Phụ lục IV KHUNG KẾ HOẠCH BÀI DẠY (Kèm theo Công văn số 5512/BGDĐT-GDTrH ngày 18 tháng 12 năm 2020 Bộ GDĐT) Trường:THCS Hiệp Thạnh Họ tên giáo viên: Tổ:KHTN Đặng Dưỡng Ngày soạn: : /0/2023 Ngày giảng: /0/2023 CHƯƠNG 3.TRANG PHỤC VÀ THỜI TRANG TIẾT 21 BÀI TRANG PHỤC(T3) Môn học công nghệ Thời gian thực hiện: (3 tiết) I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Sau học học sinh phải: Kiến thức - Sử dụng bảo quản trang phục Năng lực 2.1 Năng lực công nghệ - Nhận thức công nghệ: Nhận biết trình sử dụng bảo quản trang phục - Sử dụng công nghệ: Sử dụng bảo quản trang phục 2.2 Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết sử dụng thông tin để trình bày, thảo luận vấn đề liên quan đến trang phục, lắng nghe phản hồi tích cực q trình hoạt động nhóm - Năng lực giải vấn đề: Giải tình đặt Phẩm chất - Chăm chỉ: Có ý thức vận dụng kiến thức học vào thực tiễn sống - Trách nhiệm: Tích cực hoạt động II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị giáo viên - Giấy A4 Phiếu học tập Bài tập Ảnh, power point Chuẩn bị HS - Dụng cụ học tập phục vụ cho trình hoạt động nhóm - Học cũ Đọc trước III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định lớp (1’) Tiến trình dạy Hoạt động 1: Giới thiệu (3’) a.Mục tiêu: Dẫn dắt vào b Nội dung: Giới thiệu nội dung học c Sản phẩm: Hoàn thành nhiệm vụ d Tổ chức hoạt động Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt Chuyển giao nhiệm vụ GV đưa hình ảnh sau ? ? ?Đ ? Để quần áo mới, bền, đẹp cần phải làm thể GV yêu cầu HS bàn thảo luận thời gian phút trả lời câu hỏi HS quan sát tiếp nhận nhiệm vụ Thực nhiệm vụ HS quan sát, trao đổi nhóm cặp bàn, trả lời câu hỏi GV theo dõi, giúp đỡ HS gặp khó khăn Báo cáo, thảo luận GV u cầu đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung Kết luận nhận định GV nhận xét trình bày HS GV chốt lại kiến thức GV dẫn dắt vào mới: Để quần áo ln mới, sạch, bền phải sử dụng bảo quản kỹ thuật Vậy sử dụng bảo quản trang phục nào, để trả lời câu hỏi vào hơm Hồn thành nhiệm vụ HS định hình nhiệm vụ học tập Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Nội dung 1: Tìm hiểu cách sử dụng bảo quản trang phục a.Mục tiêu: Sử dụng bảo quản số loại hình trang phục thông dụng b Nội dung: Sử dụng bảo quản trang phục c Sản phẩm: Báo cáo nhóm d Tổ chức hoạt động Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt Nhiệm vụ Tìm hiểu quy trình giặt, phơi Chuyển giao nhiệm vụ GV yêu cầu HS quan sát hình ảnh sau 4.Sử dụng bảo quản trang phục (tiết 3) 4.1 Giặt, phơi - Chuẩn bị: lấy vật dụng túi quần, túi áo ra; phân loại quần áo màu sáng, màu trắng với quần áo màu tối để giặt riêng ? Hãy xếp công việc giặt, phơi - Thực hiện: quần ảo theo trình tự thích hợp + Tẩy vết bẩn vò trước với xà phòng ? Nếu sử dụng máy giặt quy trình chỗ bám bẩn nhiều như: cổ áo, nách giặt, phơi có điếm khác so với giặt áo, đáy quần tay + Giặt tay: Ngâm quần áo nước GV yêu cầu HS hoạt động nhóm trả xà phịng khoảng từ 15 đến 30 phút; vò kĩ lời câu hỏi thời gian phút toàn quần áo; xả nước nhiều lần cho sạch, dùng thêm nước xả vải lần xả cuối +Giặt máy: Chọn mức nước chế độ giặt phù hợp với quần áo; cho xà phịng nước xả vải (nếu có) vào khoang giặt; khởi động máy để bắt đầu trình giặt, sấy - Hoàn tất: phơi quần áo màu sáng, quần áo vải bơng, vải sợi pha ngồi nắng; phơi quần áo màu sẫm, quần áo vải lụa nylon bóng râm Thực nhiệm vụ HS nhận nhóm phân cơng nhiệm vụ, tiến hành thảo luận hoàn thành yêu cầu GV Báo cáo, thảo luận GV u cầu đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung Kết luận nhận định GV nhận xét phần trình bày HS GV chốt lại kiến thức HS nghe ghi nhớ, ghi nội dung vào Nhiệm vụ Tìm hiểu quy trình là(ủi) Chuyển giao nhiệm vụ GV yêu cầu HS quan sát hình ảnh sau 4.2.Là(ủi) - Là quần áo giúp làm phẳng quần áo sử dụng - Dụng cụ gồm: Bàn là, bình phun nước, cầu ? Kể tên dụng cụ ? Vì cần phân loại quần ảo theo chất - Quy trình + Chuẩn bị: phân loại quần áo theo chất liệu vái trước là? ? Sau phân loại, nên quần áo may liệu vải + Thực hiện: Điều chỉnh nhiệt độ loại vải GV yêu cầu HS bàn thảo bàn cho phù hợp với loại vải Là luận thời gian phút trả lời câu quần áo may loại vải có yêu cầu nhiệt độ thấp trước, loại vải có yêu hỏi cầu nhiệt độ cao sau Đối với quần áo HS quan sát tiếp nhận nhiệm vụ nhàu nhiều, trước cần phun nước làm ẩm vải Cách là: đưa bàn mặt vải, không dừng lâu vị trí làm cháy áo quần -Hồn tất: sau xong, rút phích cắm điện, dựng bàn cho nguội hẳn trước cất vào nơi quy định Thực nhiệm vụ HS trao đổi cặp bàn, thảo luận hoàn thành yêu cầu GV GV theo dõi, giúp đỡ HS gặp khó khăn Báo cáo, thảo luận GV yêu cầu đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung Kết luận nhận định GV nhận xét phần trình bày HS GV chốt lại kiến thức HS nghe ghi nhớ, ghi nội dung vào Nhiệm vụ Tìm hiểu cất giữ trang phục Chuyển giao nhiệm vụ 4.3.Cất giữ trang phục GV yêu cầu HS quan sát tủ quần áo - Các loại quần áo sử dụng thường xuyên nên treo móc áo gấp gọn gàng vào ngăn tủ theo loại - Các loại quần áo dùng nên gói túi nylon để tránh ẩm mốc gián, côn trùng làm hư hỏng GV yêu cầu HS quan sát trả lời câu hỏi ? Loại quần áo nên treo vào móc ? Loại quần áo nên gấp gọn tủ ? Những loại quần ảo sử dụng (chi dùng dịp đặc biệt) nên bảo quản cách Thực nhiệm vụ HS quan sát, tự suy nghĩ trả lời câu hỏi Báo cáo, thảo luận 1-2 HS trả lời câu hỏi HS khác nhận xét bổ sung Kết luận nhận định GV nhận xét trình bày HS GV chốt lại kiến thức HS ghi nhớ ghi nội dung vào GV hướng dẫn HS cách tuân theo kí hiệu quy định chế độ giặt, là, sấy ghi nhãn hiệu quần áo bảng 8.2(SGK-T50) Nội dung 2: Tìm hiểu cách đọc nhãn hướng dẫn sử dụng bảo quản trang phục(10’) a.Mục tiêu: Đọc nhãn hướng dẫn sử dụng bảo quản trang phục b Nội dung: Đọc nhãn hướng dẫn sử dụng bảo quản trang phục c Sản phẩm: Báo cáo nhóm d Tổ chức hoạt động Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt Nhiệm vụ Tìm hiểu ý nghĩa kí hiệu nhãn hướng dẫn Chuyển giao nhiệm vụ GV yêu cầu HS quan sát hình ảnh sau Đọc nhãn hướng dẫn sử dụng bảo quản trang phục 5.1 Ý nghĩ kí hiệu nhãn hướng dân - Sử dụng bảo quản tuân theo hướng dẫn, tránh làm hư hỏng sản phẩm GV yêu cầu HS quan sát trả lời câu hỏi ? Trên loại quần áo có ghi thành phần sợi dệt kí hiệu quy trình giặt có ý nghĩa sử dụng bảo quản trang phục Thực nhiệm vụ HS quan sát, tự suy nghĩ trả lời câu hỏi Báo cáo, thảo luận 1-2 HS trả lời câu hỏi HS khác nhận xét bổ sung Kết luận nhận định GV nhận xét trình bày HS GV chốt lại kiến thức HS ghi nhớ ghi nội dung vào GV hướng dẫn HS cách tuân theo kí hiệu quy định chế độ giặt, là, sấy ghi nhãn hiệu quần áo bảng 8.2(SGK-T50) Nhiệm vụ Tìm hiểu bước đọc nhãn hướng dẫn Chuyển giao nhiệm vụ GV đưa PHT1 yêu 5.2 Các bước đọc nhãn hướng dẫn cầu HS hoàn thành - Xác định loại trang phục gắn nhãn thời gian phút - Đọc thành phần sợi dệt nhãn HS nhận nhiệm vụ - Đọc kí hiệu sử dụng bảo quản - Ghi nhận cách sử dụng bảo quản trang phục ghi nhận Thực nhiệm vụ HS nhận PHT1 hoàn thành phiếu GV yêu cầu HS trao đổi PHT1 cho HS đổi phiếu cho GV chiếu đáp án yêu cầu HS chấm điểm PHT1 bạn HS chấm điểm PHT3 bạn Báo cáo, thảo luận GV yêu cầu HS nhận xét bạn HS nhận xét bạn Kết luận nhận định GV nhận xét phần trình bày HS GV chốt lại kiến thức HS nghe ghi nhớ, ghi nội dung vào Hoạt động 3: Luyện tập(8’) a.Mục tiêu: Củng cố kiến thức trang phục b Nội dung: Trang phục c Sản phẩm: Hoàn thành tập d Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt Chuyển giao nhiệm vụ GV yêu cầu HS làm tập sau: Hoàn thành Dựa vào thang nhiệt bàn kí hiệu hình bền, em cho biết loại vải sau vị trí mức nhiệt nào? tập Nylon, lụa tơ tầm (soie/silk), len (laine/wool), lanh (lin/linen), Bông ( contton, conton) GV yêu cầu HS hoàn thành tập thời gian phút Thực nhiệm vụ HS tự suy nghĩ hoàn thành tập Báo cáo, thảo luận 1-2 HS trình bày kết mình, HS khác nhận xét bổ sung Kết luận nhận định GV nhận xét, đánh giá trình bày HS GV khen bạn có kết tốt HS nghe ghi nhớ Hoạt động 4: Vận dụng(5’) a.Mục tiêu: Mở rộng kiến thức vào thực tiễn b Nội dung: Trang phục c Sản phẩm: Hoàn thành nhiệm vụ Bản ghi giấy A4 d Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt Chuyển giao nhiệm vụ GV yêu cầu HS nhà hoàn thành yêu cầu sau: Bản ghi Tủ quần áo em xếp nào? giấy A4 Em quan sát nhãn hướng dẫn sử dụng bảo quản đính quần áo để nhận định cách sử dụng bảo quản quần áo thân Ghi giấy A4 Giờ sau nộp lại cho GV Thực nhiệm vụ HS thực nhiệm vụ GV nhà Báo cáo, thảo luận HS trình bày kết mình, HS khác nhận xét bổ sung Kết luận nhận định GV nhận xét, đánh giá trình bày HS GV khen bạn có kết tốt HS nghe ghi nhớ PHỤ LỤC PHIẾU HỌC TẬP SỐ Em hoàn thành nội dung bảng sau STT Các thực đọc nhãn Chi tiết hình Yêu cầu cần đạt hướng dẫn ảnh minh họa Hứớng dẫn làm tập nhà (Lưu ý: Phải suy nghĩ trả lời trước xem lời giải) Trả lời câu hỏi sách học sinh sách tập công nghệ 6-CTST BÀI 7.TRANG PHỤC Trả lời câu hỏi nội dung học Trang phục vai trị trang phục ❓Quan sát Hình 7.1, em kể tên vật dụng trang phục người mẫu mặc mang người   Hãy kể thêm vật dụng thường mặc mang người Những vật dụng gọi trang phục? Trả lời: Những vật dụng trang phục người mẫu mặc mang người là: Người mẫu Vật dụng Mẫu nam Quần, áo sơ mi, cà vạt, thắt lưng, đồng hồ, tất Mẫu nữ Ô, vát dân tộc, đai chân  Những vật dụng khác mà thường mang người như: mũ, găng tay, vịng tay, áo khốc, …  Các vật dụng gọi trang phục là: quần, áo, mũ, giày, tất, khăn choàng, … ❓ Trong trường hợp Hình 7.2 đây, trang phục giúp ích cho người nào? Trả lời: Trang phục Trang phục mưa Trang phục chống nắng Trang phục mùa đông Trang phục ngày lễ, tết Tác dụng Giúp che mưa, tránh bị cảm bị mưa ướt Giúp che nắng, tránh ảnh hưởng tia cực tím có hại cho da, tránh bị cảm nắng Giúp giữ ấm, tránh bị cảm lạnh Giúp làm đẹp, tạo trang trọng ngày lễ, tết Các loại trang phục ❓Quan sát Hình 7.3 trả lời câu hỏi đây:   Các trang phục sử dụng hoàn cảnh nào? Hãy kể thêm loại trang phục khác mà em biết Trả lời: Sử dụng trang phục Hình 7.2 trường hợp sau: Trang phục Hoàn cảnh sử dụng Đồng phục học sinh Dùng cho bạn học sinh đến lớp Trang phục dạo phố Dùng chơi, dạo Trả lời:   Kiểu may vừa sát thể, thẳng suôn: tạo cảm giác thon gọn, cao lên Kiểu may rộng, rút dún, xếp li có bèo dún: tạo cảm giác tròn đầy, thấp xuống ❓Em quan sát Hình 7.6 nhận xét màu sắc, kiểu dáng trang phục lứa tuổi Trả lời: Nhận xét màu sắc, kiểu dáng trang phục lứa tuổi: Lứa tuổi Người lớn tuổi Trẻ em Màu sắc Màu sắc trang nhã, lịch Màu sắc tươi sáng, hoa văn sinh động Thanh thiếu niên Hoa văn màu sắc đa dạng Kiểu dáng Kiểu may trang nhã, lịch Kiểu may rộng rãi Phù hợp nhiều kiểu may ❓Em so sánh khác biệt kiểu dáng màu sắc trang phục Hình 7.7 Trang phục lao động có đặc điểm giúp việc lao động thuận tiện, an toàn? Trả lời: - Sự khác biệt kiểu dáng màu sắc trang phục Hình 7.7 là: Trang phục Đồng phục học Trang phục chơi Trang phục lao động Màu sắc Màu sắc trang nhã, lịch Kiểu dáng Kiểu dáng vừa vặn Màu sắc tươi sáng, hoa văn sinh động Màu tối màu Kiểu dáng thoải mái Kiểu dáng gọn gàng, thoải mái - Đặc điểm trang phục lao động giúp cho việc lao động thuận tiện an toàn là: gọn gàng, thoải mái, chất liệu thấm mồ hôi, dày dặn để bảo vệ thể ❓Quan sát hình 7.8, theo em có cách để phối hợp màu sắc trang phục? Trả lời: Theo Hình 7.8 trên, phối hợp màu sắc trang phục sau: Hình 7.8a 7.8b 7.8c 7.8d Cách phối hợp màu sắc Phối hợp hai màu tương phản Phối hợp hai màu kế cận vòng Phối hợp màu sắc độ khác màu Màu trắng màu đen kết hợp với tất màu khác Sử dụng bảo quản trang phục ❓Em quan sát Hình 7.9 thực yêu cầu đây: Trả lời: - Các công việc giặt, phơi quần áo xếp theo trình tự sau: TT Công việc Phân loại quần áo Tẩy vết bẩn Vò với xà phòng Ngâm xà phòng Xả với nước Vắt bớt nước phơi - Nếu sử dụng máy giặt quy trình giặt, phơi khác giặt tay chỗ: TT Giặt máy Giặt tay Chọn mực nước chế độ giặt Ngâm quần áo nước xà phòng phù hợp với quần áo Cho xà phòng nước xả vải Vò với xà phòng vào khoang giặt Khởi động máy để bắt đầu Xả với nước trình giặt, sấy Trả lời câu hỏi Luyện tập Câu Em vật dụng trang phục vật dụng Nêu vai trị loại vật dụng Trả lời: - Những vật dụng trang phục là: Khăn quàng đỏ, ba lô, cà vạt, điện thoại di động - Vai trò loại vật dụng là:   Trang phục học sinh bao gồm: khăn quàng, ba lô Trang phục làm: cà vạt, điện thoại di động Câu Theo em, trang phục ảnh hưởng đến vóc dáng người mặc nào? Trả lời: Mỗi trang phục ảnh hưởng đến với dáng người mặc như: Hình a b c d e Dáng người Khiến người trở nên đầy đặn Khiến người trở lên gầy hơn, Khiến người trở lên gầy hơn, người dài Khiến người trở nên đầy đặn hơn, ngắn Khiến người trở nên đầy đặn Câu Em giải thích trang phục khơng nên mặc để học Trả lời: Những trang phục cho khơng nên mặc để học trang phục không đồng bộ, phù hợp với trang phục tiệc chơi Trang phục học phải nghiêm túc đồng Câu Mỗi loại trang phục phù hợp để sử dụng hoàn cảnh nào? Trả lời: Trang phục a b c d Hoàn cảnh Lao động Đi chơi Đi thể thao Đi làm văn phịng Câu Có số quần áo hình đây, em kết hợp thành trang phục phù hợp? Trả lời: Có số quần áo hình trên, em kết hợp thành 10 quần áo Câu Hãy chọn trang phục mà em thích Trả lời:    Bộ 1: Áo c với chân váy g Bộ 2: Áo e với chân váy h Bộ 3: Áo e với quần k Câu Dựa vào kí hiệu điều chỉnh nhiệt độ bàn hình bên, em cho biết loại vải sau mức nhiệt Nylon, lụa tơ tằm (soie/silk), len (laine/wool), lanh (lin/linen), (coton/cotton) Trả lời:     Nylon, lụa tơ tằm (soie/silk) vị trí nhiệt chấm Len (laine/wool), vị trí nhiệt chấm Bơng (coton, cotton) vị trí nhiệt chấm Lanh (lin/linen), vị trí max Trả lời câu hỏi Vận dụng Câu Hãy kể vật dụng đồng phục lên lớp đồng phục thể dục trường em Trả lời:   Bộ đồng phục lên lớp em gồm áo có cổ chân váy xoè Đồng phục thể dục trường em gồm áo thể dục quần Câu Mô tả trang phục chơi phù hợp với vóc dáng em Trả lời: Trang phục chơi phù hợp với vóc dáng em táo thắt nơ chân váy xoè Câu Tủ quần áo em xếp nào? Trả lời: Tủ quần áo em xếp là:    Những áo sơ mi dễ nhăn em treo lên mắc Đồ sử dụng thường xuyên em gấp gọn Đồ sử dụng em bọc túi bảo quản ngăn tủ riêng Câu Em quan sát nhãn hướng dẫn sử dụng bảo quản đính quần áo để nhận định cách sử dụng bảo quản quần áo thân Lời giải: Khi em quan sát nhãn hướng dẫn sử dụng bảo quản đính quần áo mình, em nhận định cách sử dụng bảo quản quần áo thân tốt, thân em tự cố gắng để bảo quản trang phục ln gọn gàng, ngăn nắp Giải sách tập Công nghệ lớp Chân trời sáng tạo Bài 7: Trang phục Bài tập trang 33 sách tập công nghệ chân trời sáng tạo Trang phục bao gồm vật dụng sau đây? A Khăn quàng, giày B Áo, quần C Mũ, giày, tất D Áo, quần vá vật dụng kèm Hướng dẫn giải: Chọn D Bài tập trang 33 sách tập công nghệ chân trời sáng tạo Quan sát hình ảnh sau nêu vai trò trang phục trường hợp Hướng dẫn giải: a Giữ ấm cho thể vào mùa đông b Trang phục mùa mưa không bị ướt c Trang phục lễ hội d Trang phục trời nắng chống tia UV Bài tập trang 33 sách tập công nghệ chân trời sáng tạo Kể tên kiểu trang phục theo cách phân loại sau a Phân loại theo thời tiết: b Phân loại theo công dụng: c Phân loại theo lứa tuổi: d Phân loại theo giới tính: Hướng dẫn giải: a Phân loại theo thời tiết:  mùa nóng áp dây, quần đùi, kiểu quần áo mát mẻ  mùa lạnh: áo ấm, quần dài, áo tay dài, khăn choàng, b Phân loại theo công dụng:  Làm ấm thể: Áo ấm, quần dài áo tay dài, tấc, bao tay