Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo án, kế hoạch bài dạy môn âm nhạc 8 sách cánh diều, trọn bộ 8 chủ đề, soạn chi tiết 3 cot Giáo án, kế hoạch bài dạy môn âm nhạc 8 sách cánh diều, trọn bộ 8 chủ đề, soạn chi tiết 3 cot
KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN ÂM NHẠC LỚP Chủ đề : THIÊN NHIÊN TƯƠI ĐẸP (Thời gian thực hiện: tiết) BÀI CHỦ ĐỀ 1: THIÊN NHIÊN TƯƠI ĐẸP Tiết – Hát Khúc ca bốn mùa – Hát: Bài hát Khúc ca bốn (Tuần 1) mùa – Nghe nhạc: Tác phẩm Con Tiết cá Foren (Tuần 2) – Nghe tác phẩm Con cá Foren – Ôn tập hát Khúc ca bốn mùa 3 – Nhịp – Lí thuyết âm nhạc: Nhịp – Trải nghiệm khám phá: Tạo bốn ô nhịp BÀI Tiết – Luyện đọc gam Đô trưởng – Đọc nhạc: Luyện đọc gam (Tuần 3) theo mẫu; Bài đọc nhạc số Đô trưởng theo mẫu; Bài đọc nhạc số – Bài hoà tấu số Tiết – Thể tiết tấu; ứng – Nhạc cụ: + Thể tiết tấu; ứng dụng (Tuần 4) dụng đệm cho hát Khúc ca bốn mùa đệm cho hát – Ôn tập Bài hoà tấu số + Bài hoà tấu số – Trải nghiệm khám phá: Vỗ tay theo mẫu tiết tấu nhịp BÀI - TIẾT – Hát Khúc ca bốn mùa – Nghe tác phẩm: Con cá Foren I Yêu cầu cần đạt Năng lực – Hát cao độ, trường độ, sắc thái lời ca Khúc ca bốn mùa; biết hát kết hợp gõ đệm theo nhịp vận động theo nhạc – Cảm nhận vẻ đẹp tác phẩm Con cá Foren; biết vận động thể gõ đệm phù hợp với nhịp điệu – Tích cực, chủ động, hợp tác hoạt động luyện tập theo nhóm, tổ, lớp Phẩm chất – Yêu thiên nhiên, tích cực, chủ động tham gia hoạt động bảo vệ thiên nhiên II Thiết bị dạy học học liệu – Đàn phím điện tử – Nhạc cụ gõ – File audio (hoặc video) nhạc đệm hát mẫu Khúc ca bốn mùa – File audio (hoặc video) tác phẩm Con cá Foren III Tiến trình dạy học Hoạt động mở đầu (khoảng – phút) GV yêu cầu HS hát câu ca khúc có chủ đề thiên nhiên; lựa chọn hình thức: vận động theo nhạc, hát tập thể, trò chơi âm nhạc, đố vui, để dẫn dắt vào Nội dung Nội dung 1: Hát Khúc ca bốn mùa (khoảng 30 – 32 phút) Nội dung HĐ GV HĐ HS - Giới thiệu tác giả: Nhạc sĩ Nguyễn Hải trước giảng viên trường Cao đẳng Văn hóa – Nghệ thuật Thành phố Hồ Chí Minh Ông sáng tác số ca khúc cho thiếu nhi như: Khúc ca bốn mùa, Tình mẹ, Bay lên dáng rồng, Mãi xanh tình bạn,… - Cho HS xem tranh ảnh - Tập trung quan sát số tư liệu lắng nghe tác giả hát giới thiệu vài nét tác giả - Giới thiệu hát: - Trình chiếu nhạc - Tập trung quan sát hát thuyết trình lắng nghe - Có thể tự tìm hiểu nội dung hát thơng qua lời ca trình bày trước + Viết nhịp gồm có đoạn Đoạn 1: 17 nhịp (từ đầu đến vườn thêm xanh) Đoạn 2: 25 nhịp (từ Khi trời đổ nắng đến hết bài) + Tính chất âm nhạc nhịp nhàng, êm + Nội dung thể cách nhìn hồn nhiên lạc quan tuổi thơ trước tượng mưa nắng thiên nhiên lớp - Nghe hát mẫu - Mở file nhạc mẫu – Nghe hát kết tự trình bày hát hợp với vận động thể biểu lộ cảm xúc - Khởi động giọng - Sử dụng đàn hướng - Luyện tập theo dẫn HS khởi động hướng dẫn GV giọng - Dạy hát: Dạy câu theo lối “móc xích” Đoạn 1: + Câu 1: Hạt nắng đồng + Câu 2: Hạt mưa … trổ + Câu 3: Hạt nắng đến trường + Câu 4: Hạt mưa … thêm xanh Đoạn + Câu 5: Khi trời dịu lại + Câu 6: Khi trời sưởi ấm + Câu 7: Bốn mùa có mưa + Câu 8: Bốn mùa lớn + Câu 9: Bốn mùa có mưa - Chia câu đánh dấu - Chú ý theo dõi chỗ lấy - Tập hát theo - Đàn, hát mẫu câu hướng dẫn GV từ - lần bắt nhịp cho HS hát - Dạy hát câu ghép nối câu theo lối “móc xích”: câu hát nối với câu hát 2; câu hát nối với câu hát 4; - Chú ý nhắc nhở HS: tiếng hát có luyến; tiếng “xanh” cuối đoạn ngân phách; tiếng “sôi” cuối đoạn ngân phách; câu hát có tiết tấu giống nhau; câu hát 7, 8, 10 có tiết tấu giống (Nếu HS hát sai cần + Câu 10: Bốn mùa sinh dừng lại để sửa sơi cho đúng) - Hát hồn chỉnh - Đàn bắt nhịp cho HS hát lần - Hát kết hợp vỗ tay nhịp nhàng theo nhịp - Luyện tập thể sắc thái - Hướng dẫn HS hát với - Hát theo hướng tình cảm hát tình cảm hồn nhiên, dẫn GV sáng - Luyện tập củng cố - Giao nhiệm vụ cho HS - Chỉ định gọi theo tinh thần xung phong tổ, nhóm, cá nhân trình diễn hát - Đánh giá, xếp loại, động viên HS - Luyện tập trình diễn hát theo yêu cầu GV (theo dõi nhận xét phần trình diễn bạn) - Bài học giáo dục: - Yêu cầu HS nêu cảm - Thực yêu cầu Yêu thiên nhiên, có ý thức nhận hát GV giữ gìn bảo vệ thiên - Yêu cầu HS nêu cảm nhiên nghĩ sau học hát - Nhận xét, bổ sung phần trả lời HS rút học giáo dục Nội dung 2: Nghe tác phẩm Con cá Foren (khoảng 10 – 11 phút) Nội dung HĐ GV HĐ HS - Giới thiệu tên tác phẩm, tác giả - Trình chiếu nhạc - Tập trung lắng nêu yêu cầu nghe nhạc hát thuyết trình nghe - Nghe nhạc lần thứ - Mở file audio - Tập trung lắng video nghe để cảm nhận giai điệu, nội dung tác phẩm - Tìm hiểu tác phẩm : - Giao nhiệm vụ cho - Thảo luận nhóm để thực yêu + Bài hát Con cá Foren trình nhóm bày theo hình thức đơn ca hay song - Nêu yêu cầu câu cầu trả lời câu ca, tốp ca,…? hỏi gợi mở để HS tự tìm hỏi GV + Bài hát trình bày với phần hiểu, khám phá kiến thức: đệm nhạc cụ gì? +Bài hát thể nhịp độ nhanh hay chậm? + Giai điệu hát có tính chất âm nhạc nào? +Nêu cảm nhận em hát - Giới thiệu tác phẩm: - Nhận xét phần trả lời - Tập trung lắng Die Forelle (tiếng Đức nghĩa "Cá HS giới thiệu tác nghe hồi"), hát phẩm tiếng nhà soạn nhạc người Áo Franz Schubert (1797–1828) sáng tác cho đơn ca với phần đệm đàn piano Lời ca thơ nhà thơ người Đức Christian Friedrich Daniel Schubart (1739 – 1791), gợi lên hình ảnh dịng suối nước xanh với đàn cá hồi tung tăng bơi lội Tác phẩm thể nhịp độ vừa phải, giai điệu tươi sáng, nhẹ nhàng (có đoạn giai điệu trầm xuống tạo kịch tính) - Nghe nhạc lần thứ hai - Mở file audio - Nghe nhạc kết video hợp vận động thể gõ đệm phù hợp với nhịp điệu Củng cố, dặn dò - GV chốt lại nội dung, yêu cầu tiết học - Dặn HS nhà học thuộc hát Khúc ca bốn mùa kết hợp gõ đệm vận động phụ họa cho hát; Nghe, tìm hiểu thêm tác phẩm Con cá Foren kết hợp vận động thể gõ dệm phù hợp với giai điệu tác phẩm - Nhận xét học BÀI - TIẾT – Ôn tập hát Khúc ca bốn mùa – Nhịp – Trải nghiệm khám phá: Tạo bốn ô nhịp I Yêu cầu cần đạt Năng lực – Hát cao độ, trường độ, sắc thái lời ca Khúc ca bốn mùa; biết hát kết hợp đánh nhịp; biết biểu diễn hát theo hình thức khác – Nêu đặc điểm cảm nhận tính chất nhịp ; so sánh 3 giống nhau, khác nhịp nhịp – Biết vận dụng, sáng tạo âm nhạc thông qua hoạt động trải nghiệm khám phá – Tích cực, chủ động, hợp tác hoạt động luyện tập theo nhóm, tổ, lớp Phẩm chất – Yêu thiên nhiên, tích cực, chủ động tham gia hoạt động bảo vệ thiên nhiên II Thiết bị dạy học học liệu – Đàn phím điện tử – Nhạc cụ gõ – File audio (hoặc video) nhạc đệm hát mẫu Khúc ca bốn mùa – Một vài ví dụ minh hoạ nhịp III Tiến trình dạy học Hoạt động mở đầu (khoảng – phút) GV yêu cầu HS nhắc lại khái niệm nhịp 4; lựa chọn hình thức: vận động theo nhạc, hát tập thể, trò chơi âm nhạc, đố vui, để dẫn dắt vào Nội dung Nội dung 1: Ôn tập hát Khúc ca bốn mùa (khoảng 18 – 20 phút) Nội dung HĐ GV HĐ HS - Khởi động giọng hát - Sử dụng đàn hướng - Luyện tập theo dẫn HS khởi động hướng dẫn GV giọng - Nghe lại giai điệu hát - Mở file nhạc mẫu - Nghe hát kết tự trình bày hát hợp vỗ tay nhịp nhàng - Ôn tập hát - Mở nhạc đệm huy cho HS hát đến hai lần - Sửa chỗ HS hát sai (nếu có) - Hát theo yêu cầu GV, ý thể tình cảm hồn nhiên, sáng - Luyện tập biểu diễn hát: - Hướng dẫn phân - Luyện tập biểu Hát có lĩnh xướng công nhiệm vụ cho diễn theo yêu cầu + Đoạn 1: Lĩnh xướng: Hát nhóm cá nhân GV nắng… thêm xanh + Đoạn 2: Đồng ca: Khi trời … sinh sôi Hát đối đáp + Đoạn 1: Nhóm 1: Hạt nắng đồng Nhóm 2: Hạt mưa … trổ bơng Nhóm 1: Hạt nắng đến trường Nhóm 2: Hạt mưa … thêm xanh + Đoạn 2: Hai nhóm hát: Khi trời … sinh sơi - Luyện tập theo nhóm - Chia nhóm yêu cầu - Luyện tập theo HS luyện tập nhóm - Biểu diễn hát - Gọi nhóm động viên tinh thần xung phong lên biểu diễn hát trước lớp với hình thức: đơn ca, song ca, tốp ca -Đại diện nhóm trình bày trước lớp (các nhóm khác theo dõi nhận xét phần thể hát bạn) - Nhận xét, đánh giá, động viên xếp loại cho HS Nội dung 2: Nhịp (khoảng 12 – 13 phút) Nội dung HĐ GV HĐ HS - Xem ví dụ minh họa nhịp 8: ô nhịp - Đọc nhạc kết hợp gõ - Chú ý theo dõi phách cuối hát Khúc ca bốn mùa - Nêu câu hỏi gợi - Thảo luận nhóm mở để HS tự tìm hiểu, để trả lời câu + Có phách khám phá kiến thức hỏi GV nhịp hát? - Tìm hiểu nhịp 8: +Trường độ nốt móc đơn tương đương với phách? +Trường độ nốt đen chấm dôi tương đương với phách? + Trong ba cách nhấn phách sau: mạnh – nhẹ – nhẹ, nhẹ – mạnh – nhẹ, nhẹ – nhẹ – mạnh, cách phù hợp nhất? - Yêu cầu HS dựa vào – Thực yêu khái niệm nhịp để nêu cầu GV - Khái niệm nhịp Nhịp có phách nhịp, phách có giá trị trường độ khái niệm nhịp nốt móc đơn Phách manh, phách nhẹ, phách nhẹ - Thị phạm hướng - Luyện tập đánh dẫn nhịp theo hướng dẫn GV - Luyện tập đánh nhịp 8: + Đánh nhịp theo sơ đồ + Ứng dụng đánh nhịp cho hát Khúc ca bốn mùa - Câu hỏi tập củng cố kiến - Giao nhiệm vụ cho thức: HS 3 + Hai loại nhịp , giống khác điểm gì? - Thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi hoàn thành tập + Kể tên vài hát viết nhịp mà em biết + Vạch nhịp cho đoạn nhạc: Nội dung 3: Trải nghiệm khám phá: Tạo bốn ô nhịp (khoảng – 10 phút) Nội dung HĐ GV - Nêu yêu cầu hoạt động HĐ HS - Yêu cầu HS dựa vào - Chú ý lắng nghe kiến thức vừa học nhịp để tạo nhịp - Thực hoạt động - Chia nhóm, yêu cầu - Thực theo HS thảo luận thực yêu cầu GV - Báo cáo kết hoạt động * Lưu ý: - Yêu cầu nhóm - Đại diện nhóm (hoặc đại diện nhóm) báo cáo trước lớp Tuỳ vào điều kiện thực tế thời gian tiết học, GV giao nhiệm vụ cho HS thực nhà báo cáo kết tiết học sau báo cáo kết hoạt kết hoạt động động nhóm - Nhận xét, góp ý cho phần trình bày nhóm - Đánh giá xếp loại kết hoạt động nhóm Củng cố, dặn dị - GV chốt lại nội dung, yêu cầu tiết học - Dặn HS nhà ôn tập hát Khúc ca bốn mùa kết hợp gõ đệm vận động phụ họa cho hát; Nghe, ôn lại khái niệm nhịp 8; tiếp tục hoàn thành nội dung trải nghiệm khám phá - Nhận xét học BÀI - TIẾT – Luyện đọc gam Đô trưởng theo mẫu; Bài đọc nhạc số – Bài hoà tấu số I Yêu cầu cần đạt Năng lực – Đọc cao độ gam Đô trưởng theo mẫu; đọc tên nốt, cao độ trường độ Bài đọc nhạc số 1; biết đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo phách đánh nhịp – Chơi Bài hồ tấu số bạn – Tích cực, chủ động, hợp tác hoạt động luyện tập theo nhóm, tổ, lớp Phẩm chất – Yêu thiên nhiên, tích cực, chủ động tham gia hoạt động bảo vệ thiên nhiên II Thiết bị dạy học học liệu – Đàn phím điện tử 10