Đang tải... (xem toàn văn)
Sáng kiến kinh nghiệm môn Tin học 6 Sách Kết nối tri thức với cuộc sống Tên đề tài: Một số giải pháp nhằm giúp học sinh hoàn thành tốt bài Thực hành tổng hợp “Hoàn thiện sổ lưu niệm” ở Tin học 6 Đã được công nhận SKKN huyện năm học 2022 2023
Một số giải pháp nhằm giúp học sinh hoàn thành tốt Thực hành tổng hợp “Hoàn thiện sổ lưu niệm” Tin học I ĐẶT VẤN ĐỀ: Ngành giáo dục trình thay đổi diện mạo với cải cách hệ thống giáo dục, tiêu biểu chương trình Giáo dục phổ thơng áp dụng đồng nước, Trung học sở năm thứ áp dụng chương trình GDPT 2018 cho lớp 6, Đối với cấp Tiểu học thực thay sách cho lớp 1, 2, Tuy nhiên mơn Tin học khối lớp bắt đầu làm quen tìm hiểu kiến thức tin học, bên cạnh thuận lợi Tin học môn bắt buột, nhiên cịn nhiều khó khăn thiếu nhân lực, thiếu giáo viên, thiếu sở vật chất trường vùng sâu vùng xa, học sinh chưa làm quen tiếp thu tốt mơn Do đó, trình giảng dạy cho học sinh lớp làm quen với môn Tin học, giáo viên gặp nhiều khó khăn, q trình giảng dạy giáo viên phải hỗ trợ thêm cho học sinh phần kiến thức phải học từ cấp 1, trăn trở tơi nói riêng giáo viên Tin học nói chung, khó khăn lý khách quan khiến học sinh tiếp thu chậm kiến thức, không theo kịp chương trình mơn Tin học lớp II THỰC TRẠNG: Đối với năm áp dụng chương trình GDPT 2018 cho lớp 6, đơn vị trường đạo dạy tăng cường thêm tiết/ tuần môn Tin học nhằm bổ trợ thêm kiến thức chưa học Tiểu học cho học sinh, thuận lợi to lớn cho việc giảng dạy giáo viên học tập học sinh Tuy nhiên năm học này, trường môn Tin học thực giảng dạy tinh thần chương trình GDPT 2018 tiết/ tuần Do ngồi khó khăn nội dung kiến thức chưa giảng dạy liên tục cấp, thiếu giáo viên, thiếu sở vật chất, học sinh vùng sâu vùng xa chưa tiếp cận nhiều với máy tính, tiết thực hành giảm nhiều so với chương trình GDPT 2006, học sinh chí chưa biết khởi động máy tính, chưa biết cách cầm chuột, khởi động phần mềm việc bắt đầu sử dụng phần mềm soạn thảo Word để định dạng, tạo bảng hay yêu cầu cao tạo sơ đồ tư duy, sổ lưu niệm lớp điều khó khăn cho em, đặc biệt thực hành tổng hợp hoàn thành sổ lưu niệm sử dụng để đánh giá điểm kì học sinh thơng qua sản phẩm học tập cụ thể, tiết học ngắn ngủi giáo viên khơng thể vừa dạy kiến thức mới, vừa củng cố lại kiến thức cũ mà em bỏ lỡ, vừa hướng dẫn học sinh yếu kém, từ dẫn đến khơng đồng Trang Một số giải pháp nhằm giúp học sinh hoàn thành tốt Thực hành tổng hợp “Hoàn thiện sổ lưu niệm” Tin học bạn lớp, việc lựa chọn nội dung kiến thức, phương pháp giảng dạy phù hợp cho học sinh khiến thân suy nghĩ nhiều Hiện công tác trường vùng nông thôn, đa số học sinh có hồn cảnh khó khăn, sau năm áp dụng chương trình mới, tơi nhận thấy khó khăn học sinh gặp phải việc tiếp thu liên tục nhiều kiến thức mới, việc làm quen với máy tính, thao tác với máy tính để giải vấn đề cụ thể, tơi lựa chọn đề tài Một số giải pháp nhằm giúp học sinh hoàn thành tốt Thực hành tổng hợp “Hoàn thiện sổ lưu niệm” Tin học nhằm mang lại biện pháp giảng dạy phù hợp cho đối tượng học sinh trường III CÁCH GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ: Các giải pháp thực hiện: a Học sinh: Tìm hiểu trước 11, 12, 13, 14 SGK, hoàn thành tập vận dụng cuối bài, tìm hiểu thêm nội dung, thao tác phần mềm soạn thảo Microsoft Word giáo viên cung cấp internet b Giáo viên giảng dạy: - Chuẩn bị nội dung học tập cô đọng trang trình chiếu cho riêng biệt: Dựa vào mục tiêu học, yêu cầu cần đạt cụ thể giáo viên soạn giảng trang trình chiếu với nội dung phù hợp, lồng ghép ví dụ, nội dung liên quan đến thực hành tổng hợp Xác định mục tiêu, nội dung cần đạt Bài 14 Thực hành tổng hợp “Hồn thành sổ lưu niệm” để có chuẩn bị nội dung liên quan có hệ thống từ Bài 11 Định dạng văn bản, Bài 12 Trình bày thơng tin dạng bảng Bài 13 Thực hành tìm kiếm thay - thuộc Chủ đề Ứng dụng tin học - Chuẩn bị tệp văn mẫu tương ứng với bài: Cảm nghĩ nhóm bạn thân lớp 6A (Hình 5.8 - Bài 11), Danh sách lớp (Hình 5.11 - Bài 12), Cuốn sổ lưu niệm hồn chỉnh (Hình 5.27 - Bài 14) minh hoạ trực quan sổ lưu niệm lớp, phân chia nội dung cần đạt cụ thể qua tiết thực hành để học sinh nắm nội dung cần hoàn thành thực hành - Tạo nhóm Zalo cho lớp học để tiện trao đổi trình giảng dạy, chuẩn bị video cung cấp kiến thức bổ trợ cho học sinh, hướng dẫn thao tác học: Trong trình giảng dạy, giáo viên lựa chọn kiến thức bổ trợ cần thiết cho học sinh khởi động chương trình soạn thảo văn bản, tạo mới, lưu tệp, mở tệp văn lưu, cách gõ chữ Việt, để lồng ghép vào giảng, khơng có q nhiều thời gian giáo viên tận dụng video hướng dẫn chuẩn bị trước gửi vào Zalo nhóm lớp, ứng với nội dung để học sinh tham khảo trước, nội dung Trang Một số giải pháp nhằm giúp học sinh hoàn thành tốt Thực hành tổng hợp “Hoàn thiện sổ lưu niệm” Tin học video vừa củng cố kiến thức học sinh bỏ lỡ tiểu học vừa cung cấp kiến thức như: tạo văn lưu tệp mẫu yêu cầu (đúng tên, thư mục), mở văn lưu máy tính, thao tác định dạng văn bản, thiết đặt lề hướng giấy, tập hợp nội dung vào tệp lệnh Text from File - Một tập tin hình ảnh kích thước bạn lớp: giúp việc tạo sổ lưu niệm nhóm đồng nhanh chóng Giáo viên nhờ học sinh sưu tầm hình ảnh tập thể lớp, hình ảnh hoạt động lớp để tăng hứng thú tính thực tế cho sổ lưu niệm - Một số phần mềm cần thiết: Mirosoft Word 2016 (đồng cho phòng máy để giáo viên thuận tiện hướng dẫn cho học sinh trình giảng dạy), Netsupport School (dùng để quản lý, điều khiển máy học sinh, thuận tiện trình dạy thực hành), phần mềm Unikey (hỗ trợ gõ chữ Việt máy tính) Biện pháp thực hiện: 2.1 Nội dung đề tài Một số giải pháp nhằm giúp học sinh hoàn thành tốt Thực hành tổng hợp “Hoàn thiện sổ lưu niệm” Tin học 6: Trong chương trình mơn Tin học lớp 6, ngồi kiến thức bổ ích, phù hợp với thực tế sống cho học sinh chủ đề mạng máy tính cộng đồng, mạng máy tính internet, tổ chức lưu trữ, tìm kiếm trao đổi thơng tin, đạo đức, pháp luật văn hố mơi trường số, chủ đề ứng dụng tin học khiến nhiều học sinh cảm thấy thích thú, ngồi cung cấp nội dung lý thuyết soạn thảo văn gì, làm gì, việc thực thao tác cụ thể với máy tính để tạo sản phẩm góp phần kích thích tị mị, ham tìm hiểu học sinh Bên cạnh việc giảng dạy nội dung kiến thức, giúp học sinh đảm bảo yêu cầu cần đạt cho học, chủ đề, giáo viên cần bám sát nội dung, sử dụng biện pháp giảng dạy phù hợp cho đối tượng học sinh, giúp học sinh nắm kiến thức cốt lõi học, tiếp thu kiến thức cách chủ động, có hệ thống để giải vấn đề thực tiễn sống, ví dụ cụ thể tạo sổ lưu niệm cho lớp 2.2 Biện pháp thực giải pháp đề tài Một số giải pháp nhằm giúp học sinh hoàn thành tốt Thực hành tổng hợp “ Hoàn thành sổ lưu niệm” Tin học cần thực số bước sau: Bước 1: Dặn dò học sinh cung cấp video hướng dẫn nội dung bổ trợ trước tiết học Trang Một số giải pháp nhằm giúp học sinh hoàn thành tốt Thực hành tổng hợp “Hoàn thiện sổ lưu niệm” Tin học - Dặn dò học sinh tìm hiểu trước nhà, tham khảo nội dung bổ trợ cần thiết giáo viên cung cấp trước tiết học - Giáo viên gửi video bổ trợ kiến thức Bước 2: Sử dụng trình chiếu chuẩn bị sẳn trình giảng dạy - Ở 11, 12, 13 giáo viên nhấn mạnh số thao tác định dạng lề, tăng giảm mức thụt lề, khoảng cách đoạn văn, định hướng chọn hướng trang, đặt lề phù hợp nội dung với sổ lưu niệm trình hướng dẫn giúp học sinh định hình nội dung cần làm thực hành, phần luyện tập giáo viên thao tác mẫu trực tiếp tệp văn chuẩn bị sẳn - Ví dụ: Câu phần Luyện tập - 13 (SGK - trang 60) giáo viên thao tác tìm kiếm cụm từ “nhóm bạn thân” tệp văn mẫu để học sinh theo dõi từ học sinh áp dụng giải phần Vận dụng hoàn thiện tập hoàn thành sổ lưu niệm Bước 3: Cung cấp video hướng dẫn sau tiết học - Gửi cho lớp tham khảo video thao tác học cho học sinh tham khảo, củng cố lại nội dung kiến thức - Tránh gửi nhiều video lúc làm học sinh bị rối trình tham khảo, lựa chọn nội dung cần thiết cho Bước 4: Phân chia nhóm tiết thực hành - Việc phân chia nhóm thực hành quan trọng, giáo viên cần cố định nhóm thực hành để việc hoàn thành thực hành siêng suốt trình học, điều tạo nên gắn kết, tăng tương tác bạn nhóm hoàn thành nhiệm vụ học tập - Tránh việc học sinh tự chọn nhóm dẫn đến học sinh giỏi nhóm, học sinh yếu vào nhóm, giáo viên cần chủ động việc phân chia cụ thể Bước 5: Giao nhiệm vụ cụ thể cần đạt cho tiết thực hành để học sinh thực * Ở tiết thực hành 11 - Định dạng văn - Học sinh khởi động phần mềm soạn thảo văn nhập nội dung (Hình 5.8 Bài viết bạn An - SGK trang 51) - Chèn hình ảnh phù hợp lệnh Insert/ Picture (giáo viên hướng dẫn học sinh cách khác phù hợp với tình trạng phịng máy, ví dụ Trang Một số giải pháp nhằm giúp học sinh hoàn thành tốt Thực hành tổng hợp “Hoàn thiện sổ lưu niệm” Tin học có internet, giáo viên hồn tồn hướng dẫn học sinh thao tác chèn hình ảnh cách sử dụng Google tìm kiếm) - Căn lề đoạn văn phù hợp hình mẫu Giáo viên thao tác mẫu trực tiếp tệp văn chuẩn bị sẵn - Chọn hướng trang, lề trang - Lưu tệp với lệnh File/ Save Giáo viên nên chủ động quy ước cách đặt tên để tiện cho việc tổng hợp nội dung 14 Ví dụ: CamNghiVeBanBai11-Ten nhom-Lop.docx * Ở tiết thực hành 12 - Trình bày thơng tin dạng bảng - Học sinh tạo trang văn mới, thực tạo bảng hình minh hoạ Hình 5.11 (SGK trang 53) Giáo viên nên nêu cụ thể số hàng số cột cần chèn, ví dụ theo yêu cầu cần đạt 14 tối thiểu 15 thành viên cần số hàng số cột - Chỉnh sửa bảng lệnh Merge Cells phần chứa thông tin giáo viên chủ nhiệm - Điều chỉnh độ rộng cột độ cao hàng phù hợp với kích thước hình ảnh giáo viên cung cấp - Giáo viên nên yêu cầu nhập thông tin cụ thể để đồng sản phẩm nhóm Ở tiết thực hành 13 - Thực hành: Tìm kiếm thay - Giáo viên cho học sinh tìm kiếm cụm từ “nhóm bạn thân” tệp văn lưu 11 - Sử dụng chức Tìm kiếm thay để chỉnh sửa lỗi tả, thay từ viết tắt, để tệp văn hoàn chỉnh * Ở tiết thực hành 14 - Thực hành tổng hợp: Hoàn thành sổ lưu niệm - Yêu cầu học sinh tập hợp nội dung có từ thực hành 11, 12 vào tệp Sổ lưu niệm lệnh Text from File - Bổ sung thêm nội dung: giáo viên yêu cầu số nội dung cụ thể để sản phẩm đồng - Tạo trang bìa cho sổ lưu niệm lệnh Cover Page - Xem lại nội dung hoàn thiện sổ lưu niệm - Giáo viên yêu cầu học sinh đặt tên theo yêu cầu Ví dụ: Soluuniem-Ten nhom-Lop.docx Trang Một số giải pháp nhằm giúp học sinh hoàn thành tốt Thực hành tổng hợp “Hoàn thiện sổ lưu niệm” Tin học * Một số lưu ý trình thực giải pháp: - Trong trình thực hành 11, 12, 13, giáo viên cần nhắc nhở học sinh thực thao tác lưu thường xuyên, hướng dẫn học sinh đặt tên quy định để hoàn thiện sản phẩm tiết thực hành tổng hợp - Giáo viên cần chuẩn bị nội dung, trang thiết bị máy móc đầy đủ phần mềm cần thiết, phân công nhiệm vụ rõ ràng cho học sinh, theo dõi, định hướng kịp thời cho nhóm thực hành yếu IV KẾT QUẢ - Ý NGHĨA: Trước áp dụng sáng kiến: Học sinh nắm lý thuyết chương trình soạn thảo văn gì, làm cách máy móc Một số học sinh tiếp xúc với máy tính thực vài thao tác khởi động phần mềm, gõ chữ Việt, nhiên sử dụng thao tác cách rời rạt, khơng có hệ thống, khơng thể vận dụng để làm sản phẩm cụ thể Đối với tiết thực hành, nhiều em mang tính chất đối phó, chưa có ý thức làm việc nhóm nghiêm túc Cụ thể chất lượng đánh giá kì mơn Tin học năm học 20212022 sau: ĐIỂM BÀI ĐÁNH GIÁ GIỮA KÌ Năm học: 2021 - 2022 Tổng số KHÁ Trung bình 8