Đang tải... (xem toàn văn)
GV nêu yêu cầu về dự án: Thầy cô muốn “đặt hàng” với các em sản phẩm như sau: Các em “chào hàng cạnh tranh” với tư cách là một nhà đầu tư để sản xuất các bức Pano nghệ thuật. Em nào có thiết kế và sản phẩm đẹp và nội dung phong phú phù hợp thực tế sẽ được “nhà đầu tư” chọn để sản xuất và kinh doanh. Theo đó, sản phẩm của các em cần thoả mãn một số tiêu chí cơ bản sau: – Hình ảnh được thiết kế trên máy tính hoặc vẽ trên giấy A4 hoặc A3; – Tạo thành các bức Pano đẹp; sáng tạo. – Không được sử dụng quá nhiều hình ảnh trên Pano
NHÓM STT Họ tên Huyện CHỦ ĐỀ STEM THIẾT KẾ PANO PHÒNG CHỐNG CÁC BỆNH VỀ PHỔI “Bài 34 Hệ hô hấp người Môn học: KHTN lớp Thời lượng:…… tiết I Mục tiêu: Kiến thức: – Chức năng, phù hợp cấu tạo với chức hệ hô hấp – Bảo vệ hệ hô hấp Năng lực: 2.1 Năng lực Khoa học tự nhiên: - Nhận thức khoa học tự nhiên: Mô tả khái quát cấu tạo hệ hô hấp nêu chức hệ hô hấp - Nhận thức tự nhiên: Nêu số yếu tố ảnh hưởng đến hệ hô hấp bệnh liên quan đến hệ hô hấp - Vận dụng kiến thức, kĩ học đề số biện pháp phòng bệnh liên quan đến hệ hô hấp 2.2 Năng lực chung: - Tự chủ tự học: Chủ động, tự tìm hiểu cấu tạo chức hệ hô hấp - Giao tiếp hợp tác: Hoạt động nhóm cách hiệu theo yêu cầu GV thảo luận hô hấp, đảm bảo thành viên nhóm tham gia trình bày báo cáo - Giải vấn đề sáng tạo: Giải vấn đề kịp thời với thành viên nhóm để thảo luận hiệu quả, giải vấn đề học hoàn thành nhiệm vụ học tập Phẩm chất: – Có tinh thần trách nhiệm, hịa đồng, giúp đỡ nhóm, lớp; – Chăm tìm tịi, khám phá vận dụng kiến thức học vào giải vấn đề thực tiễn sống; II Thiết bị dạy học học liệu: Tổ chức dạy học chủ đề, GV hướng dẫn HS sử dụng số thiết bị sau: – Máy tính có sử dụng phần mềm microsoft Word – Một số vật liệu như: Giấy A3, A4 , thước kẻ, bút màu III Tiến trình dạy học: Hoạt động XÁC ĐỊNH VẤN ĐỀ (…… phút) a) Mục tiêu: - Hướng dẫn HS thiết kế Pano phịng chống bảo vệ hệ hơ hấp b) Tổ chức thực hiện: * Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ Gv cho Hs xem bảng thiết kế mẫu GV GV nêu yêu cầu dự án: Thầy cô muốn “đặt hàng” với em sản phẩm sau: Các em “chào hàng cạnh tranh” - với tư cách nhà đầu tư để sản xuất Pano nghệ thuật Em có thiết kế sản phẩm đẹp nội dung phong phú phù hợp thực tế “nhà đầu tư” chọn để sản xuất kinh doanh Theo đó, sản phẩm em cần thoả mãn số tiêu chí sau: – Hình ảnh thiết kế máy tính vẽ giấy A4 A3; – Tạo thành Pano đẹp; sáng tạo – Không sử dụng nhiều hình ảnh Pano Sản phẩm: Câu trả lời HS: – Trên pano thể thông tin tuyên truyền bảo vệ hệ hô hấp GV thông báo thời gian nộp sản phẩm Hoạt động Thời lượng Hoạt động 1: Nghiên cứu kiến thức cần tuần (HS tự học nhà ) thiết có liên quan để phục vụ cho việc thiết kế tạo sản phẩm (kiến thức nền) Hoạt động 2: Báo cáo sản phẩm Tự làm nhà gửi sản phẩm qua zalo phương tiện khác (Hs chuẩn bị) * Bước 3: GV tổ chức báo cáo, thảo luận – GV mời đại diện 01 HS trả lời câu hỏi Mời HS khác nhận xét – GV đặt câu hỏi, cho HS thảo luận thêm để làm rõ công dụng vẽ tuyên truyền bảo vệ hệ hô hấp vai trị hình vẽ pano: Thường xây dựng 01 bảng pano kỹ thuật viên người thiết kế vẽ bảng pano dựa ý tưởng yêu cầu người đặt hàng Vậy làm để họ hiểu yêu cầu ý tưởng để vẽ bảng pano? * Bước 4: GV kết luận, nhận định – GV nhấn mạnh công dụng – GV giao nhiệm vụ cho HS tìm hiểu nội dung trình bày pano, ý nghĩa hình vẽ số pano, lập kế hoạch, tiến hành vẽ bảng pano theo vẽ thiết kế vật liệu đơn giản với tiêu chí sau: + Bảng pano thể thông tin theo nội dung thể vẽ ( bố trí hình ảnh pano, tỉ lệ kích thước,cách phối màu…) + Bảng pano vẽ từ vật liệu đơn giản, chắn, đảm bảo tính thẩm mĩ Hoạt động NGHIÊN CỨU KIẾN THỨC NỀN VÀ ĐỀ XUẤT GIẢI PHÁP THIẾT KẾ (…… phút) a) Mục tiêu: – Quan sát mơ hình (hoặc hình vẽ, sơ đồ khái quát) hệ hô hấp người, kể tên quan hệ hô hấp – Nêu chức hệ hô hấp – Nêu số bệnh phổi, đường hơ hấp cách phịng chống b) Tổ chức thực hiện: * Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ GV cung cấp thông tin đặc điểm cấu tạo chức hệ hô hấp người giao nhiệm vụ: - Nhiệm vụ 1: HS hoạt động nhóm tìm hiểu thơng tin, nghiên cứu hình ảnh -> tìm hiểu cấu tạo chức hệ hô hấp người Trả lời câu hỏi: + Hệ hô hấp gồm quan nào? + Trình bày chức quan hệ hô hấp ? - Nhiệm vụ 2: HS hoạt động nhóm tìm hiểu thơng tin -> tìm hiểu yếu tố ảnh hưởng đến hệ hô hấp bệnh liên quan đến hệ hơ hấp, từ đề biện pháp bảo vệ hô hấp + Nêu yếu tố ảnh hưởng đến hệ hô hấp? + Kể tên bệnh có liên quan đến hệ hô hấp mà em biết? + Đề biện pháp bảo vệ hệ hô hấp? * Bước 2: HS thực nhiệm vụ HS thực nhiệm vụ, thảo luận nhóm để thực yêu cầu học tập Biết lắng nghe có phản hồi tích cực giao tiếp tranh luận kết thảo luận * Bước 3: GV tổ chức báo cáo, thảo luận GV tổ chức cho nhóm báo cáo theo nhiệm vụ chuyển giao: Gọi 1, nhóm trình bày kết quả, nhóm khác góp ý bổ sung * Bước 4: GV kết luận, nhận định GV nhận xét, đánh giá hoạt động nhóm GV kết luận, chuẩn hóa kiến thức, thống phương án thực thiết kế pano tuyên truyền biện pháp bảo vệ hệ hô hấp Hoạt động LỰA CHỌN GIẢI PHÁP THIẾT KẾ: XÂY DỰNG PHƯƠNG ÁN TIẾN HÀNH (…… phút) a) Mục tiêu: HS xây dựng kế hoạch thực nhiệm vụ thiết kế pano b) Tổ chức thực hiện: * Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ GV nêu yêu cầu nhiệm vụ cần thực Xây dựng kế hoạch thực nhiệm vụ thiết kế pano Mô tả bước thực thiết kế pano * Bước 2: HS thực nhiệm vụ Các nhóm HS thảo luận xây dựng kế hoạch để thực nhiệm vụ thiết kế pano GV quan sát hỗ trợ * Bước 3: GV tổ chức báo cáo, thảo luận Các nhóm báo cáo phương án thực nhiệm vụ, HS lắng nghe, nêu ý kiến phản hồi bổ sung * Bước 4: GV kết luận, nhận định GV nhận xét, đánh giá, góp ý cho kế hoach nhóm, thống cách thực sản phẩm cần thực 4 Hoạt động CHẾ TẠO MẪU, THỬ NGHIỆM VÀ ĐÁNH GIÁ (…… phút) a) Mục tiêu: Thực nhiệm vụ nghiên cứu biện pháp bảo vệ hệ hô hấp theo kế hoạch thống b) Tổ chức thực hiện: * Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - Giáo viên u cầu nhóm hồn thiện bảng pano theo vẽ với vật liệu mà nhóm HS đề xuất - Yêu cầu nhóm quan sát, kiểm tra lại bảng pano vừa làm có đảm bảo tính xác theo thơng tin thể vẽ - Các nhóm ghi lại điều chỉnh q trình hồn thiện - Chuẩn bị nội dung để trình bày, báo cáo sản phẩm * Bước 2: HS thực nhiệm vụ HS làm việc nhóm, hoàn thiện vẽ phác thảo theo ý kiến thống nhóm, chuẩn bị nội dung trình bày ý tưởng sản phẩm Sản phẩm: Bảng pano tuyên truyền biện pháp bảo vệ hệ hô hấp, nội dung cần thuyết trình * Bước 3: GV tổ chức báo cáo, thảo luận GV hỗ trợ, định hướng nhóm q trình hồn thiện sản phẩm * Bước 4: GV kết luận, nhận định GV nhận xét, đánh giá, góp ý cách làm q trình nhóm hồn thiện sản phẩm thơng qua trao đổi với HS Hoạt động CHIA SẺ, THẢO LUẬN, ĐIỀU CHỈNH (…… phút) a) Mục tiêu: Chia sẻ hình ảnh pano nhóm làm đưa lập luận để đánh giá bảng pano nhóm với nhóm bạn tính xác, thẩm mĩ, sáng tạo b) Tổ chức thực hiện: * Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - GV nhắc lại tiêu chí sản phẩm; nhấn mạnh phù hợp sản phẩm với thiết kế Sau đó, GV giao nhiệm vụ: - Đại diện nhóm lên thuyết trình sản phẩm nhóm (về nội dung, hình thức, vật liệu) - Các nhóm tự đánh giá sản phẩm nhóm bạn * Bước 2: HS thực nhiệm vụ HS xếp, trưng bày sản phẩm; tham quan đánh giá sản phẩm nhóm khác GV yêu cầu nhóm HS cử đại diện để giới thiệu trả lời câu hỏi cần Các nhóm chia sẻ đề xuất phương án điều chỉnh, kiến thức kinh nghiệm rút trình thực nhiệm vụ Sản phẩm: Bản ghi những lưu ý và điều chỉnh từ gơị ý , đá nh giá và phân tích của nhóm bạn GV * Bước 3: GV tổ chức báo cáo, thảo luận – GV cho nhóm đặt câu hỏi nhận xét sản phẩm bảng pano nhóm bạn – Các nhóm nêu thêm thuận lợi khó khăn q trình thực * Bước 4: GV kết luận, nhận định – GV sử dụng sản phẩm HS, lựa chọn điểm cần lưu ý trình bày, bình luận giải thích cụ thể gắn với kiến thức/kĩ – GV tổng hợp lại nội dung kiến thức cốt lõi nhấn mạnh tư áp dụng kiến thức vào thực tế sống *Các sản phẩm dự kiến đạt được: