ÔN TẬP ĐỌC HIỂU 12 ĐỀ “Trong gần ¾ thời gian năm 2021, đại dịch khiến việc tiếp xúc trực tiếp người với người gặp khó khăn Giãn cách xã hội buộc nhiều quan, trường học, xí nghiệp, bệnh viện phải tạm đóng cửa Trong bối cảnh đó, phần lớn giao tiếp đưa lên môi trường số Chuyển đổi số năm 2021 phát huy hiệu vai trị khơng phịng chống dịch, mà cịn tảng giúp kinh tế, xã hội vận hành, tạo tiền đề để phục hồi phát triển tương lai Trong cơng tác phịng chống dịch, tảng số, dù gây bối rối giai đoạn đầu triển khai, dần thể giá trị vào sống Dữ liệu người dân, tình hình dịch bệnh số hóa Các quy trình khai báo y tế, khai báo di chuyển, tiêm chủng, triển khai tảng số Năm nay, học trực tuyến khơng cịn giải pháp tạm thời, mà nhiều trường học áp dụng xuyên suốt, giúp học sinh không đến trường mà tiếp thu kiến thức.[ ] Chuyển đổi số giúp tạo nhiều ngành nghề kinh doanh mới, tạo việc làm cho hàng chục nghìn lao động Số liệu từ Bộ Thơng tin Truyền cho biết lao động lĩnh vực công nghệ số tăng 60.000, số lượng doanh nghiệp công nghệ số tăng thêm 5.600 so với năm 2020 Ngành công nghiệp công nghệ số Việt Nam có tốc độ tăng trưởng gấp lần so với tăng trưởng GDP.” (Dẫn theo vnexpreess.net, Những dấu ấn khoa học công nghệ bật 2021, ngày 20/12/2021) Câu Xác định phương thức biểu đạt, phong cách ngôn ngữ sử dụng văn Câu Theo văn bản, hiệu chuyển đổi số năm 2021 đánh nào? Câu Anh/Chị hiểu “bối rối” việc sử dụng tảng số mà văn đề cập đến? Câu Anh/Chị có đồng tình với quan điểm: “Năm nay, học trực tuyến khơng cịn giải pháp tạm thời, mà nhiều trường học áp dụng xuyên suốt, giúp học sinh không đến trường mà tiếp thu kiến thức.” Được nêu văn khơng? Vì sao? ĐỀ “Thanh xuân khoảng thời gian đẹp đẽ đời, năm tháng then chốt định tương lai người Nếu bạn lựa chọn an nhàn 10 năm, tương lai buộc bạn phải vất vả 50 năm để bù đắp lại Nếu bạn bươn chải vất vả 10 năm, thứ mà bạn chắn có 50 năm hạnh phúc Điều quý giá tiền bạc Thế nên, bạn à, đừng lựa chọn an nhàn trẻ Tháng 11 năm 2015, Jack Ma - tỉ phú thích giày vải nói rằng: "Tơi nguyện dùng tồn tài sản để đổi lấy xuân." Điều quý giá tiền bạc mà thời gian Đừng lựa chọn an nhàn năm tháng cần phấn đấu Nhân độ tuổi xuân, với nhiệt huyết, động học thất bại, bước phía trước, dựng xây đời khác biệt Trên hành trình đến trưởng thành, người trẻ phải trải qua tháng ngày trầm luân, vất vả Những tháng ngày năm, ba năm, năm năm Xét cho cùng, muốn đời không khổ nhọc, phải chịu khổ nhọc thời.” (Theo Đừng chọn an nhàn trẻ, Cảnh Thiên, NXB Thế giới, 2021, tr 11, 12,13) Câu Xác định phương thức biểu đạt chính, phong cách ngơn ngữ sử dụng đoạn trích ? Câu Theo tác giả, bạn bươn trải vất vả 10 năm, thứ mà bạn chắn có ? Câu Anh/Chị hiểu câu nói: M " uốn đời khơng khổ nhọc, phải chịu khổ nhọc thời"? Câu Anh/Chị có đồng tình với ý kiến: "Điều đáng nói tiền bạc mà thời gian"không ? Vì sao? ĐỀ “Trẻ thơ xinh trái đào, Có tiếng hát vào giấc ngủ Em thích mặc áo đỏ, áo xanh, áo vàng, áo tím Trẻ thơ hay trốn bà bỏ giấc ngủ trưa Trẻ em trăm em đẹp nhau, Thương lảnh lót tiếng dế ngâm ngồi bụi cỏ Thấy vũng nước mưa xếp giấy thả thuyền Tuổi thơ tuổi đất trời yêu thương biển Nên tháng tám ơng trăng trịn để trẻ thơ phá cỗ [ ]” Trẻ thơ thích ăn quà nghe kể chuyện đời xưa (Nói chuyện với trẻ thơ, Viễn Phương, Tuyển tập Văn thơ Viễn Phương, NXB Văn hóa – Nghệ thuật, tr.349) Câu Xác định phương thức biểu đạt chính, phong cách ngơn ngữ sử dụng đoạn thơ Câu Tìm từ ngữ đoạn thơ nêu lên đặc điểm trẻ thơ? Câu Chỉ nêu tác dụng biện pháp tu từ sử dụng hai câu thơ sau: “Trẻ thơ xinh trái đào, Em thích mặc áo đỏ, áo xanh, áo vàng, áo tím.” Câu Anh/Chị có đồng tình với quan điểm: “Tuổi thơ tuổi đất trời u thương.” khơng? Vì sao? ĐỀ “Trong sống, may hầu hết quyền lựa chọn theo ý mình, chọn lựa ta mang đến kết ý nghĩa Có thể lúc hành động đúng, đơi cảm thấy khơng cịn lựa chọn khác buộc phải hành động có cách Nhưng thường có quyền lựa chọn Khi nhận hầu hết điều làm lựa chọn, lúc kiểm sốt sống Bạn thử trải nghiệm điều sau xem Trong 48 kế tiếp, loại bỏ từ “tôi phải” khỏi vốn từ bạn thay “tơi sẽ” Đừng nói: “Tối tơi phải làm việc khuya”, thay vào đó, nói: “Tơi làm việc khuya” Khi bạn chọn làm điều tức bạn kiểm sốt sống Thay nói: “Tơi phải nhà”, nói: “Tơi muốn nhà” Sử dụng thời gian có ý nghĩa lựa chọn khơn khéo Bạn người chịu trách nhiệm Bạn nắm quyền kiểm soát đời – khơng khác ngồi bạn Trong sống điều mà buộc phải làm thật không nhiều Bạn chọn làm số việc tin điều tốt Khi loại bỏ cụm từ “tôi phải” khỏi kho từ vựng mình, nắm quyền kiểm soát nhiều hơn.” (Sự lựa chọn bạn, Steve Goodier, Sự mầu nhiệm lòng quan tâm, NXB Phụ nữ, 2010, tr 73- 74) Câu Xác định phương thức biểu đạt, phong cách ngơn ngữ sử dụng đoạn trích Câu Theo đoạn trích kiểm sốt sống ? Câu Anh/Chị hiểu “quyền lựa chọn” nhắc đến đoạn trích? Câu Anh/Chị có đồng tình với quan điểm: “Khi loại bỏ cụm từ “tôi phải” khỏi kho từ vựng mình, nắm quyền kiểm sốt nhiều hơn” khơng? Vì sao? ĐỀ “Đêm đọc sách soi vào câu chữ Đêm đọc sách biết cịn sống Học hỏi thêm nhiều điều Dầu già sát na buồn Hiểu đa dạng nhiều chiều Từng trang sách khổ cơng lao động Học un thâm tri thức lồi người Của bao người tác giả ngàn phương Đêm đọc sách gặp lại thầy lại bạn Hiểu rõ dốt nát vơ Cịn ngu muội u mê chưa sáng Biết cố lên hướng thượng đến muôn trùng Đêm đọc sách tâm vô hạnh phúc Đắm giới ngơn từ Học lắng nghe học điều nhẫn nhục Biết yêu thương thông cảm cười (Đêm đọc sách, Trần Minh Hiền, thơ tình, NXB Văn học, 2002) Câu Xác định phương thức biểu đạt, phong cách ngơn ngữ văn Câu Theo tác giả, việc đọc sách đem lại cho thân hiệu gì? Câu Anh/Chị hiểu dòng thơ sau: “Từng trang sách khổ công lao động Của bao người tác giả ngàn phương” Câu Bài học ý nghĩa anh/chị rút sau đọc văn gì? ĐỀ Nơi anh đứng trời xanh gió lộng Giữa mênh mơng sóng nước đại dương Lắm gian nguy mà kiên cường Chắc tay súng mà bền gan vững trí Anh đứng gác ngày đêm khơng ngơi nghỉ Lịng kiên trung bảo vệ lấy biển khơi Bóng anh in lồng lộng mây trời Bên tiếng sóng anh lắng nghe biển hát Anh đứng trời xanh bát ngát Giữ bình yên cho tổ quốc quê nhà Đông lạnh lùng hay nắng cháy thịt da Anh thế, tuần tra không mệt mỏi Nơi anh đứng có biển xa vời vợi Một thư gợi nhớ quê nhà Nơi xóm làng có bóng dáng mẹ cha Và gái anh vừa trao hẹn ước Anh lính đảo đất nước Rộng chí trai cho thỏa khát khao Cả quê hương ca khúc hát tự hào Yêu anh lắm, anh người lính đảo! (Người lính đảo, Nguyễn Lan Hương) Câu Xác định phương thức biểu đạt, phong cách ngơn ngữ văn Câu Trong văn bản, tác giả miêu tả không gian đứng gác người lính đảo nào? Câu Phân tích tác dụng biện pháp điệp sử dụng văn Câu Anh/Chị suy nghĩ hình tượng người lính đảo thể văn bản? ĐỀ Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi: Cơ hội tồn chỗ mà người ta kêu ca Khi người ta kêu ca, hội bạn Hãy giải vấn đề lời than vãn đi, bạn nắm bắt hội Chúng ta nên từ thất bại mà người khác mắc phải, không cần thiết học từ câu chuyện thành công họ Rất nhiều trường MBA tập trung vào câu chuyện thành công Chúng ta có nhiều lý để thành cơng có lý thất bại Hãy học hỏi từ lý thất bại người khác Trong 18 năm qua, với đội ngũ mình, chủng tơi thu nhập câu chuyện thất bại người khác đế nghiên cứu, học hỏi cố gắng tránh Nếu muốn làm đó, bạn phải có ý tưởng ước mơ Ý tưởng điều bạn làm người khác khơng thể, điều bạn làm tốt người khác, điều bạn làm khác với số đơng Khi tất nói phải này, bạn nghĩ Khi người ta nói phải kia, bạn nghĩ Các bạn cần phải khác biệt Nếu bạn người khác có hội? Tơi biết Việt Nam có số sách tơi, Alibaba Có vẻ câu chuyện tiếng Tơi khơng đọc chúng tương lai, tơi muốn tự viết sách Alibaba - 1.001 sai lầm Nếu bạn học hỏi từ sai lầm, bạn trở nên mạnh mẽ hơn, bạn thực tế Khi nhìn thấy tất thất bại, muốn chiến đấu cho tương lai, bạn có hội Khơng siêu nhân Nếu muốn thành công, bạn phải thực tế, phải tập trung, phải làm việc theo nhóm, phải lạc quan vào tương lai Đó tất tơi muốn chia sẻ với bạn sẵn sàng trả lời câu hỏi (Bài phát biểu tỉ phú Jack Ma Hà Nội ngày 06/11/2017 - vnexpress.net) * MBA:là tên viết tắt chương trình đào tạo Thạc sĩ Quản trị kinh doanh Câu 1: Xác định thao tác lập luận sử dụng đoạn văn trên? Câu 2: Theo anh/ chị, tác giả lại khẳng định: Cơ hội tồn chỗ mà người ta kêu ca? Câu 3: Phân tích tác dụng biện pháp điệp cấu trúc cú pháp hai câu văn: “Khi tất nói phải này, bạn nghĩ Khi người ta nói phải kia, bạn nghĩ này.” Câu 4: Hãy rút học thiết thực cho anh/ chị từ nội dung văn trên? ĐỀ Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi: Khi đứng giảng lớp truyền thông cho độ tuổi trình độ khác nhau, câu hỏi hay đưa là: “Bạn không lo lắng thông tin cá nhân điều thầm kín viết, chia sẻ lưu trữ tài khoản cá nhân mạng xã hội sao?” Tại tơi hay hỏi câu này? Bởi cỏ thể bị bán đứng hay bên liên quan Mọi thông tin để tài khoản mạng xã hội giống tài sản để nhà mở toang cửa Kể trang cá nhân bạn không cài chế độ “cơng khai” nhà cung cấp dịch vụ sử dụng thơng tin bạn cho bên thứ ba kiếm lợi Thực tế, họ âm thầm thu thập thông tin bạn Trong “Bản Tuyên bố quyền người dùng”, Facebook cho biết: “Bạn sở hữu tất nội dung thông tin bạn đăng lên Facebook, bạn kiểm sốt cách thơng tin chia sẻ thông qua cài đặt riêng tư ứng dụng mình” Nhưng nhìn vụ bê bối vừa rồi: 50 triệu thông tin cá nhân từ Facebook giao cho bên thứ ba sử dụng phục vụ cho tranh cử tổng thống Mỹ Chúng ta hồn nhiên tham gia mạng xã hội ném vào đại dương liệu lớn thông tin cá nhân Ai tìm theo dấu tích số Internet Nó khơng thứ thông tin viết ra, hay ảnh chủ động đăng tải: với nhu cầu gây dựng liệu, nhà cung cấp theo dõi cử động bạn, từ vị trí, thói quen đọc, từ khóa bạn tìm kiếm, người bạn hay tương tác cú nhấp chuột dù vô thức ghi lại trở thành hàng hóa Liệu nút report (báo cáo) nội dung bị xâm hại cá nhân nhà cung cấp đủ? Liệu khung pháp lý đủ để trấn an người dùng an toàn mạng? Trước thứ kiểm sốt hậu xảy nữ sinh Nghệ An tự tử bạn trai đưa clip lên mạng Diên viên, nhà văn Steven Wright nói: “Internet giống miền Tây hoang dã Chẳng có luật lệ” Vấn đề hôm giá cổ phiếu Facebook sụt hay Mark Zuckerberg tỷ USD, mà cẩn trọng bạn tham gia môi trường mạng Thế hệ tơi, 8x đời đầu, may thay có tuổi thơ không Internet Tôi nghĩ hệ lớn lên thời đại số Làm để tôi, cháu giáo dục Internet đầy đủ, biết ý thức khai thác mặt tốt Internet biết tự bảo vệ mình? (Đời tư hàng hóa - Phạm Hải Chung - vnexpress.net 22/03/2018) Câu 1: Xác định phong cách ngơn ngữ sử dụng đoạn văn trên? Câu 2: Anh/chị hiểu nhận xét: “Internet giống miền Tây hoang dã Chẳng có luật lệ.’? Câu 3: Tại tác giả lại cho “Mọi cú nhấp chuột dù vô thức ghi lại trở thành hàng hóa” Câu 4: Hãy nêu số biện pháp thiết thực theo quan điểm cá nhân anh/chị để trả lời câu hỏi: “Làm để tôi, cháu giáo dục Internet đầy đủ, biết ý thức khai thác mặt tốt Internet biết tự bảo vệ mình?” ĐỀ Đọc đoạn văn sau thực yêu cầu: (1) Người ta gọi ơng “Hiệp khùng” Ơng có chuỗi phòng trọ cổng viện Nhi TW - thu 15.000 đồng/người/ngày Nhà trọ ông Hiệp dành cho gia đình bệnh nhi khó khăn, đồng bào dân tộc hay người từ quê lên phải điều trị dài ngày Nếu có khó khăn q, ơng miễn tiền trọ, tự chạy vạy quyên góp để giúp đỡ cháu điều trị Mà ông Hiệp tự hào, dù thu 15.000 đồng, nhà trọ ông không thiếu thứ gì, có quạt điện, wifi, nước lạnh, bếp đun người phải mua xà phòng (2) Có điểm đặc biệt ơng Hiệp: người chủ nhà trọ thừa nhận kinh doanh Cịn chỉnh người trọ nghèo khó nói ông nhà từ thiện Nhưng không, ông có tốn kinh doanh rạch rịi (3) Ơng vừa dùng nhà mình, vừa thuê nhà khác làm phòng trọ, mướn người làm, tháng hết 80 triệu Nhưng ơng tính, lúc phịng kín, tháng ông thu 80 triệu chút Dư chút để ông Hiệp tự sống phịng mét vng ơng dành lại cho thân Đó tốn kinh doanh thực tế Nó khác tốn kinh doanh phổ biến khác, điểm, chủ doanh nghiệp không đặt lợi nhuận lên trước Ơng đặt lợi ích “khách hàng” - tức bệnh nhi có hồn cảnh khó khăn - lên đầu Ơng gần khơng lấy lãi (4) Mười lăm nghìn đồng ấy, nằm chênh vênh ranh giới kinh doanh giúp đỡ Mười lăm nghìn đồng ấy, nằm đường biên thương nhân lão luyện nhà hoạt động xã hội (5) Tơi khơng nói với ông, ông làm, mô hình doanh nghiệp xã hội mẫu mực Đó mơ hình phổ biến nhiều quốc gia phát triển, nước ta: từ thiện thường trông vào nguồn tài trợ mà khơng thể tự ni sống lâu dài; cịn kinh doanh, hay rơi vào cảnh cực đoan chạy theo lợi nhuận (6) Trong nghiệp mình, nhiều lần gặp “điểm cân bằng” 15 nghìn đồng ơng Hiệp Đó lúc ta lựa chọn lợi ích tuyệt đối thân, việc san sẻ lợi ích với cộng đồng Đức Hoàng (vnexpress.net 03/05/2017) Câu 1: Phương thức biểu đạt văn gì? Câu 2: Dựa vào văn bản, giải thích “doanh nghiệp xã hội”? Câu 3: Theo anh/ chị, nhân vật nói đến đoạn văn lại có biệt danh “Hiệp khùng”? Câu 4: Thông điệp mà tác giả muốn đưa nói tới số tiền mười lăm nghìn đồng đoạn văn (4) gì? ĐỀ 10 Đọc đoạn trích: Người gái than phiền với cha sống, thứ thật khó khăn với Cơ để tạo dựng nghiệp muốn từ bỏ Cơ mệt mỏi phải vật lộn với sống Dường sau vấn đề giải xong vấn đề lại nảy sinh Cha cô đầu bếp trưởng Ơng dắt vào bếp, đổ đầy ba ấm nước đặt chúng vào ba bếp lửa cháy Khơng lâu sau đó, ấm nước bắt đầu sơi Ơng bỏ củ cà rốt vào ấm, vài trứng vào ấm thứ hai nhúm bột cà phê vào ấm lại Ơng chúng tiếp tục sơi mà khơng nói lời Người gái cắn chờ đợi cách thiếu kiên nhẫn Cô tự hỏi khơng biết cha làm gì? Khoảng 20 phút sau, ơng tắt bếp lửa Ơng lấy củ cà rốt đặt chúng vào bát Rồi ông vớt trứng đặt chúng vào bát khác Cuối ơng rót cà phê bát khác Thế ông quay sang cô gái hỏi: - Con thấy gì? Cơ gái đáp: - Thưa cha, củ cà rốt, trứng bột cà phê Ông kéo gái lại gần bảo cô chạm vào củ cà rốt Cô sờ vào củ cà rốt nhận thấy mềm Rồi ơng bảo cầm trứng đập vỡ Sau lột lớp vỏ, thấy trứng chín cứng Cuối cùng, người cha yêu cầu cô gái nếm nước cà phê Cô mỉm cười nếm cà phê đậm đà hương vị Thế cô hỏi: - Cha muốn nói với điều đây? Người cha chậm rãi giải thích Mỗi vật tiếp xúc với hoàn cảnh bất lợi nước sôi, chúng phản ứng theo cách khác Cà rốt vốn cứng chắc, sau bỏ vào nước sơi mềm hẳn Quả trứng vốn dễ vỡ, có lớp vỏ mỏng manh bên để bảo vệ cho chất lỏng bên Nhưng sau bỏ vào nước sơi, phần bên lại trở nên cứng Bột cà phê thật kỳ diệu, sau cho vào nước sôi làm cho nước thay đổi hẳn Người cha hỏi gái: - Con thứ số đó? Khi nghịch cảnh gõ cửa, phản ứng nào? Con trở nên mềm yếu cà rốt, trở nên cứng rắn bên trứng, hay làm thay đổi hoàn cảnh ấy, bột cà phê?” (Cà rốt, trứng, cà phê câu chuyện vượt qua nghịch cảnh để thành công, Phương Thảo, dẫn theo http://cafebiz.vn) Trả lời câu hỏi sau: Câu Văn sử dụng phương thức biểu đạt gì? Câu Người cha cho vào ba nồi nước sơi Vì ơng lại chọn thứ đó? Câu Qua giải thích người cha, gọi tên ba kiểu người đại diện cho ba vật sau trải qua nước sôi? Câu Theo anh/ chị, người cha muốn gửi gắm điều đến gái mình? ĐỀ 11 Đọc văn sau trả lời câu hỏi: Mỗi cỏ may mũi kim nhỏ dệt đan vải ký ức, nhắc việc nhân hậu khứ, nhắc quàng vai ấm áp, nhắc lời động viên lúc người Nên người cho xa sống ngày mới, vui buồn tới, mạnh mẽ vụng dại người sống Khi gieo hạt mầm tốt đẹp, định có ngày nảy nở thành vụ mùa bội thu, khiến cho dù chủ nhân có khơng cịn cõi đời, hương hoa thơm, vị nhắc khôn nguôi họ Khi ta gieo hạt mầm tốt đẹp ta làm cho sống tỏa hương Khi khơng gian thơng tin mở rộng, người có xu hướng cảm thấy ngạt thở trước dòng thác cuồn cuộn rác rến, tin tức tiêu cực Những điều cộng hưởng thành chất xúc tác góp vào q trình xây đắp định kiến, nghi kỵ, lòng tin Tất thảy cuối làm xói mịn tất (1) Khiến người lầm lũi qua Khiến bố lấm lũi tránh đường gặp chuyện bất Khiến mẹ tự biết “bé mồm” khựng lại trước chướng tai gai mắt Khiến em nghĩ tin khơng cịn tin vào nước mắt Khiến anh biết sai quấy mà cho qua Khiến chị vô cảm ngày, chừng đau đớn chưa chạm đến người thân ruột thịt cận kề Khơng cịn tin có điều tốt đời trạng thái cịn đáng sợ chết Khơng cịn tin có người tốt đời cảm xúc trước ngày tận Trạng thái thiếu vắng niềm tin xói mịn, ăn mòn tâm hồn người ngày bệnh tật thể chất, axit mạnh Nhất đến ngày không nghĩ đến gieo hạt nữa, tâm thiếu vắng niềm tin mùa màng đơm hoa kết trái (Chỉ cỏ may, Hà Nhân, dẫn theo https://kenhtrasua.blogspot.com) Câu Nêu ngắn gọn chủ đề văn Câu Theo tác giả, điều ăn mòn tâm hồn người Hậu điều đó? Câu Tìm nêu tác dụng phép liên kết hình thức sử dụng đoạn văn (1) in nghiêng Câu Anh/ Chị có đồng ý với quan điểm: “Khơng cịn tin có điều tốt đời trạng thái đáng sợ chết” ĐỀ 12 Đọc văn sau trả lời câu hỏi: Hẳn em biết thừa rằng, nhiều khoảng trống vô nghĩa [ ] Khoảng trống góp cho đời giá trị, em chịu khó “trị chuyện” Khoảng trống hàng cho em biết nâng niu bóng mát Khoảng trống nấm đất nhắc nhở hữu hạn phận người Khoảng trống thành quách, đền đài cho em ký ức khứ Khoảng trống ngai vàng cho em cảm phục ý chí bước chân người, mải miết mải miết đi, tận ánh sáng dân chủ, cộng hoà Khoảng trống nồi cơm gợi nỗi ám ảnh ngày giáp hạt Khoảng trống khơng gian cho người ta nhìn thấu lên tận Khoảng trống trận địa viết lên mét vuông đất hai chữ quý giá Quý hương hỏa Giá máu xương Khoảng trống mắt bạn cảnh báo em làm điều dại dột Khoảng trống chỗ ngồi lớp học cho em thương cảm giọt mực lặng lẽ rơi bên cửa lớp Khoảng trống cửa “hàng tiền đạo” nhắc em ngày em qua thời mẫu giáo trở thành nàng “sinh viên” lớp Khoảng trống sinh học nhắc nhủ em giá trị thiêng liêng chẳng dễ bù đắp Và hơm khoảng trống sân trường có cho em tiếc nuối năm học qua bao dự định, vàng ngồi cô đơn ghế mơ ngày trời đất sang thu? (Giá trị khoảng trống, Đồn Cơng Lê Huy, dẫn theo https://gacsach.com) Câu Văn sử dụng phương thức lập luận nào? Nêu câu chủ đề văn Câu Chỉ nêu tác dụng phép liên kết hình thức tác giả sử dụng nhiều văn bàn? Câu Vì tác giả nói: "khoảng trống vơ nghĩa" Em có đồng ý với quan điểm khơng? Câu Em hiểu câu: "Khoảng trống chỗ ngồi lớp học cho em thương cảm giọt mực lặng lẽ rơi bên cửa lớp" ĐỀ 13 Đọc văn bản: Xin trút đời vào sức nặng bàn chân Góp với thành, đô thành dậy Nếu trái đất trái tim vĩ đại Tim đập bước chân Việt Nam Bạn thấy không nước lên đường Tôi yêu ngả đường gặp gỡ Những đội ngũ Những đường lên cửa mở Những giá trị định hình sức gió ta (Trích Mặt đường khát vọng, Nguyễn Khoa Điềm, NXB Giải Phóng, 1974) Trả lời câu hỏi: Câu Nêu phương thức biểu đạt đoạn trích Câu Nêu ý hiểu anh/ chị câu thơ: "Nếu trái đất trái tim vĩ đại/ Tim đập bước chân Việt Nam" Câu Chỉ nêu tác dụng biện pháp tu từ câu thơ: "Xin trút đời vào sức nặng bàn chân” Câu Nêu cảm nhận anh/ chị khí lên đường chiến đấu truyền tải đoạn trích ĐỀ 14 Nhiều đá dạy ta mềm mỏng Sự tàn nhẫn nhắc ta điều lành Nỗi buồn đánh thức hy vọng Giữa giới khơng nhiều may mắn Ta học cách vừa lịng với Chia sẻ bình tâm cỏ [ ] (Hy vọng, Nguyễn Khoa Điềm, dẫn theo https://www.thivien.net) Trả lời câu hỏi: Câu Văn thuộc phong cách ngôn ngữ nào? Câu Tác giả đưa khái niệm đối lập nào? Sự đối lập có ý nghĩa gì? Câu Anh/ Chị hiểu “sự bình tâm” mà tác giả nhắc đến? Câu Từ văn bản, nêu thơng điệp có ý nghĩa với anh/ chị ĐỀ 15 (1) Khi đời Cha gọi nụ hoa Cha gọi gió Cha gọi mặt trời Cha gọi tất Những từ ngữ đẹp đời [ ] (2) Khi phía sau vừng sáng bóng mẹ âm thầm Mẹ không làm thơ không viết văn nên gọi con mẹ Đôi mắt mẹ thâm quầng thiếu ngủ đêm khó nhọc người mẹ gầy đi, mẹ nhỏ nhoi đứng, vào bóng để dành cho cha niềm hạnh phúc cho cha chạy nhảy nhà cho cha đích thực làm cha mẹ tiêu hao nhiều sinh lực cha thức vài hơm Mẹ có ngủ nằm xuống, ngồi lên đêm hóa thành ngày dịng sữa dành cho mẹ gân tay Đã có thơ cho mẹ Cha không nhớ điều đơn giản nụ hoa đời thiếu cưu mang đất (Hoa đất, Đỗ Trung Quân, dẫn theo http://thivien.net) Thực yêu cầu sau: Câu Nêu phong cách ngôn ngữ văn Câu Nhan đề tác phẩm “Hoa đất” Hãy giải thích hình tượng hoa đất thơ Câu Chỉ nêu tác dụng hai biện pháp tu từ khổ (1) thơ? Câu Trong thông điệp rút từ văn bản, anh/ chị ấn tượng với thông điệp nào?