20 câu ôn phần Ngữ Văn - Đánh giá lực ĐHQG TPHCM - Phần 12 (Bản word có giải) 1.1 TIẾNG VIỆT Chọn từ để điền vào chỗ trống “Kim vàng nỡ uốn…./Người khôn nỡ nói nặng lời” A cong B câu C đâu D thẳng Nội dung tác phẩm Nhàn gì? A Lời tâm thâm trầm, sâu sắc tác giả; khẳng định quan niệm sống nhàn hòa hợp với tự nhiên, giữ cốt cách cao, vượt lên danh lợi B Tấm lịng xót thương cho thân phận tài hoa bạc mệnh C Hình ảnh người anh hùng vệ quốc hiên ngang, lẫm liệt với lí tưởng nhân cách lớn lao; vẻ đẹp thời đại với sức mạnh khí hào hùng D Vẻ đẹp độc đáo tranh ngày hè tâm hồn yêu thiên nhiên, yêu đời, yêu nhân dân, đất nước tác giả “Trèo lên khế nửa ngày,/ Ai làm chua xót lòng này, khế ơi!/ Mặt trăng sánh với mặt trời,/ Sao Hơm sánh với Mai chằng chằng./ Mình ơi! Có nhớ ta chăng?/ Ta vượt chờ trăng trời.” Đoạn thơ viết theo thể thơ: A Lục bát B Thất ngôn bát cú C Song thất lục bát D Tự “Mùa xuân – mùa xuân Bắc Việt, mùa xuân Hà Nội – mùa xuân có mưa riêu riêu, gió lành lạnh, có tiếng nhạn kêu đêm xanh, có tiếng trống chèo vọng lại từ thơn xóm xa xa, có câu hát h tình gái đẹp thơ mộng…” Đoạn văn sử dụng từ láy? A từ B từ C từ D từ Điền vào chỗ trống câu thơ sau: “Quyện… quy lâm tầm túc thụ/ Cô… mạn mạn độ thiên khơng”(Chiều tối, Hồ Chí Minh) A chim, mây B cỏ, trăng C mây, trời D điểu, vân “Khăn thương nhớ ai,/ Khăn rơi xuống đất,/ Khăn thương nhớ ai,/ Khăn vắt lên vai./ Khăn thương nhớ ai,/Khăn chùi nước mắt.” Đoạn thơ thuộc thể loại văn học: A Dân gian B Trung đại C Thơ Mới D Hiện đại Qua tác phẩm Ai đặt tên cho dịng sơng?, tác giả Hồng Phủ Ngọc Tường muốn thể điều gì? A Tuyên bố với giới đời nước Việt Nam Dân chủ Cộng hịa B Tình cảm gắn bó thân thiết quân dân kháng chiến chống Pháp C Tinh thần yêu nước tập thể anh hùng Tây Ngun D Vẻ đẹp sơng Hương tình u, niềm tự hào tha thiết, sâu lắng mà tác giả dành cho dịng sơng q hương, cho xứ Huế thân thương cho đất nước Chọn từ viết tả từ sau: A dơng dài B bịn dịn C dở D dương buồm Chọn từ viết tả để điền vào chỗ trống câu sau: “Như thể lo có kẻ lạ đương……………, tìm kiếm nơi ăn………….trong vườn nhà mình” (Theo Tơ Hồi) A dị dẫm/ trốn B dò dẫm/ chốn C dò giẫm/ chốn D dị giẫm/ trốn 10.“Làm khí tượng, cao lí tưởng chứ” (Theo Nguyễn Thành Long), “Làm khí tượng” thành phần câu? A Khởi ngữ B Trạng ngữ C Chủ ngữ D Vị ngữ 11 “Bằng giọng thân tình, thầy khuyên chúng em cố gắng học cho tốt” trạng ngữ sau có tác dụng gì? A Trạng ngữ thời gian B Trạng ngữ địa điểm C Trạng ngữ nguyên nhân D Trạng ngữ phương tiện 12 Muốn có nhiều người tài giỏi học sinh phải sức học tập văn hóa rèn luyện thân thể có học tập rèn luyện em trở thành người tài giỏi tương lai” Đây câu: A Thiếu chủ ngữ B Thiếu vị ngữ C Thiếu quan hệ từ D Sai logic 13 Nhận xét cách thức trình bày đoạn văn: “Trong tập “Nhật kí tù”(Hồ Chí Minh), có phác họa sơ sài mà chân thực đậm đà, tìm hiểu thú vị chiêm ngưỡng tranh cổ điển Có cảnh lồng lộng sinh động thảm thuê gấm vàng Cũng có làm cho người đọc nghĩ tới tranh sơn mài thâm trầm, sâu sắc.” A Đoạn văn diễn dịch B Đoạn văn tổng phân hợp C Đoạn văn quy nạp D Đoạn văn song hành 14 “Đầu xanh có tội tình gì/ Má hồng đến q nửa chưa thơi.” (Truyện Kiều, Nguyễn Du) Từ “đầu xanh” đoạn thơ được dùng để điều gì? A Màu tóc B Người gái C Cái đẹp D Tuổi trẻ 15 Trong câu sau: I Mưa rèo rèo sân, gõ độp độp phên nứa, mái dại, đập lùng tùng, liên miên vào tàu chuối II Vì trời mưa lầy lội không du lịch III Ngày thứ năm đảo Cô Tô ngày trẻo, sáng sủa IV Dưới bóng tre ngàn xưa, thấp thống mái đình, mái chùa cổng kính Những câu mắc lỗi: A I II B I, III IV C III IV D I IV Đọc đoạn trích sau thực câu hỏi từ câu 16 đến câu 20: Chúng ta khao khát thành công Tuy nhiên, người định nghĩa thành cơng theo cách riêng Có người gắn thành cơng với giàu có tiền bạc, quyền lực, tài cao học rộng; có người lại cho gia đình êm ấm, nên người thành cơng…Chung quy lại, nói thành cơng đạt điều mong muốn, hoàn thành mục tiêu Nhưng suy ngẫm kĩ, nhận thật ra, câu hỏi quan trọng “Thành cơng gì?” mà “Thành cơng để làm gì?” Tại lại khao khát thành công? Suy cho cùng, điều muốn thân ta thành công mà cảm giác mãn nguyện dễ chịu mà thành công đem lại, đạt mục tiêu Chúng ta nghĩ hạnh phúc Nói cách khác, đích cuối mà nhắm tới hạnh phúc, cịn thành cơng phương tiện Quan niệm cho thành công giúp hạnh phúc ngộ nhận, ảo tưởng Bạn để hạnh phúc trở thành tảng sống, khởi nguồn giúp bạn thành công điều ngược lại Đó “bí quyết” để bạn có sống thực thành cơng (Theo Lê Minh, http://songhanhphuc.net) 16 Phương thức biểu đạt sử dụng đoạn trích gì? A Miêu tả B Biểu cảm C Tự D Nghị luận 17 Theo tác giả, thành cơng gì? A Là có thật nhiều tài sản giá trị B Là đạt điều mong muốn, hồn thành mục tiêu C Là nhiều người biết đến D Là sống mong muốn 18 Theo tác giả, đích cuối mà nhắm tới gì? A Hạnh phúc B Tiền bạc C Danh tiếng D Quyền lợi 19 Xác định biện pháp tu từ câu văn sau: “Có người gắn thành cơng với giàu có tiền bạc, quyền lực, tài cao học rộng; có người lại cho gia đình êm ấm, nên người thành công…” A So sánh B Nhân hóa C Liệt kê 20 Thơng điệp rút từ đoạn trích? A Cần chịu khó học hỏi, trau dồi kiến thức B Chấp nhận thử thách để sống ý nghĩa C Thành cơng có thứ ta mong muốn D Bí để có sống thành công thực D Ẩn dụ HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾT PHẦN NGÔN NGỮ 1.1 TIẾNG VIỆT Chọn từ để điền vào chỗ trống “Kim vàng nỡ uốn…./Người khôn nỡ nói nặng lời” A cong B câu C đâu D thẳng Phương pháp giải: Căn Tục ngữ thiên nhiên lao động sản xuất Giải chi tiết: - Tục ngữ: Kim vàng nỡ uốn câu /Người khơn nỡ nói nặng lời Chọn B Nội dung tác phẩm Nhàn gì? A Lời tâm thâm trầm, sâu sắc tác giả; khẳng định quan niệm sống nhàn hòa hợp với tự nhiên, giữ cốt cách cao, vượt lên danh lợi B Tấm lịng xót thương cho thân phận tài hoa bạc mệnh C Hình ảnh người anh hùng vệ quốc hiên ngang, lẫm liệt với lí tưởng nhân cách lớn lao; vẻ đẹp thời đại với sức mạnh khí hào hùng D Vẻ đẹp độc đáo tranh ngày hè tâm hồn yêu thiên nhiên, yêu đời, yêu nhân dân, đất nước tác giả Phương pháp giải: Căn Nhàn Giải chi tiết: Bài thơ thể lời tâm thâm trầm, sâu sắc tác giả; khẳng định quan niệm sống nhàn hòa hợp với tự nhiên, giữ cốt cách cao, vượt lên danh lợi Chọn A “Trèo lên khế nửa ngày,/ Ai làm chua xót lịng này, khế ơi!/ Mặt trăng sánh với mặt trời,/ Sao Hôm sánh với Mai chằng chằng./ Mình ơi! Có nhớ ta chăng?/ Ta vượt chờ trăng trời.” Đoạn thơ viết theo thể thơ: A Lục bát B Thất ngôn bát cú C Song thất lục bát D Tự Phương pháp giải: Căn số tiếng câu thơ Giải chi tiết: Đoạn thơ gồm có cặp câu thơ, cặp bao gồm câu tiếng câu tiếng Chữ thứ câu vần với chữ thứ câu 8, chữ thứ câu vần với chữ thứ câu Thể thơ: lục bát Chọn A “Mùa xuân – mùa xuân Bắc Việt, mùa xuân Hà Nội – mùa xuân có mưa riêu riêu, gió lành lạnh, có tiếng nhạn kêu đêm xanh, có tiếng trống chèo vọng lại từ thơn xóm xa xa, có câu hát h tình cô gái đẹp thơ mộng…” Đoạn văn sử dụng từ láy? A từ B từ C từ D từ Phương pháp giải: Căn Từ láy Giải chi tiết: - Từ láy từ phức có quan hệ láy âm tiếng với - Từ láy gồm hai loại: láy phận láy toàn - Các từ láy gồm: riêu riêu, lành lạnh, xa xa Chọn C Câu hỏi số Điền vào chỗ trống câu thơ sau: “Quyện… quy lâm tầm túc thụ/ Cô… mạn mạn độ thiên khơng”(Chiều tối, Hồ Chí Minh) A chim, mây B cỏ, trăng C mây, trời D điểu, vân Phương pháp giải: Căn thơ Chiều tối Giải chi tiết: Quyện điểu quy lâm tầm túc thụ/ Cô vân mạn mạn độ thiên không Chọn D “Khăn thương nhớ ai,/ Khăn rơi xuống đất,/ Khăn thương nhớ ai,/ Khăn vắt lên vai./ Khăn thương nhớ ai,/Khăn chùi nước mắt.” Đoạn thơ thuộc thể loại văn học: A Dân gian B Trung đại C Thơ Mới D Hiện đại Phương pháp giải: Căn Ca dao than thân, yêu thương tình nghĩa Giải chi tiết: Đoạn thơ thuộc thể loại văn học dân gian Chọn A Qua tác phẩm Ai đặt tên cho dịng sơng?, tác giả Hồng Phủ Ngọc Tường muốn thể điều gì? A Tuyên bố với giới đời nước Việt Nam Dân chủ Cộng hịa B Tình cảm gắn bó thân thiết quân dân kháng chiến chống Pháp C Tinh thần yêu nước tập thể anh hùng Tây Nguyên D Vẻ đẹp sơng Hương tình u, niềm tự hào tha thiết, sâu lắng mà tác giả dành cho dịng sơng q hương, cho xứ Huế thân thương cho đất nước Phương pháp giải: Căn Ai đặt tên cho dịng sơng? Giải chi tiết: Ai đặt tên cho dịng sơng? tái vẻ đẹp sơng Hương tình u, niềm tự hào tha thiết, sâu lắng mà tác giả dành cho dịng sơng q hương, cho xứ Huế thân thương cho đất nước Chọn D Chọn từ viết tả từ sau: A dông dài B bịn dịn C dở D dương buồm Phương pháp giải: Căn tả r/d/gi Giải chi tiết: - Từ viết tả là: dông dài - Sửa lại số từ sai tả: + bịn dịn => bịn rịn + dở => giở + dương buồm => giương buồm Chọn A Chọn từ viết tả để điền vào chỗ trống câu sau: “Như thể lo có kẻ lạ đương……………, tìm kiếm nơi ăn………….trong vườn nhà mình” (Theo Tơ Hồi) A dị dẫm/ trốn B dò dẫm/ chốn C dò giẫm/ chốn D dò giẫm/ trốn Phương pháp giải: Căn tả Giải chi tiết: - “Như thể lo có kẻ lạ đương dị dẫm, tìm kiếm nơi ăn, chốn vườn nhà mình” Chọn B 10.“Làm khí tượng, cao lí tưởng chứ” (Theo Nguyễn Thành Long), “Làm khí tượng” thành phần câu? A Khởi ngữ B Trạng ngữ C Chủ ngữ D Vị ngữ Phương pháp giải: Căn Khởi ngữ Giải chi tiết: - Khởi ngữ thành phần câu đứng trước chủ ngữ để nên lên đề tài nói đến câu - “Làm khí tượng” khởi ngữ Chọn A 11 “Bằng giọng thân tình, thầy khuyên chúng em cố gắng học cho tốt” trạng ngữ sau có tác dụng gì? A Trạng ngữ thời gian B Trạng ngữ địa điểm C Trạng ngữ nguyên nhân D Trạng ngữ phương tiện Phương pháp giải: Căn Thêm trạng ngữ cho câu Giải chi tiết: - Về ý nghĩa, trạng ngữ thêm vào câu để xác định thời gian, nơi chốn, nguyên nhân, mục đích, phương tiện diễn việc nêu lên câu - “Bằng giọng thân tình” trạng ngữ phương tiện Chọn D 12 Muốn có nhiều người tài giỏi học sinh phải sức học tập văn hóa rèn luyện thân thể có học tập rèn luyện em trở thành người tài giỏi tương lai” Đây câu: A Thiếu chủ ngữ B Thiếu vị ngữ C Thiếu quan hệ từ D Sai logic Phương pháp giải: Căn Chữa lỗi quan hệ từ Giải chi tiết: - Câu sử dụng thiếu quan hệ từ “Bởi vì” “Muốn có nhiều người tài giỏi học sinh phải sức học tập văn hóa rèn luyện thân thể, có học tập rèn luyện em trở thành người tài giỏi tương lai” Chọn C 13 Nhận xét cách thức trình bày đoạn văn: “Trong tập “Nhật kí tù”(Hồ Chí Minh), có phác họa sơ sài mà chân thực đậm đà, tìm hiểu thú vị chiêm ngưỡng tranh cổ điển Có cảnh lồng lộng sinh động thảm thuê gấm vàng Cũng có làm cho người đọc nghĩ tới tranh sơn mài thâm trầm, sâu sắc.” A Đoạn văn diễn dịch B Đoạn văn tổng phân hợp C Đoạn văn quy nạp D Đoạn văn song hành Phương pháp giải: Căn kiểu đoạn văn bản: quy nạp, diễn dịch, tổng phân hợp, song hành, móc xích Giải chi tiết: Đây đoạn văn song hành (Khơng có câu chủ đề): câu triển khai nội dung song song nhau, không nội dung bao trùm lên nội dung Mỗi câu đoạn văn nêu khía cạnh chủ đề đoạn văn, làm rõ cho nội dung đọan văn Chọn D 14 “Đầu xanh có tội tình gì/ Má hồng đến q nửa chưa thơi.” (Truyện Kiều, Nguyễn Du) Từ “đầu xanh” đoạn thơ được dùng để điều gì? A Màu tóc B Người gái C Cái đẹp Phương pháp giải: Căn Từ nhiều nghĩa tượng chuyển nghĩa từ D Tuổi trẻ Giải chi tiết: Từ “đầu xanh” tuổi trẻ Đây tượng chuyển nghĩa theo phương thức hoán dụ Chọn D 15 Trong câu sau: I Mưa rèo rèo sân, gõ độp độp phên nứa, mái dại, đập lùng tùng, liên miên vào tàu chuối II Vì trời mưa lầy lội tơi không du lịch III Ngày thứ năm đảo Cô Tô ngày trẻo, sáng sủa IV Dưới bóng tre ngàn xưa, thấp thống mái đình, mái chùa cổng kính Những câu mắc lỗi: A I II B I, III IV C III IV D I IV Phương pháp giải: Căn tả x/s; Liệt kê Giải chi tiết: Những câu mắc lỗi sai câu I II I Mưa rèo rèo sân, gõ độp độp phên nứa, mái dại, đập lùng tùng, liên miên vào tàu chuối => Sai tả: dại Sửa lại: giại II Vì trời mưa lầy lội tơi khơng du lịch (thiếu quan hệ từ) => Thiếu quan hệ từ Sửa lại: Vì trời mưa lầy lội nên tơi khơng du lịch Chọn A Đọc đoạn trích sau thực câu hỏi từ câu 16 đến câu 20: Chúng ta khao khát thành công Tuy nhiên, người định nghĩa thành công theo cách riêng Có người gắn thành cơng với giàu có tiền bạc, quyền lực, tài cao học rộng; có người lại cho gia đình êm ấm, nên người thành cơng…Chung quy lại, nói thành cơng đạt điều mong muốn, hồn thành mục tiêu Nhưng suy ngẫm kĩ, nhận thật ra, câu hỏi quan trọng khơng phải “Thành cơng gì?” mà “Thành cơng để làm gì?” Tại lại khao khát thành công? Suy cho cùng, điều muốn thân ta thành công mà cảm giác mãn nguyện dễ chịu mà thành công đem lại, đạt mục tiêu Chúng ta nghĩ hạnh phúc Nói cách khác, đích cuối mà nhắm tới hạnh phúc, cịn thành cơng phương tiện Quan niệm cho thành công giúp hạnh phúc ngộ nhận, ảo tưởng Bạn để hạnh phúc trở thành tảng sống, khởi nguồn giúp bạn thành cơng khơng phải điều ngược lại Đó “bí quyết” để bạn có sống thực thành công (Theo Lê Minh, http://songhanhphuc.net) 16 Phương thức biểu đạt sử dụng đoạn trích gì? A Miêu tả B Biểu cảm C Tự D Nghị luận Phương pháp giải: Căn phương thức biểu đạt học (miêu tả, tự sự, biểu cảm, nghị luận, thuyết minh, hành – cơng vụ) Giải chi tiết: Phương thức biểu đạt chính: nghị luận Chọn D 17 Theo tác giả, thành công gì? A Là có thật nhiều tài sản giá trị B Là đạt điều mong muốn, hoàn thành mục tiêu C Là nhiều người biết đến D Là sống mong muốn Phương pháp giải: Đọc, tìm ý Giải chi tiết: Thành cơng đạt điều mong muốn, hoàn thành mục tiêu Chọn B 18 Theo tác giả, đích cuối mà nhắm tới gì? A Hạnh phúc B Tiền bạc C Danh tiếng D Quyền lợi Phương pháp giải: Đọc, tìm ý Giải chi tiết: Đích cuối mà nhắm tới hạnh phúc Chọn A 19 Xác định biện pháp tu từ câu văn sau: “Có người gắn thành cơng với giàu có tiền bạc, quyền lực, tài cao học rộng; có người lại cho gia đình êm ấm, nên người thành công…” A So sánh B Nhân hóa C Liệt kê Phương pháp giải: Căn biện pháp tu từ học Giải chi tiết: Biện pháp: liệt kê: tiền bạc, quyền lực, tài cao học rộng, gia đình êm ấm Chọn C 20 Thơng điệp rút từ đoạn trích? A Cần chịu khó học hỏi, trau dồi kiến thức D Ẩn dụ B Chấp nhận thử thách để sống ý nghĩa C Thành cơng có thứ ta mong muốn D Bí để có sống thành cơng thực Phương pháp giải: Phân tích, tổng hợp Giải chi tiết: Bài học: Bí để có sống thành công thực Chọn D