KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN MĨ THUẬT LỚP (Chân trời sáng tạo - Bản 1) CHỦ ĐỀ Chủ đề CHỮ CÁCH ĐIỆU TRONG ĐỜI SỐNG Chủ đề NGHỆ THUẬT TRUNG ĐẠI VIỆT NAM TÊN BÀI Bài 1: Nhịp điệu sắc màu chữ Bài 2: Logo dạng chữ Bài 3: Đường diềm trang trí với họa tiết thời lý LOẠI BÀI Hội họa TIẾT Thiết kế đồ họa Hội họa 2 Bài 4: Trang phục áo dài với Thiết kế thời hoạ tiết dân tộc trang Bài 5: Bìa sách với di sản kiến trúc Việt Nam Bài 6: Mẫu vật dạng khối trụ, khối cầu Thiết kế đồ họa Hội họa Chủ đề HÌNH KHỐI TRONG Bài 7: Ngơi nhà tranh Hội họa KHÔNG GIAN Bài 8: Choa đèn trang trí Thiết kế kiến trúc cơng nghiệp TỔNG KẾT HK I Phân tích đánh giá Bài 9: Cân đối xứng Hội họa kiến trúc Gothic Chủ đề NGHỆ THUẬT TRUNG ĐẠI THẾ GIỚI 2 2 Bài 10: Hình khối nhân vật điêu khắc Điêu khắc Bài 11: Vẻ đẹp nhân vật tranh thời phục hưng Hội họa Bài 12: Những mảnh ghép thú vị Hội họa Điêu khắc Bài 14: Nét màu tranh dân gian Hàng Trống Hội họa Bài 15: Tranh vẽ theo hình thức ước lệ Hội họa Đồ họa (tranh in) Phân tích Bài 13: Chạm khắc đình làng Chủ đề CUỘC SỐNG XƯA VÀ NAY Bài 16: Sắc màu tranh in TỔNG KẾT NĂM HỌC 1 đánh giá GIÁO ÁN MĨ THUẬT LỚP Chân trời sáng tạo - Bản Khối lớp GVBM: Thứ……ngày… tháng… năm 20… Ngày soạn: ……/……/……./20…… Ngày giảng:……/……/……./20…… (Từ tuần: đến tuần: ) Chủ đề 4: NGHỆ THUẬT TRUNG ĐẠI THẾ GIỚI Bài 9: CÂN BẰNG ĐỐI XỨNG TRONG KIẾN TRÚC GOTHIC (Thời lượng tiết - Thực tiết 1) I MỤC TIÊU: Yêu cầu cần đạt * Sau học, HS: - Chỉ nét đặc trưng cách vẽ mô cửa số theo kiến trúc Gothic (Go-tich) - Vẽ mô cửa sổ theo kiến trúc Gothic - Phân tích nguyên lí cân đối xứng, lặp lại cấu trúc cửa sổ theo kiến trúc Gothic - Nêu cảm nhận vẻ đẹp phong cách chủ đạo trang trí kiến trúc thời kì Trung đại Mức độ, yêu cầu HS cần đạt - Nêu vai trị, giá trị tạo hình cửa sổ theo kiến trúc Gothic, để tạo sản phẩm mĩ thuật - Tạo bố cục trang trí vẽ mô cửa sổ theo kiến trúc Gothic - Cảm nhận vẻ đẹp sắc màu phong cách chủ đạo trang trí kiến trúc thời kì Trung đại sản phẩm mĩ thuật - Phát triển trí tưởng tượng sáng tạo, HS phát huy lĩnh hội có ý tưởng sử dụng mĩ thuật để học tập - Biết tôn trọng khác biệt màu sắc chữ cá nhân Năng lực * Năng lực chung: Năng lực giao tiếp, hợp tác: trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập * Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế * Năng lực chuyên biệt: Bước đầu hình thành số tư chữ mĩ thuật - Tạo bố cục trang trí kiến trúc thời kì Trung đại Phẩm chất - Bồi dưỡng tình yêu thương sáng tạo HS phát huy lĩnh hội có ý tưởng sử dụng mĩ thuật để học tập - Biết tôn trọng khác biệt cá nhân II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU: Đối với giáo viên - Kế hoạch dạy học, Giáo án, SGK, máy tính trình chiếu PowerPoint (nếu có) - Giáo án, SGK, SGV, Tranh cửa sổ theo kiến trúc Gothic, hình ảnh, video có liên quan đến chủ đề Đối với học sinh - SGK Mĩ thuật 7, giấy, bút chì, tẩy, màu vẽ III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: * GV dẫn dắt vấn đề: 1/ KHÁM PHÁ HOẠT ĐỘNG 1: Khám phá đặc điểm cửa số kiến trúc Gothic Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Hoạt động khởi động: - GV cho HS sinh hoạt đầu - HS sinh hoạt - Tổ chức cho HS chơi trò chơi * Mục tiêu: - Chỉ nét đặc trưng cách vẽ - HS cảm nhận mô cửa số theo kiến trúc Gothic (Go-tich) - Vẽ mô cửa sổ theo kiến trúc Gothic * Nhiệm vụ GV: - Tạo hội cho HS quan sát hình ảnh - HS quan sát hình ảnh cơng trình cơng trình kiến trúc Gothic kiến trúc Gothic - Khuyến khích em thảo luận để - HS thảo luận để nhận biết hình dạng, nhận biết hình dạng, hoạ tiết, màu sắc, hoạ tiết, màu sắc, chất liệu, nguyên chất liệu, nguyên lí mĩ thuật sử lí mĩ thuật sử dụng để trang trí cửa dụng để trang trí cửa số theo kiến trúc số theo kiến trúc Gothic Gothic * Gợi ý cách tổ chức: - Cho HS xem hình ảnh SGK Mĩ - HS xem hình ảnh SGK Mĩ Thuật Thuật 7, video, clip, GV chuẩn bị 7, video, clip, để quan sát để HS tìm hiểu sâu đối tượng quan sát - Gợi ý để HS chia sẻ, cảm nhận hình - HS chia sẻ, cảm nhận hình dạng, dạng, cấu trúc, họa tiết, màu sắc cấu trúc, họa tiết, màu sắc nguyên lí nguyên lí sử dụng để trang trí cửa sử dụng để trang trí cửa số theo số theo kiến trúc Gothic kiến trúc Gothic * Câu hỏi gợi mở: + Cửa sổ kiến trức Gothic thường + HS trả lời: có hình dạng nào? + Họa tiết, màu sắc, để trang trí cửa số + HS trả lời: nào? + Những nuyên lí sử dụng để + HS trả lời: trang trí sổ? + Chất liệu trang trí cửa sổ gì? + HS trả lời: * GV chốt: Vậy biết cách - HS lắng nghe, ghi nhớ quan sát hình ảnh cơng trình kiến trúc Gothic, thảo luận để nhận biết hình dạng, hoạ tiết, màu sắc, chất liệu, nguyên lí mĩ thuật sử dụng để trang trí cửa số theo kiến trúc Gothic hoạt động 2/ KIẾN TẠO KIẾN THỨC - KĨ NĂNG HOẠT ĐỘNG 2: Cách vẽ mô cửa số kiến trúc Gothic Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Nhiệm vụ GV: - Hướng dẫn HS quan sát hình ảnh để - HS sát hình ảnh để nhận biết cách mô nhận biết cách mô cửa số theo kiến trúc Gothic * Gợi ý cách tổ chức: - Yêu cầu HS quan sát hình ảnh trang - HS quan sát hình ảnh 41 SGK Mĩ Thuật 7, - Gợi ý cho HS thảo luận trả lời câu - HS thảo luận trả lời câu hỏi: hỏi để HS nhận biết ghi nhớ bước tạo hình, trang trí cửa số theo kiến trúc Gothic * Câu hỏi gợi mở: + Các bước tạo hình vẽ mơ + HS trả lời câu hỏi: cửa sổ thực nào? + Có thể trang trí cho hình vẽ cửa sổ + HS trả lời: hình thức nào? + Chất liệu, kỉ thuật vẽ màu cho + HS trả lời: phù hợp để mơ cửa sổ đó,…? * Tóm tắt để HS ghi nhớ - Cửa sổ theo phong cách kiến trúc - HS ghi nhớ Gothic thường thiết kế dạng vịm chóp, chiều ngang nhỏ so với chiều cao, trang trí theo nguyên lí cân đối xứng, lặp lại với họa tiết, màu sắc đa dạng phong phú * GV chốt Vậy biết quan - HS lắng nghe, ghi nhớ sát hình ảnh để nhận biết cách mơ cửa số theo kiến trúc Gothic hoạt động * GV củng cố, dặn dò - Chuẩn bị tiết sau - HS ghi nhớ Bổ sung: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………… GIÁO ÁN MĨ THUẬT LỚP Chân trời sáng tạo - Bản Khối lớp GVBM: Thứ……ngày… tháng… năm 20… Ngày soạn: ……/……/……./20…… Ngày giảng:……/……/……./20…… (Từ tuần: đến tuần: Chủ đề 4: NGHỆ THUẬT TRUNG ĐẠI THẾ GIỚI Bài 9: CÂN BẰNG ĐỐI XỨNG TRONG KIẾN TRÚC GOTHIC ) (Thời lượng tiết - Thực tiết 2) I MỤC TIÊU: Yêu cầu cần đạt * Sau học, HS: - Chỉ nét đặc trưng cách vẽ mô cửa số theo kiến trúc Gothic (Go-tich) - Vẽ mô cửa sổ theo kiến trúc Gothic - Phân tích nguyên lí cân đối xứng, lặp lại cấu trúc cửa sổ theo kiến trúc Gothic - Nêu cảm nhận vẻ đẹp phong cách chủ đạo trang trí kiến trúc thời kì Trung đại Mức độ, yêu cầu HS cần đạt - Nêu vai trò, giá trị tạo hình cửa sổ theo kiến trúc Gothic, để tạo sản phẩm mĩ thuật - Tạo bố cục trang trí vẽ mơ cửa sổ theo kiến trúc Gothic - Cảm nhận vẻ đẹp sắc màu phong cách chủ đạo trang trí kiến trúc thời kì Trung đại sản phẩm mĩ thuật - Phát triển trí tưởng tượng sáng tạo, HS phát huy lĩnh hội có ý tưởng sử dụng mĩ thuật để học tập - Biết tôn trọng khác biệt màu sắc chữ cá nhân Năng lực * Năng lực chung: Năng lực giao tiếp, hợp tác: trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập * Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế * Năng lực chuyên biệt: Bước đầu hình thành số tư chữ mĩ thuật - Tạo bố cục trang trí kiến trúc thời kì Trung đại Phẩm chất - Bồi dưỡng tình yêu thương sáng tạo HS phát huy lĩnh hội có ý tưởng sử dụng mĩ thuật để học tập - Biết tôn trọng khác biệt cá nhân II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU: Đối với giáo viên - Kế hoạch dạy học, Giáo án, SGK, máy tính trình chiếu PowerPoint (nếu có) - Giáo án, SGK, SGV, Tranh cửa sổ theo kiến trúc Gothic, hình ảnh, video có liên quan đến chủ đề Đối với học sinh - SGK Mĩ thuật 7, giấy, bút chì, tẩy, màu vẽ III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: * GV dẫn dắt vấn đề: 3/ LUYỆN TẬP - SÁNG TẠO HOẠT ĐỘNG 3: Vẽ mơ trang trí cửa sổ theo kiến thức Gothic Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Hoạt động khởi động: - GV cho HS sinh hoạt đầu - HS sinh hoạt - Tổ chức cho HS chơi trò chơi * Mục tiêu: - Biết cách vẽ mô cửa sổ - HS cảm nhận theo kiến trúc Gothic - Phân tích nguyên lí cân đối xứng, lặp lại cấu trúc cửa sổ theo kiến trúc Gothic - Nêu cảm nhận vẻ đẹp phong cách chủ đạo trang trí kiến trúc thời kì Trung đại * Nhiệm vụ GV: - Gợi mở, nhắc lại yếu tố, nguyên - HS có ý tưởng sáng tạo, phát huy lĩnh lí tạo hình, trang trí để HS có thêm ý hội HS thực hành vẽ mơ trang tưởng sáng tạo, hình dung cách bố cục, trí cửa sổ theo kiến trúc Gothic sáp xếp hình, màu, cách thể chất liệu,…cho vẽ, Hỗ trợ, hướng dẫn HS trình thực hành vẽ mơ trang trí cửa sổ theo kiến trúc Gothic * Gợi ý cách tổ chức: - Tạo hội cho HS chia sẻ thảo luận - HS chia sẻ thảo luận ý tưởng sáng ý tưởng sáng tạo thực vẽ tạo thực vẽ - Gợi ý để HS nhận biết cách vận dụng - HS nhận biết cách vận dụng các ngun lí mơ hình cửa sổ ngun lí mơ hình cửa sổ - Khuyến khích HS chủ động sáng tạo - HS sáng tạo họa tiết màu sắc theo ý họa tiết màu sắc theo ý thích dựa thích dựa cấu trúc cấu trúc hình mẫu - Hướng dẫn, hỗ trợ HS kỉ thuật thao tác trình thực * Câu hỏi gợi mở: + Mẫu cửa sổ theo phong cách kiến + HS trả lời: trức Gothic em yêu thích lựa chọn thể hiện? + Tỉ lệ chiều cao so với chiều ngang, + HS trả lời: phần thân so với phầm vòm cửa sổ nào? + Em sử dụng ngun lí, hình + HS trả lời: thức trang trí để vẽ mơ trang trí cửa sổ? (Lặp lại, cân đối xứng hay bất đối xứng) + Chất liệu, kỉ thuật vẽ màu phù + HS trả lời: hợp để mơ sổ đó,…? * GV chốt: Vậy biết cách - HS lắng nghe, ghi nhớ vẽ mô cửa sổ theo kiến trúc Gothic hoạt động 4/ PHÂN TÍCH - ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG 4: Trưng bày sản phẩm chia sẻ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Nhiệm vụ GV: - Hướng dẫn HS tổ chức trưng bày sản - HS tổ chức trưng bày sản phẩm phẩm, nêu cảm nhận phân tích cách xếp họa tiết, màu sắc, nguyên lí tạo hình vận dụng trang trí kỉ thuật thể vẽ * Gợi ý cách tổ chức: - Hướng dẫn HS tổ chức trưng bày sản - HS trưng bày sản phẩm, nêu cảm nhận, phẩm phân tích cách xếp họa tiết, màu - Khơi gợi để HS nêu cảm nhận, phân sắc, ngun lí tạo hình tích cách xếp họa tiết, màu sắc, ngun lí tạo hình sử dụng trang trí kỉ thuật vẽ - Nhận biết, đánh giá sản phẩm - HS nhận biết, cách đánh giá sản hs, Chỉ cho HS sản phẩm có phẩm tính sáng tạo hình thức độc đáo, hình thức kỉ thuật tốt - Khuyến khích HS nêu ý tưởng, thảo - HS nêu ý tưởng, thảo luận cách điều luận cách điều chỉnh để vẽ tốt chỉnh để vẽ * Câu hỏi gợi mở: + Bài vẽ mô cửa sổ theo phong + HS trả lời: cách kiến trúc Gothic em thực nào? + Em thích vẽ bạn? + HS trả lời: + Cách sếp họa tiết, màu sắc trang + HS trả lời: trí vẽ nào? + Kĩ thuật thể vẽ nào? + Điểm tạo nên độc đáo hấp dẫn cho vẽ đó?(Cách thức tạo hình, trang trí sản phẩm, màu sắc, chất liệu, tỉ lệ cân đối hay cách thức thể hiện,…) + Em có ý tưởng điều chỉnh để vẽ hoàn thiện hơn,…? * GV chốt: Vậy biết cách tổ chức trưng bày sản phẩm, nêu cảm nhận phân tích cách xếp họa tiết, màu sắc, ngun lí tạo hình vận dụng trang trí kỉ thuật thể vẽ hoạt động + HS trả lời: + HS trả lời: + HS trả lời: - HS lắng nghe, ghi nhớ 5/ VẬN DỤNG - PHÁT TRIỂN HOẠT ĐỘNG 5: Tìm hiểu ứng dụng hình thúc trang trí cửa sổ theo kiến trúc Gothic sống Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Nhiệm vụ GV: - Tạo điều kiện cho HS quan sát hình - HS cảm nhận hình thức trang trí vận dụng ngun lí cân đối xứng, lặp lại sống * Gợi ý cách tổ chức: - Hướng dẫn HS quan sát hình trang - HS quan sát hình trang 43 43 SGK Mĩ Thuật 7, video, clip SGK Mĩ Thuật 7, GV chuẩn bị - Nêu câu hỏi để HS thảo luận - HS thảo luận chia sẻ chia sẻ ứng dụng hình ứng dụng hình thức trang trí kiến thức trang trí cửa sổ theo kiến trúc trúc Gothic Gothic sống * Câu hỏi gợi mở: + Theo em, vận dụng hình thức + HS trả lời: trang trí cửa sổ theo kiến trúc Gothic vào sản phẩm đời sống? + Kể tên số sản phẩm + HS trả lời: sống có vận dụng nguyên lí cân đối xứng, lặp lại trang trí cửa sổ 10