Đang tải... (xem toàn văn)
Đây là kế hoạch bài dạy BÀI 21: KHÁI NIỆM, CẤU TẠO VÀ CHU TRÌNH NHÂN LÊN VIRUS thuộc SINH HỌC 10 (Sách cánh diều). Sách Sinh học 10 cánh diều vẫn là loại sách mới hy vọng kế hoạch bài dạy chất lượng này có thể giúp thầy cô trong quá trình giảng dạy của mình tốt hơn. K
PHẦN 3: SINH HỌC VI SINH VẬT VÀ VIRUS CHỦ ĐỀ 10: VIRUS BÀI 21: KHÁI NIỆM, CẤU TẠO VÀ CHU TRÌNH NHÂN LÊN CỦA VIRUS (Thời gian thực hiện: tiết) I MỤC TIÊU Về kiến thức: Học xong học này, em có thể: - Nêu khái niệm đặc điểm virus - Trình bày cấu tạo virus - Trình bày giai đoạn nhân lên virus tế bào chủ Từ giải thích chế gây bệnh virus Về lực - Nhận thức sinh học: + Quan sát hình ảnh kể tên thành phần cấu tạo virus + Mô tả giai đoạn chu trình nhân lên virus + Kể tên số bệnh virus gây - Tự chủ tự học: Tự lực nghiên cứu SGK, quan sát hình ảnh hồn thành câu hỏi - Giải vấn đề sáng tạo: Giải thích chế gây bệnh virus Về phẩm chất - Trung thực: Trung thực, khách quan đánh giá hoạt động học tập - Trách nhiệm: Tích cực, tự giác tham gia hoạt động chung nhóm, nhắc nhở thành viên nhóm hồn thành nhiệm vụ chung II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên - SGK; hình ảnh 21.2; 21.3; 21.4; máy tính kết nối với tivi trình chiếu Học sinh - Chuẩn bị đầy đủ SGK, giấy, bút để ghi chép phân cơng hoạt động nhóm III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: Khởi động a Mục tiêu Tạo hứng thú cho HS muốn tìm hiểu kiến thức liên quan tới virus ảnh hưởng đến sức khỏe người b Nội dung HS quan sát video hát “Ghen Cô Vy” https://www.youtube.com/watch? v=BtulL3oArQw Trả lời câu hỏi: Tại nói đại dịch COVID 19 nỗi kinh hoàng toàn nhân loại? c Sản phẩm HS thảo luận trả lời câu hỏi: Covid lây lan nhanh ảnh hưởng lớn đến sức khỏe người, đặc biệt gây tử vong d Tổ chức thực Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bước Giao nhiệm vụ học tập GV yêu cầu học sinh xem video Học sinh tiếp nhận nhiệm vụ học hát “Ghen Cô Vy” trả lời câu tập hỏi: “Tại nói đại dịch Covid 19 nỗi kinh hồng toàn nhân loại? Bước Thực nhiệm vụ học tập GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS HS thảo luận suy nghĩ câu trả cần thiết lời cho câu hỏi tình dựa hiểu biết Bước Báo cáo, thảo luận GV gọi đại diện nhóm trả lời HS đại diện báo cáo; trước lớp, nhóm khác nhận xét, bổ HS khác lắng nghe, nhận xét bổ sung sung Bước Kết luận, nhận định GV nhận xét, kết luận Dẫn dắt vào - Lắng nghe nhận xét kết luận GV GV đặt câu hỏi mở đề: Vậy virus gì? Làm để virus tăng số lượng? Cơ chế gây bệnh cho người nào? Hoạt động 2: Hình thành kiến thức 2.1 Tìm hiểu khái niệm virus a Mục tiêu - Nêu khái niệm đặc điểm virus b Sản phẩm Nội dung kiến thức HS cần ghi nhớ: Virus dạng sống khơng có cấu tạo tế bào, kích thước nhỏ, sống kí sinh bắt buộc tế bào sinh vật c Tổ chức thực Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bước Giao nhiệm vụ học tập GV chia lớp thành nhóm HS tiếp nhận nhiệm vụ học tập GV cho học sinh quan sát hình ảnh thí nghiệm Dmitri Ivanovsky, thảo luận nhóm trả lời câu hỏi GV giải thích cho HS số thuật ngữ mà học sinh chưa hiểu (khuẩn lạc) Bước Thực nhiệm vụ học tập GV đặt câu hỏi cho nhóm: Nghiên cứu SGK thảo luận nhóm Trong thí nghiệm trên, trả lời yêu cầu giáo viên Ivanovsky không quan sát thấy mầm bệnh xem dịch ép kính hiển vi Vì Ivanovsky khẳng định có mầm độc gây bệnh khảm thuốc lá? Nếu có mầm độc gây bệnh ni cấy dịch ép thạch khơng thấy có khuẩn lạc thạch môi trường dinh dưỡng phù hợp với việc nuôi cấy VSV? Virus gì? Theo em virus sống độc lập môi trường tự nhiên hay khơng? Giải thích Virus có đặc điểm khác so với vi khuẩn? Bước Báo cáo, thảo luận GV gọi HS nhóm HS gọi trả lời trình bày trước lớp, HS khác nhận HS khác lắng nghe, nhận xét bổ xét, bổ sung sung Bước Kết luận, nhận định GV nhận xét, kết luận Lắng nghe nhận xét kết luận GV 2.2 Tìm hiểu cấu tạo virus a Mục tiêu - Trình bày cấu tạo virus b Sản phẩm Nội dung kiến thức HS cần ghi nhớ: Virus cấu tạo từ hai thành phần lõi nucleic acid vỏ protein, số virus có thêm lớp màng lipid kép bao bên ngồi, có gai glycoprotein d) Tổ chức thực Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bước Giao nhiệm vụ học tập GV yêu cầu HS hoạt động cặp đôi, thảo HS tiếp nhận nhiệm vụ học tập luận trả lời câu hỏi sau: - Quan sát hình 21.2 SGK, lập bảng thành phần cấu tạo virus chức thành phần: Thành phần cấu tạo Chức - Quan sát hình 21.3 SGK, cho biết cấu trúc virus đóng vai trị thụ thể Bước Thực nhiệm vụ học tập GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS Học sinh nghiên cứu thông tin cần thiết SGK, thảo luận nhóm trả lời câu hỏi Bước Báo cáo, thảo luận GV gọi ngẫu nhiên học sinh HS trả lời, HS khác lắng nghe, nhóm trả lời HS nhóm khác nhận xét, nhận xét bổ sung bổ sung Bước Kết luận, nhận định GV nhận xét, kết luận Lắng nghe nhận xét kết luận GV 2.3 Tìm hiểu chu trình nhân lên virus a Mục tiêu Trình bày giai đoạn nhân lên virus tế bào chủ Từ giải thích chế gây bệnh virus b Sản phẩm: Nội dung kiến thức HS cần ghi nhớ: Chu trình nhân lên virus thường gồm giai đoạn: bám dính, xâm nhập, sinh tổng hợp, lắp ráp giải phóng d Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bước Giao nhiệm vụ học tập Giáo viên yêu cầu HS thảo luận Học sinh tiếp nhận nhiệm vụ học tập theo nhóm để trả lời câu hỏi: Tại Bộ Y tế yêu cầu người từ vùng dịch có tiếp xúc gần với người nghi ngờ nhiễm virus Corona phải cách li y tế bắt buộc 14 ngày? Từ virus xâm nhập vào thể biểu bệnh, virus trải qua giai đoạn nào? Tại virus viêm gan B xâm nhập vào tế bào gan mà không xâm nhập vào tế bào bạch cầu? Tại hoạt động nhân lên virus lại ví quân xâm lược quốc gia thất thủ? Bước Thực nhiệm vụ học tập GV hướng dẫn học sinh trả lời Học sinh vận dụng kiến thức học để hoàn thành câu hỏi Bước Báo cáo, thảo luận Giáo viên chọn ngẫu nhiên học Học sinh trả lời câu hỏi sinh nhanh trả lời câu hỏi Các HS khác nhận xét, bổ sung Bước Kết luận, nhận định GV nhận xét câu trả lời HS, Lắng nghe nhận xét kết luận chiếu đáp án GV Luyện tập: a Mục tiêu Luyện tập kiến thức virus nhân lên virus tế bào chủ b Sản phẩm Sơ đồ virus (khái niệm, cấu tạo, chu trình nhân lên virus) c Tổ chức thực GV yêu cầu nhóm vẽ sơ đồ tư virus GV sử dụng kĩ thuật phòng tranh tổ chức dạy học để HS báo cáo sản phẩm GV yêu cầu nhóm đánh giá lẫn GV đánh giá kết luận GV sử dụng câu hỏi/bài tập sách tập để hướng dẫn HS luyện tập Hoạt động 4: Vận dụng a Mục tiêu Hướng dẫn HS vận dụng kiến thức để giải thích số vấn đề thực tiễn Phát triển lực vận dụng kiến thức, kĩ b Sản phẩm: Các câu trả lời HS virus chu trình nhân lên virus d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bước Giao nhiệm vụ học tập GV yêu cầu HS thảo luận nhóm để HS tiếp nhận nhiệm vụ trả lời câu hỏi: Để nuôi virus nhà khoa học sử dụng loại môi trường gì? Giải thích? Tại người bị hội chứng HIV – AIDS thường dễ mắc bệnh lở loét da tiêu chảy? Tại loại virus gây bệnh số lồi sinh vật định? Cho ví dụ Bước Thực nhiệm vụ học tập GV hướng dẫn HS, hỗ trợ em Học sinh hoạt động nhóm, trao đổi, thảo cần thiết luận Bước Báo cáo, thảo luận GV gọi học sinh Học sinh trả lời Học sinh lắng nghe nhóm trả lời câu hỏi, nhận xét, đánh nhận xét, hướng dẫn giáo viên giá hoạt động học sinh Bước Kết luận, nhận định GV chiếu đáp án, ghi điểm cho HS Học sinh lắng nghe nhận xét, hướng hoạt động tích cực dẫn giáo viên IV ĐÁNH GIÁ GV đánh giá tiến trình trình dạy học dựa vào câu trả lời HS hoạt động: mở đầu, dạy học mới, luyện tập, vận dụng GV ý hướng dẫn tạo điều kiện để HS tự đánh giá, đánh giá lẫn GV sử dụng tập sách tập để đánh giá cuối học