Đang tải... (xem toàn văn)
đề cương môn Văn lớp 9 có tác dụng quan trọng trong việc hướng dẫn, xác định mục tiêu và đảm bảo nhất quán trong quá trình giảng dạy và học tập của học sinh. Nó cũng hỗ trợ trong việc đánh giá và theo dõi
ĐỀ CƯƠNG HƯỚNG DẪN ƠN TẬP THI GIỮA HỌC KÌ Năm học: 2022-2023 MÔN: NGỮ VĂN ***** A HÌNH THỨC THỰC HIỆN: - Hình thức: Tự luận - Thời gian làm bài: 90 phút - Cách thức tổ chức kiểm tra: Kiểm tra chung B NỘI DUNG ÔN TẬP PHẦN I: ĐỌC HIỂU (4,0 điểm) - Cho văn bản/ đoạn trích ngồi chương trình SGK, HS trả lời câu hỏi tương ứng với nội dung sau: - Xác định phương thức biểu đạt phương thức biểu đạt chính/ thể thơ, hình ảnh, chi tiết tiêu biểu đoạn trích/văn (1,0 điểm) Nhận biết biện pháp tu từ có đoạn trích/ văn (1,0 điểm) - Nhận biết thành phần biệt lập phép liên kết câu có đoạn (1,0 điểm) - Hiểu tác dụng biện pháp tu từ tác dụng thành phần biệt lập phép liên kết có có đoạn trích/ văn (1,0 điểm) - Hiểu ý nghĩa hình ảnh/ chi tiết có đoạn văn hiểu nội dung, ý nghĩa đoạn trích/ văn (1,0 điểm) - Bày tỏ ý kiến vấn đề đoạn trích/ văn PHẦN II: LÀM VĂN (6,0 điểm) Nghị luận văn học (Nghị luận văn học đoạn thơ, thơ) Cần ôn lại cách làm văn nghị luận văn học đoạn thơ, thơ Chú ý đảm bảo bố cục phần đầy đủ: Mở bài, thân bài, kết *Trọng tâm: Các văn thơ đại Việt Nam - Mùa xuân nho nhỏ ( Thanh Hải) - Viếng lăng Bác (Viễn Phương ) - Sang thu ( Hữu Thỉnh) C BÀI TẬP VẬN DỤNG PHẦN ĐỌC- HIỂU: ĐỀ SỐ 1: Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu bên dưới: Lãng phí thời gian tuyệt đối Thời gian dịng chảy thắng, khơng dừng lại không quay lại Mọi hội, bỏ qua mắt Tuổi trẻ mà khơng làm cho đời, cho thân xồng xộc đến tuổi già Thời gian dòng chảy đặn, lạnh lùng, chẳng chờ đợi chậm trễ Hãy quý trọng thời gian, thời đại trí tuệ này; kinh tế tri thức làm cho thời gian trở nên vô giá Chưa đầy giờ, công nghệ Nhật Bản sản xuất thép, tàu tốc hành nước phát triển, vài vượt qua vài ngàn kilômét Mọi biểu dinh, rềnh trở nên lạc lõng xu toàn cầu Giá trị cần thiết chơi bời mức, để thời gian trơi qua vơ vị có tội với đời, với tương lai đất nước (Phong cách sống người đời, nhà báo Trường Giang, theo nguồn Internet) a Xác định phương thức biểu đạt đoạn trích b Hãy đoạn trích 01 phép liên kết hình thức c Em hiểu câu văn: “Thời gian dòng chảy đặn, lạnh lùng, chẳng chờ đợi chậm trễ"? d Thơng qua đoạn trích trên, em nêu ngắn gọn học có ý nghĩa thân ĐỀ SỐ 2: Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu từ câu đến câu 4: “( ) Chúng ta biết trân quý vẻ đẹp tâm hồn, yếu tố tiên làm nên giá trị chân người Con người tổng hòa vẻ đẹp hình thức bên ngồi lẫn tâm hồn bên ( ) Với tôi, vẻ đẹp đáng nâng niu, trân trọng, ngưỡng mộ hết nét đẹp toát lên từ tâm hồn người Vẻ đẹp tâm hồn vẻ đẹp tổng hòa cảm xúc, nhận thức, lý trí khát vọng; lịng nhân ái, bao dung thấu hiểu sẻ chia; chân thành, hiểu biết, thái độ cách suy nghĩ lắng nghe sống Một tâm hồn đẹp giúp ta biết u thương, biết sống đẹp, sống có ích Vẻ đẹp tâm hồn người ta nói, khơng có hình hài thực sâu xa bền vững Bởi vậy, đẹp đảng quý trọng ( ) Giống lớp vỏ bên ngồi, bình hoa hay búp bê, ngắm mãi,( ) ta thấy chán Vẻ đẹp hình thức người Dẫu đẹp, ấn tượng đến dễ dàng bị xóa nhịa người người nhạt nhẽo, vơ dun, hay ích kỷ, xấu xa Nhưng vẻ đẹp tâm hồn khác Nó ln tạo nên sức hút vơ hình mạnh mẽ nhất, giá trị thực lâu bền thân người Một người có tâm hồn đẹp vẻ đẹp tâm hồn tơn vinh,bồi đắp cho vẻ đẹp hình thức người Và muốn có dược vẻ đẹp tâm hồn, người cần phải trải qua trình rèn luyện, tu dưỡng, học hỏi cách thường xun( )” (Nguyễn Đình Thu, trích Vẻ đẹp tâm hồn, Nguồn: http://baolaocai.vn/baivietcu/20180918090329544- ve-dep-tam-hon) Câu 1: Phương thức biểu đạt đoạn trích ? (1.0 điểm) Câu 2: Xác định phép liên kết hình thức sử dụng chủ yếu câu văn in dậm ? (1.0 điểm) Câu 3: Nêu tác dụng phép liên kết đó? (1.0 điểm) Câu 4: Em hiểu nội dung câu văn: "Một tâm hồn đẹp giúp biết yêu thương, biết sống đẹp, sống có ích" ? (1.0 điểm) ĐỀ SỐ 3: Đọc phần tích viết "Hồng tử xiếc" Việt Nam cú nhảy sinh tử tác giả Hải Yến trả lời câu hỏi bên dưới: (1) Chung kết Britain's Got Talent 2018 vào tối 3/6 ngày đặc biệt khán giả Việt Nam Lần đầu tiên, Việt Nam có đại diện đêm thi cuối show truyền hình tìm kiếm tài tiếng giới Tuy dừng chân Top hai anh em họ Giang khiến nhiều người làm ngành nghệ thuật phải nể phục, quê nhà tự hào khán giả tồn giới ngưỡng mộ (2) Hình ảnh hai chàng trai dũng mãnh, vững chãi hệt chiến sĩ băng đèo vượt suối, chinh phục bao núi cao hiểm trở "xẻ dọc Trường Sơn" khốc màu cờ sắc áo, lòng tự hào dân tộc (3) Bước nhảy cuối hai anh em Quốc Cơ, Quốc Nghiệp thực đêm chung kết coi hội tụ đầy đủ yếu tố: Bản lĩnh, tâm, kiên cường, lòng dũng cảm, say nghề thành kết tinh từ nhiều năm kiên trì tập luyện [ ] Và có lẽ, đứng sân khấu, đứng đấu trường quốc tế với quy mô tầm cỡ, hai tiếng Việt Nam giúp anh quên sợ hãi, quên thân Đó khơng đơn biểu diễn nghệ thuật, khơng đơn lợi ích cá nhân mà đại diện cho đất nước, lịng tự tơn dân tộc (Theo Báo Đời sống Pháp luật, số 69 ngày 8/6/2018) a Tìm gọi tên thành phần biệt lập đoạn văn (3) b Xác định biện pháp tu từ bật đoạn văn (2) Nêu tác dụng biện pháp tu từ c Một yếu tố làm nên thành công anh em, Quốc Cơ, Quốc Nghiệp lòng dũng cảm Em viết văn nghị luận (khoảng trang giấy thi) trình bày suy nghĩ thân lòng dũng cảm sống ĐỀ SỐ 4: Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu bên dưới: Dọc khắp vùng quê, đâu có ngơi đình, ngơi chùa để nhân dân cầu bình an Muốn bình yên cần học cách đối xử hiền hòa với thiên nhiên, Vào thời điểm này, sơng bậc Bắc Kỳ, dịng sơng thi ca, dịng sơng tiếng hát quan họ cịn lóng lánh đón mặt trời vào sớm mai, cịn dang dựa thứ ánh sáng huyền diệu trăng lên, cạnh hát hội, tiếng gõ mạn thuyền gọi cá tơm vào lưới Người Bắc Giang có dịng sơng đẹp gái thời xn sắc Giá trị lành dịng sơng khơng nơi có được, cần phải giữ gìn nâng cao chất lượng dòng nước Thiên nhiên ban cho người Bắc Giang dịng sơng, núi dẹp, báu vật để dành cho tương lai Ở nước giàu có, nhờ dịng sơng đẹp, nhiều nơi phát triển hệ thống đường thủy giao thương du lịch Mọi dịng sơng đổ hết biển lớn Trên hành trình biển, sơng qua bao gian khó thử thách [ ] Có lẽ mơ ước dịng sơng đổ biển lớn mang theo mơ ước người Bắc Giang hội nhập phát triển kinh tế - văn hóa – xã hội từ (Theo Nguyễn Thị Thu Hà, Những dịng nước huyền thoại, Ngàn năm bóng quê nhà, trang 81-82, NXB Quân đội Nhân dân 2018) Theo đoạn trích trên: a Con người cần phải làm muốn bình yên? b Thiên nhiên ban tặng cho người Bắc Giang gì? Hãy rõ nêu tác dụng biện pháp tu từ câu sau: Người Bắc Giang có dịng sơng đẹp gái thời xn sắc Nhận xét ngắn gọn tâm tư, tình cảm tác giả với dịng sơng q hương Từ hình ảnh dịng sơng đổ biển lớn với bao gian khó thử thách đoạn trích trên, em có liên tưởng đến hành trình hội nhập hệ trẻ xu toàn cầu hóa nay? ĐỀ SỐ 5: Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu từ câu đến câu 4: “Đổ kị nghĩa bực tức, khó chịu trước may mắn thành công người khác Trong người thành cơng ln nhìn thấy học hỏi đức tính tốt đẹp người khác kẻ thất bại lại khơng làm điều Họ không muốn nhắc đến thành công người khác, đồng thời ln tìm cách chê bai, nhâm hạ thấp họ Họ để mặc cho lịng tị hiềm, thói ganh tỵ, cảm giác tự ti gặm tâm trí ngày qua ngày Đố kị khiến người cảm thấy mệt mỏi mà hạn chế phát triển người Thói đố kị khiến lãng phí thời gian tận dụng hết lực để đạt điều mong muốn Ganh tị với thành công người khác khiến đánh hội thành cơng minh (George Matthew Adams, Khơng khơng thể, Thu Hằng dịch, tr.44, NXB tổng hợp TP Hồ Chí Minh, 2017) Câu 1: Phương thức biểu đạt đoạn trích ? (1.0 điểm) Câu 2: Xác định phép liên kết hình thức sử dụng chủ yếu câu in đậm ?(1.0 điểm) Câu 3: Nêu tác dụng phép liên kết đó? (1.0 điểm) Câu 4: Theo em, người có tính đố kị thường “khơng muốn nhắc đến thành công người khác”? (1.0 điểm) ĐỀ SỐ 6: Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu: Có nhiều người giới khơng chịu vượt khỏi vùng an tồn họ sợ bị thất bại Họ khơng muốn thử sức với kỳ thi quốc gia họ khơng tin họ chiến thắng Họ sợ phải nhận thư từ chối, nên họ khơng nộp đơn xin việc nước ngồi Họ ngại tham gia khóa học để cải thiện kỹ cịn yếu lo sợ phải đối mặt với chế giễu Nhưng nhiều thách thức, rủi ro tình khó chịu hội ngụy trang “Có khơng?” câu hỏi khiến cảm thấy bất ổn có ý muốn khỏi vùng an tồn “Chắc hẳn mà” câu trả lời mà muốn nghe Chúng ta muốn chắn nhận học bổng đăng ký, muốn chắn không bị hổ vồ thám hiểm Safari, muốn chắn người mà chọn vợ hay chồng với mãi Nhưng có giới mà khơng có độ rủi ro định? Sự rủi ro đến với người lúc Rủi ro đến với bạn bạn chấp nhận làm việc Để chắn rủi ro khơng đến với mình, việc bạn làm khơng làm cả, nằm giường mơ thứ mà bạn không dám làm giới thật Nhưng bạn có dám mơ, bạn khơng bị giật ngã xuống đất? Nếu rủi ro ập đến với bạn bạn mơ, bạn lại khơng dám ngồi dám biến ước mơ bạn trở thành thực? (Trích Hộ chiếu xanh quanh giới; Hồ Thu Hương, Nguyễn Phan Linh, Phạm Anh Đức, NXB Thế giới; 2016; trang 147 – 148) Câu 1: Hãy phương thực biểu đạt đoạn trích trên? Câu 2: Hãy xác định phép liên kết hình thức sử dụng chủ yếu đoạn văn in đậm? Câu 3: Nêu tác dụng phép liên kết đó? Câu 4: Theo tác giả, Có nhiều người giới không chịu với khỏi vùng an tồn mình? D PHẦN VĂN BẢN Câu 1: Văn “Mùa xuân nho nhỏ” a/ Nêu nét tác giả Thanh Hải b/ Nêu nét tác phẩm: xuất xứ, thể loại, hoàn cảnh sáng tác c/ Cảm nhận em đoạn thơ sau: "Ta làm chim hút Ta làm cành hoa Ta nhập vào hòa ca Một trầm xao xuyến Một mùa xuân nho nhỏ Lặng lẽ dâng cho đời Dù tuổi hai mươi Dù tóc bạc" d/ Cảm nhận em đoạn thơ sau: Mùa xuân người cầm súng Lộc giắt đầy quanh lưng Mùa xuân người đồng Lộc trải dài nương mạ Tất hối Tất xơn xao Đất nước bốn nghìn năm Vất vả gian lao Đất nước Cử lên phía trước c/ Cảm nhận em đoạn thơ sau: Mọc dịng sơng xanh Một bơng hoa tím biếc Ơi chim chiền chiện Hót chi mà vang trời Từng giọt long lanh rơi Tôi đưa tay hứng Câu 2: Văn “Viếng lăng Bác” a/ Nêu nét tác giả Viễn Phương b/ Nêu nét tác phẩm: xuất xứ, thể loại, hoàn cảnh sáng tác ? c/ Cảm nhận em đoạn thơ sau: Bác nằm giấc ngủ bình yên Giữa vầng trăng sáng dịu hiền Vẫn biết trời xanh mãi Mà nghe nhói tim! Mai miền Nam thương trào nước mắt Muốn làm chim hót quanh lăng Bác Muốn làm hoa toả hương dâu dây Muốn làm tre trung hiếu trốn (Viếng lăng Bác- Viễn Phương) d/ Cảm nhận em đoạn thơ sau: Con miền Nam thăm lăng Bác Đã thấy sương hàng tre bát ngát Ôi! Hàng tre xanh xanh Việt Nam Bão táp mưa sa, đứng thẳng hàng Ngày ngày mặt trời qua lăng Thấy mặt trời lăng đỏ Ngày ngày dòng người thương nhớ Kết tràng hoa dâng bảy mươi chín mùa xuân Câu 3: Văn “Sang thu” a/ Nêu nét tác giả Hữu Thỉnh b/ Nêu nét tác phẩm: xuất xứ, thể loại, hoàn cảnh sáng tác c/ Cảm nhận em thơ “Sang thu”: Bỗng nhận hương ổi Phả vào gió se Sương chùng chình qua ngõ Hình thu Sơng lúc dềnh dàng Chim bắt đầu vội vã Có đám mây mùa hạ Vắt nửa sang thu Vẫn cịn nắng Đã vơi dần mưa Sấm bớt bất ngờ Trên hàng tuổi