CHÀO MỪNG CÁC EM ĐẾN VỚI MƠN LỊCH SỬ Bình gốm Phùng Nguyên (có niên đại khoảng 2000 năm TCN) sản phẩm tiêu biểu cư dân Phùng Nguyên - cộng đống cư dân cổ sinh sống đất nước Việt Nam từ thời đồ đá (khoảng 4000 năm cách ngày nay) Sản phẩm chế tạo nhằm mục đích phục vụ đời sống ngày cư dân trao đổi với bên ngồi Thơng qua thể trình độ kĩ thuật, óc sáng tạo, tư thẩm mĩ người Phùng Ngun Bình gốm Phùng Ngun Đoan Mơn di tích tiêu biểu thuộc quần thể Hồng thành Thăng Long - gắn với lịch sử kinh thành Thăng Long (Hà Nội) Cơng trình kiến trúc đồ sộ triều vua xây dựng nhiều giai đoạn lịch sử trở thành di tích quan trọng bậc hệ thốngcác di tích VN Những dấu vết kiến trúc độc đáo hàng triệu vật quý giá phần tái lại trình lịch sử trải dài từ thời kì Bắc thuộc ách hộ nhà Tuỳ nhà Đường, xuyên suốt triều đại: Lý, Trần, Lê, Mạc Design Em cho biết thay đổi vật (máy tính, nhà ở) qua ảnh nào? Nhà người từ xuất đến CHƯƠNG 1: VÌ SAO PHẢI HỌC LỊCH SỬ Tiết - Bài 1: LỊCH SỬ VÀ CUỘC SỐNG Mục tiêu học - Nêu khái niệm lịch sử mơn lịch sử - Giải thích cần thiết phải học lịch sử Tiết - Bài 1: LỊCH SỬ VÀ CUỘC SỐNG Lịch sử gì? Lớp học xưa Trường thi xưa Lớp học ngày THẢO LUẬN NHÓM Quan sát tranh khởi nghĩa Hai Bà Trưng trả lời câu hỏi sau: Nhóm 1: Theo em, câu hỏi đặt để tìm hiểu khứ quan sát hình ảnh kiện khởi nghĩa Hai Bà Trưng năm 40? Nhóm 2: Theo em, kiện khởi nghĩa Hai Bà Trưng năm 40 có phải lịch sử khơng? Vì sao? Nhóm 3: Qua đó, em hiểu lịch sử gì? Khởi nghĩa Hai Bà Trưng năm 40 Nhóm 4: Em hiểu mơn lịch sử gì? THẢO LUẬN NHĨM Nhóm 1: Theo em, câu hỏi đặt để tìm hiểu khứ quan sát hình ảnh kiện khởi nghĩa Hai Bà Trưng năm 40? - Một số câu hỏi đặt ra: ? Cuộc khởi nghĩa diễn vào năm ? Ai người lãnh đạo khởi nghĩa ? Cuộc khởi nghĩa diễn đâu, diễn biến, kết quả… Nhóm 2: Theo em, kiện khởi nghĩa Hai Bà Trưng năm 40 có phải lịch sử khơng? Vì sao? - Sự kiện khởi nghĩa Hai Bà Trưng năm 40 lịch sử Vì kiện có thật diễn khứ người ghi chép, vẽ tranh (phục dựng lại) Nhóm 3: Qua đó, em hiểu lịch sử gì? - Lịch sử xảy q khứ Nhóm 4: Em hiểu mơn lịch sử gì? - Mơn học Lịch sử mơn học tìm hiểu trình hình thành, phát triển xã hội loài người từ người xuất Trái Đất Tiết - Bài 1: LỊCH SỬ VÀ CUỘC SỐNG Lịch sử gì? - Lịch sử xảy khứ - Môn Lịch sử môn học tìm hiểu trình hình thành, phát triển xã hội loài người từ người xuất Trái Đất Vì phải học lịch sử? Quan sát tranh sau trả lời câu hỏi: Đó có phải lịch sử khơng, sao? Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc Tun ngôn độc lập (2-9-1945), thành lập nước Việt Nam Dân Chủ Cộng Hòa Chiến thắng Điện Biên Phủ năm 1954 Đại thắng mùa xuân năm 1975 Vì phải học lịch sử? “Dân ta phải biết sử ta Cho tường gốc tích nước nhà Việt Nam” Gia đình em gồm có hệ? Chủ tịch Hồ Chí Minh (1890 – 1969) - Hai câu thơ:trên hai câu mở đầu tác Hãy nêu thành viên truyền phẩm Lịch sử nước ta Chủ tịch Hó Chí Minh thống gia đình cho Nội dungbạn hai câu thơ biết.muốn nhấn mạnh vai trò phải câuhiểu thơ rõ lịch sử lịch sử -vàNêu đặtýranghĩa yêu cầu dân tộc để trên? hiểu biết nguồn gốc, truyền thống - Em hiểu từ lịch sử nước“gốc nhà “Biết sử ta” phảicủa đơn tích” haikhơng câu thơ ghi nhớ mộtBác? số kiện, vài chiến cơng nói lên tiến trình lên dân tộc hay ghi nhớ công lao số người làm nên nghiệp to lớn đó, mà cịn phải biết tìm hiểu “cho tường gốc tích nước nhà Việt Nam”, tiếp nhận nét đẹp đạo đức, đạo lý làm người Việt Nam Vì gốc nghiệp lớn hay nhỏ dân Sau năm kháng chiến chống thực dân Pháp thắng lợi, đường từ chiến khu Việt Bắc trở lại Thủ đô, Bác Hồ đến thăm Đền Hùng Đêm ngày 18/9/1954, Bác Hồ nghỉ lại Đền Giếng, di tích quần thể di tích lịch sử văn hóa Đền Hùng Tại đây, ngày 19/9/1954, Bác có buổi nói chuyện với cán bộ, chiến sĩ Đại đồn 308 (Đại đoàn quân Tiên phong) đường tiếp quản thủ đô Chỉ tay lên đền, Bác hỏi: “Các có biết nơi khơng? Đây đền thờ Vua Hùng, tổ tiên chúng ta, người sáng lập nước ta Bác cháu ta gặp lả có ý Lời dạy Ngày Bác khơng giúpHùng ta thấyđãđược nghĩa xưa, cácchỉ Vua có cơng Bác truyếndựng thống nước, dựng nước giữcháu nước ta củaphải ông giữ lấy nước” cha ta từ xưa tới mà cịn nói lên vai trị Sử học: Chính nhờ Sử học phục dựng lại trình lập nước thời Vua Hùng để ngày tiếp nối truyền thống - Kể tên tác phẩm lịch sử em thấy hình? - Nêu tác dụng việc biên soạn tác phẩm lịch sử đó? Việc biên soạn hai tác phẩm nhà sử học giúp tìm hiểu khứ, cội nguồn, dần tộc nhân loại Để từ đó, đúc kết học kinh nghiệm thành công thất bại khứ để phục vụ xây dựng tương lai Tiết - Bài 1: LỊCH SỬ VÀ CUỘC SỐNG Lịch sử gì? - Lịch sử xảy khứ - Môn học Lịch sử môn học tìm hiểu trình hình thành, phát triển xã hội loài người từ người xuất Trái Đất Vì phải học lịch sử? - Để biết cội nguồn tổ tiên, quê hương, đất nước rộng loài người - Rút học kinh nghiệm khứ nhằm phục vụ sống tương lai LUYỆN TẬP Câu 1: Nhà trị tiếng La Mã cổ đại Xi-xê-rơng nói: “Lịch sử thầy dạy sống” Em có đồng ý với nhận xét khơng? Vì sao? Đồng ý với ý kiến vì: - Lịch sử cho ta biết khứ dân tộc, văn hóa truyền thống dân tộc, chủ quyền đất nước Qua nhắc nhở ta nhớ khứ dân tộc mình, phát huy truyền thống văn hóa tốt đẹp dân tộc hết nhắc nhở ta đấu tranh bảo vệ đất nước - Lịch sử để đúc kết học kinh nghiệm thành công thất bại khứ để phục vụ xây dựng sống tương lai => Chính lịch sử xứng đáng coi thầy dạy sống Câu 2: Các bạn hình bên làm gì? Theo em, việc làm có ý nghĩa nào? Các bạn lau dọn lại phần mộ Đây hành động thể nhớ ơn trân trọng người khuất Câu Hãy chia sẻ với thầy/cô giáo bạn hình thức học lịch sử mà em biết; cách học lịch sử giúp em hứng thú đạt hiệu tốt Một số cách học lịch sử: - Đọc sách giáo khoa sau tự tóm tắt kiến thức vào - Đọc sách trước lên lớp đọc lại vào buổi tối - Ghi kiện vào giấy nhớ dán lên khu vực bàn học - Vẽ sơ đồ tư duy, ghi ý chính, mơ tả hình ảnh - Học bạn bè chơi