Đang tải... (xem toàn văn)
KHBD ÂM NHẠC 8 KNTT CẢ NĂMKHBD ÂM NHẠC 8 KNTT CẢ NĂM KHBD ÂM NHẠC 8 KNTT CẢ NĂMKHBD ÂM NHẠC 8 KNTT CẢ NĂM KHBD ÂM NHẠC 8 KNTT CẢ NĂMKHBD ÂM NHẠC 8 KNTT CẢ NĂM KHBD ÂM NHẠC 8 KNTT CẢ NĂMKHBD ÂM NHẠC 8 KNTT CẢ NĂM KHBD ÂM NHẠC 8 KNTT CẢ NĂMKHBD ÂM NHẠC 8 KNTT CẢ NĂM KHBD ÂM NHẠC 8 KNTT CẢ NĂMKHBD ÂM NHẠC 8 KNTT CẢ NĂM KHBD ÂM NHẠC 8 KNTT CẢ NĂMKHBD ÂM NHẠC 8 KNTT CẢ NĂM
ÂM NHẠC KNTT Ngày soạn: Ngày giảng: CHỦ ĐỀ 1: CHÀO NĂM HỌC MỚI TIẾT HÁT: BÀI HÁT CHÀO NĂM HỌC MỚI NGHE NHẠC: BÀI HÁT BAY LÊN NHÉ NỤ CƯỜI I MỤC TIÊU Kiến thức - Hát cao độ, trường độ, sắc thái lòi ca hát Chào năm học - Nhận biết câu, đoạn lời hát - Nhớ tên hát, tên tác giả nội dung hát Năng lực - Biết thể sắc thái hát hình thức hát nối tiếp, hoà giọng, hát kết họp vận động thể theo nhịp điệu hát Chào năm học Từ nhận biết mái trường nơi ta có tình thầy trị, tình bạn, tri thức, hồi bão, Từ đó, HS ý thức việc học tập thân: Học để ngày mai lập nghiệp Phẩm chất Qua giai điệu lời ca hat Chào năm học mới, HS thấy ý nghĩa ngày đầu chào đón năm học Biết trân trọng tình cảm bạn bè thầy, cô giáo ngày đến trường II CHUẨN BỊ - GV: SGV Âm nhạc 8, đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ, phương tiện nghe - nhìn tư liệu/ file âm phục vụ tiết dạy HS: SGK Âm nhạc Tìm hiểu trước thông tin phục vụ cho học qua SGK internet - III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: Khởi động (Mở đầu) a Mục tiêu: Tạo tâm học tập, tạo hứng khởi cho HS thông qua hoạt động b Nội dung: HS xem video, hát vận động theo yêu cầu ÂM NHẠC KNTT c Sản phẩm: HS thực theo yêu cầu GV d Tổ chức thực hiện: Phương án 1: GV tổ chức cho lớp hát kết họp vận động theo hát học (Gợi ý: Con đường học trò, Khai trường, ) Phương án 2: GV tổ chức trò chơi: Ai hát hay, nhớ giỏi GV chia lớp thành nhóm, hát đối đáp hát có từ cụm từ: mùa thu, khai trường, thầy, cơ, trống, bạn Nhóm chiến thắng nhóm hát cuối nhóm cịn lại khơng tìm hát Hoạt động 2: Hình thành kiến thức (Khám phá) * Kiến thức 1: Học hát Chào năm học a Mục tiêu: Hát thuộc lời, cao độ, trường độ Chào năm học b Nội dung: HS nghe, hát hát Chào năm học c Sản phẩm: HS đưa câu trả lời phù hợp với câu hỏi GV đưa d Tổ chức thực hiện: HĐ CỦA GV VÀ HS - GV cho học sinh nghe hát: Chào năm học - HS nghe hát Chào năm học - kết hợp vỗ tay theo phách để cảm nhận nhịp điệu - GV nhận xét, sửa sai (nếu có) NỘI DUNG Hát mẫu, cảm thụ âm nhạc GV hát mẫu cho HS nghe hát chào năm học - HS lắng nghe, vỗ tay theo phách mạnh để cảm nhận nhịp điệu (nhấn vào phách phách 3) - Giới thiệu tác giả - Cá nhân/nhóm HS trình bày phần tìm hiểu nhạc sĩ Phạm Hải Đăng (nếu có) - HS xung phong phát biểu tìm hiểu hát - GV nhận xét, bổ sung thông tin - GV giới thiệu sơ lược nhạc sĩ Phạm Hải Đăng Tư liệu cung cấp cho GV: Nhạc sĩ Phạm Hải Đăng sinh năm 1989 Nam Định, sống làm việc Thành phố Hố Chí Minh Anh nhạc sĩ, nhà sản xuất, đào tạo âm nhạc, thu âm, hồ âm, phối khí cho nhiều ca sĩ nước, đồng thời đạo diễn nhiều phim truyền hình Nhạc sĩ Phạm Hải Đăng sáng tác nhiếu thể loại âm nhạc, có ÂM NHẠC KNTT ca khúc viết tuổi học trò, tiêu biểu album Tuổi học trò gồm hát: Chào năm học mới, Lời thầy cơ, Ngày chia xa, Cùng nắng với gió đến trường, Tuổi học trị, Giữ tình thân, Ơn nghĩa thầy, Trở lại trường xưa Tìm hiểu hát GV: Trong lấn vế thăm trường cũ nhân dip khai giảng năm học mới, nhạc sĩ Phạm Hải Đăng sáng tác hát quà tri ân, gửi tặng thầy cô giáo cũ gửi tặng tới em HS khoá sau Bài hát thể tâm trạng phấn khởi, náo nức em HS ngày khai trường - Cá nhân/nhóm HS tìm hiểu giai điệu lời ca, nội dung hát SGK qua phần tìm hiểu trước GV nhận xét, bổ sung nội dung hát HS GV gợi ý, HS trao đổi nội dung hát thống chia đoạn, chia câu Bài hát chia thành đoạn: Bài hát Chào năm học đời nhạc sĩ trình bày trường thân yêu với bao kỉ niệm thầy cô, bạn bè năm tháng xuân sôi Đoạn 1: Bạn nhanh chân ngày khai trường Đoạn 2: Ta hân hoan có thầy Khởi động giọng GV hướng dẫn HS khởi động giọng theo mẫu tự chọn - GV hướng dẫn học sinh khởi động giọng theo mẫu tự chọn - - HS luyện theo mẫu GV Dạy hát GV đàn hát mẫu câu đầu 1-2 lần, sau bắt nhịp cho lớp hát - - GV đàn vá hát mẫu câu 1-2 lần, bắt nhịp lớp hát - Tiếp tục đàn kết hợp hát mẫu - GV tiếp tục đàn kết hợp hát mẫu câu dạy hát ghép nối câu, ghép ÂM NHẠC KNTT câu dạy hát ghép nối câu, ghép đoạn 1, đoạn hồn thiện GV sửa sai (nếu có) - Hướng dẫn HS hát kết hợp vỗ tay theo phách theo nhịp đoạn 1, đoạn hoàn thiện GV sửa sai (nếu có) GV hướng dẫn HS hát kết hợp vỗ tay theo phách theo nhịp - GV hát mẫu câu kết có tiếng hát cao độ nốt Rê - Lưu ý: Hát xác tiếng hát có nghịch phách đoạn 1: nhịp nhàng, học mới, rộn ràng, học mới, đoạn 2: hát, nắng mai, vui bước, tương lai, Ngân đủ tiếng hát có dấu nối: rồi, sang, trường đoạn 1; mai, lai, nhằn, cô, đoạn Hát xác tiếng hát có qng nhảy: Bạn ơi', trường Ta (hết đoạn ngân Hát theo hình thức lĩnh xướng, hồ phách sang đoạn 2) giọng HĐ LUYỆN TẬP - GV tổ chức luyện tập cho HS hát theo hình thức: - HS thực hành luyện tập theo nhóm GV hỗ trợ HS luyện tập - GV tổ chức cho HS: + Hát lĩnh xướng: GV chọn HS lĩnh xướng nhóm nam nhóm nữ (quy ước Lĩnh xướng 1, Lĩnh xướng 2) + Hát hoà giọng: Cả lớp thực - HS thực hành luyện tập theo nhóm GV gọi vài cá nhân/nhóm HS thể trước lớp - - GV yêu cầu HS kết hợp vận động thể theo nhịp Lưu ý: Phân hóa trình độ nhóm HS theo lực để đưa yêu cầu, biện pháp hỗ trợ phù hợp - GV tổ chức cho nhóm HS biểu Trong trình luyện tập HS, GV nghe, phát sửa tiếng hát chưa xác cao độ, tiết tấu Lưu ý: GV khích lệ HS thể sắc thái vui tươi, hốn nhiên thể tình cảm Khi hát, HS cần lắng nghe phối họp với để tạo hoà quyện, nhịp nhàng ÂM NHẠC KNTT diễn theo hình thức học, lưu ý thể sắc thái to – nhỏ hát Yêu cầu HS tự nhận xét nhận xét lẫn * Nêu cảm nhận em sau học xong hát Chào năm học - GV nêu ý để HS trả lời: HS chia sẻ cảm nhận cá nhân tranh ngày khai trường nhắc đến hát - + Bức tranh ngày khai trường: HS đến trường, cờ, hoa khoe sắc, binh minh rực rỡ, đàn chim đón reo ca niềm vui ngày hội lớn, + Thầy cô, bạn bè bên ta: Dù đường phía trước đầy chơng gai thử thách, vững bước vi bên ta có thầy bạn bè GV cho HS xem vài hình ảnh/video tuổi học trị u cầu HS nêu cảm nhận GV dẫn dắt vào nghe Nghe hát: Bay lên nụ cười Lưu ý: Hiện nay, nhiều website ghi sai tên hát Bay lên nụ cười thành Bay lên ước mơ tuổi học trị GV giải thích nhắc nhở HS ghi nhớ xác tên hát GV: Nhạc sĩ Nguyễn Hoàng Linh sinh năm 1979, hội viên Hội Nhạc sĩ Việt Nam, sinh sống làm việc Hà Nội Bài hát Bay lên nụ cười sáng tác năm 2010 Nội dung hát viết ước mơ, hoài bão tuổi hẻ đứng trước lựa chọn cho tương lai Bài hát nhiếu ca sĩ thể đơng đảo khán giả u thích GV hướng dẫn HS nghe nhạc với tinh thần thoải mái, thư giãn, thả lỏng thể, đung đưa gõ nhẹ ÂM NHẠC KNTT tay lên bàn theo nhịp điệu hát Nêu cảm nhận sau nghe hát chia sẻ vói bạn ước mơ em GV đặt câu hỏi gợi mở để HS trả lời: - Nêu cảm nhận em giai điệu, tính chất âm nhạc, nội dung, hình tượng âm nhạc hát - Chia sẻ dự định mong muốn em năm học Để thực dự định đó, em cần phải làm gì? |Hãy chia sẻ thơng tin tác giả, bàỉ hát, tên hát đến người Hoạt động 4: Hoạt động vận dụng a Mục tiêu: HS vận dụng- sáng tạo hiểu biết kiến thức, kĩ tích cực thể thân hoạt động trình bày b Nội dung: HS trình bày, biểu diễn hát c Sản phẩm: HS động, tích cực biểu diễn âm nhạc, cảm thụ trình bày hiểu biết âm nhạc d Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Nội dung HS chia sẻ cảm nhận cá nhân Nêu hình ảnh nhắc đến hình ảnh ấn hát Chào năm học Em HS ôn luyện hát Chào năm học có ấn tượng với hình ảnh nhất? Vì với hình thức học, sử dụng sao? hát buổi sinh hoạt ngoại khoá trường, lớp, hát cho người thân nghe dịp sinh hoạt cộng đồng *Tổng kết tiết học: ÂM NHẠC KNTT - GV HS hệ thống lại nội dung tiết học - HS tiếp tục luyện tập hát Chào nầm học hình thức học Khuyến khích cá nhân/nhóm HS có ý tưởng sáng tạo phong phú, đa dạng để thể hiện, trình diễn, biễu diễn hát tiết học sau *Chuẩn bị mới: Tim hiểu gam trưởng, giọng trưởng, giọng Đô trưởng; cao độ, trường độ kí hiệu đặc biệt Bài đọc nhạc số Kết thúc học Ngày soạn: Ngày giảng: TIẾT ♦ LÍ THUYẾT ÂM NHẠC: GAM TRƯỞNG, GIỌNG TRƯỞNG, GIỌNG ĐƠ TRƯỞNG • ĐỌC NHẠC: BÀI ĐỌC NHẠC SỐ I MỤCTIÊU Kiến thúc - Nêu khái niệm, công thức gam trưởng, giọng trưởng đặc điểm giọng Đô trưởng ÂM NHẠC KNTT - Đọc tên nốt, cao độ, trường độ Bài đọc nhạc số Năng lực - Nhận biết số nhạc viết giọng Đô trưởng Biết vận dụng kiến thức giọng Đô trưởng để đọc BĐN số kết hợp gõ đệm, đánh nhịp 2/4 - Thể tính chất giọng trưởng, cảm nhận hoà quyện âm đọc nhạc có bè Phẩm chất Phẩm chất Giáo dục HS ý thức chăm chuẩn bị bài, phát huy tinh thần làm việc nhóm, tinh thần tự giác chủ động học tập I THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU GV: SGK Âm nhạc 8, đàn phím điện tử, phương tiện nghe - nhìn tư liệu/file âm phục vụ tiết dạy HS: SGK Ầm nhạc Tim hiểu trước lí thuyết âm nhạc: gam trưởng, giọng trưởng, giọng Đơ trưởng Bài đọc nhạc số 1, trả lời câu hỏi GV giao từ tiết học trước III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: Khởi động (Mở đầu) a Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS vào học giúp HS có hiểu biết ban đầu học b Nội dung: HS nghe trích đoạn song tấu để đoán tên nhạc cụ c Sản phẩm: HS thực theo yêu cầu GV d Tổ chức thực hiện: Tổ chức cho HS hát kết hợp vỗ tay theo phách Khai trường (đã học lớp 7) để tạo khơng khí vui vẻ chù tiết học Hoạt động 2: Hình thành kiến thức * Kiến thức : Gam trưởng, giọng trưởng, giọng Đô trưởng, BĐN số a Mục tiêu: HS tìm hiểu nhận biết khái niệm Gam trưởng, giọng trưởng, giọng Đô trưởng, đọc cao độ, trường độ đọc nhạc số b Nội dung: - Học sinh tìm hiểu thơng tin Gam trưởng, giọng trưởng, giọng Đô trưởng trả lời câu hỏi - Học sinh tìm hiểu thơng tin BĐN số luyện tập đọc nhạc ÂM NHẠC KNTT c Sản phẩm: HS đưa câu trả lời phù hợp với câu hỏi GV đưa d Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Tìm hiểu Gam trưởng Nội dung Gam trưởng GV trình bày gam trưởng (SGK, trang 8) phân tích bậc trật tự cung nửa cung gam trưởng - GV hỏi? - (Gam trưởng có cung nửa cung) (Bậc III - IV, bậc VII - (I)) - Gam trưởng có khoảng cách cung nửa cung? - Gam trưởng có khoảng cách nửa cung bậc nào? - (Bậc I, III, V; bậc I ổn định nhất) - Trong gam trưởng, bậc âm ổn định? - - GV yêu cầu HS trả lời sau phân tích nội dung trên: Thế gam trưởng? - GV nhận xét nội dung trả lời HS chốt kiến thức cần ghi nhớ: Giọng trưởng Tìm hiểu giọng trưởng GV phân tích khái niệm giọng trưởng (SGK, trang 8) - - Các bậc âm gam trưởng sử dụng xây dựng nên giai điệu hát nhạc gọi giọng trưởng kèm theo tên âm chủ GV minh hoạ giọng trưởng từ ÂM NHẠC KNTT đọc nhạc học/Sồi đọc nhạc số Giọng Đơ trưởng Tìm hiểu giọng Đơ trưởng GV phân tích bậc âm giọng Đơ trưởng - + Áp dụng bậc gam trưởng vào giọng Đô trưởng - Từ minh hoạ trên, GV phân tích cho HS: + Ở giọng Đơ trưởng, bậc âm ổn định gồm: nốt Mi bậc I, nốt Mi bậc III, nốt Son bậc V, âm ổn định nốt Đô (bậc I) - GV hướng dẫn HS xác định giọng Bài đọc nhạc số + GV trình chiếu nhạc, đần - lần GV hướng dẫn HS khai thác đọc nhạc thông qua câu hỏi yêu cầu: - + GV yêu cầu HS kế tên bậc âm gam Đô trưởng + Bài đọc nhạc viết nhịp gi? GV nhắc lại khái niệm nhịp | O + Kễ tên nốt nhạc hình nốt có đọc nhạc + Bằng kiến thức mạch nội dung Lí thuyết âm nhạc học, em phân tích cho biết Bài đọc nhạc số viết giọng Vì sao? + Tìm bậc âm ổn định gam Đô trưởng Bài đọc nhạc số (Đơ - Mi Son) + Tìm âm kết đọc nhạc (âm Đô) —> Bài đọc nhạc số viết giọng gi? (Giọng Đô trưởng) - GV u cầu cá nhân/nhóm HS tìm hiểu trả lời câu hỏi hình thức thuyết trình phiếu học tập, - GV nhận xét, chốt kiến thức Bài 10