Đang tải... (xem toàn văn)
Đây là phần học mình tự chuẩn bị, tập hợp kiến thức cho những buổi học giáo sư ôn thi HSG QG. Thầy sẽ đưa câu hỏi cho bọn mình và cho một khoảng thời gian (23 ngày) để thực hiện tìm tòi, thu thập và trả lời. Trong đây có cả những phần kiến thức của riêng mình và những kiến thức thầy nhấn mạnh (highlight).
HƯỚNG DẪN HỌC TẬP Những kỹ cần yếu học sinh giỏi văn CH: - Em có vướng mắc trình học làm văn? - Điều làm em thấy thú vị học làm văn gì? Hướng dẫn đọc thảo luận tác gia Xuân Diệu 2.1 Đọc giáo trình phần I (TIỂU SỬ, CON NGƯỜI TÁC GIẢ): phân tích nhân tố có ảnh hưởng đến hoạt động sáng tác phong cách Xuân Diệu + YẾU TỐ QUÊ HƯƠNG VÀ GIA ĐÌNH: quê ngoại - Bình Định, quê nội – Hà Tĩnh Thân phụ ơng Ngơ Xn Thọ, thuộc dịng Hán nho, đỗ tú tài kép Hán học, trưởng thành mảnh đất Nghệ Tĩnh có truyền thống văn hóa, văn học lâu đời Nhà thơ thừa hưởng từ cha đức tính cần cù, hiếu học, ơng, rèn luyện, sáng tạo trở thành lẽ sống, kim nam suốt hành trình đam mê Sinh quê mẹ Bình Định – Quy Nhơn – thành phố ven biển, Xuân Diệu bị tác động với thiên nhiên nơi đây, tình nồng nàn, nồng hậu, dạt người vùng biển đầy nắng gió, gió nồm: “Quê mẹ gió nồm thổi lên tưới mát Bình Định lúa xanh ơm bóng tháp Chàm” sóng biển: “Như ngàn năm không thỏa Bởi yêu bờ lắm em ơi” Câu thơ giới thiệu thân thế, gốc tích mình: “ Cha đàng Ngồi, mẹ Đàng Trong Ơng đồ nho lấy làm nước nắm” + HỒN CẢNH GIA ĐÌNH: ơng vợ lẽ, lại phải xa mẹ từ nhỏ thường bị hắt hủi Chính xa cách làm nên vết sẹo lớn tâm hồn nhà thơ, để sau ta bắt gặp thơ ông nỗi cô đơn, khao khát tình thương cảm thơng người đời: + VỀ QUÁ TRÌNH HỌC TẬP VÀ ĐÀO TẠO: thuở nhỏ XD học chữ nho, quốc ngữ, tiếng Pháp với cha Bản thân ơng trí thức Tây học, hấp thụ ảnh hưởng tư tưởng văn hóa Pháp cách có hệ thống ghế nhà trường Mặt khác, ông gia đình nhà nho, nên lại tiếp thu cách tự nhiên ảnh hưởng nên văn hóa truyền thống => Sự giao hịa văn hóa PT PĐ tạo nên phong cách XD vừa cổ điển vừa đại + Sau lớn lên, XD dịp nhiều nơi, tiếp xúc với nhiều mảnh đất Sống trải qua nhiều miền đất nước với đặc điểm tự nhiên truyền thống văn hóa đa dạng, XD có nhìn sâu sắc, tinh xảo, nhiều chiều diện đời, tâm hồn nhiều hạt phù sa, rung cảm phong phú hơn, chứa đựng nhiều cung bậc cảm xúc Sinh lớn lên vùng quê ngoại, tuổi thiếu niên xuống học Quy Nhơn có trời biển biếc -> tâm hồn có cảm xúc dạt dào, nồng nàn, mê đắm Ra HN, sống thiên nhiên đất trời xứ Bắc với bốn mùa chuyển giao rõ rệt -> nhạy cảm, tinh tế Vào Huế, tiếp xúc với núi non thơ mơng, trữ tình, buồn lằng lặng, điệu Nam ai, Nam -> lả lướt, bâng khuâng, đắm đuối 2.2 MỘT VÀI KỶ NIỆM VỀ YÊU THƠ TẢN ĐÀ (1939) Tôi người bội bạc quên thời tuổi nhỏ, thời yêu, mê thơ thi sĩ Tản Đà (…) Tôi bắt đầu yêu thơ, năm học lớp (…) Tôi đến chơi nhà bạn nhỏ khoe với có chồng báo Hữu Thanh Lúc Hữu Thanh chết rồi, tơi có biết năm tháng đâu! Đối với Hữu Thanh sách Tôi mượn xem số một, thấy yêu quốc văn Tôi yêu quốc văn, riêng yêu thơ, đặc biệt yêu thơ Tản Đà Tôi đọc hết thơ rải rác tập báo cũ, chép vào con, có cảm giác mơ hồ hứng lấy bóng trăng (…) [54] Từ lúc yêu thơ – mười ba tuổi – gặp thơ nào, đăng đâu đọc, xem thấy tài đặc biệt Tản Đà Những thơ đạo mạo, sầu thảm, khơ khan nhạt nhẽo đăng Nam Phong bì câu ca bay bổng Nguyễn Khắc Hiếu đăng Hữu Thanh [55] Trong năm sáu năm trời, từ lúc thi sơ học đến lúc thi Thành Chung, thơ Tản Đà ni lịng u thơ tơi Chung quanh Tản Đà, người khác làm thơ không chút rung động Thơ chưa đời, thơ cũ lặp lại câu sáo, tình yêu thơ đến đến Tản Đà đến người thi sĩ độc Việt Nam An Nam tạp chí tái bản, độc giả trung thành Lịng tơi mến phục nhà thi sĩ thành mẩn mê Tơi chờ đón tạp chí An nam, để xem câu thơ Nguyễn Khắc Hiếu Lúc nhà thi sĩ làm thơ, vài câu Tản Đà, tứ tuyệt, khúc phong thi, đủ thoả lịng tơi khát khao Tơi phục Tản Đà cách dùng chữ tinh xảo, mẹo luật li kỳ, âm nhạc chảy trôi, bay bướm.[57] Và từ bắt đầu ngấm ngầm đổi thay vơ tình tâm hồn tơi Tuổi nhỏ thành tuổi trẻ, thay quan niệm, thay xu hướng, lịng tơi chuyển ngày tháng (…) Trái tim không phản trắc bao giờ, tự nhiên nguội quên theo đường khó cưỡng Càng lớn tơi cần thiết thiết tha, mãnh liệt mà không thấy thơ Tản Đà” [60/ năm 1939], tơi rẽ sang đường khác [844/ năm 1982] Qua việc đọc tài liệu trên, theo anh/ chị nhân tố đóng vai trị định để Xn Diệu trở thành nhà thơ Mới? (Những) vấn đề lí luận văn học rút từ việc trả lời câu hỏi trên? + Sự ảnh hưởng thơ Tản Đà đến Xuân Diệu thơ XD sau + YÊU THÍCH NHỮNG THỨ MỚI MẺ, ĐỘC ĐÁO (TÌM ĐẾN THƠ ĐÀ CHỨ KHÔNG PHẢI BẤT CỨ THỨ THƠ NÀO ĐƯƠNG THỜI) : giai đoạn 1927 – 1934 – thời kì XD bắt đầu sáng tác thơ ca, thơ Tản Đà có tác động sâu sắc đến XD, để lại lòng thi sĩ niềm say mê, niềm cảm phục vơ bờ “Thơ Tản Đà ni lịng u thơ tôi” Mỗi đọc “vài câu Tản Đà, tứ tuyệt, khúc phong thi” đủ làm lịng nhà thơ “khao khát”, khơng khỏi khâm phục “cách dùng chữ tinh xảo, mẹo luật li kì, âm nhạc chảy trơi, bay bướm” Niềm “mến phục nhà thi sĩ” thành “sự mê mẩn”, biến XD độc giả trung thành An Nam tạp chí, mong mỏi chờ đợi câu thơ Tản Đà đăng báo đến với mắt, tâm hồn Chính XD phải thừa nhận “từ bắt đầu ngấm ngầm đổi thay vơ tình tâm hồn tôi” XD đặc biệt mê mẩn “những câu bay bổng Nguyễn Khắc Hiếu”, yêu cách tân lạ thơ TĐ mà thơ cũ không đáp ứng “thơ cũ lặp lại câu sáo rỗng”, đó, thơ “chưa đời” Tấm lịng ham hố điều lạ, tân kì bồi đắp từ thuở thời niên thiếu nối kết tâm hồn XD với TĐ, khiến nhà thơ khỏi đắm chìm giai điệu “bản đàn mở đầu cho hòa nhạc tân kì đương sửa” + Xuân Diệu khẳng định: “Tản Đà thi sĩ đầu tiên, mở đầu cho thơ VN đại Tản Đà người thứ có can đảm thi sĩ, làm thi sĩ cách đường hoàng bạo dạn, dám giữ ngã, dám có tơi” Nhà thơ có động thái quay ngược lại khứ, đếm đầu ngón tay chân thi sĩ mạnh dạn nói lên tơi mình: ND, Đồn Thị Điểm, HXH, NCT… khơng đủ mười ngón tay Ơng lí giải từ xưa hồn thơ VN bị tù túng, kìm kẹp khuôn khổ lễ nghi, đạo đức, chịu ảnh hưởng sâu sắc từ thơ Đường Trung Hoa nhiều niêm luật, âm vần… cá nhân bị triệt tiêu hết mức Tản Đà cá gặp nước, sinh vào hồi giao thời lúc thơ cổ vừa hồi tàn lụi, thơ đương thời phôi thai Không khác mà Tản Đà bắt đầu ca điệu “cho hòa nhạc tân kì đương sửa: Bằng niềm tri âm tinh nhạy, XD phát lần đầu thi sĩ TĐ đem đến cho làng thơ VN: lần nghe giọng thơ dịu dàng, trẻo, có dun “một lịng thực phơi”, lần dám vẩn vơ, mơ mộng, dám cho trái tim linh hồn quyền sống đời sống chúng, lần ông cho ngã tràn khỏi khn khổ => tạo nên tính cách “SAY, NGƠNG VÀ MỘNG” Chính đặc điểm tác động nhiều đến lối thơ XD sau này, “càng lớn cần thiết thiết tha, mãnh liệt không thấy thơ TĐ” -> yêu thích TĐ, coi thi sĩ thần tượng thơ đời mình, khơng mà chép, bắt chước lại thơ người khác Sự mãnh liệt, nồng nàn, cháy bổng thơ XD sau ta có tìm thấy thơ TĐ XD có đọc chọn lọc, tiếp thu riêng mình, nữa, từ học, ơng tự tạo chất thơ cho riêng mình, khơng lẫn trộn, hay bắt chước giống -> XD “rẽ sang lối khác” thăng hoa đường lựa chọn Hơn nữa, để có XD giờ, cịn trình mạnh dạn “Băng bang xăm lối vườn khuya mình” để dám nói lên tơi, cá tính, “bản ngã” sáng tạo mình: “Ta Một, Riêng, Thứ Nhất:.-> Bản lĩnh nhà thơ lớn 2.3 Nhân tố có ảnh hưởng đến hoạt động sáng tác phong cách thơ XD mà giáo trình chưa đề cập đến? Tầm quan trọng nhân tố gì? 2.4 Đọc giáo trình phần III a Tóm tắt ý luận điểm từ đến giáo trình Trong mục: có luận điểm gây khó hiểu, cần giải đáp thảo luận? + Nhà thơ trần gian tại: XD gắn bó chan hịa với đời Một tư tưởng chủ đạo chi phối tồn thơ ơng niềm khát khao giao cảm, lịng ham mê sơi nổi, muốn sống mãi với đời Ơng khơng đem tơi đối lập, trốn tránh thời nhà thơ thời chán ghét cảnh đất nước chia lìa, nơ lệ lầm than, tìm chốn vô thực, xa xôi để lẩn tránh XD trực tiếp “xây lầu thơ tâm lịng nhân gian”, hóa thành bó “cánh tay ta làm rắn”, “chân hóa rễ để hút mùa đất”, sống trân trọng, tận hưởng giây phút cõi trần Chính mắt “xanh non, biếc rờn” “linh hồn rang buộc với muôn giây ấy” giúp XD phát vẻ đẹp xanh tươi, mơn mởn thiên nhiên cảnh vật Ơng cho hạnh phúc khơng phải nơi chốn xa vời (như TLữ tin cảnh đẹp có chốn bồng lai tiên cảnh với suối đào, hạc trắng, kim đồng ngọc nữ, CLV đem vàng nẻo xuân sang, trốn nơi “tinh cầu giá lạnh” để nẩu khỏi khổ đau), tồn phút giây tại, hữu cảnh vật ,con người thân thuộc xung quanh ta -> “đốt cảnh bồng lai xua hạ giới” Và làm thơ cách khẳng định sống, cách thực hóa thân, hịa vào giới, cách giải tỏa niềm cô đơn + Thi sĩ tuổi trẻ: hạnh phúc đời người thể đầy đủ tuổi trẻ tình yêu Tình yêu thực viên mãn tuổi trẻ, tuổi trẻ với xúc cảm thơ ngây, dạt khiến tình yêu thực mãnh liệt, hạnh phúc trọn vẹn Tuổi trẻ mùa xuân đời, mùa xuân lại mùa trẻ tươi bậc vũ trụ muôn vàn rộng lớn lấy chết để phục sinh phát triển Cái “nguồn sống rào rạt chưa thấy” XD mang đến “chốn nước non lặng lẽ này” sức sống Xn Tình Mùa xuân: lên qua giới thiên nhiên trẻ trung, xanh tươi, tràn trề sức sống, tươi thắm phát lộ TG thường rực rỡ màu sắc, chói ngời ánh sáng, nồng nàn hương vị, ríu rít âm thanh, hội tụ đủ yếu tố, vẻ đẹp đến độ kết nhất, quyến rũ Để phác họa đưa vào thơ cho trọn vẹn giọt nhựa sống, vẻ gợi cảm rực rạo cành lá, tán cây, tiếng chim, tiếng gió địi hịi điêu luyện đến độ tinh xảo kĩ nghệ sử dụng ngơn từ, hình ảnh, âm điệu Trong thơ XD xuất tính từ, trạng từ, định ngữ giàu sắc thái biểu cảm mật độ dày đặc Đặc biệt nữa, ơng hồng thơ tình cịn nhìn đời thiên nhiên góc độ tình u, biến cảnh sắc thành cảnh tính, vườn xuân thành vườn yêu, vườn say chuếnh choáng Mọi vật qua mắt XD lả lơi, gợi tình troa duyên cho Đề tài tình ái, tình yêu: làm nên “ nhất” thơ XD Tình u XD chắt lọc viết nên khác hồn tồn với kiểu tình u e lệ văn học dg trung đại trước Ở có thứ tình tha thiết, nồng nàn, bộc bạch trực tiếp khơng kiêng dè, e lệ Song khơng dừng lại cảm xúc đơn trái tim, tình thơ XD mang ý nghĩa sâu rộng Ơng xem tình u tuổi trẻ “phần ngon đời”, dồn kết ý nghĩa sống, hạnh phúc cõi trần gian Cái tình XD “mn hình vạn trạng”, có rạo rực háo hức đắm say: “Kẻ uống tình u dập mơi”, có thứ tình ngây thơ, sáng, e ấp tuổi học trò: “Giấy phong kỷ mang thầm túi áo? Mãi tram lần gấp lại đưa đi”, có cảnh phút giây yêu không đáp lại, buồn rầu đơn: “Lịng anh mưa lũ/ Đã gặp lịng em khoai” Tình Diệu thứ tình góc độ, cung bậc, đến độ tưởng chừng huyết lệ người tình rơi trang giấy khơng phải câu thơ Cùng với triết lí hưởng thụ, tình u giao cẩm tuyệt đối thê xác tâm hồn -> xuất hành động liệt, táo bạo đôi lứa yêu “hãy sát đôi vai, kề đơi ngực”, “trộn đơi mái tóc ngắn dài”, “hãy tuôn âu yếm, lùa mơn trớn”, nhịp điệu dồn dập, hối hả, phải tan vào thỏa lịng -> tình u theo nghĩa trần nhất, vượt khỏi định nghĩa thứ tình yêu cao trng vhtđ Tuy nhiên, nhà thơ đặc biệt hướng giao cảm tâm hồn: “Trời ta muốn uống hồn em” Cái sợ XD bên mà khoảng cách tâm hồn xa + Nhà thơ quan niệm thẩm mĩ mẻ, nỗi sợ trôi chảy thời gian Quan điểm: người độ tuổi trẻ tình u vẻ đẹp gian Đặt người vị trí trung tâm thiên nhiên, vũ trụ, XD phóng tầm mắt ngắm nhìn cảnh giới trần hình vóc, tâm trạng, cảm xúc người Nhạy cảm trước bước thời gian, sợ thời gian chảy trôi lấy tất cả, vẻ đẹp tươi non hóa úa già, người trẻ trung dần chết Có trạng thái cảm xúc âu tình u đời, khát khao gắn bó q mãnh liệt, dạt -> liên tục giục giã người, đb người trẻ “Nhanh lên chứ, vội vàng lên với chứ” + Một hồn thơ cô đơn: xuất phát từ việc nhà thơ ý thức đặc sâu sắc ngã Cơ đơn bệnh chung thời đại lúc giờ, đặc biệt giới trí thức tiểu tư sản mang khát khao đổi bị đời kìm kẹp, vịng ln lí phong kiến cắt phăng đôi cánh, xh, đất nước rơi vào tay giặc, nhân dân lầm than nô lệ - hệ niên VN đương thời thiếu niềm tin, thiếu chỗ dựa, rơi vào khủng hoảng tinh thần, yêu đời chứng kiến cảnh đời mà phải đau đời Bên cạnh quan niệm thẩm mĩ tôn vinh thần Sầu, thần Buồn nhà thơ mới, khơng muốn che đậy mà lại muốn phơi bày ra, không né tránh mà trực tiếp đào sâu vào thể để nói lên nỗi buồn, nỗi đơn Họ cịn coi buồn, đơn dấu hiệu CÁI ĐẸP, thú vui, lí tưởng thẩm mĩ Cái tơi thơ Mới vơ vàn, đủ cung bậc, sắc hình chiếm phần đông đảo sầu não, ủ buồn, đến XD bộc lộ tính chất lưỡng giá tơi: bên cạnh lịng u đời niềm quyến luyến trần nỗi buồn cô đơn tơi mà Hồi Thanh nhận xét “càng sâu lạnh” XD thuộc nhà thơ đào sâu vào thể, để nhìn thấy thực chất có hóa rễ để bám chân vào đất anh HI Mã Lạp Sơn cô đơn độc nhất, cô quạnh đời Một người tha thiết, với lòng ham sống bồng bột XD chịu lạnh lẽo, vơ tình đời: “Lòng anh mưa lũ Đã gặp lòng em khoai” Niềm hụt hẫng thi sĩ hẫng hụt khơng nơi bấu víu: “Tôi nai bị chiều đánh lưới” Từ người “Làm sống mà không yêu” mà dần vỡ lẽ “Yêu chết lịng ít” XD tỉnh táo để nhận thức bi kịch mình:” Dấn thân để kiếm trời đất” Nhưng ơng khơng kêu than hay tìm cách đổ lỗi cho tác nhân bên mà tìm mâu thuẫn bên để lí giải cho đau – khổ, sướng – vui đời Song, khơng đau mà ngi u ngừng thương Càng bị từ chối, bị ruồng rẫy lại bàng chặt b Theo em giáo trình lại xếp luận điểm từ: (1) Nhà thơ trần gian -> (2) Thi sĩ tuổi trẻ tình yêu -> (3) Nhà thơ quan niệm thẩm mĩ mẻ, nỗi sợ hãi trước trôi chảy thời gian -> (4) Một hồn thơ cô đơn Nhận xét cách xếp c Vẫn với nhân tố em thử đưa cách tổ chức hệ thống luận điểm khác (bằng cách thay đổi trật tự nhân tố)? Cơ sở xếp ý gì? d Theo anh chị, quan niệm thẩm mỹ XD Xuân Không Mùa (lưu ý từ in đậm) Đâu độc đáo quan niệm niềm này? Lí giải sao? Một nắng, vài ba sương mỏng thắmt nắng, vài ba sương mỏng thắmng, vài ba sương mỏng thắmng mỏng thắmng thắng, vài ba sương mỏng thắmm Mấy cành xanh, năm bảy sắc yêu yêu.y cành xanh, năm bảy sắc yêu yêu.y sắng, vài ba sương mỏng thắmc yêu yêu Thế xuân Tôi không hỏi chi nhiều xuân Tôi không hỏng thắmi chi nhiều.u Xuân sẵn lịng tơi lai láng.n lịng tơi lai láng Xuân không mùa xuân ba tháng; mùa xuân ba tháng; mùa xuân ba tháng; Xuân nắng, vài ba sương mỏng thắmng rạng đến ng đế xn Tơi khơng hỏi chi nhiều.n tình cờ, Chim cành há mỏng thắm hót thơng mỏng thắm; Xn lúc gió vều khơng định trướcnh trướcc Đơng lạng đến nh, bỗngng nắng, vài ba sương mỏng thắmt hôm trở mùa xuân ba tháng; ngược.c Mây bay để lộ khung trời lột nắng, vài ba sương mỏng thắm nắng, vài ba sương mỏng thắmt khung trời.i Thế xuân Tôi không hỏi chi nhiều xuân Ngày mùa xuân ba tháng; cành xanh, năm bảy sắc yêu yêu.m hơng mỏng thắmi hơng mỏng thắmi, Như được.c nắng, vài ba sương mỏng thắmm nắng, vài ba sương mỏng thắmt bàn tay son sẻ Xuân mùa xuân ba tháng; mùa đông a mùa đông nắng héng hé; Giữa mùa đông a mùa hè trời biếc sau mưac sau mưa; Giữa mùa đơng a mùa thu gió sáng bay vừaa Lùa sắng, vài ba sương mỏng thắmc ngẫu nhiênu nhiên áo rột nắng, vài ba sương mỏng thắmng Nế xuân Tôi không hỏi chi nhiều.u úa cành không rụng, ng, Mà hoa thưa ửng máu ng máu ngày thường Nế xuân Tôi không hỏi chi nhiều.u vười.n nhẳng ng bỗngng hương mỏng thắmng, Là xn Tơi đợc.i chời chi mùa đơng a? Bình minh q, tình lại hứa,i tình lạng đến i hứa,a, Xuân ơng mỏng thắmi xuân vĩnh viễn lòng tan mùa đơng a lịng ta Khi nhữa mùa đông ng em gặp gỡ đường quap gỡ đường qua đường quaa đường qua Ngừang mắng, vài ba sương mỏng thắmt lạng đến i, để lộ khung trời trao cười.i, bỡ ngỡ ngỡ ngỡ Ấy máu báo tin lòng nởy máu báo tin lòng sắng, vài ba sương mỏng thắmp nở mùa xuân ba tháng; Thêm nắng, vài ba sương mỏng thắmt phen, cành xanh, năm bảy sắc yêu yêu.y lần tàn.n tàn Ấy máu báo tin lòng nởy hồn giăng rộng khắp khơng giann giăng rột nắng, vài ba sương mỏng thắmng khắng, vài ba sương mỏng thắmp không gian Để lộ khung trời đánh lưới i nhữa mùa đông ng duyên hờ i mẻ Ấy máu báo tin lịng nởy nhữa mùa đơng ng cánh chuyể lộ khung trời.n lòng nhẹ nhẹ nhẹ nhẹ Nghe xôn xao rời.n rợc.n đế xuân Tôi không hỏi chi nhiều.n hay hay Ấy máu báo tin lòng nởy thư hồn giăng rộng khắp khơng giani hột nắng, vài ba sương mỏng thắmp đón tay; Ấy máu báo tin lịng nởy dư âm giọng nói lâu ngàyng nói lâu ngày Một nắng, vài ba sương mỏng thắmt sới m tím bỗngng dịu dàng đồng vọng u dàng đồn giăng rộng khắp không gianng vọng nói lâu ngàyng Miễn lịng tan trời.i sáng, mà lịng ta giợc.n sóng, Thế xuân Tôi không hỏi chi nhiều xuân Hà tấy cành xanh, năm bảy sắc yêu yêu.t đủ chim hoa, chim hoa, Kể lộ khung trời chi mùa, thời.i tiế xuân Tôi không hỏi chi nhiều.t, với i niên hoa, Tình khơng tuổi, xn khơng ngày tháng.i, xuân không ngày tháng - - “Xuân không mùa” không phảy sắc yêu yêu.i mùa xuân ba tháng; mùa xuân củ chim hoa,a thiên nhiên, tr ần tàn.n gian kéo dài cành xanh, năm bảy sắc u u.t tận – điều vơ lý, khơng thể xảy Mùa xn củan – điều.u vô lý, không th ể lộ khung trời x ảy sắc yêu yêu.y Mùa xuân c ủ chim hoa,a tạng đến o hóa mùa xuân ba tháng; đế xuân Tôi không hỏi chi nhiều.n với i người.i tháng ngắng, vài ba sương mỏng thắmn ngủ chim hoa,i, sống sống củang củ chim hoa,a nhân gian mùa xuân ba tháng; lộ khung trời sinh sôi nảy sắc yêu yêu.y nở mùa xuân ba tháng; khoảy sắc yêu yêu.ng thời.i gian đó… Mùa xuân mà XD nhắng, vài ba sương mỏng thắmc đế xuân Tôi không hỏi chi nhiều.n mùa xuân ba tháng; có lẽ xn lịng, xn tình, mùa xuân củ chim hoa,a tâm hồn giăng rộng khắp khơng giann người.i Đó cơng mỏng thắm sở mùa xuân ba tháng; nhấy cành xanh, năm bảy sắc yêu yêu.t để lộ khung trời khẳng ng địu dàng đồng vọng nh “xn khơng mùa” lịng người.i khơng có giới i hạng đến n khơng gian, thời.i gian Nhà th ơng mỏng thắm đặc biệt nhấn mạnh: c biệt nhấn mạnh: t nhấy cành xanh, năm bảy sắc yêu yêu.n mạng đến nh: “ Xn sẵn lịng tơi lai láng.n lịng lai láng Xuân không ch ỉ mùa xuân ba tháng; có mùa xuân ba tháng; xuân ba tháng” Xuân XD nắng, vài ba sương mỏng thắmt nét bảy sắc yêu yêu.n chấy cành xanh, năm bảy sắc yêu yêu.t, nắng, vài ba sương mỏng thắmt đặc biệt nhấn mạnh: c trưng, nắng, vài ba sương mỏng thắmt tấy cành xanh, năm bảy sắc yêu yêu.t yế xuân Tôi không hỏi chi nhiều.u dồn giăng rộng khắp không giani Xuân củ chim hoa,a lòng người.i khác với i mùa xuân củ chim hoa,a trời.i cành xanh, năm bảy sắc yêu yêu.t: sau nắng, vài ba sương mỏng thắmt khoảy sắc yêu yêu.ng thời.i gian cành xanh, năm bảy sắc yêu yêu.t trời.i lạng đến nh lẽ, trụng, i lông trơng mỏng thắm cành nh ữa mùa đông ng c ơng mỏng thắmn gió đơng rét buống củat, mùa xn chan hịa đế xuân Tôi không hỏi chi nhiều.n với i nhân gian, mang gió cành xanh, năm bảy sắc yêu yêu.m )m sống sống củang tuôn trào đế xuân Tôi không hỏi chi nhiều.n cho vạng đến n vận – điều vô lý, xảy Mùa xuân củat, người.i, r ồn giăng rộng khắp khơng giani sau l ạng đến i bay đi, trở mùa xuân ba tháng; lạng đến i cho cành xanh, năm bảy sắc yêu yêu.t trời.i nóng oi ảy sắc yêu yêu củ chim hoa,a mùa hè Nhưng d ười.ng nh xn lịng khơng có cành xanh, năm bảy sắc yêu yêu.t cứa, sống phân địu dàng đồng vọng nh rạng đến ch ròi vều kgian, tgian nh vận – điều vơ lý, khơng thể xảy Mùa xuân củay, tồn giăng rộng khắp khơng giann sinh nắng, vài ba sương mỏng thắmt giá trịu dàng đồng vọng tấy cành xanh, năm bảy sắc yêu yêu.t yế xuân Tôi không hỏi chi nhiều.u phảy sắc yêu yêu.i mùa xn ba tháng; đó: “ Tình khơng tuổi vài xn khơng ngày tháng” Đó thứa, xn ln ngận – điều vơ lý, khơng thể xảy Mùa xuân củap tràn lòng, tồn giăng rộng khắp không giann tạng đến i mùa xuân ba tháng; thể lộ khung trời từa hàng xuân Tôi không hỏi chi nhiều kỉ mùa xuân ba tháng;, không cần tàn.n phảy sắc yêu yêu.i đợc.i đ ế xuân Tôi không hỏi chi nhiều.n tháng giêng, sứa,c xuân cành xanh, năm bảy sắc yêu yêu.y cứa, xuân Tôi không hỏi chi nhiều tràn trều sống củang dận – điều vơ lý, khơng thể xảy Mùa xuân củay lòng người.i: “Xuân củ chim hoa,a đ cành xanh, năm bảy sắc yêu yêu.t tr ời.i m ới i đ ế xuân Tôi không hỏi chi nhiều.n Trong xuân đ ế xuân Tôi không hỏi chi nhiều.n lâu r ồn giăng rộng khắp không giani” Xuân cảy sắc yêu yêu.m thứa,c củ chim hoa,a XD bắng, vài ba sương mỏng thắmt nguồn giăng rộng khắp khơng giann từa tình yêu đời.i, ni ều.m quy ế xuân Tôi không hỏi chi nhiều.n luyế xuân Tôi không hỏi chi nhiều.n thiế xuân Tôi không hỏi chi nhiều.t tha với i cuột nắng, vài ba sương mỏng thắmc đời.i trần tàn.n xuân Tôi không hỏi chi nhiều cảy sắc yêu yêu.nh v ận – điều vơ lý, khơng thể xảy Mùa xuân củat nhân gian Đó mùa xuân, khở mùa xuân ba tháng;i đần tàn.u cho mọng nói lâu ngàyi yêu thương mỏng thắmng, tình yêu, niều.m hi v ọng nói lâu ngàyng tâm hồn giăng rộng khắp khơng giann người.i XD lộ khung trời nhìn thấy cành xanh, năm bảy sắc yêu yêu.y cảy sắc yêu yêu.nh sắng, vài ba sương mỏng thắmc ngận – điều vơ lý, xảy Mùa xuân củap tràn xuân vận – điều vơ lý, khơng thể xảy Mùa xn củay hồn giăng rộng khắp không giann ông tỏng thắma sứa,c xuân khắng, vài ba sương mỏng thắmp bống củan mùa vạng đến n vận – điều vơ lý, xảy Mùa xuân củat Bên cạng đến nh đó, Xuân thơng mỏng thắm XD gắng, vài ba sương mỏng thắmn liều.n với i tình, tu ổi, xuân không ngày tháng.i trẻ Bở mùa xuân ba tháng;i mùa xuân ba tháng; tình lại hứa,i tình tuổi, xn khơng ngày tháng.i trẻ i có đột nắng, vài ba sương mỏng thắm kế xuân Tôi không hỏi chi nhiều.t tinh cao đ ột nắng, vài ba sương mỏng thắm c ủ chim hoa,a s ự sống sống củang mọng nói lâu ngàyi vẻ đẹ nhẹp đế xuân Tơi khơng hỏi chi nhiều.n vận – điều vô lý, xảy Mùa xuân củay Mọng nói lâu ngàyi thứa, đều.u hiệt nhấn mạnh: n lên xinh đ ẹ nhẹp, đáng yêu, quyế xuân Tôi không hỏi chi nhiều.n rũ hơng mỏng thắmn cảy sắc yêu yêu mùa xuân ba tháng; đột nắng, vài ba sương mỏng thắm xuân thì…-> Tình yêu tình trẻ ln t ồn giăng rộng khắp không giann tạng đến i song hành với i tình xn nắng, vài ba sương mỏng thắmt cặc biệt nhấn mạnh: p trùng, nắng, vài ba sương mỏng thắmt thự sống củac th ể lộ khung trời củ chim hoa,a tâm hồn giăng rộng khắp không giann - Nhữa mùa đông ng từa in đận – điều vơ lý, khơng thể xảy Mùa xn củam: tình cờ, khơng định trước, bỗng, nắng hé, trời, không định trước, bỗng, nắng hé, trờinh trước, bỗng, nắng hé, trờic, bỗng, nắng hé, trờing, nắng hé, trờing hé, trờ, không định trước, bỗng, nắng hé, trờii biếc sau mưa, ngẫu nhiên, ngày thường, gặp gỡ đườngc sau mưa, ngẫu nhiên, ngày thường, gặp gỡ đườngu nhiên, ngày thườ, không định trước, bỗng, nắng hé, trờing, gặp gỡ đườngp gỡ đường đườnga đườ, không định trước, bỗng, nắng hé, trờing qua, duyên hờ, không định trước, bỗng, nắng hé, trời đều.u nhữa mùa đông ng từa phụng, từa, đột nắng, vài ba sương mỏng thắmng từa mùa xuân ba tháng; nắng, vài ba sương mỏng thắmt hành đột nắng, vài ba sương mỏng thắmng hay nắng, vài ba sương mỏng thắmt sống việt nhấn mạnh: c xảy sắc yêu yêu.y nhanh cành xanh, năm bảy sắc yêu yêu.t ngời., không lười.ng trưới c được.c, không tiên lược.ng được.c, thơng mỏng thắm ý mùa xuân ba tháng; đế xuân Tôi không hỏi chi nhiều.n rấy cành xanh, năm bảy sắc yêu yêu.t nhanh, cành xanh, năm bảy sắc yêu yêu.t ch ợc.t củ chim hoa,a xuân Xuân đế xuân Tôi không hỏi chi nhiều.n không phảy sắc yêu yêu.i kéo theo nắng, vài ba sương mỏng thắmt đồn cời lân phía sau, t ừa đ*ng xa nghe thấy cành xanh, năm bảy sắc yêu yêu.y tiế xuân Tôi không hỏi chi nhiều.ng trống củang kèn Xuân lẳng ng lặc biệt nhấn mạnh: ng, nh ẹ nhẹ nhàng, dè dặc biệt nhấn mạnh: t, e ngạng đến i từang bưới c nhỏng thắm nhẹ nhẹ đế xn Tơi khơng hỏi chi nhiều.n với i lịng người.i Xuân vều mang theo nắng, vài ba sương mỏng thắmng tình cời ghé qua, gió vều khơng địu dàng đồng vọng nh trưới c, hoa thêm phần tàn.n t ương mỏng thắmi thắng, vài ba sương mỏng thắmm, vười.n bỗi tình lại hứa,ng hương mỏng thắmng…- nhữa mùa đông ng dấy cành xanh, năm bảy sắc yêu yêu.u hiệt nhấn mạnh: u cho thấy cành xanh, năm bảy sắc yêu yêu.y xuân vều Để lộ khung trời lộ khung trời nhìn nhận – điều vơ lý, khơng thể xảy Mùa xuân củan, bắng, vài ba sương mỏng thắmt gặc biệt nhấn mạnh: p thấy cành xanh, năm bảy sắc yêu yêu.y “bỗi tình lại hứa,ng”, “ngẫu nhiên” tế viu nhiên” rấy cành xanh, năm bảy sắc yêu yêu.t t ế xuân Tôi không hỏi chi nhiều vi dười.ng sống chảy sắc yêu yêu.y trôi củ chim hoa,a nhự sống củaa sống củang đ*ng sau lới p vỏng thắm sống vận – điều vơ lý, xảy Mùa xuân củat cành xanh, năm bảy sắc yêu yêu.y đòi hòi nhà thơng mỏng thắm phảy sắc yêu yêu.i có mắng, vài ba sương mỏng thắmt thận – điều vơ lý, xảy Mùa xuân củat tinh nhạng đến y nắng, vài ba sương mỏng thắmt tâm hồn giăng rộng khắp không giann nhạng đến y cảy sắc yêu yêu.m Quan niệt nhấn mạnh: m nt đột nắng, vài ba sương mỏng thắmc đáo mùa xuân ba tháng; nhìn củ chim hoa,a nhà thơng mỏng thắm khu biệt nhấn mạnh: t với i nhà thơng mỏng thắm thời.i mùa xuân ba tháng; cảy sắc yêu yêu.m thứa,c hiệt nhấn mạnh: n sinh rấy cành xanh, năm bảy sắc yêu yêu.t rõ nét Thứa, 1, tình tha thiế xuân Tôi không hỏi chi nhiều.t , nồn giăng rộng khắp không gianng nàn đắng, vài ba sương mỏng thắmm say nắng, vài ba sương mỏng thắmt vỏng thắm bọng nói lâu ngàyc ngơn từa hình ảy sắc yêu yêu.nh tương mỏng thắmi trẻ , sáng có lẽ mùa xuân ba tháng; có XD i làm được.c cách rõ nét nhấy cành xanh, năm bảy sắc yêu yêu.t…… Thứa, 2, xuân c ảy sắc yêu yêu.m thứa,c XD không mùa xuân ba tháng; dừang lạng đến i mùa xuân ba tháng; nhữa mùa đông ng cảy sắc yêu yêu.m nhận – điều vơ lý, khơng thể xảy Mùa xuân củan vều sống giao hào mùa đơng a xn với i tình u, xn với i tuổi, xuân không ngày tháng.i trẻ , xuân với i thiên nhiên mà kế xuân Tôi không hỏi chi nhiều.t tinh thành lẽ sống củang với i khát khao mạng đến nh mẽ củ chim hoa,a thi nhân hế xuân Tơi khơng hỏi chi nhiều.t lịng trân q s ự sống s ống củang từang sát na củ chim hoa,a Với i nhà thơng mỏng thắm, TUỔI TRẺ - TÌNH U – SỰ SỐNG làI TRẺ - TÌNH U – SỰ SỐNG - TÌNH U – SỰ SỐNG SỐNG làNG sống hợc.p diệt nhấn mạnh: u kì, hiệt nhấn mạnh: n thân củ chim hoa,a nắng, vài ba sương mỏng thắmt tâm thứa,c hiệt nhấn mạnh: n sinh mà mùa xuân ba tháng; khơng có chỗi tình lại hứa, cho nhữa mùa đông ng mưu toan nhỏng thắm nhen, tần tàn.m thười.ng, khơng có sống băng giá, vô cảy sắc yêu yêu.m củ chim hoa,a tâm hồn giăng rộng khắp không giann e Đọc GT + tài liệu tham khảo mở rộng mà em biết để đặc sắc nghệ thuật thơ Xuân Diệu? - Sự cách tân mặt thi pháp: + Do ảnh hưởng thi pháp Phương, đồng thời chủ nghĩa lãng mạn lên tạo nên XD “Tây quá” Ông linh hoạt vận dụng sáng tạo ảnh hưởng thơ Ptây: cách dùng từ, đặt câu, gieo vần, ngắt nhịp bút pháp miêu tả giới cảm xúc người, hình ảnh thơ lạ, tràn ngập sức sống, sử dụng đậm đặc hình thức nghệ thuật: điệp, điệp cú pháp, so sánh, AD chuyển đổi cảm giác, nhân hóa… -> phá bỏ tính phi ngã, ước lệ thơ cổ + XD ln có ý thức “thức nhọn giác quan” để vận dụng cho tròn vành rõ chữ ngơn ngữ thơ Ngơn ngữ XD cá thể hóa mạnh mẽ, mang rõ nét dấu ấn riêng, lối viết khỏe khoắn cựa quậy câu chữ : Lối dùng từ độc đáo, đặc biệt tính từ, động từ mạnh: “ơm, riết, say, thâu, cắn”, “mơn mởn”, “chuếnh choáng”, “đã đầy”, “no nê”… “Hãy tn âu yếm, lùa mơn trớn Sóng mắt, lời mơi – nhiều thật nhiều” Hay: “ Ta bấu vào da thịt đời NGoàm sống để làm êm đói khát” Hay: “ Những luồng run rẩy rung rinh lá” Cách diễn đạt táo bạo, mạnh mẽ, lối vắt dịng, nhịp điệu thơ, hình dáng câu thơ mang đậm cá nhân: “ Sương nương theo trăng ngừng lưng trời Tương tư nâng lòng lên chơi vơi” Dùng nhiều từ biểu cảm giác: run, rờn, rờn rợn, nức: “Tôi run lá, tái đơng” - Một giới thơ đầy tính sắc dục: người XD cháy bỏng khát khao yêu thương, âu yếm, mơn trớn, với đam mê sắc đẹp khối lạc thể xác XD khơng ngần ngại diễn tả phút giây khoái trào dục lạc lành mạnh, khoảnh khắc “sát đôi đầu, kề đôi ngực” đoi lứa yêu nhau: “ Hãy sát đôi đầu, kề đôi ngực Hãy trộn đơi mái tóc ngắn dài Những cánh tay quấn riết đơi vai Hãy dâng tình u lên sóng mắt Hãy khăng khít cặp mơi gắn chặt Cho anh nghe đơi hàm ngọc rang” Tình u thơ XD ln thứ tình dồn dập, vồ vập, vội vã: “ Những lúc môi ta kề miệng thắm TRời ta muốn uống hồn em” Hay: “ Hãy tn âu yếm, lùa mơn trớn Sóng mắt lời môi nhiều thật nhiều” Chưa thi ca xuất nhiều đến đôi môi, nụ hơn, “mơn trớn”, “những ân ái”, “vườn tình ái”…Thậm chí táo bạo câu thơ nói đến tình trai – điều phạm đến cánh cửa cấm kị quan niệm người đc thơ: “ Tơi nhớ Rimbaud Verlaine Hai chàng thi sĩ chống men Sau thơ xa lạ, mê tình bạn Khinh rẻ lối mòn, bỏ lối quên” - XD – tượng trưng cho truyền thống đại: + Bản thân trí thức Tây học, hấp thu tư tưởng văn hóa Pháp, đb trường thơ tượng trưng cuối kỉ XIX: giới hữu hình hình ảnh, bóng, tượng trưng cho giới vơ hình, huyền bí có người nghệ sĩ với tâm hồn tinh tế nhạy cảm, trực giác đặc biệt cảm nhận thể vơ hình Thơ tượng trưng thường diễn tả hình tượng thực hư, mong manh, huyền ảo, biến thái tinh vi thiên nhiên, xúc cảm lòng người…Ảnh hưởng từ bút pháp này, XD có xu hướng miêu tả xác, tế vi trạng thái biến chuyển tinh vi, rung động ,xốn xang tạo vật lòng người, đặc biệt khả hữu hình hóa, vật chất hóa vơ hình để nói lên tình sống mãnh liệt mình: “Tơi hớp tay vốc trời” Hơn nữa, thơ XD ln có hình tượng thi sĩ bị quyến rũ trước vẻ đẹp huyền bí sâu xa vũ trụ vơ bờ, cảm giác huyền bí ln nối từ sâu thẳm tâm linh thi sĩ với đáy sâu thiên nhiên vạn vật: “Bốn bề ánh nhạc biển pha lê Chiếc đảo hồn tơi rợn bốn bề Sương bạc lặng thing khuya nín thở Nghe sầu âm nhạc đến Khuê” Bên cạnh giới thơ tươi giầu sức sống, mơn mởn xanh, cành tơ, chim hót, gió lượn, mây thắm… giới âm u, đơn, huyền bí với trăng, sông, bể xa vời lạnh lẽo tượng trưng cho trạng khác XD: hồn thơ đơn côi đời Cõi u mịch, thấp thống bóng dáng chốn hư vơ khiến ta them thuồng trở với điều ấm nóng mặt đất trần + Ngồi tính tượng trưng thơ XD tương giao giác quan: “Này lắng nghe em khúc nhạc thơm”, “Tháng giêng ngon cặp môi gần”, “Mùi tháng năm rớm vị chia phơi” Ơng dường cảm nhận giới trọn vẹn giác quan mình, thức nhọn sâu thẳm để phóng chiều thân giao hòa với đời: “Đàn ghê nước lạnh, trời ơi” - + Tính nhạc – giúp cho nhà thơ thăng hóa cảm giác, cảm xúc đươch chưng cất kĩ hơn, đường nét tạo hình tinh giản hơn…Những lũ cảm xúc chưng cất thành li rượu tượng trưng Đó khơng tiếng nhạc cất lên từ va đập, hô ứng ngơn từ mà cịn nhạc lịng người: “ Sương nương theo trăng ngừng lưng trời Tương tư nâng lòng lên chơi vơi” Tuy nhiên, ta quen dần ta thấy người “tình đồng hương nặng” XD dù Tây giữ nét truyền thống, VN Hình ảnh thu, xuân, cánh cò, hoa, mây, lá… đâu phải thiên nhiên Pháp, Nga… mà đất nước VN f Từ toàn tri thức Xuân Diệu (tác gia – tác phẩm) rút vấn đề lí luận văn học nào? - Vấn đê phong cách nhà văn: XD khẳng định tên tuổi thi đàn phong cách riêng biệt, độc đáo nhầm lẫn… Nhà văn cịn có “giọng riêng”, cá nhân lạ, độc đáo, sắc sảo để ghi dấu tên tuổi - Vấn đề tư cách nghệ sĩ: tha thiết, giao hòa với đời, trau dồi tình tha thiết (tình đời, tình người) - Ý thức cách tân, khơi nguồn chưa khơi, sáng tạo chưa có: quan niệm, tư tưởng, góc nhìn, hình tượng, ngơn ngữ - Nội dung tình cảm thơ