hát Sắc Màu nhạc sĩ Trần Tiến màu sắc tranh có lời hát - GV nhận xét, chốt kiến thức, vào HOẠT ĐỘNG 1: MỞ ĐẦU (10 phút) Trải nghiệm vẽ tranh theo nhạc a Mục tiêu: Chỉ biểu cảm chấm, nét, màu tranh b Cách thức thực hiện: Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt GV chuyển giao nhiệm vụ học tập GV: Chia lớp thành nhóm - GV hướng dẫn HS nghe nhạc, vận động theo giai điệu nhạc di chuyển vòng quanh giấy vẽ Học sinh cảm nhận - GV gợi ý cho HS cách chấm màu di chuyển bút vẽ âm nhạc vẽ theo cảm nhận giai điệu, tiết tấu nhạc tranh theo giai - GV yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi theo nhóm (Theo kĩ điệu nhạc thuật khăn trải bàn) + Em có cảm xúc trải nghiệm vẽ tranh theo nhạc? + Em có cảm nhận xem tranh chung? + Đường nét, màu sắc tranh cho em cảm nhận gì? + Em tưởng tượng hình ảnh tranh? + Mảng màu em u thích tranh? Vì sao? HS thực nhiệm vụ học tập + HS nhóm tiếp nhận nhiệm vụ, nghe nhạc vẽ tranh theo nhạc + Học sinh thảo luận trả lời câu hỏi + GV quan sát, hỗ trợ HS cần Báo cáo kết hoạt động thảo luận + – nhóm HS đại diện đứng dậy chia sẻ Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức - Trải nghiệm vẽ tranh theo điệu nhạc trải nghiệm MUA GIÁO ÁN, PHỤ LỤC LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 thú vị, làm tăng sức sáng tạo tranh - Đường nét, màu sắc tranh cho em thấy cảm xúc tinh thần tranh HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI- KIẾN TẠO KIẾN THỨC KĨ NĂNG (10 phút) Cách tạo tranh từ mảng màu yêu thích a Mục tiêu: Giúp HS sáng tạo tranh có chủ đề rõ ràng từ mảng màu yêu thích b Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt GV chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV u cầu HS thảo luận theo nhóm, xem hình minh họa HS nêu thông tin SGK trang 7, thảo luận cho biết bước tạo bước cách tạo bức tranh từ mảng màu yêu thích tranh lớn tranh từ mảng màu + Em tưởng tượng hình ảnh qua mảng màu yêu thích khung giấy? + Làm để thể rõ hình ảnh tưởng tượng? HS hiểu được: Vẽ + Em có cảm nhận vẽ tranh theo nhạc? tranh theo nhạc HS thực nhiệm vụ học tập cách thể cảm - HS quan sát hình minh họa đọc thơng tin mục 1,2,3 trang xúc, giai điệu, tiết 7-sgk thực yêu cầu tấu âm - HS sử dụng khung giấy xác định mảng màu yêu thích đường nét, tranh màu sắc, nhịp điệu - Cắt mảng màu chọn khỏi tranh lớn chấm, nét, - Vẽ thêm (chấm, nét, màu) để làm rõ hình tưởng màu tượng + Các chấm, nét, màu thêm vào để gợi hình tranh? - GV theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Báo cáo kết hoạt động thảo luận - Đại diện nhóm HS đứng dậy trình bày câu trả lời - HS nhóm khác nhận xét, đánh giá câu trả lời nhóm bạn Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung MUA GIÁO ÁN, PHỤ LỤC LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP – ĐÁNH GIÁ (15 phút) Tạo tranh từ mảng màu có sẵn – Trưng bày sản phẩm chia sẻ a Mục tiêu: HS tạo tranh từ mảng màu có sẵn, có chủ đề nội dung rõ ràng Biết phân tích, nhận xét sản phẩm nhóm nhóm bạn b Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt - Giao nhiệm vụ: + Gv hướng dẫn hs cắt mảng màu chọn từ tranh chung - HS tạo Khuyến khích hs vẽ thêm chấm, nét, màu tranh từ mảng màu + Đặt câu hỏi gợi mở để hướng hs tự tư duy, sáng tạo có sẵn ? Em tưởng tượng đến hình ảnh từ mảng màu chọn ? Chi tiết gợi cho em hình ảnh tưởng tượng ? Màu sắc từ mảng màu chọn gợi cho em cảm xúc ? Em thêm chấm, nét, màu vào vẽ để thể rõ ý tưởng cho tranh - Gv chọn 1, có ý tưởng thể tốt, gợi ý để hs tự tìm ý tưởng - Dặn dò: Nhận xét học, yêu cầu hs chuẩn bị vật liệu cho tiết học sau Ngày dạy: Tuần tiết 2: CHỦ ĐÊ: BIỂU CẢM CỦA SẮC MÀU BÀI 1: TRANH VẼ THEO GIAI ĐIỆU ÂM NHẠC (Tiết 2) III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định tổ chức: GV kiểm tra sĩ số, đồ dùng học tập (2 phút) Bài HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (5 phút) a Mục tiêu: Tạo khơng khí học tập vui vẻ cho học sinh b Cách thức thực hiện: Cho HS nhắm mắt lại đoán xem trang phục bạn bên cạnh hơm có màu HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP – ĐÁNH GIÁ (30 phút) Tạo tranh từ mảng màu có sẵn – Trưng bày sản phẩm chia sẻ a Mục tiêu: Giúp HS sáng tạo tranh có chủ đề rõ ràng từ mảng màu có sẵn Biết phân tích, nhận xét sản phẩm nhóm nhóm bạn b Tổ chức thực hiện: MUA GIÁO ÁN, PHỤ LỤC LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 Hoạt động GV HS - Giao nhiệm vụ: Hs thực làm tiếp tiết + Gv hướng dẫn tạo khung cho tranh + Hs hăng hái, tích cực làm Phân tích- Đánh giá: - GV yêu cầu trưng bày vẽ bảng - Tổ chức kĩ thuật “Phòng tranh” - HS trả lời theo gợi ý sau: ? Em ấn tượng với tranh nào? Vì sao? ?Nét, hình, màu, nhịp điệu tạo nên cảm xúc tranh đó? ? Em có muốn điều chỉnh tranh vẽ bạn - Thực nhiệm vụ: Hs nêu cảm nhận, ý kiến - Gv Kết luận: Nhận xét, góp ý bổ sung Khuyến khích, cho điểm sản phẩm hồn thiện tốt Động viên, khích lệ sản phẩm cịn lại Nội dung cần đạt - HS hồn thiện tranh có chủ đề rõ ràng từ mảng màu có sẵn - Tạo khung cho tranh - Đánh giá nhận xét sản phẩm nhóm mình, nhóm bạn HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG - PHÁT TRIỂN (8 phút) Tìm hiểu tranh trừu tượng họa sĩ a Mục tiêu: HS hiểu biểu cảm tranh trừu tượng họa sĩ b Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt Giao nhiệm vụ: HS nêu cảm - GV cho HS xem số tranh trừu tượng họa sĩ nhận nước giới trả lời câu hỏi: tranh trừu tượng Câu 1: Em tưởng tượng thấy tranh? họa sĩ Câu 2: Em có cảm nhận màu sắc, cách sử dụng chấm, nét tranh? Câu 3: Em có liên tưởng vẽ em tranh họa sĩ? - Khuyến khích HS thảo luận, chia sẻ thảo luận để nhận biết số hình thức tranh vẽ trừu tượng - Thực nhiệm vụ + HS xem tranh trả lời câu hỏi - Gv Kết luận: Hình màu tranh trừu tượng biểu cảm chủ quan MUA GIÁO ÁN, PHỤ LỤC LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 tác giả, lệ thuộc vào yếu tố khách quan - Giao việc nhà: Chuẩn bị đồ dùng học tập cho tiết học sau (Giấy, màu, chì, tẩy, vật mẫu: hoa, quả, lọ hoa…) Ngày dạy: Tuần - tiết 3: CHỦ ĐỀ: BIỂU CẢM CỦA SẮC MÀU BÀI 2: TRANH TĨNH VẬT MÀU (Tiết 1) Thời gian thực (2 tiết) I MỤC TIÊU (YÊU CẦU CẦN ĐẠT) Kiến thức: - HS nhận biết chấm, nét, hình, màu, chất cảm tranh vẽ - Học sinh biết cách thể tranh tĩnh vật màu có ba mẫu vật trở lên Năng lực: Chủ đề góp phần hình thành cho học sinh số lực sau a Năng lực mĩ thuật: - Quan sát nhận thức thẩm mĩ: Nêu biểu cảm hòa sắc tranh tĩnh vật - Sáng tạo ứng dụng thẩm mĩ: Vẽ tranh tĩnh vật màu từ vật mẫu trở lên - Phân tích đánh giá thẩm mĩ: phân tích nét đẹp bố cục, tỉ lệ, màu sắc tranh Cảm nhận vẻ đẹp hoa trái đời sống tác phẩm mĩ thuật b Năng lực chung: - Năng lực tự chủ tự học: Chuẩn bị đồ dùng, chủ động thực nhiệm vụ cá nhân, nhóm - Năng lực giao tiếp hợp tác: Hăng hái trao đổi, thảo luận hoạt động nhóm, phát triển khả thuyết trình nhận xét sản phẩm - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Nêu ý tưởng thân, biết sử dụng màu, vật liệu, hoàn thiện sản phẩm Phẩm chất: Chủ đề góp phần bồi dưỡng cho học sinh số phẩm chất sau: Chăm chỉ: Tận dụng thời gian, vận dụng tốt kiến thức để thể vẽ Trung thực: Đưa nhận xét đánh giá chân thực với cảm nhận Trách nhiệm: Chủ động tích cực hoạt động học tập cá nhân/nhóm, thực đầy đủ tập II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, bảng tương tác, soạn Powerpoint, mẫu vẽ lọ hoa quả, vẽ học sinh năm học trước Học sinh: Sách giáo khoa, đồ dùng phục vụ học tập, màu giấy, bút,… MUA GIÁO ÁN, PHỤ LỤC LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 III PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC - Phương pháp: DH giải vấn đề, DH khám phá, DH hợp tác - Kĩ thuật: Trực quan, thực hành, phòng tranh IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định tổ chức: GV kiểm tra sĩ số, đồ dùng học tập (2 phút) Bài HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (5 phút) a Mục tiêu: Tạo khơng khí học tập vui vẻ cho học sinh b Cách thức thực hiện: Gv tổ chức trị chơi “Ghép tranh” - Hình thức tổ chức: Chia lớp thành nhóm lớn, hai nhóm cử đại diện trị chơi ghép hình ảnh rời thành tranh tĩnh vật hoàn chỉnh - Gv Kết luận, dẫn dắt vào HOẠT ĐỘNG 1: MỞ ĐẦU (10 phút) Khám phá tranh tĩnh vật màu a Mục tiêu: Học sinh nêu biểu cảm hòa sắc tranh tĩnh vật b Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Trải nghiệm vẽ tranh tĩnh + Em hiểu tranh tĩnh vật? vật màu +Tranh thể chất liệu gì? + Tranh tĩnh vật +Em có cảm nhận xem tranh? loại tranh vẽ hoa quả, + Đường nét, màu sắc tranh cho em cảm đồ vật xếp theo nhận gì? bố cục ánh sáng thích hợp +Mảng màu em yêu thích tranh? Vì sao? đơi bàn tay hoạ sĩ HS thực nhiệm vụ học tập thể lên cảm xúc + HS tiếp nhận nhiệm vụ, tìm cách trả lời câu hỏi riêng + GV quan sát, hỗ trợ HS cần + Tĩnh vật màu Báo cáo kết hoạt động thảo luận sống động chân thực + GV gọi – HS đại diện lớp đứng dậy chia sẻ loại màu mà người họa sĩ + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá dung - GV đánh giá, nhận xét: + Biểu chấm, nét, màu diễn tả cảm xúc tinh thần tranh tĩnh vật + Tranh tĩnh vật đem lại cho người thưởng thức tình cảm nhẹ nhàng thiên nhiên sống Đường nét, màu sắc tranh cho em thấy MUA GIÁO ÁN, PHỤ LỤC LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 cảm xúc tinh thần tranh HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI- KIẾN TẠO KIẾN THỨC KĨ NĂNG (10 phút) Cách vẽ tranh tĩnh vật màu a Mục tiêu: Học sinh nắm cách vẽ tranh tĩnh vật màu có từ vật mẫu trở lên b Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Cách vẽ tranh tĩnh vật - GV yêu cầu HS quan sát hình trang 29 skg mĩ thuật màu 6, thảo luận nhóm để nhận biết cách tạo tranh từ HS sử dụng mảng màu mảng màu vẽ theo mẫu cách trả lời câu hỏi yêu thích để thể Nhóm 1: Tranh tĩnh vật màu vẽ giống hệt vật mẫu tranh trung bày thực tế hay vẽ theo cảm nhận người vẽ? Vẽ thêm (chấm, nét, Nhóm 2: Bố cục tranh dựa hình dáng, tỉ lệ màu) để làm rõ hình vật mẫu hay theo ý tưởng sáng tạo tự người vẽ? ảnh tranh Nhóm 3: Cách vẽ hình tranh tĩnh vật màu có điểm Các bước tiến hành vẽ giống khác với cách vẽ hình vẽ theo mẫu em trah tĩnh vật màu: học? Bước 1: Xác định bố HS thực nhiệm vụ học tập cục, tỉ lệ, vị trí hình - Các nhóm nghiên cứu sgk thực yêu cầu vật mẫu vẽ phác - GV theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết hình Báo cáo kết hoạt động thảo luận Bước 2:Vẽ màu khái - GV gọi đại diện nhóm trình bày câu trả lời qt tạo hòa sắc chung - GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá câu trả lời của tranh nhóm bạn Bước 3:Vẽ thêm nét, Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập màu thể cảm xúc - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển đặc điểm vật sang nội dung mẫu - GV chốt: Vẽ tranh tĩnh vật màu cách thể cảm Lưu ý: Có nhiều cách xúc đường nét, màu sắc, nhịp điệu chấm, để diễn tả cảm xúc nét, màu tranh tĩnh vật HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP – SÁNG TẠO (16 phút) Vẽ tranh tĩnh vật màu a Mục tiêu: HS vẽ tranh tĩnh vật màu có từ mẫu vật trở lên b Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt MUA GIÁO ÁN, PHỤ LỤC LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Khuyến khích hỗ trợ học sinh thực vẽ tranh tĩnh - HS quan sát hình ảnh vật màu, hướng dẫn học sinh chọn vị trí quan sát, xác thực tế thực vẽ tranh định ánh sáng, hình dáng, tỉ lệ, màu sắc vật mẫu theo ý thích + Em quan sát hình dáng , vị trí, tỉ lệ, vật mẫu - Thực tranh nào? hoàn chỉnh theo cảm + Các vật mẫu xếp nhận tranh em? + Khi vẽ em phác khung hình đế xác định bố cục tranh hay vẽ hình vật mẫu luôn? + Em vật xa hay gần trước? + Em vẽ màu nào? Em thích cách vẽ tranh tĩnh vật màu họa sỹ nào? *Lưu ý: học sinh quan sát so sánh đậm nhạt, màu sắc vẽ HS thực nhiệm vụ học tập + HS đọc sgk thực yêu cầu GV theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết + Gv chọn số bài, gợi ý hs nhận xét bố cục + GV gọi HS nhóm khác nhận xét +Gv nhận xét, bổ sung thêm chi tiết, hình, màu… - Dặn dị: Nhận xét học, yêu cầu hs chuẩn bị vật liệu cho tiết học sau (2 Phút) Ngày dạy: Tuần tiết - CHỦ ĐỀ: BIỂU CẢM CỦA SẮC MÀU BÀI 2: TRANH TĨNH VẬT MÀU (Tiết 2) III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định tổ chức: GV kiểm tra sĩ số (2 phút) Kiểm tra cũ: - Kiểm tra đồ dùng học tâp - Kiểm tra sản phẩm từ tiết Bài mới: HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (5 phút) a Mục tiêu: Tạo khơng khí học tập vui vẻ cho học sinh b Cách thức thực hiện: Gv tổ chức trị chơi “ gió thổi” - Hình thức tổ chức: Cho tập thể chơi trị chơi gió thổi MUA GIÁO ÁN, PHỤ LỤC LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 - Người chơi xếp ghế thành vòng tròn ngồi vào vị trí cho đủ người ghế - Khi quản trị nói gió thổi, gió thổi … người chơi hỏi to Gió thổi đâu?, quản trị trả lời Gió thổi người … người có đặc điểm phải đổi chỗ cho - Trong người đổi chỗ cho quản trị ngồi vào ghế trống Người thừa nhận huân chương băng dính lại tiếp tục lượt chơi - Những người chơi có huy chương "được thưởng" - Gv Kết luận Tổng hợp nội dung trò chơi, nhận xét, kết luận, dẫn dắt vào HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP – SÁNG TẠO (25 phút) Vẽ tranh tĩnh vật màu a Mục tiêu: HS vẽ tranh tĩnh vật màu có từ mẫu vật trở lên b Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt - Giao nhiệm vụ: Từ kiến thức học từ tiết em thực tiếp nhiệm vụ học tập - Thực nhiệm vụ: HS tiếp tục hoàn thiện tranh tĩnh vật từ tiết - GV quan sát, hướng dẫn cho em học sinh lúng túng Động viên khuyến khích em giúp học sinh hồn thiện sản phẩm HOẠT ĐỘNG 4: PHÂN TÍCH- ĐÁNH GIÁ (10 phút) Trưng bày chia sẻ a Mục tiêu: Trưng bày phân tích nét đẹp bố cục, tỉ lệ, màu sắc tranh b Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt GV chuyển giao nhiệm vụ học tập + Gv tổ chức cho học sinh trưng bày, cảm nhận bố cục, nét, hình, màu, đậm nhạt vẽ tranh tĩnh vật màu + HĐ kĩ thuật “ Phịng tranh” + Hướng dẫn hs tự phân tích chia sẻ cảm nhận; ? Em ấn tượng với vẽ nào? Vì sao? ? Bố cục cách diễn tả nét, hình, màu vẽ ? Em có cảm xúc thực vẽ tĩnh vật màu + Hs thực nhiệm vụ: Trả lời nội dung câu hỏi Nêu nhận xét, ý kiến 10