20 câu ôn phần Ngữ Văn - Đánh giá lực ĐHQG TPHCM - Phần (Bản word có giải) 1.1 TIẾNG VIỆT Câu (NB): Chọn từ để điền vào chỗ trống “Ruộng bốn bề không bằng…trong tay” A nghề B vàng C tiền D Câu (TH): Tiếng cười truyện Tam đại gà thể ý nghĩa đây? A Tiếng cười khơi hài có ý nghĩa đả kích tầng lớp xã hội B Tiếng cười khôi hài có ý nghĩa giáo dục tầng lớp xã hội C Tiếng cười trào phúng phê phán nội nơng dân có ý nghĩa giáo dục D Tiếng cười phê phán thầy đồ dốt xã hội cũ Câu (NB): “Trong ghềnh thông mọc nêm/ Tìm nơi bóng mát ta lên ta nằm/ Trong rừng có trúc bóng râm/ Trong màu xanh mát ta ngâm thơ nhàn (Bài ca Côn Sơn – Nguyễn Trãi) Đoạn thơ viết theo thể thơ: A Lục bát B Song thất lục bát C Lục ngôn D Thất ngôn bát cú Câu (VD): (1) Đề huề lưng túi gió trăng, Sau chân theo vài thằng con (Nguyễn Du - Truyện Kiều) (2) Buồn trông nội cỏ rầu rầu, Chân mây mặt đất màu xanh xanh (Nguyễn Du - Truyện Kiều) Từ “chân” câu thơ dùng với nghĩa chuyển? Và chuyển nghĩa theo phương thức nào? A Câu (1) - chuyển nghĩa theo phương thức hoán dụ B Câu (2) - chuyển nghĩa theo phương thức ẩn dụ C Câu (1) (2) - chuyển nghĩa theo phương thức ẩn dụ D Câu (2) - chuyển nghĩa theo phương thức hoán dụ Câu (NB): Điền vào chỗ trống câu thơ: “Mưa đổ bụi êm êm bến vắng/ Đò biếng lười nằm… sông trôi;” (Chiều xuân – Anh Thơ) A lặng B kệ C im D mặc Câu (NB): “Xuân đương tới nghĩa xuân đương qua/ Xuân non nghĩa xuân già/ Mà xuân hết nghĩa tơi mất/ Lịng tơi rộng lượng trời chật” (Vội vàng – Xuân Diệu) Đoạn thơ thuộc dòng thơ: A dân gian B trung đại C thơ Mới D Cách mạng Câu (TH): Qua tác phẩm Rừng xà nu, Nguyễn Trung Thành thể rõ điều đây? A Sức sống tiềm tàng người Tây Bắc B Vẻ đẹp thiên nhiên Nam Bộ Trang C Vẻ đẹp tâm hồn người Nam Bộ D Lòng yêu nước người Tây Nguyên Câu (NB): Chọn từ viết tả từ sau: A xuất xắc B tựu chung C cọ sát D xán lạn Câu (NB): Chọn từ viết tả để điền vào chỗ trống câu sau: “Bà cụ cậu trai, ăn tiêu để tiết kiệm tiền cho con.” A giấu diễm, dè xẻn B giấu diếm, dè xẻn C dấu diếm, dè sẻn D giấu giếm, dè sẻn Câu 10 (TH): Phần phụ trước « » cụm động từ « học » bổ sung ý nghĩa cho động từ? A quan hệ thời gian B tiếp diễn tương tự C khuyến khích hành động D khẳng định hành động Câu 11 (NB): Các từ “tươi tốt, chùa chiền, hồng hơn” thuộc nhóm từ nào? A Từ ghép B Hai từ đơn C Không xác định D Từ láy phụ âm đầu Câu 12 (VD): Xác định lỗi sai câu sau: “Với câu tục ngữ “Lá lành đùm rách” cho em hiểu đạo lí làm người phải biết giúp đỡ người khác” A Thiếu quan hệ từ B Thừa quan hệ từ C Dùng quan hệ từ khơng thích hợp nghĩa D Dùng quan hệ từ khơng có tác dụng liên kết Câu 13 (VD): Cũng may mà nét, họa sĩ ghi xong lần đầu gương mặt người niên Người trai trai đáng yêu thật, làm cho ông nhọc (Lặng lẽ Sa Pa – Nguyễn Thành Long) Nhận xét phép liên kết hai câu văn trên: A Hai câu sử dụng phép liên tưởng B Hai câu sử dụng phép nối, phép lặp C Hai câu sử dụng phép D Hai câu sử dụng phép liên kết lặp Câu 14 (VD): Bạch Thái Bưởi mở công ti vận tải đường thủy vào lúc tàu người Hoa độc chiếm đường sông miền Bắc Ông cho người đến bến tàu diễn thuyết Trên tàu, ơng dán dịng chữ "Người ta tàu ta"và treo ống để khách đồng tình với ơng vui lịng bỏ ống tiếp sức cho chủ tàu Khi bổ ống, tiền đồng nhiều, tiền hào, tiền xu vơ kể Khách tàu ông ngày đông Nhiều chủ tàu người Hoa, người Pháp phải bán lại tàu cho ông Rồi ông mua xưởng sửa chữa tàu, thuê kĩ sư giỏi trông nom Lúc thịnh vượng nhất, công ti Bạch Thái Bưởi có tới ba mươi tàu lớn nhỏ mang tên lịch sử: Hồng Bàng, Lạc Long, Trưng Trắc, Trưng Nhị, Chỉ mười năm, Bạch Thái Bưởi trở thành m " ột bậc anh hùng kinh tế"như đánh giá người thời (“Vua Tàu Thủy” Bạch Thái Bưởi) Trong đoạn văn trên, từ “kinh tế” dùng với ý nghĩa gì? Trang A Trị nước cứu đời, hình thức nói tắt câu “kinh bang tế thế” B Toàn hoạt động người lao động, sản xuất, trao đổi, phân phối sử dụng cải, vật chất làm C Những người có đầu óc nhanh nhạy, tính tốn người D Tên gọi khác lĩnh vực kinh doanh tàu thủy Câu 15 (VD): Trong câu sau: I Ngày hơm ấy, trời có mưa bay bay, anh xuất chỗ hẹn II Trần Hưng Đạo lãnh đạo nhân dân ta đánh đuổi giặc Minh III Tác phẩm xuất anh đọc giả vơ u thích IV Mẹ em người mà em yêu quý đời Những câu mắc lỗi? A I IV B I II C I III D II III Đọc thơ sau thực yêu cầu câu từ 16 đến 20: Một người trẻ nói: “Tơi vốn quen sống ngẫu hứng, tơi muốn tự Kỷ luật không cho sống tơi điều gì” Bạn có biết quan tâm q nhiều đến điều nhận khiến thân mê đắm điều phù phiếm trước mắt Kỷ luật đơi cánh lớn nâng bạn bay lên cao xa Người lính quân đội học từ điều kỷ luật ngủ thức dậy giờ, ăn cơm bữa, gấp quân trang cách,… kỷ luật cao tuyệt đối tuân thủ mệnh lệnh cấp trên, đoàn kết tập thể,…Tất điều để hướng tới mục đích cao thao trường đổ mồ hôi chiến trường bớt đổ máu, tất phục vụ nhân dân đất nước Đó lý tưởng họ Thành cơng đến tính kỷ luật tạo dựng bền vững lâu dài Kỷ luật huấn luyện nghiêm khắc mang đến cho bạn nhiều thứ Đó niềm đam mê, tâm, tinh thần không bỏ Nó giúp bạn giữ vững cảm hứng hồn thành ý tưởng ban đầu, can đảm thực tới Không vậy, kỷ luật người thầy lớn hướng dẫn bước bạn Người thầy đặt thử thách rèn thân sống có nguyên tắc nhắc nhở thân từ mục đích ban đầu bước Kỷ luật khơng lấy bạn thứ đem đến cho bạn nhiều điều bạn tưởng (Nguồn https://www.ctgroupvietnam.com/Tin-Tuc/cau-chuyen-cuoi-tuan-suc-manh-cua-tinh- ky-luat) Câu 16 (NB): Chỉ phương thức biểu đạt sử dụng đoạn thơ A Biểu cảm B Tự C Nghị luận D Miêu tả Câu 17 (TH): Trong văn bản, nhiều thứ mà kỷ luật mang đến cho bạn thứ gì? A Niềm đam mê, tâm; tinh thần không bỏ B Niềm đam mê, tâm; tinh thần không bỏ Là người thầy lớn hướng dẫn bước bạn C Giúp giữ vững cảm hứng hoàn thành ý tưởng ban đầu, can đảm thực tới Là người thầy lớn hướng dẫn bước bạn Trang D Niềm đam mê, tâm; tinh thần không bỏ Giúp giữ vững cảm hứng hoàn thành ý tưởng ban đầu, can đảm thực tới Là người thầy lớn hướng dẫn bước bạn Câu 18 (NB): Chỉ nêu tác dụng biện pháp tu từ câu: Kỷ luật đơi cánh lớn nâng bạn bay lên cao xa A Nhân hóa B So sánh C Ẩn dụ D Nhân hóa so sánh Câu 19 (TH): “Kỷ luật huấn luyện nghiêm khắc mang đến cho bạn nhiều thứ Đó niềm đam mê, tâm, tinh thần không bỏ cuộc.” đoạn sử dụng phép liên kết nào? A Phép nối B Phép C Phép lặp D Phép liên tưởng Câu 20 (TH): Nội dung đoạn văn gì? A Sức mạnh kỉ luật sống người B Người có tính kỉ luật dễ dàng đạt thành công C Bàn tự kỉ luật D Kỉ luật đôi cánh giúp người vươn cao, vươn xa Trang LỜI GIẢI CHI TIẾT PHẦN NGÔN NGỮ 1.1 TIẾNG VIỆT Câu (NB): Chọn từ để điền vào chỗ trống “Ruộng bốn bề không bằng…trong tay” A nghề B vàng C tiền D Phương pháp giải: Căn Tục ngữ thiên nhiên lao động sản xuất Giải chi tiết: Tục ngữ: “Ruộng bốn bề không nghề tay” Câu (TH): Tiếng cười truyện Tam đại gà thể ý nghĩa đây? A Tiếng cười khôi hài có ý nghĩa đả kích tầng lớp xã hội B Tiếng cười khơi hài có ý nghĩa giáo dục tầng lớp xã hội C Tiếng cười trào phúng phê phán nội nông dân có ý nghĩa giáo dục D Tiếng cười phê phán thầy đồ dốt xã hội cũ Phương pháp giải: Căn nội dung truyện Tam đại gà Giải chi tiết: Tam đại gà tiếng cười phê phán thầy đồ dốt xã hội cũ Câu (NB): “Trong ghềnh thơng mọc nêm/ Tìm nơi bóng mát ta lên ta nằm/ Trong rừng có trúc bóng râm/ Trong màu xanh mát ta ngâm thơ nhàn (Bài ca Côn Sơn – Nguyễn Trãi) Đoạn thơ viết theo thể thơ: A Lục bát B Song thất lục bát C Lục ngôn D Thất ngôn bát cú Phương pháp giải: Căn đặc điểm thể thơ lục bát Giải chi tiết: Thơ lục bát là khổ thơ gồm câu sáu câu với mơ hình: tiếng vị trí 1,3,5,7 khơng bắt buộc theo luật trắc Tiếng thứ thường Tiếng thứ tư thường trắc Trong câu 8, tiếng thứ ngang (bổng) tiếng thứ phải huyền (trầm) ngược lại Câu (VD): (1) Đề huề lưng túi gió trăng, Sau chân theo vài thằng con (Nguyễn Du - Truyện Kiều) (2) Buồn trông nội cỏ rầu rầu, Chân mây mặt đất màu xanh xanh (Nguyễn Du - Truyện Kiều) Từ “chân” câu thơ dùng với nghĩa chuyển? Và chuyển nghĩa theo phương thức nào? A Câu (1) - chuyển nghĩa theo phương thức hoán dụ Trang B Câu (2) - chuyển nghĩa theo phương thức ẩn dụ C Câu (1) (2) - chuyển nghĩa theo phương thức ẩn dụ D Câu (2) - chuyển nghĩa theo phương thức hoán dụ Phương pháp giải: Căn Từ nhiều nghĩa tượng chuyển nghĩa từ Giải chi tiết: - Từ có nghĩa hay nhiều nghĩa Từ nhiều nghĩa kết tượng chuyển nghĩa - Nghĩa gốc nghĩa xuất từ đầu, làm sở để hình thành nghĩa khác Nghĩa chuyển nghĩa hình thành sở nghĩa gốc - Từ “chân” câu (1) dùng theo nghĩa gốc chân, phận thể người hay động vật, dùng để đi, đứng; coi biểu tượng hoạt động lại người - Từ “chân” câu (2) dùng theo phương thức chuyển nghĩa ẩn dụ “chân” có nghĩa phần số vật tiếp giáp, bám chặt vào mặt (ví dụ : chân núi, chân tường…) Câu (NB): Điền vào chỗ trống câu thơ: “Mưa đổ bụi êm êm bến vắng/ Đị biếng lười nằm… sơng trơi;” (Chiều xuân – Anh Thơ) A lặng B kệ C im D mặc Phương pháp giải: Căn thơ Chiều xuân Giải chi tiết: Mưa đổ bụi êm êm bến vắng Đị biếng lười nằm mặc nước sơng trôi Câu (NB): “Xuân đương tới nghĩa xuân đương qua/ Xuân non nghĩa xuân già/ Mà xn hết nghĩa tơi mất/ Lịng tơi rộng lượng trời chật” (Vội vàng – Xuân Diệu) Đoạn thơ thuộc dòng thơ: A dân gian B trung đại C thơ Mới D Cách mạng Phương pháp giải: Căn hoàn cảnh đời thơ Vội vàng Giải chi tiết: Đoạn thơ thuộc phong trào thơ Mới Câu (TH): Qua tác phẩm Rừng xà nu, Nguyễn Trung Thành thể rõ điều đây? A Sức sống tiềm tàng người Tây Bắc B Vẻ đẹp thiên nhiên Nam Bộ C Vẻ đẹp tâm hồn người Nam Bộ D Lòng yêu nước người Tây Nguyên Phương pháp giải: Căn vào nội dung tác phẩm Rừng xà nu Trang Giải chi tiết: Rừng xà nu tái vẻ đẹp tráng lệ, hào hùng núi rừng, người truyền thống văn hóa Tây Nguyên Câu (NB): Chọn từ viết tả từ sau: A xuất xắc B tựu chung C cọ sát D xán lạn Phương pháp giải: Căn tả, phân biệt tr/ch, x/s, an/ang Giải chi tiết: - Từ viết tả là: xán lạn - Sửa lại số từ sai tả: xuất xắc => xuất sắc tựu chung => cọ sát => cọ xát Câu (NB): Chọn từ viết tả để điền vào chỗ trống câu sau: “Bà cụ cậu trai, ăn tiêu để tiết kiệm tiền cho con.” A giấu diễm, dè xẻn B giấu diếm, dè xẻn C dấu diếm, dè sẻn D giấu giếm, dè sẻn Phương pháp giải: Căn tả, phân biệt d/gi, s/x Giải chi tiết: “Bà cụ giấu giếm cậu trai, ăn tiêu dè sẻn để tiết kiệm tiền cho con” Câu 10 (TH): Phần phụ trước « » cụm động từ « học » bổ sung ý nghĩa cho động từ? A quan hệ thời gian B tiếp diễn tương tự C khuyến khích hành động D khẳng định hành động Phương pháp giải: Căn Cụm động từ Giải chi tiết: - Cụm động từ loại tổ hợp từ động từ với số từ ngữ phụ thuộc tạo thành - Từ “đang” cụm động từ “đang học bài” tiếp diễn tương tự Câu 11 (NB): Các từ “tươi tốt, chùa chiền, hồng hơn” thuộc nhóm từ nào? A Từ ghép B Hai từ đơn C Không xác định D Từ láy phụ âm đầu Phương pháp giải: Căn Từ ghép Giải chi tiết: - Những từ phức tạo cách ghép tiếng có quan hệ với nghĩa gọi từ ghép Trang - Từ ghép có hai loại: từ ghép phụ từ ghép đẳng lập + Từ ghép phụ có tiếng đứng trước tiếng phụ bổ sung nghĩa cho tiếng Tiếng đứng trước, tiếng phụ đứng sau + Từ ghép đẳng lập: có tiếng bình đẳng với mặt ngữ pháp - Các từ từ ghép Đề thi word phát hành từ website Tailieuchuan.vn Câu 12 (VD): Xác định lỗi sai câu sau: “Với câu tục ngữ “Lá lành đùm rách” cho em hiểu đạo lí làm người phải biết giúp đỡ người khác” A Thiếu quan hệ từ B Thừa quan hệ từ C Dùng quan hệ từ khơng thích hợp nghĩa D Dùng quan hệ từ khơng có tác dụng liên kết Phương pháp giải: Căn Chữa lỗi quan hệ từ Giải chi tiết: Sử dụng quan hệ từ thường mắc số lỗi sau: - Thiếu quan hệ từ - Thừa quan hệ từ - Dùng quan hệ từ khơng thích hợp nghĩa - Dùng quan hệ từ mà khơng có tác dụng liên kết Câu: “Với câu tục ngữ “Lá lành đùm rách” cho em hiểu đạo lí làm người phải biết giúp đỡ người khác” sử dụng thừa quan hệ từ “với” Sửa lại: Câu tục ngữ “Lá lành đùm rách” cho em hiểu đạo lí làm người phải biết giúp đỡ người khác Câu 13 (VD): Cũng may mà nét, họa sĩ ghi xong lần đầu gương mặt người niên Người trai trai đáng yêu thật, làm cho ông nhọc (Lặng lẽ Sa Pa – Nguyễn Thành Long) Nhận xét phép liên kết hai câu văn trên: A Hai câu sử dụng phép liên tưởng B Hai câu sử dụng phép nối, phép lặp C Hai câu sử dụng phép D Hai câu sử dụng phép liên kết lặp Phương pháp giải: Căn Liên kết câu liên kết đoạn văn Giải chi tiết: - Các đoạn văn văn câu đoạn văn phải liên kết chặt chẽ với nội dung hình thức - Về hình thức, câu đoạn văn liên kết với số biện pháp sau: Trang + Lặp lại câu đứng sau từ ngữ có câu trước (phép lặp từ ngữ) + Sử dụng câu đứng sau từ ngữ đồng nghĩa, trái nghĩa trường liên tưởng với từ ngữ có câu trước (phép đòng nghĩa, trái nghĩa liên tưởng) + Sử dụng câu đứng sau từ ngữ có tác dụng thay từ ngữ có câu trước (phép thế) + Sử dụng câu đứng sau từ ngữ biểu thị quan hệ với câu trước (phép nối) - Hai câu sử dụng phép thế: + “người niên” câu “người trai ấy” câu + “họa sĩ” câu “ông” câu Câu 14 (VD): Bạch Thái Bưởi mở công ti vận tải đường thủy vào lúc tàu người Hoa độc chiếm đường sông miền Bắc Ông cho người đến bến tàu diễn thuyết Trên tàu, ơng dán dịng chữ "Người ta tàu ta"và treo ống để khách đồng tình với ơng vui lịng bỏ ống tiếp sức cho chủ tàu Khi bổ ống, tiền đồng nhiều, tiền hào, tiền xu vơ kể Khách tàu ông ngày đông Nhiều chủ tàu người Hoa, người Pháp phải bán lại tàu cho ông Rồi ông mua xưởng sửa chữa tàu, thuê kĩ sư giỏi trông nom Lúc thịnh vượng nhất, công ti Bạch Thái Bưởi có tới ba mươi tàu lớn nhỏ mang tên lịch sử: Hồng Bàng, Lạc Long, Trưng Trắc, Trưng Nhị, Chỉ mười năm, Bạch Thái Bưởi trở thành m " ột bậc anh hùng kinh tế"như đánh giá người thời (“Vua Tàu Thủy” Bạch Thái Bưởi) Trong đoạn văn trên, từ “kinh tế” dùng với ý nghĩa gì? A Trị nước cứu đời, hình thức nói tắt câu “kinh bang tế thế” B Toàn hoạt động người lao động, sản xuất, trao đổi, phân phối sử dụng cải, vật chất làm C Những người có đầu óc nhanh nhạy, tính toán người D Tên gọi khác lĩnh vực kinh doanh tàu thủy Phương pháp giải: Căn Ngữ cảnh Giải chi tiết: Từ “kinh tế” câu “một bậc anh hùng kinh tế” có nghĩa tồn hoạt động người lao động sản xuất, trao đổi, phân phối sử dụng cải, vật chất làm Câu 15 (VD): Trong câu sau: I Ngày hơm ấy, trời có mưa bay bay, anh xuất chỗ hẹn II Trần Hưng Đạo lãnh đạo nhân dân ta đánh đuổi giặc Minh III Tác phẩm xuất anh đọc giả vơ u thích IV Mẹ em người mà em yêu quý đời Những câu mắc lỗi? A I IV B I II C I III D II III Trang Phương pháp giải: Căn Chữa lỗi dùng từ; Chữa lỗi chủ ngữ, vị ngữ Giải chi tiết: Một số lỗi thường gặp trình viết câu: - Lỗi thiếu thành phần câu - Lỗi dùng sai nghĩa từ - Lỗi dùng sai quan hệ từ - Lỗi logic - Câu II mắc lỗi sai thông tin Sửa lại: Cách 1: Trần Hưng Đạo lãnh đạo nhân dân ta đánh đuổi giặc Nguyên Mông Cách 2: Lê Lợi lãnh đạo nhân dân ta đánh đuổi giặc Minh - Câu III mắc lỗi dùng sai từ ngữ (đọc) Sửa lại: Tác phẩm xuất anh độc giả (bạn đọc) vơ u thích Đọc thơ sau thực yêu cầu câu từ 16 đến 20: Một người trẻ nói: “Tơi vốn quen sống ngẫu hứng, muốn tự Kỷ luật không cho sống tơi điều gì” Bạn có biết quan tâm nhiều đến điều nhận khiến thân mê đắm điều phù phiếm trước mắt Kỷ luật đơi cánh lớn nâng bạn bay lên cao xa Người lính quân đội học từ điều kỷ luật ngủ thức dậy giờ, ăn cơm bữa, gấp quân trang cách,… kỷ luật cao tuyệt đối tuân thủ mệnh lệnh cấp trên, đoàn kết tập thể,…Tất điều để hướng tới mục đích cao thao trường đổ mồ chiến trường bớt đổ máu, tất phục vụ nhân dân đất nước Đó lý tưởng họ Thành cơng đến tính kỷ luật tạo dựng bền vững lâu dài Kỷ luật huấn luyện nghiêm khắc mang đến cho bạn nhiều thứ Đó niềm đam mê, tâm, tinh thần khơng bỏ Nó giúp bạn giữ vững cảm hứng hoàn thành ý tưởng ban đầu, can đảm thực tới Khơng vậy, kỷ luật cịn người thầy lớn hướng dẫn bước bạn Người thầy đặt thử thách rèn thân sống có nguyên tắc nhắc nhở thân từ mục đích ban đầu bước Kỷ luật khơng lấy bạn thứ đem đến cho bạn nhiều điều bạn tưởng (Nguồn https://www.ctgroupvietnam.com/Tin-Tuc/cau-chuyen-cuoi-tuan-suc-manh-cua-tinh- ky-luat) Câu 16 (NB): Chỉ phương thức biểu đạt sử dụng đoạn thơ A Biểu cảm B Tự C Nghị luận D Miêu tả Phương pháp giải: Căn phương thức biểu đạt học (miêu tả, tự sự, biểu cảm, nghị luận, thuyết minh, hành – cơng vụ Trang 10 Giải chi tiết: Phương thức biểu đạt đoạn thơ: Nghị luận Câu 17 (TH): Trong văn bản, nhiều thứ mà kỷ luật mang đến cho bạn thứ gì? A Niềm đam mê, tâm; tinh thần không bỏ B Niềm đam mê, tâm; tinh thần không bỏ Là người thầy lớn hướng dẫn bước bạn C Giúp giữ vững cảm hứng hoàn thành ý tưởng ban đầu, can đảm thực tới Là người thầy lớn hướng dẫn bước bạn D Niềm đam mê, tâm; tinh thần không bỏ Giúp giữ vững cảm hứng hoàn thành ý tưởng ban đầu, can đảm thực tới Là người thầy lớn hướng dẫn bước bạn Phương pháp giải: Căn nội dung đọc hiểu Giải chi tiết: Kỉ luật mang đến cho bạn là: Niềm đam mê, tâm; tinh thần không bỏ Giúp giữ vững cảm hứng hoàn thành ý tưởng ban đầu, can đảm thực tới Là người thầy lớn hướng dẫn bước Câu 18 (NB): Chỉ nêu tác dụng biện pháp tu từ câu: Kỷ luật đơi cánh lớn nâng bạn bay lên cao xa A Nhân hóa B So sánh C Ẩn dụ D Nhân hóa so sánh Phương pháp giải: Căn vào biện pháp tu từ học Giải chi tiết: - Biện pháp tu từ: so sánh (kỷ luật so sánh với đôi cánh lớn) Câu 19 (TH): “Kỷ luật huấn luyện nghiêm khắc mang đến cho bạn nhiều thứ Đó niềm đam mê, tâm, tinh thần không bỏ cuộc.” đoạn sử dụng phép liên kết nào? A Phép nối B Phép C Phép lặp D Phép liên tưởng Phương pháp giải: Căn vào phép liên kết câu học Giải chi tiết: - Các phép liên kết bao gồm: phép lặp; phép thế; phép nối; phép liên tưởng, đồng nghĩa, trái nghĩa - “Kỷ luật huấn luyện nghiêm khắc mang đến cho bạn nhiều thứ Đó niềm đam mê, tâm, tinh thần không bỏ cuộc” đoạn sử dụng phép liên kết là: phép thế: “Đó” cho “mang đến cho bạn nhiều thứ” câu Câu 20 (TH): Nội dung đoạn văn gì? A Sức mạnh kỉ luật sống người Trang 11 B Người có tính kỉ luật dễ dàng đạt thành công C Bàn tự kỉ luật D Kỉ luật đôi cánh giúp người vươn cao, vươn xa Phương pháp giải: Căn nội dung đoạn trích, phân tích Giải chi tiết: Nội dung đoạn trích là: Sức mạnh kỉ luật sống người Trang 12