Đang tải... (xem toàn văn)
KẾ HOẠCH DẠY HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN MÔN HỌCHOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM HƯỚNG NGHIỆP KHỐI LỚP 11 (Năm học 20..... 20.....) I. Đặc điểm tình hình 1. Số lớp: ..................; Số học sinh: ...................; Số học sinh học chuyên đề lựa chọn (nếu có):…………… 2. Tình hình đội ngũ: Số giáo viên:...................; Trình độ đào tạo: Cao đẳng: ........ Đại học:...........; Trên đại học:.............
Phụ lục I KHUNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN HỌC CỦA TỔ CHUN MƠN (Kèm theo Cơng văn số 5512/BGDĐT-GDTrH ngày 18 tháng 12 năm 2020 Bộ GDĐT) TRƯỜNG: TỔ: CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc KẾ HOẠCH DẠY HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN MÔN HỌC/HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM HƯỚNG NGHIỆP KHỐI LỚP 11 (Năm học 20 - 20 ) I Đặc điểm tình hình Số lớp: ; Số học sinh: ; Số học sinh học chuyên đề lựa chọn (nếu có):…………… Tình hình đội ngũ: Số giáo viên: ; Trình độ đào tạo: Cao đẳng: Đại học: ; Trên đại học: Mức đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên 1: Tốt: ; Khá: ; Đạt: .; Chưa đạt: Thiết bị dạy học: (Trình bày cụ thể thiết bị dạy học sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục) STT 1 Thiết bị dạy học Số lượng - Máy tính 01 - Máy chiếu - Tranh ảnh, video Các thí nghiệm/thực hành Các chủ đề học Theo Thông tư số 20/2018/TT-BGDĐT ngày 22/8/2018 ban hành quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên sở giáo dục phổ thông Ghi phù hợp với chủ đề Phòng học mơn/phịng thí nghiệm/phịng đa năng/sân chơi, bãi tập (Trình bày cụ thể phịng thí nghiệm/phịng mơn/phịng đa năng/sân chơi/bãi tập sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục) STT Tên phòng Số lượng Phạm vi nội dung sử dụng Ghi II Kế hoạch dạy học2 Phân phối chương trình STT Bài học Số tiết (1) (2) Chủ đề 1: Xây dựng 12 phát triển nhà trường A/ SINH HOẠT DƯỚI CỜ Đối với tổ ghép mơn học: khung phân phối chương trình cho môn Yêu cầu cần đạt (3) - Biết cách phát triển mối quan hệ tốt đẹp với thầy cô, bạn bè – Làm chủ kiểm soát mối quan hệ với bạn bè trường qua mạng xã hội - Hợp tác với bạn để xây dựng thực hoạt động xây dựng phát triển nhà trường - Đánh giá hiệu hoạt động phát huy truyền thống nhà trường – Thực hoạt động theo chủ đề Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh - Góp phần phát triển lực chung lực hợp tác, giao tiếp; lực đặc thù lực xây dựng thực kế hoạch, lực thích ứng - Góp phần giáo dục phẩm chất nhân ái, trách nhiệm, chăm chỉ, trung thực TUẦN 1: KHAI GIẢNG NĂM HỌC VÀ THAM GIA DIỄN ĐÀN “ẢNH HƯỞNG CỦA QUAN HỆ THẦY – TRÒ VÀ BẠN BÈ ĐẾN SỰ PHÁT TRIỂN CỦA CÁ NHÂN” TUẦN :TOẠ ĐÀM “KẾT BẠN QUA MẠNG XÃ HỘI – NHỮNG LỢI ÍCH VÀ NGUY CƠ TUẦN 3: DIỄN ĐÀN “CHUNG TAY XÂY DỰNG VÀ PHÁT TRIỂN NHÀ TRƯỜNG” B/ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ – Trình bày tác động mối quan hệ thầy – trò bạn bè đến phát triển HS – HS có ý thức xây dựng phát triển mối quan hệ thầy – trò bạn bè tốt đẹp - Góp phần phát triển lực xây dựng kế hoạch, tổ chức thực kế hoạch lực thích ứng - Góp phần giáo dục phẩm chất nhân ái, trách nhiệm, chăm – Nhận thức việc kết bạn qua mạng xã hội xu mang tính phổ biến – Nhận thức lợi ích nguy rủi ro xảy khơng kiểm sốt việc kết bạn qua mạng xã hội – Có ý thức làm chủ kiểm soát kết bạn qua mạng xã hội - Hình thành phát triển lực tự chủ; giáo dục phẩm chất trách nhiệm, trung thực, nhân – Nêu nét truyền thống trường – Nhận thức trách nhiệm HS việc giữ gìn phát huy truyền thống nhà trường – Có ý thức chung tay thực việc làm để xây dựng phát triển nhà trường – Phát triển lực xây dựng kế hoạch, tổ chức thực đánh giá - Góp phần hình thành phẩm chất trung thực, nhân ái, trách nhiệm, chăm - Biết cách phát triển mối quan hệ tốt đẹp với thầy cơ, bạn bè – Làm chủ kiểm sốt mối quan hệ với bạn bè trường qua mạng xã hội – Hợp tác với bạn để xây dựng thực hoạt động xây dựng phát triển nhà trường – Đánh giá hiệu hoạt động phát huy truyền thống nhà trường C/ SINH HOẠT LỚP Chủ đề 2: Khám phá 12 thân A/ SINH HOẠT DƯỚI CỜ TUẦN 1: GIAO LƯU VỚI CHUYÊN GIA VỀ ĐẶC ĐIỂM CỦA GIỚI TRẺ HIỆN NAY VÀ NHỮNG THÁCH THỨC MÀ XÃ HỘI HIỆN ĐẠI ĐẶT RA CHO GIỚI TRẺ TUẦN 2: THAM GIA CUỘC THI “TỰ TIN LÀ CHÍNH MÌNH” TUẦN 3: TOẠ ĐÀM VỀ CHỦ ĐỀ “ĐIỀU CHỈNH BẢN THÂN ĐỂ THÍCH – Thực hoạt động theo chủ đề Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh Hs chia sẻ cách mà em vận dụng đề: Phát triển mối quan hệ tốt đẹp với thấy cô, bạn bè thân; làm chủ kiểm soát mối quan hệ với bạn bè trường, qua mạng xã hội – Nhận diện nét riêng thể tự tin đặc điểm riêng thân – Phân tích điểm mạnh, điểm yếu thân biết điều chỉnh thân để thích ứng với thay đổi – Nhận diện hứng thú, sở trường thân có kế hoạch phát triển sở trường liên quan đến định hướng nghề nghiệp tương lai – Phát triển lực thích ứng với sống, lực thiết kế tổ chức hoạt động, lực hướng nghiệp phẩm chất: tự tin, trách nhiệm, chăm HS Nhận thức số đặc điểm giới trẻ thách thức mà xã hội đại đặt cho giới trẻ HS Giới thiệu số đặc điểm riêng thân hình thức tự chọn tự tin đặc điểm HS Nhận thức tầm quan trọng việc điều chỉnh thân để thích ứng với thay đổi sống ỨNG VỚI CUỘC SỐNG” TUẦN 4: CHƠI TRÒ CHƠI “PHỎNG VẤN VỀ LỰA CHỌN NGHỀ NGHIỆP TƯƠNG LAI” B HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ C/ SINH HOẠT LỚP Đánh giá kì I CHỦ ĐỀ RÈN LUYỆN 18 BẢN THÂN Sau tham gia hoạt động này, HS có khả năng: – Chia sẻ lựa chọn nghề nghiệp tương lai thân lí lựa chọn nghề -, Nhận thức ảnh hưởng hứng thú, sở trường đến định hướng nghề nghiệp tương lai giới trẻ Sau tham gia hoạt động này, HS có khả năng: – Nhận diện nét riêng thể tự tin đặc điểm riêng thân – Phân tích điểm mạnh, điểm yếu thân biết điều chỉnh thân để thích ứng với thay đổi – Nhận diện hứng thú, sở trường thân có kế hoạch phát triển sở trường liên quan đến định hướng nghề nghiệp tương lai - HS chia sẻ kết thể tự tin với đặc điểm riêng thân sống ngày, cảm xúc khó khăn gặp phải, có - HS chia sẻ kết thực kế hoạch rèn luyện, điều chỉnh thân để thích ứng với thay đổi - HS chia sẻ sở trường kết phát triển sở trường liên quan đến định hướng nghề nghiệp thân tương lai Sau chủ đề này, HS có khả – Tuân thủ kỉ luật, quy định nhóm, lớp Lập thể trưởng cộng đồng – Thể nỗ lực hoàn thiện thần; biết thu hút bạn phấn đấu hoàn thiện - Quản lí cảm xúc thân ủng xã hợp lí tỉnh giao tiếp khác - Thực kế hoạch tài cá nhân cách hợp lí - Góp phần phát triển lực chung lực giao tiếp (kĩ quản lí A SINH HOẠT DƯỚI CỜ TUẦN 1: DIỄN ĐÀN “TUÂN THỦ KỈ LUẬT, QUY ĐỊNH CHUNG” TUẦN 2: GIAO LƯU VỚI NHỮNG TẤM GƯƠNG TỰ HOÀN THIỆN VÀ THU HÚT BẠN CÙNG HOÀN THIỆN TUẦN 3: KỊCH TƯƠNG TÁC “VƯỢT QUA NHỮNG TRỞ NGẠI ĐỂ TỰ HOÀN THIỆN” TUẦN 4: DIỄN ĐÀN “QUẢN LÍ CẢM XÚC VÀ ỨNG XỬ HỢP LÍ TRONG GIAO TIẾP” cảm xúc ứng xử), lục giải vấn đề – Phát triển lực đặc thù lập thực kế hoạch - Góp phần giáo dục phẩm chất trách nhiệm, chăm chỉ, trung thực Sau tham gia hoạt động này, HS có khả năng: – Củng cố niềm tin cần thiết phải tuân thủ kỉ luật, quy định chung nhà trường, lớp học cộng đồng – Có ý thức học tập, rèn luyện, phấn đấu hồn thiện thân – Nêu khó khăn cản trở việc tuân thủ kỉ luật, quy định chung nhà trường lớp học cộng đồng – Hình thành phát triển lực xây dựng kế hoạch, phẩm chất trách nhiệm Sau tham gia hoạt động này, HS có khả năng: – Nhận thức việc tự giác hoàn thiện thân cách sống tích cực, giúp phát triển thân mà HS nên lựa chọn – Nhận thức trách nhiệm thu hút bạn phấn đấu hoàn thiện thân để người tin yêu thành cơng, hạnh phúc tương lai Từ đó, có ý thức tự giác thu hút bạn phấn đấu hồn thiện thân - Hình thành phát triển phẩm chất trách nhiệm, nhân Sau tham gia hoạt động này, HS có khả năng: Nhận thức mong muốn tự hoàn thiện thân phải vượt qua trở ngại chủ quan khách quan, cần phải cố gắng kiên trì theo đuổi mục tiêu đặt Từ đó, có thêm ý chí động lực để tự hoàn thiện thu hút bạn phấn đấu hoàn thiện Sau tham gia hoạt động này, HS có khả – Hiểu cần thiết phải quản lí cảm xúc thân tình góp phần giữ gìn tình bạn tránh bạo lực học đường TUẦN 5: GIAO LƯU VỀ KINH NGHIỆM THỰC HIỆN KẾ HOẠCH TÀI CHÍNH CÁ NHÂN HỢP LÍ TUẦN 6: KỊCH TƯƠNG TÁC “KIỂM SỐT CẢM XÚC VÀ ỨNG XỬ PHÙ HỢP ĐỂ PHỊNG TRÁNH BẠO LỰC HỌC ĐƯỜNG” B HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ C SINH HOẠT LỚP Ứng xử hợp lí tỉnh giao tiếp sống – Rèn kĩ lắng nghe tích cực, tơn trọng ý kiến khác biệt; hình thành phẩm chất nhân ái, trách nhiệm – Củng cố kỉ hợp tác, thiết kế tổ chức hoạt động Sau tham gia hoạt động này, HS có khả năng: – Hiểu thực kế hoạch tài cá nhân hợp lí – Thu hoạch kinh nghiệm thực kế hoạch tài cá nhân hợp lí – Rèn kĩ lắng nghe tích cực, tơn trọng ý kiến khác biệt; kĩ trình bày suy nghĩ, ý tưởng, tư phản biện, Sau tham gia hoạt động này, HS có khả – Nhận thức việc kiểm soát cảm xúc, ứng xử phù hợp mang lại kết giao tiếp hiệu – Hiểu trách nhiệm thân việc quản lí cảm xúc, phịng tránh ứng xử khơng phù hợp dẫn đến mâu thuẫn, xung đột bạo lực học đường - HS chia sẻ việc làm, hành động cá nhân thể cách rèn luyện tính kỉ luật, quy định chung nhà trường cộng đồng - HS chia sẻ kết thực kế hoạch hoàn thiện thân lơi bạn phấn đấu hồn thiện - HS chia sẻ kết thể kĩ quản lí cảm xúc ứng xử hợp lí tình thực tiễn - HS chia sẻ việc vận dụng biện pháp thực kế hoạch tài cá nhân hợp lí thân - HS chia sẻ cảm xúc, khó khăn cách vượt qua tự rèn luyện thân CHỦ ĐỀ TRÁCH NHIỆM VỚI GIA ĐÌNH A SINH HOẠT DƯỚI CỜ TUẦN 1: DIỄN ĐÀN “TRÁCH NHIỆM VỚI NGƯỜI THÂN, GIA ĐÌNH” TUẦN 2: GIAO LƯU VỚI NHỮNG TẤM GƯƠNG TỔ CHỨC, SẮP XẾP HỢP LÍ CƠNG VIỆC GIA ĐÌNH TUẦN 3: TOẠ ĐÀM “LẬP KẾ HOẠCH CHI TIÊU TRONG GIA ĐÌNH PHÙ HỢP VÀ TIẾT Sau chủ đề này, HS có khả – Thể quan tâm, chăm sóc thường xuyên người thân gia đình – Biết cách hố giải mâu thuẫn, xung đột xảy gia đình – Thể tự giác trách nhiệm tham gia hoạt động lao động khác gia đình – Thể tự tin việc tổ chức xếp hợp lí cơng việc gia đình – Lập kế hoạch chi tiêu phù hợp với thu nhập gia đình thực mục tiêu tiết kiệm tài gia đình - Góp phần phát triển lực chung lực tự chủ, giải vấn đề; lực đặc thù lực lập thực kế hoạch - Góp phần giáo dục phẩm chất nhân ái, trách nhiệm, chăm Sau tham gia hoạt động này, HS có khả năng: – Nhận thức trách nhiệm thân việc quan tâm, chăm sóc tham gia giải mâu thuẫn, xung đột gia đình - Góp phần hình thành phát triển phẩm chất nhân ái, trách nhiệm Sau tham gia hoạt động này, HS có khả năng: – Nhận thức trách nhiệm tham gia lao động gia đình tổ chức, xếp hợp lí cơng việc gia đình – Học hỏi kinh nghiệm tổ chức, xếp hợp lí cơng việc gia đình để vận dụng thể trách nhiệm tham gia lao động gia đình – Hình thành phát triển lực xây dựng kế hoạch, tổ chức thực đánh giá; phẩm chất trách nhiệm, chăm Sau tham gia hoạt động này, HS có khả năng: – Nhận thức việc cần phải lập kế hoạch chi tiêu gia đình phù hợp thực tiết kiệm tài – Học hỏi kinh nghiệm lập kế hoạch chi tiêu gia đình phù hợp KIỆM” B HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ C SINH HOẠT LỚP Kiểm tra cuối kì I CHỦ ĐỀ PHÁT TRIỂN CỘNG ĐỒNG thực tiết kiệm tài - Hình thành phát triển lực xây dựng kế hoạch, tổ chức thực đánh giá Rèn luyện phẩm chất trách nhiệm Sau tham gia hoạt động này, HS có khả năng: – Thể quan tâm, chăm sóc thường xuyên người thân gia đình - Biết cách hố giải mâu thuẫn, xung đột xảy gia đình – Thể tự giác trách nhiệm tham gia hoạt động lao động khác gia đình – Thể tự tin việc tổ chức, xếp hợp lí cơng việc gia đình – Lập kế hoạch chi tiêu phù hợp với thu nhập gia đình thực mục tiêu tiết kiệm tài gia đình - HS chia sẻ việc làm thể quan tâm, chăm sóc hoá giải mẫu thuẫn, xung đột xảy gia đình - HS chia sẻ việc thực trách nhiệm tham gia hoạt động lao động xếp hợp lí cơng việc gia đình - HS chia sẻ việc thực tiết kiệm tài gia đình Sau chủ đề này, HS có khả năng: – Biết cách xây dựng phát triển mối quan hệ với người cộng đồng; xây dựng kế hoạch tổ chức hoạt động phát triển cộng đồng đề xuất giải pháp quản lí việc thực hoạt động đó; xây dựng thực kế hoạch truyền thông cộng đồng vấn đề văn hoá mạng xã hội – Thể hành vi văn minh nơi công cộng trách nhiệm thân với cộng đồng – Đánh giá ý nghĩa hoạt động phát triển cộng đồng Góp phần phát triển lực chung: tự chủ, giao tiếp ứng xử; giải vấn đề; lực đặc thù: lập, thực quản lí kế hoạch; phẩm chất A SINH HOẠT DƯỚI CỜ TUẦN 1: NGHE NĨI CHUYỆN VỀ PHONG TRÀO “THANH NIÊN TÌNH NGUYỆN VÌ AN SINH XÃ HỘI TUẦN 2: BIỂU DIỄN TIỂU PHẨM TUYÊN TRUYỀN “THỰC HIỆN NẾP SỐNG VĂN MINH NƠI CÔNG CỘNG” TUẦN 3: THI TUYÊN TRUYỀN “VĂN HOÁ SỬ DỤNG MẠNG XÃ HỘI TRONG THANH NIÊN” B HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ trách nhiệm Sau tham gia hoạt động này, HS có khả – Hiểu phong trào “Thanh niên tình nguyện an sinh xã hội” trách nhiệm tuổi trẻ – Tham gia hoạt động tình nguyện an sinh xã hội địa phương - Rèn kĩ thiết kế tổ chức hoạt động; bồi dưỡng phẩm chất yêu nước, trách nhiệm, nhân ái, chăm Sau tham gia hoạt động này, HS có khả năng: – Tự ý thức thực tốt hành vị, nếp sống văn minh nơi cơng cộng – Có trách nhiệm việc tun truyển nếp sống văn minh nơi công cộng tới người – Rèn kĩ lắng nghe tích cực; thiết kế, tổ chức hoạt động, làm việc nhóm; bồi dưỡng phẩm chất yêu nước, chăm chỉ, trách nhiệm Sau tham gia hoạt động này, HS có khả năng: – Thực hành vi có văn hố sử dụng mạng xã hội – Tuyên truyền đến người thân, gia đình, bạn bè, cộng đồng biết cách sử dụng mạng xã hội có văn hố – Rèn kĩ thiết kế, tổ chức hoạt động, tự tin mạnh dạn trước tập thể; hình thành phẩm chất trách nhiệm, yêu nước Sau tham gia hoạt động này, HS có khả năng: – Biết cách xây dựng phát triển mối quan hệ với người cộng đồng – Thể hành vi văn minh nơi công cộng trách nhiệm thân với cộng đồng đồng – Xây dựng kế hoạch tổ chức hoạt động phát triển cộng đồng; đề xuất giải pháp quản lí việc thực hoạt động đánh giá ý nghĩa hoạt động phát triển cộng đồng