1 Ngày soạn: Ngày dạy: CHƯƠNG 1: CÁCH MẠNG TƯ SẢN VÀ SỰ PHÁT TRIỂN CỦA CHỦ NGHĨA TƯ BẢN (6 tiết) BÀI 1: MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG VỀ CÁCH MẠNG TƯ SẢN (3 tiết) I MỤC TIÊU Về kiến thức: 1.1 Trình bày tiền đề cách mạng tư sản kinh tế, trị, xã hội, tư tưởng 1.2 Phân tích mục tiêu, nhiệm vụ, giai cấp lãnh đạo, động lực cách mạng tư sản Trình bày kết quả, ý nghĩa cách mạng tư sản 1.3 Trình bày tiền đề cách mạng tư sản kinh tế, trị, xã hội, tư tưởng Về lực 2.1 Năng lực giao tiếp hợp tác, tự học, giải vấn đề 2.2 Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ năng: Có nhận thức đắn số cách mạng tư sản Về phẩm chất 3.1 Bồi dưỡng phẩm chất chăm chỉ: Tích cực tìm tịi sáng tạo học tập, có ý chí vượt qua khó khăn để đạt kết tốt học tập II.THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên - Giáo án (kế hoạch dạy học): Dựa vào nội dung Chương trình mơn học SGK để chuẩn bị theo định hướng phát triển lực phẩm chất HS - Tài liệu tham khảo, số tranh ảnh, vật lịch sử, số tư liệu lịch sử tiêu biểu gắn với nội dung học - Máy tính, máy chiếu, bảng hoạt động nhóm, phấn, … Học sinh Đọc trước thơng tin sách giáo khoa để tìm hiểu học, sưu tập tài liệu học tập số vấn đề chung cách mạng tư sản, chuẩn bị theo hướng dẫn giáo viên III TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Khơi gợi ý HS, tạo tâm cho HS vào tìm hiểu học chuyển giao nhiệm vụ học tập b Tổ chức thực Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - Giáo viên cho HS đọc xem phần mở đầu sách giáo khoa Sau đó, GV tổ chức cho học sinh sinh hoạt nhóm đơi trình bày giới thiệu nội dung yêu cầu GV đặt vấn đề: Lựa chon kiện quan trọng cách mạng tư sản nêu lí chọn kiện đó, hoàn thành phiếu học tập số Cuộc cách mạng Phiếu học tập số Sự kiện Cách mạng tư sản Anh ? Chiến tranh giành độc lập 13 ? thuộc địa Anh Bắc Mỹ Cách mạng tư sản Pháp ? Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập Lí chọn kiện ? ? ? - HS trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động - GV mời đại diện HS trả lời câu hỏi - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá, chuẩn kiến thức GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, bổ sung, chuyển sang nội dung Phiếu học tập số Cuộc cách mạng Sự kiện Lí chọn kiện Cách mạng tư sản Ngày 30/1/1649, Sac-lơ Sự kiện đánh dấu Anh I bị xử tử chế độ quân chủ chuyên chế sụp dổ, thành lập Cộng hịa Chiến tranh giành Ngày 4/7/1776, thơng Sự kiện đánh dấu độc lập 13 qua Tuyên ngơn Độc hình thành quốc gia mới, thuộc địa Anh lập, Hợp chúng quốc Mỹ độc lập Bắc Mỹ đời Cách mạng tư sản Ngày 14/7/1789, quần Sự kiện mở đầu cách Pháp chúng nhân dâ Pa-ri mạng tư sản Pháp cơng nhà tù Ba-xti HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động Tiền đề cách mạng tư sản a Mục tiêu: 1.1, 2.1, 2.2, 3.1 b Tổ chức thực hiện: Bước Chuyển giao nhiệm vụ học tập Giáo viên yêu cầu học sinh hoạt động cá nhân, chuẩn bị nhà GV đặt vấn đề: Lập bảng thống kê tiền đề mạng tư sản Tiền đề Nội dung Kinh tế Chính trị Xã hội Tư tưởng Bước Thực nhiệm vụ học tập - HS đọc SGK trang 5, 6,7 thực yêu cầu GV khuyến khích học sinh hợp tác với thực thực nhiệm vụ học tập Bước Báo cáo kết hoạt động HS trả lời câu hỏi Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết học sinh GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết thực nhiệm vụ học tập học sinh Chính xác hóa kiến thức hình thành cho học sinh Tiền đề Nội dung Kinh tế - Phương thức sản xuất tư chủ nghĩa đời lòng xã hội phong kiến Các ngành kinh tế thủ công nghiệp thương nghiệp phát triển mạnh, công trường thủ công đời với nghề phổ biến len, dạ, vải, đóng tàu, khai thác mỏ, luyện kim - Nhiều trung tâm cơng – thương nghiệp, tài xuất - Kinh tế nông nghiệp phát triển theo hướng sản xuất hàng hóa Nhiều lãnh chúa phong kiến chuyển sang kinh doanh ruộng đất, sản xuất cho thuê Chính trị - xã - Chế độ phong kiến nước Tây Âu khủng hoảng hội sâu sắc Tình hình trị rối ren, vùng đất bị xâm lược cai trị lực bên Nêđéc-lan, Bắc Mỹ, người dân bị tự trị, bị đàn áp tơn giáo, chịu bất bình đẳng kinh tế - Sự phát triển kinh tế làm xã hội Tây Âu – Bắc Mỹ biến đổi sâu sắc, xuất giai cấp tầng lớp mới, đại diện cho phương thức sản xuất tư chủ nghĩa (tư sản, quý tộc mới) - Các giai cấp tầng lớp có thực lực kinh tế bị chế độ phong kiến chèn ép trị, mâu thuẫn với chế độ phong kiến bảo thủ, họ muốn xóa bỏ rào cản bảo thủ để mở đường cho kinh tế tư chủ nghĩa phát triển - Giai cấp công nhân, nông dân, tầng lớp bình dân thành thị, tiểu tư sản bị bóc lột, chèn ép sách cai trị lãnh chúa, quý tộc nên sẵn sàng theo giai cấp tư sản làm cách mạng Tư tưởng Hệ tư tưởng giai cấp tư sản dần hình thành, công vào hệ tư tưởng phong kiến, chuẩn bị tiền đề tư tưởng cho cách mạng tư sản bùng nổ (phong trào cải cách tôn giáo, trào lưu “Triết học ánh sáng” Hoạt động Mục tiêu, nhiệm vụ, giai cấp lãnh đạo, động lực cách mạng tư sản a Mục tiêu: 1.2, 2.1, 2.2, 3.1 b Tổ chức thực Bước Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV yêu cầu học sinh hoạt động cá nhân, chuẩn bị nhà đặt vấn đề: Phân tích mục tiêu cách mạng tư sản Cho ví dụ minh họa Tại cách mạng tư sản lại đặt nhiệm vụ dân tộc nhiệm vụ dân chủ? Phân tích vai trị tầng lớp q tộc Cách mạng tư sản Anh Tại nói quần chúng nhân dân động lực cách mạng tư sản? Bước Thực nhiệm vụ học tập - HS đọc SGK trang 8, 9, 10 thực yêu cầu GV khuyến khích học sinh hợp tác với thực thực nhiệm vụ học tập Bước Báo cáo kết hoạt động HS trả lời câu hỏi Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết học sinh GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết thực nhiệm vụ học tập học sinh Chính xác hóa kiến thức hình thành cho học sinh GV bổ sung Phân tích mục tiêu cách mạng tư sản Cho ví dụ minh họa - Các cách mạng tư sản Tây Âu Bắc Mĩ có mục tiêu chung lật đổ chế độ phong kiến chuyên chế, gạt bỏ trở ngại đường xác lập phát triển chủ nghĩa tư - Vì lịch sử nước có điều kiện cụ thể khác nên cách mạng tư sản diễn hình thức khác hướng tới mục tiêu chung Ví dụ: - Cách mạng tư sản Hà Lan (thế kỉ XVI) nhằm mục tiêu lật đổ ách thống trị phong kiến Tây Ban Nha để mở đường cho chủ nghĩa tư bản; Cách mạng tư sản Anh (thế kỉ XVII) nhằm mục tiêu giải xung đột lực lượng quý tộc lên lực phong kiến bảo thủ để thúc đẩy phát triển chủ nghĩa tư - Các cách mạng tư sản Tây Âu Bắc Mỹ nhằm mục tiêu cụ thể: + Về kinh tế: Thúc đẩy phát triể kinh tế hàng hóa; hướng đến sản xuất tập trung, cải tiến kĩ thuật + Về trị: Xây dựng nhà nước pháp quyền, nhà nước dân chủ tư sản, dựa việc quản lí đất nước pháp luật Tại cách mạng tư sản lại đặt nhiệm vụ dân tộc và nhiệm vụ dân chủ? - Các cách mạng tư sản Tây Âu Bắc Mỹ hướng tới mục tiêu thực nhiệm vụ dân tộc nhiệm vụ dân chủ: + Nhiệm vụ dân tộc: Giành độc lập dân tộc, xóa bỏ tình trạng phong kiến cát cứ, thống thị trường dân tộc, hình thành quốc gia dân tộc + Nhiệm vụ dân chủ: Xóa bỏ tính chất chuyên chế phong kiến, xác lập dân chủ tư sản (thành lập nhà nước cộng hòa tư sản quân chủ lập hiến, ban bố quyền dân chủ tư sản) - Các cách mạng tư sản Tây Âu Bắc Mỹ đặt nhiệm vụ dân tộc dân chủ nhằm giải chướng ngại để chủ nghĩa tư thiết lập trị lẫn kinh tế Phân tích vai trò tầng lớp quý tộc Cách mạng tư sản Anh Trong cách mạng tư sản Anh, giai cấp q tộc có vai trị quan trọng Đây phận lực xã hội vừa có địa vị trị, vừa có địa vị kinh tế Phong trào “rào đất cướp ruộng”, kinh doanh lĩnh vực nông nghiệp thúc đẩy q trình tích lũy tư ngun thủy Anh Quý tộc phận lãnh đạo cách mạng, giải xung đột với lực phong kiến bảo thủ Anh để xac lập phương thức sản xuất tư xây dựng chế độ lập hiến nề trị Anh Tại nói quần chúng nhân dân là động lực cách mạng tư sản? Trong cách mạng tư sản, quần chúng nhân dân (nơng dân, cơng nhân, bình dân thành thị, tiểu tư sản, nô lệ da đen…) lực lượng tham gia cách mạng tư sản để lật đổ chế độ phong kiến thực dân, giành quyền lợi trị, kinh tế, xã hội Họ lực lượng thúc đẩy cách mạng lên giành nhiều thắng lợi định trước giai cấp cầm quyền bảo thủ Vì vậy, quần chúng nhân dân coi động lực cách mạng tư sản Hoạt động Kết quả, ý nghĩa cách mạng tư sản a Mục tiêu: 1.3, 2.1, 2.2, 3.1 b Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV giao nhiêm vụ cho HS GV chia học sinh thành nhóm, tiến hành thảo luận để trả lời câu hỏi: Chọn cách mạng tư sản tiêu biểu trình bày kết quả, ý nghĩa cách mạng tư sản Bước Thực nhiệm vụ học tập - HS đọc SGK thực yêu cầu GV khuyến khích học sinh hợp tác với thực thực nhiệm vụ học tập Bước Báo cáo kết hoạt động HS trả lời câu hỏi Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết học sinh Dựa vào kiến thức học, HS chon cách mạng tư sản tiêu biểu: Anh, Mỹ, Pháp trình bày HOẠT ĐỘNG LUYÊN TẬP a Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hồn thiện kiến thức mà HS lĩnh hội hoạt động hình thành kiến thức số vấn đề cách mạng tư sản, phát triển lực thực hành,khả vận dụng kiến thức trải nghiệm thực tế HS b Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV giao nhiêm vụ cho HS: GV tổ chức hoạt động cho HS, đặt vấn đề: Trong tiền đề bùng nổ cách mạng tu sản, theo em, tiền đề kinh tế có ý nghĩa nào? Hoàn thành bảng So sánh cách mạng tư sản tiêu biểu Tây Âu Bắc Mỹ thời cận đại theo gợi ý đây: Nội dung Cách mạng tư Chiến tranh Cách mạng tư sản Anh giành độc lập 13 thuộc địa Anh Bắc Mỹ sản Pháp Mục tiêu Nhiệm vụ Giai cấp lãnh đạo Động lực Kết Ý nghĩa Bước 2: HS tiếp nhận, thực nhiệm vụ: HS suy nghĩ trả lời câu hỏi Bước 3: Báo cáo thảo luận Hs trả lời câu hỏi Bước 4: GV nhận xét, chuẩn kiến thức Trong tiên đề bùng nổ cách mạng tư sản, theo em, tiền đề kinh tế có ý nghĩa nào? - Làm xuất giai cấp, tầng lớp đại diện cho phương thức sản xuất tư chủ nghĩa - Sự lớn mạnh ngành công thương nghiệp, tạo điều kiện cho giai cấp tu sản có thực lực đầy tiềm nên muốn xác lập chế độ xã hội phù hợp Hoàn thành bảng So sánh cách mạng tư sản tiêu biểu Tây Âu và Bắc Mỹ thời cận đại theo gợi ý đây: Nội dung Cách mạng Chiến tranh Cách mạng tư sản tư sản Anh giành độc lập Pháp 13 thuộc địa Anh Bắc Mỹ Mục tiêu - Lật đổ chế - Lật đổ ách thống - Lật đổ chế độ phong độ phong kiến trị thực dân kiến chuyên chế (đứng chuyên chế Anh, giành độc lập đầu vua Lu-i XVI) (đứng đầu dân tộc; - Thiết lập thống trị vua Sác-lơ I) - Thiết lập giai cấp tư sản - Thiết lập quyền giai cấp quý tộc mới; thống trị giai cấp tư sản quý tộc tư sản chủ nô; - Mở đường cho chủ - Mở đường cho nghĩa tư phát chủ nghĩa tư triển phát triển - Mở đường cho chủ nghĩa tư phát triển Nhiệm vụ - Xóa bỏ tính chất chun chế phong kiến; - Giành độc lập dân tộc; - Thống thị trường dân tộc, - Xác lập hình thành quốc dân chủ tư gia dân tộc sản - Xác lập dân chủ tư sản - Hình thành thị trường dân tộc thống nhất; - Chống ngoại xâm nội phản, bảo vệ độc lập dân tộc quyền cách mạng - Xác lập dân chủ tư sản; xóa bỏ chế độ đẳng cấp, ban hành quyền tự do, bình đẳng; - Đảm bảo quyền tư hữu ruộng đất cho nông dân Giai cấp Giai cấp tư lãnh đạo sản và quý tộc Động lực Lực lượng lãnh đạo quần chúng nhân dân (nông dân, cơng nhân, bình dân thành thị, tiểu tư sản,…) Kết Lật đổ chế độ Giai cấp tư sản và Giai cấp tư sản tầng lớp chủ nô Lực lượng lãnh đạo quần chúng nhân dân (nông dân, cơng nhân, bình dân thành thị, tiểu tư sản,…) Lực lượng lãnh đạo quần chúng nhân dân (nông dân, cơng nhân, bình dân thành thị, tiểu tư sản,…) - Lật đổ ách thống - Lật đổ chế độ phong 10 kiến chuyên chế; thiết lập dân chủ tư - Thiết lập - Hợp chúng quốc sản chế độ quân Hoa Kỳ đời chủ lập hiến Ý nghĩa quân chủ chuyên chế trị thực dân Anh - Mở đường cho phát triển chủ nghĩa tư Anh - Mở đường cho phát triển chủ nghĩa tư Bắc Mỹ - Mở đường cho phát triển chủ nghĩa tư - Lung lay chế độ - Góp phần thúc phong kiến khắp châu đẩy phong trào Âu chống phong kiến - Để lại nhiều học châu Âu và kinh nghiệm cho phong phong trào đấu trào cách mạng tranh giành độc nước lập nước - Tư tưởng Tự do, thuộc địa khắp Bình đẳng, Bác nơi giới truyền bá rộng rãi HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức, kĩ có để thực nhiệm vụ giao Thơng qua HS rèn luyện khả tìm kiếm, tiếp cận xử lí thơng tin từ nhiều nguồn khác nhau, góp phần hình thành phát triển lực tự tìm hiểu lịch sử, tự học lịch sử b Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ Giáo viên giao nhiệm vụ cho HS: Tìm kiếm thơng tin để tái khơi phục lại kiên chiến thắng Điện Biên Phủ 1954 đoạn văn ngắn từ 7-10 dòng Bước 2: HS tiếp nhận, thực nhiệm vụ HS tìm kiếm thơng tin để hồn thành nội dung Bước 3: Báo cáo thảo luận HS nộp file giấy cho giáo viên